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第五单元写作指导如何突出中心中心，就是文章传达出来的根本观点、态度、情感和意图，也是作者写作文章的主旨所在。
作文时如何突 出中心？首先要设置一条贯穿全文的线索，其次要注意安排好内容的主次和详略，然后还可以采用一些具体 的方法和技巧。
方法指导典例分析一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（《狼》） 小说以屠户和狼斗智斗勇为线索，记叙了屠户遇狼、惧狼、避狼和 毙狼的全过程，既写出了狼的凶狠狡诈、贪得无厌，也告诉了我们对待 像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争的道理。
方法讲解 设置贯穿全文的线索文章的线索就是贯穿在一篇文 章，即在文章的不同段落中都可见 的词、句或情况等，使文章浑然一 体，结构严谨。
线索可以是某一事 物、某一人物、某一地点、某种感情 等。
有了这条线索，就能把文章中 表达的思想内容串起来，使文章的 中心突出，条理清楚。
on安排内容的主次详略为了突出文章的中心，在内容安排上也要注意详略得当。
越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容那么要简略表达，这样可以很好地突出文章中心。
于是我立刻着手去做这个实验。
就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。
小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。
果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
我的猜测因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反响，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
（《动物笑谈》）作者对小凫实验的趣事详细描写，而后文对鹦鹉的介绍就比拟简略，很好地表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。
两个月后，我们的猫突然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比 以前的两只猫的亡失，更难过得多。
第五单元江山多娇单元阅读指导学习目标1.了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。
2.感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。
3.揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。
学习方法本单元的几篇游记所写的景物各有特点，写法更是各具特色。
可从以下几个方面学习游记文体：第一，把握游记的三个基本要素：所至，即作者的游踪；所见，即作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等；所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。
第二，通过对景物特点的把握，理解作者的精神世界。
第三，重视品味作品的语言。
关注文章的语言特点，学习写简单的赏析，体会语言的妙处。
描写了两次观壶口瀑布的见闻和感受，赞美了 不胜、坚忍刚强、勇往直前的精神。
介绍了各拉丹冬的地理位置和气候特点，记叙 《在长江源头各拉丹冬》 马丽华了进入冰塔林的艰难过程，表达了作者对神圣奇绝险远移步换景 单元整体概览课文作者 主要内容 景物特点艺术特色 《壶口瀑布》 梁衡 黄河博大宽厚，柔中有刚，挟而不服，压而不 弯，不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前 的伟大性格；讴歌了中华民族无坚不摧、无往 雄浑壮美 借景抒情的长江源头各拉丹冬的赞美之情。
《登勃朗峰》马克•吐温记述了与友人游览勃朗峰的经历，描绘了山中奇景，记述了奇人奇事，流露出作者对大自然、生活的热爱之情。
威严瑰奇虚实结合《一滴水经过丽江》阿来以“一滴水”的身份，讲述自己的经历，全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。
纯净自然情景交融。
