5.谈勤奋写作指导

谈勤奋作文谈勤奋作文(7篇)在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的谈勤奋作文，欢迎大家分享。

谈勤奋作文1在漫漫的历史长河中，涌现了许多成就辉煌的人物，他们大多并不是天生的成功者，究其根本，他们身上都有一种闪光的特质——勤奋。

可以说，勤奋是打开成功大门的钥匙。

东晋著名的书法家王羲之，从小酷爱书法，因此他每天坚持练习，练习结束后就在家边的一口池塘洗笔，日复一日，年复一年，原本清澈的池塘竟被染成了墨色。

这就是墨池的故事，正是因为王羲之的勤奋，才使得他取得成功。

意大利的达芬奇，从小对于画画就有着浓厚的兴趣。

在学习绘画的过程中，一只小小的鸡蛋，不同角度，不同光影，他竟画了三年之久！正是因为有了三年的勤奋，他练就了扎实的基本功和良好的观察能力，为他以后成为意大利文艺复兴时期的成功画家奠定了基础，没有这三年的勤奋，也许他难以取得这样伟大的成就。

英国的莎士比亚曾是剧院中为人看管马匹的杂工，但这不能阻挡他对戏剧的浓厚兴趣和勤奋的追求。

一有空闲，莎士比亚就从门缝中偷偷学习舞台上的演出，为的是有一天能写出优秀的戏剧，扬名于世。

功夫不负有心人，由于他的勤奋，莎士比亚改变了自己的境遇，成为了著名的戏剧作家。

可见，一个人的成功离不开勤奋，如果说成功是一颗硕果累累的树，那么勤奋就是滋润果树的雨露，如果说成功是征服天空的飞鸟，那么勤奋必是飞鸟丰满的羽翼。

综上所述，勤奋之于成功，就是一把钥匙，有了勤奋这把闪光的钥匙，就能打开成功的大门！谈勤奋作文2世界上最宝贵的东西除了良好的心理素质，还有一个更宝贵的东西，就是勤奋。

勤奋这个词，对于我们来说算不上是陌生，但是现在，又有多少人认认真真，努力去做好每一件事，不怕吃苦，踏实的工作呢？文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙；科学家说勤奋能使人聪明；政治家说勤奋是实现理想的.基石。

2022届高考语文复习作文写作指导：论勤奋阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)某青年自问：“怎样面对人生？”他苦思冥想后，竟然从自家房子里悟到了所有答案！①屋顶说：要高瞻远瞩。

②空调说：要保持冷静。

③时钟说：要珍惜光阴。

④日历说：要与时俱进。

⑤钱包说：要居安思危。

⑥镜子说：要自我反省。

⑦台灯说：要照亮别人。

⑧墙壁说：要面壁思过。

⑨大床说：要敢于梦想。

⑩窗户说：要拓宽视野。

⑪地板说：要脚踏实地。

⑫楼梯说：要步步为营。

⑬马桶说：要懂得放下。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以其中两点或三点为基础写一篇不少于800字的发言稿，在学校的升旗仪式上发表讲话。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息。

【参考立意】(1)将①与⑤组合，可谈“危机意识不可无”“安于现状不可取”。

当今时代日新月异，科技飞速发展，我们青年人如果安于现状，缺乏危机意识，必将遭到淘汰，更谈不上对国家和民族作贡献。

“常将有日思无日，莫待无时想有时。

”所以青年人要能高瞻远瞩，作好长远规划，居安思危，未雨绸缪。

(2)将①⑨与⑪组合，可谈“既要仰望星空，更要脚踏实地”。

不少青年人光有想法，没有做法，自然耽于幻想，难有成绩。

(3)将①与⑩组合，可谈“岂可自甘为蓬间雀”。

一些青年人只看到脚下的路，只有眼前的苟且，缺乏诗与远方。

做人做事没有胸襟与境界，也难成大器。

(4)将②⑥与⑧组合，可谈“静坐常思己过，闲谈莫论人非”“冲动是魔鬼”“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。

不少青年容易冲动，动辄与人争高低，自以为是，任性妄为，这样很容易与人闹矛盾、结冤仇，乃至害人害己，酿出大祸。

所以，要多作自我反思，遇事冷静处理。

(5)将③④与⑫组合，可谈“莫让青春负芳华”。

青年人要有进取之心，能够与时俱进，努力学习，不忘初心，牢记使命，一步一个脚印，用汗水浇灌成功之花。

(6)将⑦与⑬组合，可谈“让绿叶精神永放光芒”。

谈勤奋的演讲稿（一）注意计划性。

古人说：凡事预则立不预则废就可以看出在学习之前作计划的重要性。

一项好的学习计划，可以促使自己按照既定的目标去奋斗，不荒废时间，最大限度地发挥自己的潜能。

计划有长短之分，同学们应该针对自己目前的'学习水平决定一个自己的学习目标。

这个目标不能太高，太高了实现不了影响自己的情绪，也不可太低，使学习失去了动力。

这个目标应是经过努力能达到的目标。

（二）多反思。

学而不思则罔同学们应该学会自己目前存在的问题，期中考试成绩出来后，同学们就应分析自己目前哪方面比较欠缺，哪科需要有较大提高，哪项是本学期必须要解决问题等等。

针对这些情况，自己把握学习时间的分配，决定自己目前该朝哪方面努力。

（三）注意积累，持之以恒。

积累在学习之中是一个非常重要的过程。

学会积累，才能最好填充自己的知识大树，使其枝叶茂盛。

要知道一个好的学习习惯并不是轻而易举的能取得的。

它需要我们耐得住寂寞，它需要我们把学习过程走好，这样才会有好的成绩。

一份耕耘一份收获。

同学们，如果你是天才，勤奋将使你如虎添翼；如果你不是，勤奋也可以使你赢得一切！谢谢大家！谈勤奋的演讲稿5尊敬的各位老师、同学们：犹记得刚进初中时，班主任给我们讲了一个故事：巴西足球队在第一次比赛失利后，无颜面见球迷，然而飞机着陆后，球员们看见热情接机的球迷举着大大的横幅，上面写着：“一切都会过去”。

他们重整信心，在第二次比赛中夺得冠军。

回国在机场，他们再一次看到球迷，横幅上仍然写着：“一切都会过去。

”班主任总结说，一个人没有永远的成功，也没有永远的失败，因为一切都会过去。

我之所以会将这句话深拓心中直至今日，因为它一直激励着我前行、鼓舞着我逐梦。

我曾有过一段很长时间的迷茫期。

高一几乎懈怠了大半年，那段时间成绩很不稳定，与刚进高中相比，落后了很多。

基础的不过关，导致后来想建高楼也是枉然。

所以，无论我怎么努力，也弥补不回我课堂上丢失的东西，成绩也没有丝毫起色。

谈勤奋议论文作文6篇成功来自与勤奋，智慧不是自然的恩惠，而是勤奋的结果。

只有把握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。

下面作者给大家整理谈勤奋议论文作文，希望大家喜欢！谈勤奋议论文作文1孔宪涛虽是闻名遐迩的免疫学专家，但他丝毫没有骄傲自满、停滞不前，依然孜孜不倦地钻研业务，他十分注意国内、外的免疫方面新动态、新成果。

每当他阅读国内外的论文，便潜心研究，从中吸取先进合理的方法，想方设法将其改良成更先进、更科学。

有人曾经问他，什么是成功的秘诀，他则淡淡地一笑说，我谈不出什么奥妙，只能说点体会就是“勤奋”。

“勤奋收集各种信息、集中国内外各种有关资料来丰富自己的学识。

”孔宪涛认为，这是一位科研工作者应具备的素质。

学生们都说，孔宪涛教授知识渊博，是问不倒的老师，更是资料库。

为了做到这点，孔宪涛多少年来很少有休息天，更没有什么业余时间，每天除睡眠5—6小时之外，其余大多用于苦读书籍杂志。

“光苦读也不行，还必需勤动腿，跑出去收集信息，观察动态。

”孔宪涛说：“勤奋动手、理论结合实际，既会讲又会做，使学识更实在扎实。

”“勤奋加机遇”。

这是孔宪涛50余年“科学人生”最切身的体会和座右铭。

“机遇是可遇而不可求的，有时是百倍地努力也达不到的，但勤奋可以努力达到的。

”扎实的基础及丰富的经验，使孔宪涛对于免疫球蛋白的各种变化了如指掌，能很快地抓住疑点，深追细究，自己动手做实验，直至作出满意的回答。

多例罕见病的发现，孔宪涛都是亲自动手做实验。

也就由于此，他的科研设计，为研究生确定的课题，皆获得极大的成功。

谈勤奋议论文作文2我们在做每一件事的时候，都要做到两个字，勤奋。

你知道吗?一只蜜蜂要酿造1千克的蜜，必须采集100万朵花的花蜜，假若采蜜的花丛同蜂房间的平均距离为15千米，它们就得飞45万千米，差不多等于11个地球赤道长。

蜜蜂的精神不就体现在“勤奋”二字上吗?蜜蜂这么勤奋，难道我们人做不到吗?你知道美国盲人作家海伦?凯勒吗?她从小就又聋又盲，生活在没有声音，没有光明的世界里。

中考作文议论文论据：勤奋
中考作文议论文论据：勤奋
一、道理论据：
1、只有坚持不懈地刻苦学习，是不必担心不能成材的。

——华罗庚
2、伟大的成绩和辛勤的.劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹可以创造出来。

——鲁迅
3、人生在勤，不索何获。

——范晔
二、事实论据：
1、王羲之苦练成“书圣”刮目相看头悬梁锥刺股
2、自学成才的高尔基。

高尔基小时候是在每天十几小时繁重劳动和鞭打责骂下度过的。

但即使过着这样的生活，他也总是抓住每一分钟空闲时间读书。

店老板不许他读书，他千方百计地弄到书，躲到阁楼上、储藏室里阅读。

夜晚借月光或自制的小灯盏照着读书，没有蜡烛，他就把老的烛盘上的蜡油收集起来，装在一只罐头盒里，再注入一些灯油，用棉线卷一根灯芯照着读书。

在面包房当工人时，他用零碎的木棒在揉面的台子上架起一个临时的书架，一面揉面团，一面读书。

有一次，老板走进去看他在读书，想把书拿走扔到火里去，高尔基抓住老板的胳膊愤怒地叫喊：“你敢烧掉那本书!”吼退了老板。

监视、威吓没能阻止高尔基读书，反而使他自学的信念更坚定了。

谈勤奋的议论文初中作文范例5篇分享借鉴.谈勤奋的议论文1作为中学生的我们要想取得成就,拥有美好的未来,就必须勤奋.刻苦.有句话说得好:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.自古以来,勤奋便是走向成功的人一条必经之路.这种高尚的品质是值得我们学习的.勤奋.刻苦的事例古今中外不乏其人.战国时期,有一人名叫苏秦,他在年轻时,由于学问既不多又不深,曾去很多地方做事却都不被重视.回家后,家人也对他很冷淡,甚至有些瞧不起他.这对他的打击很大,而这件事对他的激励更大.从此,他开始发奋苦读.勤奋好学,要立志成为一名政治家.因此,他时常夜以继日的读书,废寝忘食.为了使自己在半夜仍能有好的精神去学习,他在累时竟用锥子刺腿来让头脑保持清醒.汉代的孙敬也是如此,为了防止读书时瞌睡,便用绳子把自己的头发系在房梁上.经过了他们日复一日,年复一年坚持不懈的努力,最终他们都成为了当时著名的政治家.〝刺股悬梁〞这种勤奋刻苦的精神让他们实现了梦想,这个故事也便一代一代传承下来,成为砥砺后人的精神食粮.晋朝的车胤.孙康,家里都非常的贫困,甚至连点灯的油都买不起.但因为好学,他们并不屈服于贫困的环境.在夏天的晚上,车胤用纱布做成口袋,捉一些萤火虫装进去,借着这微弱的光亮学习.读书.孙康在寒冷的冬天,不惧严寒,借着周围白雪反射的光苦读.〝囊萤映雪〞的勤奋苦读成就了二人,正所谓〝梅花香自苦寒来〞啊!这些事例是众人皆知的,使人懂得成功只钟情于不断付出汗水的人,因为只有不断付出汗水的人,他才能慢慢地走向辉煌,最终取得成功.这样的事例在我国不胜枚举,在世界各地亦不乏其人!二十世纪,美国著名的女作家海伦·凯勒便是其中一位.她因小时候的一场大病而双目失明,双耳失聪,从此就生活在了一个无光无声的世界.但她并不自甘堕落,就此沉沦,在老师的耐心引导下,利用触觉积累了不少的知识.我们可以仔细想想:若是让耳聪目明的人去坚持不懈.刻苦.认真地学习,所需要的毅力和勤奋可想而知.而一个毫无视觉与听觉的人是需要克服怎样的困难啊!但她毫不惧怕,以惊人的斗志,积极的心态勤奋学习.终于成为了一名举世闻名的女作家.是啊!世上无难事,只要肯攀登!勤奋的人是时间的主人,是未来命运的主宰者,这一点在海伦·凯勒身上得到了完美的体现!除此以外,还有梅兰芳养鸽练眼,童第周奋战实验取得成功,雨果勤奋刻苦成作家,霍金刻苦勤奋身体蜷缩在轮椅里,思想在太空遨游……这样的例子有很多很多,作为中学生的我们更应该学习这种精神!终生牢记牢记:〝宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!〞这会引导我们走向成功!谈勤奋的议论文2才能来自与勤奋,成就来自与勤奋.只有勤奋,才能塑造人才;只有勤奋,才能改变人生.有人说:〝聪明不学就等于笨蛋.〞没用勤奋刻苦的学习,就会枉费人生.方仲永从小天资聪颖,聪明过人,称得上一代神童,可惜的是他的父亲没有意识到勤奋的重要性,贪图钱财,以至于耽误了方仲永勤奋学习的时机,从而毁掉了他美好的人生.勤奋,使人出类拔萃,创造价值,勤奋可以战胜困难,世上无难事,只怕有心人.宋濂是我国明朝初年的著名文学家,北明太祖朱元璋赞誉为:开过文臣之首.他之所以被誉为〝文臣之首〞与他的勤奋有很大关系.宋濂从小就好读书,由于家境贫寒,没有钱供宋濂读书.勤奋的宋濂向有书的人家借书来抄写.不论春夏秋冬,不论严寒酷暑,及时墨水冻成冰,手冻得不能弯曲,他还是坚持读书.成人后,他又到处拜师学文,勤奋刻苦终于铸就了她的〝开国文臣之首〞.爱因斯坦曾经说过:〝天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水〞.我国北宋时期著名的文学家,〝唐宋八大家〞之一的欧阳修从小见经识经,但由于贫穷,欧阳修没有纸笔来练习写字,他的母亲为了能让他练字,就用荻草来代替毛笔,教欧阳修练字.欧阳修深知毛笔来之不易,勤奋练习写字,终于练成了一首好字.勤奋出人才,只有勤奋才能完成别人做不了的事,铸就完美的人生.谈勤奋的议论文3勤奋其实是来自内心的一种动力,没有刻苦是不可能有好成绩.成为天才的.勤奋学习,就是在成绩面前永不满足,不断追求更进一步的指示,扩展更广泛的课外积累,不断对自己提出更高的学习目标.勤奋学习就是面对学习作业,能一丝不苟的完成面对学习中的困难,能积极找出困难的原因,勇于克服,不解决困难时不罢休.卡莱尔说的对,天才就是无止境刻苦勤奋的努力.是啊,如果你想成为有用的人,就一定要立起自己生活的目标,一辈子的目标,一段时间的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个星期的目标……一个人只有心中有了目标,才会朝这个方向努力,最终才能取得成功.有些人并不真正懂得勤奋是怎么回事,如在学习上,他们总想走捷径,希望有什么秘诀.或作弊等来帮助他们.他们夸夸具谈,却不能静下心来读点书,他们谈勤奋600议论文总幻想着成功,坐等着明天,希望有一天从天上掉下一块馅饼来,这又怎么可能呢?不学开车就不会开车,没有勤奋就开不了好车,这是再好明白不过的道理.只要你尽力了,无论你最总的结果如何.你都是胜利者.因为你已经战胜你自己了.海伦·凯勒有一本书,名字就叫做《勤奋好学的故事》.这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事,其中就有海伦凯特她是美国的著名的女作家,她小的时候生了一场大病,弄得她双目失明,耳朵也失去了听觉.当海伦七岁时,她的父母为她请来了一位教师,帮助她学习.可是,海伦看不见,也听不见,怎么学呢?所以这位教师想了一个办法:先拿一个洋娃娃给她玩,然后在她的手心上,写上洋娃娃这个词儿,这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了.因此,海伦很快就喜欢上这种学习的方法.从此以后,海伦就用这个办法学习,她一个一个地记,日积月累,她学会了不少的词.在困难面前,她以惊人的毅力在学习.在生活,终于成为一个举世闻名的作家.现在,人们的生活条件和学习条件好多了,不必再〝凿壁偷光〞,更不必模仿〝刺股悬梁〞的做法,但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习.我们都是健康人,比海伦·凯勒强多了,只要我们学会不怕困难,不半途而废,刻苦学习,立志成才,就一定会成功.学习必须勤奋!谈勤奋的议论文4自古以来〝勤〞与〝奋〞二字就一直在激励着人们.多少文人墨客都是靠着勤奋来取得成就的.达查理斯·罗伯特·达尔文曾说过:〝如果我有什么功绩的话,那不是有才能的结果,而是勤奋与毅力的结果.〞他靠着不懈的努力,最终成为进化论的奠基人.下面我就来诠释一下〝勤〞与〝奋〞二字.〝勤〞乃勤奋也!一勤天下无难事.随着当今社会的进步,科学技术也突飞猛进,使得许多人都靠机器工作养成了懒惰的习性.他们不善于思考,不努力争取进步,整天坐享其成.梦想着自己能和某位名人一样干一份大事业,成为世界的焦点嘹亮东方.然而这种不切实际的梦想只是夸夸其谈,属于白日做梦.世界上虽没有一种具有真正价值的东西,但可以有一种,那就是只要在自己辛勤的劳动后所得到的汗珠,即使没有百分百的成功,那也具有无比高的含量价值.海星说过:〝人们在那里高谈阔论着天启和灵感之类的东西,而我却像首饰匠打金锁链那样精心的劳动着,把一个个小环非常合适的联系起来.〞是啊,人的一生有几个人会在意那些繁琐的小事,人人都在大海中不停得费劲游着,却忘记了那也是由一颗颗小水滴组成的,我们要在细小的事物中抓住要点,一点点积累,一点点成长.〝奋〞乃奋斗也!奋斗可以让一个人更具有积极向上的心态,哪怕离你再浮云遮眼的梦想,只要你勇于奋斗,你便不会拜拜浪费你的青春,因为你已努力过,至于结果无需后悔.迈克尔·乔丹说过:〝我可以接受失败,但我不能接受放弃.〞倘若你放弃了,那么你便是彻彻底底的失败.因为在不知道结果之前,你就已经放弃了成功的权利!我相信,只要奋斗过,你才能尝到其中的滋味是甜是苦.无论怎样,结果一定是给你的奖赏.我们青少年更应加舞动青春,挥洒青春,为自己创下一个丰富的经验,良好的伏笔.不管怎样,〝勤〞与〝奋〞会时时刻刻伴随着我们,它们是我们不可丢失的灵魂.如果说一个人只凭借天资而不知勤奋的话,那么即使是凭借着小聪明能干几件好事,但最终只会昙花一现,将不见踪影.也根本成不了什么大器.因此,我们要时时刻刻将〝勤奋〞记在心中.它是激励我们的勉励!谈勤奋的议论文5勤者,不惰也;惰者则万事无成.翻开成功者的成长历史,哪一页没有写下〝勤奋〞二字?回顾成功者走过的历程,哪一步没有留下辛勤的汗水?古今中外,概莫能外.司马迁的《史记》之所以成为史家之〝绝唱〞,不就是因为浙江禹穴前留有他的足迹,万里长城有过他的身影,泪罗江畔响起过他的沉吟?我国京剧大师盖叫天,为了更好地表现武松的英姿,把削尖的竹筷子绑在腿的关节处,练习直腿走;用火柴杆撑着眼皮练睁圆眼睛,一遍.十遍.百遍……人们终于在舞台上看到了〝活武松〞.鲁迅先生一生勤奋,水不息战,成为中国新文化运动的旗手.他嬉笑怒骂,皆成文章;他博览群书,多识善思.当别人称他为〝天才〞时,他却说:〝哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫用在了工作上.〞由于他珍惜分分秒秒的时间,以黄牛精神在文艺的土地上笔耕不辍,像春蚕那样生命不息.吐丝不止,故能成为20世纪伟大的革命家.文学家和思想家.大物理学家牛顿,从小就对生活中的许多物理问题感兴趣.在剑桥大学学习期间,他更刻苦勤奋,一丝不苟.一次,他在实验室里做实验,忽然觉得肚子有些饿,便想煮鸡蛋吃.他把〝鸡蛋〞放入锅中后,继续实验.过了一段时间,他猛然想起煮着的鸡蛋,当掀开锅盖时,吓了一跳.原来锅里竟〝躺〞着他的怀表,而手里握的却是鸡蛋!正是由于他的勤奋精神,牛顿才成为经典物理学的奠基人.司马迁的写作〝天才〞,盖叫天的表演〝天才〞,各迅的文学〝天才〞,牛顿的物理〝天才〞,以及所有成功者的〝天才〞都在证明:没有勤奋这个伟大的母亲,成功这个骄子是绝不会出世的.当代的许多青年是有理想的,这一点固然很好.但成功往往起于勤奋的探索与实践.有些人在实践时常这样想:〝算了吧!明天再做,何必珍惜这点时间呢!〞这些人忘了,明天的后面还是明天!〝朝看东流水,暮看日西坠〞必然是要〝万事成蹼跄〞,老大徒伤悲的,只想成功,而不愿奋斗,盼望收成,而又不舍得耕耘.这样的理想只能是海市U楼.空中楼阁.没有勤奋的人生只能是一条从零到零的虚线!对于成功的金字塔,他们只能望洋兴叹!勤奋是通向成功金字塔的阶梯,是走向事业王国的成功之路!谈勤奋的议论文初中作文。

巜说勤奋》写作指导篇一：谈勤奋写作指导谈勤奋写作指导：一、导入：由《》导入，复习其第3小节的主要写法。

二、议论文写作指导：1、标题要求及作用：（1）、提示论点；（2）、提示论题（议论的范围及对象）（3）、新颖2、引论部分：提出问题本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。

作文题目有材料的由分析材料，引出中心论点；没有材料的可以列出现实生活中的一些现象或从名人名言中引出。

可以是一段，可以是两段，但字数应控制在100字以内。

3、本论部分此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。

字数600字左右。

分论点的要求：（1）要是一个明确的句子，不必另起一段。

（2）三个分论点各自的角度或层次不同，要按照由浅入深或范围由小到大的顺序，即扣得住、分得开、排得顺。

（3）为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。

选用事例的要求：（1）要典型，只有典型才有说服力。

（2）要新鲜，事例过于陈旧也乏味。

（3）事例要能证明中心论点，至少能证明该分论点。

（4）每个分论点至少需要一个事例，多多益善。

4、结论部分：这里是一段集中的论述，语言要精当，字数100字左右。

这一部分的作用：（1）、进一步明确、深化中心论点。

（2）、对三个分论点的内容进行归纳总结。

（3）、联系当前现实，体现文章针对性。

有多种写法：（1）、呼应开头，使文章成为一个有机整体。

（2）、点明题意，使文章观点更加清晰。

（3）、发出呼告，以求发人深省。

语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。

三、试写提纲：以”勤奋”为标题拟写作文提纲。

成才有路勤为径（一）、引论部分由“书山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点。

（二）、本论部分1、勤奋，是学习进步的法宝。

（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来|”；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

）2、只有勤奋学习，才能成才。

（“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。

论勤奋作文指导教学设计英文回答：Hard work is a key factor in achieving success in any endeavor. It requires dedication, perseverance, and a strong work ethic. Personally, I believe that beingdiligent and hardworking is crucial for achieving one's goals and aspirations.Firstly, hard work allows us to develop importantskills and knowledge. For example, in my own experience, I have found that putting in the effort to study and practice consistently has helped me improve my academic performance. By working hard and putting in the necessary hours, I have been able to grasp complex concepts and excel in my exams.Furthermore, hard work also helps to build character and resilience. When faced with challenges and setbacks, a diligent individual will not give up easily. Instead, they will persevere and continue to work hard towards theirgoals. This determination and resilience are important qualities that can help us overcome obstacles and achieve success in various aspects of life.Moreover, hard work often leads to opportunities and recognition. When others see our dedication and commitment, they are more likely to trust and rely on us. This can open doors to new opportunities, whether it be a promotion at work or a chance to showcase our talents. For instance, I have seen many of my colleagues who consistently put in the effort and go the extra mile being recognized and rewarded for their hard work.In addition, hard work is often accompanied by a sense of satisfaction and fulfillment. When we put in the effort and see the results of our hard work, it gives us a sense of accomplishment and pride. This feeling of satisfaction motivates us to continue working hard and striving for even greater success.中文回答：勤奋是取得成功的关键因素之一。

勤能补拙作文指导第一篇：勤能补拙作文指导题目：勤能补拙开头：1.俗话说：“笨鸟先飞。

”想要飞的更远，不是看谁飞得快，飞得巧。

扇动翅膀次数最多的那只鸟，才是赢家。

2.人无完人，每个人身上都有一点不足与不完美，而人的一生就是要不断弥补自己的缺陷，使自己变得更优秀。

有人说这需要时间，也有人说这需要机遇。

而我觉得，再多的理由不过一个“勤”字，正所谓“勤能补拙”。

3.“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

”我想，即使没有那百分之一的灵感，也可以通过加倍的努力来弥补。

所谓熟能生巧，或许我们并非天生聪慧，但是勤奋努力才是通向成功的最佳捷径。

首段无用：（不点题）勤奋是一泓清泉,浇灌干枯的树苗，生发开花结果的希望；勤奋是一盏明灯，照亮夜里桌上的读本，实现追求已久的梦想；勤奋亦是一把钥匙，打开成功的大门，谱写精彩的人生乐章。

论据：1.明代文学家张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。

但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。

这样，一篇文章往往要抄六七遍。

靠这样勤奋他逐渐变得文思敏捷，出口成章。

26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。

张溥靠勤学苦练弥补了自己的不足，成就了自己。

相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。

凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。

仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”!由此可见，人的智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。

2.外国：1.英国前首相邱吉尔，小时候口吃，但他坚持苦练，让夫人监督自己的讲话。

德斯梯尼--古希腊演说家，因口含石子在海边练习演说终成演说家而闻名。

牛顿爱因斯坦中国：梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

邓亚萍曾国藩创造了《疯狂英语》的李阳从小也有口吃的不良习惯。

姚明结尾：1.在人生的旅途中，唯有奋进，唯有勤奋努力，才能克服自身的先天不足，超越自我，超出平凡，获得自己的一片天地。

苏教版第七册语文教案——说勤奋一、教学目标1.理解“勤奋”这个概念，运用生活中的实例赞扬勤奋的人物和事迹。

2.培养学生的勤奋意识，积极参与课堂活动并树立学习目标。

3.提升学生的口语表达能力和写作能力，说出自己的想法和感受，并能用语言表达自己的观点和想法。

二、教学重点1.学生理解“勤奋”的含义，感受勤奋的力量。

2.举一反三，观察生活中的勤奋事迹，培养学生良好的学习态度。

3.培养学生独立思考和表达能力。

三、教学难点1.如何引导学生认识勤奋的本质和重要性。

2.如何培养学生的思维意识和表达能力。

四、教学方法1.问答法，引导学生自我探讨。

2.视频欣赏法，激发学生思考和表达欲望。

3.互动交流法，鼓励学生展示自我，表达想法。

五、教学过程1. 导入(5分钟)教师播放视频，让学生看一个关于劳模榜的新闻，引导学生思考劳模榜中的人，他们的特点是什么。

让学生思考：这些人为什么能够获得劳模称号，我们平时的学生为什么没有获得劳模称号？2. 学习重点内容具体分析 (30分钟)####（1）理解“勤奋”的含义老师提出“勤奋”是什么？请学生自己思考，在白纸上画出自己心目中的勤奋，让学生拿出来讲解自己的勤奋，让同学们给出不同的回答，并对其中错误的进行指正。

引导学生了解勤奋的含义。

（2）运用生活中的实例赞扬勤奋的人物和事迹老师播放一段视频，让学生观看。

视频主人公是一位十几岁的少年，面临艰难的困境，凭借自己的勤奋和努力，最终取得了成功。

老师引导学生思考这段视频对于他们的启示，如何看待这位少年为了实现自己的梦想所做的努力，这样的人生态度有何可取之处等等。

（3）培养学生的勤奋意识教师让学生根据关于勤奋的几则小故事，写下自己的感想，让学生了解到并感悟勤奋的价值。

3. 巩固练习 (20分钟)引导学生完成跟勤奋相关的练习：（1）主题写作：我的勤奋让学生以“我的勤奋”为主题写一篇200字左右的文章，语言流畅、思路清晰。

鼓励学生以自己实际经历作为素材，发挥自己的想象力和思考深度。