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读书与成才作文600字在现代社会中，读书与成才有着密不可分的关系。
读书是人类自古以来追求知识的一种方式，它不仅可以开阔我们的眼界，拓宽我们的思维，还可以为我们的成长提供重要的支持。
成才，则是指一个人在某一领域中展现出非凡的能力和才华。
读书是成才的途径之一，因为只有通过学习，我们才能获取知识，培养能力，从而在未来的人生道路上取得成功。
读书对于我们的成才非常关键。
通过读书，我们可以学到各种不同的知识，不仅包括基础知识，还包括深入的专业知识。
这些知识可以提高我们的认知水平，加强我们的专业素养，有助于我们在不同领域中取得进步。
一个医生必须通过阅读医学书籍和文献，学习各种医学知识，才能成为一个优秀的医生；一个程序员必须阅读计算机书籍，学习编程知识，才能成为一个技术过硬的程序员。
读书可以为我们的成才提供必要的基础。
读书还可以培养我们的能力和才华。
通过阅读，我们可以锻炼我们的思维能力，提高我们的逻辑思维和分析能力，在解决问题时更加得心应手。
读书也可以培养我们的创造力和想象力，激发我们的创新潜力。
通过阅读各种文学作品，我们可以从中汲取灵感，学习到优秀的写作技巧，培养自己的写作能力。
这些能力和才华是我们在成才过程中所必需的，它们可以帮助我们更好地应对各种挑战，实现个人的梦想和目标。
读书也可以为我们的成才提供重要的支持。
通过阅读名人传记和成功人士的经验分享，我们可以学习到他们的成功之道，了解他们所取得的成就和经历的困难，从中吸取经验教训，避免犯同样的错误。
读书还可以让我们接触到现实世界中的不同观点和观念，帮助我们拓宽我们的思维，并能更好地理解和适应社会环境。
这些都是我们在成才过程中所必需的素质和能力，可以为我们的成功提供重要的支持。
读书使人成才的素材《读书：成才的魔法钥匙》嘿，咱今儿个就来说说这读书使人成才的事儿。
提起读书啊，那可真是像一把魔法钥匙，能打开好多成才的大门哩！你们想想，读书就像是给脑子喂美食。
它让我们品尝到各种各样的知识味道，酸甜苦辣咸，啥都有！那些厉害的科学家、大作家、成功的商人，好多不都是读书读出来的嘛。
就说那发明电灯的爱迪生，人家读了多少书，做了多少实验才能让咱晚上不再黑灯瞎火呀，这读书多牛！读书还能让咱变得特别有趣。
你跟朋友聊天的时候，肚子里有货，那话题就像水龙头一样，哗哗哗地往外流，别人一听，哇，这人咋这么有才呢！这时候你心里是不是特美呀。
咱再说说，读书就像拥有了一个神奇的时间机器。
通过书本，咱们可以穿越到过去，看看古代人咋生活；也能嗖地一下飞到未来，幻想一下那时候的高科技。
你说这是不是特别好玩儿。
我自己就深有体会呀！以前我读书少的时候，那真是啥都不懂，跟个二愣子似的。
后来慢慢读的书多了，嘿，这感觉就不一样了。
好像突然开窍了似的，说话做事都感觉自己聪明了不少。
读书还能让咱更有底气。
有时候遇到困难或者麻烦事儿，想想自己读过的那些书，里面的智慧就能帮咱解决问题。
就好像有一群聪明的小精灵在脑袋里给咱出主意，那感觉可真好啊！读书也不一定都是死板板地坐在那读。
咱可以读得很快乐呀，比如看漫画书，那也是读书呀，还特别有意思呢。
或者跟朋友一起交流读书心得，大家说说笑笑，既能学到东西又能玩得开心。
所以呀，咱都要好好读书，把这把魔法钥匙紧紧握在手里，开启那成才的大门。
不管是小孩还是大人，都别小看了读书的力量。
让我们在读书的海洋里尽情遨游，变得越来越有才，越来越厉害！嘿，还等什么呢，赶紧抱起一本书，开始咱们的魔法之旅吧！。
读书与成才作文600字
非学无以广才，非学无以明志，非学无以立德。
阅读的意义在于使人们打开大门，摆脱卑鄙的观点，获得新的知识，增加知识，开阔
视野；阅读的意义在于使人们谦逊、容易接近、不偏执；阅读的意义在于陶冶情操，陶冶
情操，提高生活质量。
阅读的意义在于明确地注意实践——阅读数千本书，旅行数千英里。
成功者多读书。
郁达夫侨居日本期间，每月平均读书多达20余本，四年时间读了英
法德俄日等国的小说就多达千部。
小说家易卜生小时当童工时，白天干活，晚上就着昏暗
的灯光读书，短短几年时间就阅读了近千本小说。
发明家爱迪生也是一个爱读书的人，他
每天给自己定下读三本书的目标，并努力完成。
古今中外许多的名人都是喜爱读书的，他
们的成就的取得都是与多读书分不开的。
胜利者练习得更多。
毛泽东是一代伟人，他博览群书，了解过去和现在，善于把生活
中学到的东西与生活结合起来，灵活学习和运用，注重调查研究，每天走访学习数百里。
正是这种学习研究的精神，使他领导共产党和广大人民群众以雷霆万钧的力量扫除了敌人，建立了一个光明灿烂的社会主义新中国。
臧克家说：读书就像爬山。
你爬得越高，你的视
野就越开阔。
阅读就像是艰苦的工作。
汗水越多，收获就越多。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
刘勰说：读书使人聪慧，读书使人明智，多读书。
读书可以成才的名言警句读书是智慧的钥匙，它能够开启知识的宝库，让我们在知识的海洋中遨游。
以下是一些关于读书可以成才的名言警句：1. "书籍是人类进步的阶梯。
" ——高尔基2. "读万卷书，行万里路。
" ——刘彝3. "书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
" ——高尔基4. "读书破万卷，下笔如有神。
" ——杜甫5. "知识就是力量。
" ——培根6. "书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
" ——莎士比亚7. "学而不思则罔，思而不学则殆。
" ——孔子8. "读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
" ——培根9. "书籍是横渡时间大海的航船。
" ——卡莱尔10. "读书有三到：谓心到，眼到，口到。
" ——朱熹11. "书到用时方恨少，事非经过不知难。
" ——陆游12. "读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
" ——朱熹13. "读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
" ——培根14. "书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
" ——雨果15. "读书百遍，其义自见。
" ——陈寿这些名言警句不仅鼓励我们多读书，而且提醒我们读书的正确态度和方法，让我们在阅读中不断成长和进步。
读书立志成才演讲稿读书立志成才演讲稿5篇篇一：演讲稿：读书学习立志成才尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们:大家下午好！我是来自铁道工程系铁工1008班的吴正跳，今天,我要演讲的题目是：读书学习，立志成才。
读书学习是一种习惯，一种让人的心灵不断得到升华，气质不断得到提高的良好习惯。
古人云“腹有诗书气自华”，一个人的言行举止、音容笑貌，无一不体现了个人的气质、内涵和素养，可见个人的气质、内涵和素养与自己的知识学问是分不开的。
在文学的世界里感悟人生、体会人生，以致于更科学的引领着人生的规划、成长与发展。
有人曾说“一本好书，就像一对纯洁的羽翼，让我们在文学的天空自由翱翔；一本好书，又像一曲激昂的乐章，让我们在生活的旅途中充满自信；一本好书，更像一支神奇的魔法棒，让我们不断地陶冶情操，在成长的道路上越走越自信。
’’是的，读书使人明理，使人睿智，使人能够树立正确的世界观、人生观、价值观。
从古论今，有哪一位不是靠读书学习而成才的呢?三国时期，吴国的主将吕蒙“手不释卷”的学习精神，晋代时期，国家的栋梁之才:祖逖、刘琨：“闻鸡起舞”的学习精神；春秋末期的思想家、政治家、儒家学派的创始人:孔子“韦编三绝”的学习精神。
是的，只有勤奋读书学习，才能够成才。
世界著名的数学家：华罗庚；中国杰出的科学家，两弹元勋：邓稼先；举世公认的人类航天科技的重要开创者和主要奠基人:钱学森环保锡线机床坦克链缝合式圆形防护罩螺旋钢带保护套柔性石墨复合垫片。
无论是古代还是近代，这样的例子不胜枚举。
从他们的身上，我们学到的是一种对知识的渴求，一种对理想执着追求的信念，一种无私奉献的精神。
正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”今天，我们要时刻发扬着积极进取、戒骄戒躁、虚心好学、勤奋团结的优良作风，这样，才能够为国家为人民作出自己应有的贡献。
谢谢！篇二：演讲稿：读书学习立志成才尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们:大家下午好！我是来七年级一班的XXX，今天,我要演讲的题目是：读书学习，立志成才书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返？无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。
读书与成才——在厦大图书馆的演讲今天的演讲我用了一个诱人的题目，叫“读书与成才”。
之所以诱人，因为这是青年学子关注的热点话题，可能会扣动你们敏感的神经。
你们的主业就是读书，整天跟书打交道，而读书的目的就是成才，就是摆脱愚昧和贫穷。
所以青年学子是社会上最关注读书与成才问题的群体。
但是关注同时意味着困惑，意味着不知所措，因为有的人读了十几年的书，还弄不清楚怎样读才是有用的和有效的。
有的人热衷于阅读成功学的书，听了很多成功学的报告，却并没有让他真正走向成功。
所以大家都关心如何读书，读书对成才的重要性，如何通过读书，更好更快地成才，这可能是大家对我今晚讲座的期待，但我不想按常规思想来讲读书与成才的问题，不讲读书对成才的重要性，不讲如何通过读书更快地成才：我想从另外的角度来讨论读书与成才问题，我首先要向大家提醒，世俗社会对读书与成才普遍存在的认识误区。
今天，我要在读书与成才问题上唱个反调，叫做“读书有风险，成才莫设计”。
如果要我用最简单明确的语言说出对读书与成才问题的看法，那么我会这样表达：读书是人生最大的冒险，刻意追求成功是人生最大的误区。
张中行先生曾经这样说过：“人生的一切活动，如果以投资与收获的比例衡量，最合算的应该是读书！因为书本上所记，一般说都是有特殊造诣的前人，根据他们的经历或研究而取得的一些精华”但我要补充一句：最冒险的也是读书。
为什么这样说呢？如果从投资行为的角度来看，读书是充满着风险的。
读书的风险包括三个方面：一是读坏书让人误入歧途，有的坏书是直接或间接教唆人犯罪的，有的坏书是灌输错误的观念和统治阶级意识形态的，它使人变得愚蠢；二是读没有价值的书，浪费时间，消耗人的生命，等于被人谋财害命。
读那些无聊的书，浪费时间是非常可怕的，读的越多，损失越大；三是当书象财富一样，使人趾高气扬，书本知识给人造成幻觉的时候，就可能把人推向没有知识的愚昧，拥有知识如同拥有财富一样危险，会成为生存的负担，过多的文明化的知识最终会窒息人的精神空间和精神追求，这是一种更深刻的风险。
读书成才演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书成才的名人名言读书成才的名人名言在学习、工作乃至生活中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。
你还在找寻优秀经典的名言吗？以下是小编收集整理的读书成才的名人名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书成才的名人名言1一、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅二、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元三、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮四、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》五、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》六、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游七、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹八、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼九、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄十、读书百遍，其义自见——《三国志》十一、千里之行，始于足下——老子十二、敏而好学，不耻下问。
——孔子十三、书籍是人类思想的宝库。
——乌申斯基十四、读书百遍，其义自见。
——《三国志》十五、吾生也有涯，而知也无涯。
——庄子十六、书籍是前人的经验。
——拉布雷十七、读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫十八、书籍是生活的加速器。
——尼克拉耶娃十九、读书好，多读书，读好书。
——冰心二十、书痴者文必工，艺痴者技必良。
——蒲松龄二十一、书籍是巨大的力量。
——列宁二十二、过去一切时代的精华尽在书中。
——卡莱尔二十三、读书忌死读，死读钻牛角。
——叶圣陶二十四、书籍使人变得思想奔放。
——革拉特珂夫二十五、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子二十六、好书是伟大心灵的富贵血脉。
——弥尔顿二十七、书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陈廷焯二十八、书籍是造就灵魂的工具。
——雨果二十九、聪明在于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚三十、读万卷书，行万里路。
——刘彝读书成才的名人名言2一、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
——(英)罗素二、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。
读书励志成才发言稿三分钟
尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们：
大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我的一些想法和见解。
我想谈谈读书、励志和成才。
首先，读书对每个人来说都非常重要。
读书是人类进步的阶梯，是让我们培养自己的智慧和才能的途径。
通过读书，我们能够获得知识、提高自己的思维能力和解决问题的能力。
没有读书，我们就无法拓宽视野，了解更多的事物，培养综合素养。
然而，读书只是一种开始，励志才是持之以恒的力量。
励志是一种强烈的动力，它能够激发我们追求卓越、不断超越自己的勇气和决心。
正是因为有了励志，我们才能在学习和生活中克服困难、不畏挫折，坚持不懈，最终取得成功。
成才，是我们努力奋斗的目标。
成才不仅仅是取得优异的学业成绩，更是成为一个有社会责任感、有爱心、有创新精神的人。
成才需要我们培养品德修养，锤炼自己的技能，拓展自己的视野，提升自己的综合素质。
成才是一个全面的过程，我们不能只关注学术上的成就，更要注重个人的品质和能力的全面发展。
作为青年一代，我们应该落实好读书、励志和成才的理念。
我们应该时刻保持学习的状态，善于思考，勤于实践。
我们要知道，行百里者半九十，成功需要我们持之以恒，不懈追求。
只有坚持努力，才能不断提升自己，掌握更多的知识和技能，最终实现我们的人生目标。
最后，我想引用一句话来结束我的发言：“读万卷书，行万里路。
”希望我们每个人都能保持对读书的热爱，努力励志，不断成才，成为了不起的人。
谢谢大家！。
读书与成才㈠为什么“我能行！”可能有的同学并不相信“我能行！”这三个字，因为升学考试证明，没有人家成绩好。
要是能行就不来中等职业学校了。
你如果这样想就错了。
我从以下两个方面来说明这个问题。
1、抽象思维与形象思维力。
根据专家研究的结果，人的智力分为两大类，一类是具有抽象思维的，另一类是具有以形象思维力主的特点。
大多数人的思维特征是以形象思维为主的，少数人抽象思维比较发达，逻辑思维能力比较强。
而目前我国升学考试模式比较适合抽象思维比较发达、逻辑思维能力较强的学生，所以这些同学适合走上大学这条成才这条路。
也就是说，来中等职业学校上学的同学，智力类型大多数是以形象思维为主的。
那么是不是我们这些以形象思维为主的学生就是智力上有缺陷呢？是不是就一定不如那些能上大学的同学，有更好的前途呢？不！结论完全是否定的。
你们同样是聪明的，只是智力类型的不同。
只要你努力学习，积累能力，你也许会比那些上了大学的同学更有成就。
有这样的例子，学习好逻辑思维能力强，可是形象思维能力差，笨手笨脚的学点操作技术就是学不会。
中等职业学校针对思维类型以形象思维为主的学生开设课程，更适合他们学习。
并且也有许多学历不高，中等职业学校毕业的学生，在某种专业技术上成了不可替代的专家的例子。
全国上下有着许许多多的高技能的专家型人才，只是电视报纸上宣传的不多，只是这几年人们发现了这一类人才的重要作用，也开始在媒体上宣传这种人才了。
我可以给大家介绍几个全国著名的只有中专或技校学历的专家型人才。
鲁宏勋—洛阳中国空空导弹研究院的技师，搞工装卡具革新的。
没有他，中国的空对空导弹的零件加工精度就达不到要求，生产不出大量的合格导弹来。
许振超—青岛港务局的装卸工，创造了世界最高的集装箱装箱记录。
唐建平—是精密加工，中国的神五，神六飞船的精密另件加工是他完成的。
高凤林—是搞焊接的。
中国的长征系列运载火箭的焊接工作是他完成的。
有一次，中国用长征火箭给菲律宾发射卫星，在吊装的过程中不小心把火箭发动机的喷管碰瘪了，这是一个焊接件。
当时在场的航天部部长问总设计师，能不能发射？总设计师是搞结构设计的，他对焊接不是很精通。
部长问：“这是谁做的？”，“高凤林”，“高凤林来了吗”，“没来”，“请把高凤林接来”。
高凤林来了，看了整个情况后说“部长，可以发射，这是我焊接的，我可以担保”。
许多人心里说“高凤林啊高凤林，你知道天有多高吗？你知道如果发射不成功在经济上和国家形象上的损失有多大吗？”。
部长为了稳妥起见，让高凤林三天后再回答这个问题。
高凤林经过测算三天后还是说发射没有问题。
果然发射就成功了。
高凤林所做的事情，总设计师替代不了。
你能说高凤林不是专家吗？所以我们职业教育也能够培养出专家。
我校毕业生也有许多成才的例子，不用说我校早期的毕业生有当局长、处长、总经理等的例子，说说我校近期的毕业生吧。
⑴2003年我校信号专业的毕业生—全国技术能手黄健。
上海工程公司。
先后参加京九线信号改造工程负责刘营站室内技术工作、阜阳北信号扩能工程、京广线信阳至陈家河改造工程、淮南线信号大修工程，通过这几个工程他虚心学习，用心思考，技术上进步很快他系统的掌握了信号工程专业知识，成为青年技术骨干。
⑵通信冠军—田德山天津工程公司，96年毕业与我校通信专业。
全国技术能手。
⑶2000年毕业的信号专业。
刘倩天津工程公司全国技术能手。
⑷99年毕业生信号专业张文凯现在北京铁路信号工厂，全国技术能手。
⑸94年毕业供电专业刘伟斌上海工程公司全国技术能手。
2、知识更新和陈旧的速度越来越快。
大家在电视上都听说过，现在已经进入信息社会，信息社会的特点是什么呢？那就是知识爆炸，知识更新和陈旧的速度越来越快。
据统计近20年的人类新发现的新知识总量已经超过20年前自有人类历史以来所积累的知识总量，并且以7－10年翻一番的速度增加。
目前世界上每小时有几十项发明，每天有6万多本图书出版；自然科学的各种发现，16世纪有26项、17世纪有106项、18世纪有156项、19世纪有546项、20世纪上半叶为961项、60－70年代的新的发现新的发明数量超过了以往2000年的总和。
那么信息社会知识更新和陈旧的速度越来越快的特点带给我们的是什么呢？大家喜欢看卡通动画吧？知道时光隧道吧？我给大家出一个讨论题：十几年前的一个大学生，通过时光隧道来到现在和中专生PK:1、谁的计算机技能更强。
2、谁的专业技能更强。
大学生：计算机可能只会WIN98。
不会使用互联网。
中专生：计算机掌握windows-xp，能够在互联网上查找任何想要知道的知识。
大学生：专业技术大部分都已经淘汰。
中专生：专业技术掌握最新的，实用的专业技术。
在新知识、新技术面前，不论是是研究生、大学生，还是中专生，都站在同一新的起点。
或是说在信息更新和陈旧的速度有这样快的今天，你并没有比别人落后许多而没有希望追赶；只要你注重学习，注重职业能力的积累就能跟上时代的步伐3、以色列人的20：80定理一个正方型的内切圆将正方型分为两个部分，圆的面积=0.754*正方型的面积余下的部分面积=0.2146*正方型的面积。
两者关系近似20：80以色列人认为20：80是自然界与人类社会中的一个普遍比例关系。
20%的人拥有80%的人类财富企业中20%的人起到了80%的关键作用；空气中氧气的的体积为20。
9%一个人通常显现出来的才干与能力只是其潜在能力的20%智商与成功的相关性大致只有20%所以人的智力潜力是非常大的，对每个人来说，要有自信，，，，对我们的学生来说，每一个都可以培养成有用的人才。
所以我要求大家在心中时刻铭记“我能行！”这三个字，扬起你事业的风帆。
㈡怎么才能行？一、自信自强、培养学习能力“我能行！”也不能只是记在心里，还要转变观念，修正自己的不良习惯，加强职业能力的学习和积累，才能把“我能行！”变成现实。
首先我们要做到自信。
心理学的研究表明：心理的作用对人的能力的影响很大。
有一个著名的“板条实验”就是说明这个问题的。
板条实验：20米长30厘米宽足够厚的板子搭在两块平放的砖头上，让一个人从上面走过去，丝毫不费气力，很方便，很容易，人具有这样的能力。
如果把同样这块板子搭在两栋20层高的大楼之间让同样一个人去走，会有什么结果呢？这个人胆子小则不敢走，胆子特别大也只能会战战兢兢的从板子上爬过去。
这个人的能力降低了吗？不是，是心理作用使他的能力发挥不出来了。
所以心理的作用对人的能力的发挥是有很大影响的。
一个真实的故事充分说明了这个问题。
从前有一个叫亨利的法国青年人，从小在福利院长大，身材矮小，长的也不帅，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直瞧不起自己，认为自己是一个既丑又笨的乡巴佬，连普通的工作都不敢应聘，没有工作，也没有家。
在他30岁生日那天的傍晚，他来到河边，一直在想他还有没有生活下去的必要。
就在亨利徘徊于生死之间的时候，他的一个从小在福利院长一起长大的好朋友约翰发现了他。
约翰兴冲冲的来到他的身边，对他说：“亨利，告诉你一个好消息”；亨利一脸悲哀的说：“好消息从来不属于我”。
约翰说：“是真的，我刚才在收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失过一个孙子。
播音员描述的年龄、相貌特征与你丝毫不差，肯定就是你！”亨利说：“真的吗？”我竟然是拿破仑的孙子？亨利一下子精神大振。
大家知道拿破仑个子矮小，不到一米六，出身法国农村。
亨利联想到自己的爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的乡村法语发出威严的命令，他顿时感到自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国乡下口音也带有几分高贵和威严。
第二天一大早，亨利满怀信心的来到一家大公司应聘。
20年后，已经成了这家大公司总裁的亨利，查明了自己并不是拿破仑的孙子，但这已经不重要了。
同样一个亨利从失败到成功，可以说的心理改变发挥了重大的作用。
你们可能在初中阶段学习并不是很好，那么是不是什么心理上的原因产生了学习上的心理障碍，让我们的聪明才智发挥不出来呢？比如老师或家长教育方法不当，使你产生的学习上的心理障碍：认为自己笨，不聪明；或是自身因为自我约束能力差产生的学习上的心理障碍：贪玩，认为学习苦、学习累；或是不良习惯和不良嗜好产生的学习上的心理障碍：比如不上网就心烦意乱。
同学们可以找自己的班主任老师一起来分析，克服自己学习上的心理障碍，把自己被隐藏的能力发挥出来，在学习成绩上就可以来一个大的飞越。
二、积累自己的职业能力不论从事什么工作，职业能力强是成功的必要条件。
什么叫职业能力呢？有人把的职业能力理解为掌握一技之长。
这种理解是片面的，错误的。
职业能力是从业者在职业活动中表现出来的实践能力，由基本能力、职业技能、方法能力、社会能力组成。
1、基本能力。
诚实、正直、负责、自尊、自我节制；有效地听、说、读、写、算；创造性、决断性、讲究实效的思维。
基本能力的是自我发展的基础，会给我们拓展更广阔的发展空间，会让我们更好的学会做人。
2、专业能力。
掌握专业技能、掌握专业知识。
专业能力的提高使我们掌握用人单位需要的一技之长，会让我们更好的学会实践。
3、方法能力。
从事职业活动所需要的工作方法、学习方法方面的能力。
（强调合理性、逻辑性、创新性）如：分析与综合能力、决策与迁移能力、信息接受和处理能力、自学能力、提出合理化建议的能力、审美和创造美的能力、创新能力等。
方法能力的提高会让我们更好的学会学习、学会创新。
4、社会能力。
如：交往与合作能力、沟通能力、自我控制能力、反省能力、适应变化的能、抗挫折能力、推销自我的能力等。
社会能力的提高会让我们更好的学会工作，学会做事。
这些能力都是我们将来走向社会必不可少的。
也可以说是我们事业成功的必要条件。
那么我们在学校学习这三年怎么为我们的将来准备好这此能力呢？一是要在课堂上，注重职业能力的学习。
在上课时要不但在注意知识的学习，更要注意听、说、读、写、算，自我约束等基本能力的积累；学习专业技能、掌握专业知识，提高自己的专业能力；提高学习能力，不断丰富自己的方法能力。
二是要在课外活动中和常生活中，注重职业能力的演练和养成。
通过课外的活动提高自己的交往与合作能力、沟通交流的能力、自我控制的能力等社会能力。
并在日常生活中也注意各种职业能力的养成。
只要大家坚信“我能行！”注重自己职业能力的学习与积累，就一定能成为社会需要，家长放心，用人单位满意的专业技术人才，成功就一定是属于你的。
三、转变思维方法。
改掉不良习惯习惯性思维对某些事情，按习惯去思考、去行事，可提高效率，简单、少费脑筋。
可是固执的坚持习惯性思维却可以使人犯错误。
1、用2个1，3个1，4个1组成的最大数字2、不馋的猴子心理学家曾经做过这样的一个试验：在一个大铁笼子中，放进去五只猴子，在四周架设上高压水龙头后开始实验。
实验的第一阶段是把一串香蕉放进去，这时猴子们就会来抢香蕉吃。
