中国教育史模拟试卷A
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中国教育史试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 中国古代“六艺”中,不包括以下哪一项?A. 礼B. 乐C. 射D. 算2. 以下哪位教育家是“百家争鸣”时期儒家学派的代表人物?A. 孔子B. 荀子C. 墨子D. 老子3. 科举制度在中国历史上起到了重要作用,它正式确立的时间是?A. 汉代B. 唐代C. 宋代D. 明代4. 近代中国教育改革的先驱之一,提出“中学为体,西学为用”的教育思想家是?A. 康有为B. 梁启超C. 严复D. 蔡元培5. 毛泽东提出的教育方针中,强调“教育必须与生产劳动相结合”是在哪个时期?A. 抗日战争时期B. 中国新民主主义革命时期C. 中国文化大革命时期D. 中国改革开放时期6. 邓小平提出的“三个面向”教育方针是指面向什么?A. 现代化、世界、未来B. 农村、工厂、市场C. 学生、教师、学校D. 理论、实践、创新7. 1995年颁布的《中华人民共和国教育法》中,明确规定了教育的哪项基本原则?A. 公平性B. 普及性C. 终身性D. 多样性8. “双一流”是指中国高等教育的哪两个目标?A. 一流大学和一流学科B. 一流教师和一流学生C. 一流设施和一流管理D. 一流研究和一流教学9. 2001年颁布的《中华人民共和国民办教育促进法》主要目的是?A. 促进民办教育的发展B. 规范民办教育的管理C. 提高民办教育的质量D. 保障民办学校的权益10. “素质教育”在中国教育改革中被提出,主要是为了解决什么问题?A. 教育资源分配不均B. 学生创新能力不足C. 教育与经济发展脱节D. 应试教育的弊端二、填空题(每题2分,共20分)1. _______是中国最早的一部教育专著,由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。
2. 汉代设立的太学,是为了培养_______人才,以满足中央和地方政权的需要。
3. 宋代科举考试中,进士科的第一名被称为_______。
4. 1905年,清政府宣布废除科举制度,同年设立了_______,标志着中国近代教育制度的开始。
中国教育史试题及答案一、选择题1. 下列哪个朝代的科举制度影响最为深远?A. 春秋战国时期B. 唐代C. 宋代D. 清朝答案:C. 宋代2. 中国古代教育的核心价值观是:A. 名教B. 官教C. 儒教D. 法教答案:C. 儒教3. 古代中国文人雅士多通过下列哪种途径接受教育?A. 私塾B. 儒家学堂C. 宫廷教育D. 藏书阁答案:A. 私塾4. 《高等学校法》是哪年出台的?A. 1901年B. 1912年C. 1949年D. 1978年答案:C. 1949年5. 新中国成立后,高等教育迅速发展,下列哪所大学是第一所由中国人自主创办的现代大学?A. 北京大学B. 清华大学C. 复旦大学D. 上海交通大学答案:C. 复旦大学二、判断题判断下列叙述是否正确,正确的用“√”表示,错误的用“×”表示。
1. √ 孔子是中国古代教育的奠基人之一。
2. ×科举制度始于唐代,结束于明朝。
3. √ 清朝时期,官方对基础教育采取了一系列改革措施。
4. √ 新中国成立后,教育事业蓬勃发展。
5. ×文化大革命期间,中国教育进入了停滞状态。
三、简答题1. 请简要概述中国古代科举制度的历史演变过程。
答:中国古代科举制度起源于隋唐时期,经过宋代的大力推行,成为中国古代最为重要的选拔官员的制度。
科举考试分为乡试、省试和殿试三个阶段,考察内容主要包括儒家经典、文学诗词和策论等。
科举制度一直延续到1905年废止。
2. 请简要阐述新中国成立后的教育改革与发展。
答:新中国成立后,中国教育经历了一系列改革与发展。
首先,教育被列为国家的基本建设之一,大力推行义务教育和普及教育,实现了初等教育全面普及。
其次,在高等教育方面,逐步建立起以大学为核心的独立的高等教育体系,培养了大量的专业人才。
此外,还进行了教育思想的解放,倡导创新精神和实践能力的培养,推行素质教育。
3. 请探讨中国教育史对现代教育的影响。
答:中国教育史对现代教育有着深远的影响。
中国教育史试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 中国古代“六艺”中,属于文学教育的是:A. 礼B. 乐C. 射D. 书2. 孔子提倡的教育思想中,强调“教无类”的平等观念,这一思想体现在下列哪部著作中?A. 《论语》B. 《大学》C. 《中庸》D. 《孟子》3. 科举制度在中国历史上起到了重要作用,它正式确立的时间是:A. 汉代B. 唐代C. 宋代D. 明代4. 以下哪一项不是宋明理学家朱熹的教育贡献?A. 创立白鹿洞书院B. 注释《四书》C. 编写《资治通鉴》D. 提出“格物致知”的教育方法5. 清朝末年,中国开始实行新式教育,下列哪所学校是最早的新式学堂之一?A. 京师大学堂B. 南洋公学C. 复旦公学D. 交通大学6. 毛泽东提出的“教育必须为无产阶级政治服务”的口号是在哪个时期?A. 抗日战争时期B. 中国新民主主义革命时期C. 中国文化大革命时期D. 中国改革开放时期7. 1986年,中国颁布了哪部法律,标志着中国教育法制建设进入了新阶段?A. 《中华人民共和国义务教育法》B. 《中华人民共和国高等教育法》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《中华人民共和国教育法》8. 1993年,《中国教育改革和发展纲要》提出,到20世纪末,中国要实现的教育目标是:A. 普及九年义务教育B. 普及十二年义务教育C. 普及高等教育D. 实现教育现代化9. 21世纪初,中国高等教育实现了历史性的跨越,其中哪一项成就最为显著?A. 高校数量的增加B. 高等教育毛入学率的提高C. 教育质量的全面提升 D. 教育国际化程度的加深10. 当前中国教育改革的核心理念是:A. 素质教育B. 应试教育C. 精英教育D. 职业教育二、填空题(每题2分,共20分)1. ________ 是中国古代最早的一部教育专著,对后世教育思想产生了深远影响。
2. 科举制度的考试内容包括经义、诗赋、__________ 等。
2023年-2024年教师资格之中学历史学科知识与教学能力模拟考试试卷A卷含答案单选题(共45题)1、据先秦典籍记载,有一位思想家在论述仁义问题时,提出“仁者无敌”“仁人无敌于天下”的观点。
这位思想家是()。
A.老子B.墨子C.孟子D.苟子【答案】 C2、史学家评论某一文件“是一份对既定权威造反有理的声明”,是美国“创造了一个新的、不同类型的国家”的标志。
这一文件是()。
A.《常识》B.《独立宣言》C.《邦联条例》D.《联邦宪法》【答案】 D3、杜牧有诗云:“十里长街市井连,月明桥上看神仙。
”诗中所描绘的扬州盛况主要得益于()。
A.制瓷业的盛行B.大运河的开通C.造船业的进步D.丝织业的发达【答案】 B4、引发“文化大革命”的导火线是()。
A.江青召开部队文艺工作座谈会,发表《纪要》B.《文汇报》发表《评新编历史剧(海瑞罢官)》C.毛泽东发表“百花齐放,百家争鸣”的方针D.中共中央政治局常委通过《二月提纲》【答案】 B5、20世纪初,明确主张进化史观,提出“史界革命不起,则吾国遂不可救。
悠悠万事,唯此为大”的历史学家是()。
A.王国维B.陈寅恪C.梁启超D.傅斯年【答案】 C6、周恩来总理在1954年的一次国际会议上说:“朝鲜战争停止了,现在印度支那战争同样应该停止”。
这次会议是()。
A.万隆会议B.海牙会议C.日内瓦会议D.联合国大会【答案】 C7、下列选项与工业革命相关的是()。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】 C8、明清之际,中国人逐渐冲破了“千生意,万买卖,不如翻地块”的重农传统观念,开始“求富于市”,这主要是由于()。
A.商品经济的发展B.封建制度的衰落C.西方文明的冲击D.民主启蒙思想的影响【答案】 A9、睡虎地秦简中的法律简是目前发现年代最早的成系统的秦代法律条文。
睡虎地秦简的发现地点是()。
A.湖南省长沙市B.湖北省云梦县C.陕西省西安市D.山西省太原市【答案】 B10、齐国原是姜氏的封国。
中国教育史 总分:100 及格分:601)、单选题(本大题共(15)小题)1、颜元在教育方法上认为获得真知的可靠途径是()。
A.习行B.“因人而进”C.“施之有序”D.学思“相资以为功”标准答案:A2、1879年美国圣公会在上海创办()。
A.圣约翰大学B.圣玛利亚女校C.圣约翰书院D.格致书院标准答案:C3、“立五经博士”是哪一位统治者的决策()。
A.汉武帝B.秦始皇C.周文王D.唐太宗标准答案:A4、北宋的熙宁、元丰兴学的主持人是()。
A.范仲淹B.胡瑗C.王安石D.蔡京标准答案:C5、东林书院是当时一个重要的文化学术中心,它形成了一套完备的()。
A.聚会制度B.讲学制度C.议政制度D.讲会制度标准答案:D6、虚壹而静是()主张培养的学习态度,强调学习要专心有恒。
A.孟子B.荀子C.孔子D.管子标准答案:B7、对教师如何教的问题,孔子提出了最著名的()原则。
A.深造自得B.教亦多术C.专心致志D.启发诱导标准答案:D8、关于平民教育思潮,提出平民教育必须符合劳动人民谋求自身解放的根本利益,应该与破除阶级统治的革命斗争同时进行,这一派是()。
A.初步具有共产主义思想的知识分子B.资产阶级和小资产阶级知识分子C.中华平民教育促进总会D.乡村建设派标准答案:A9、下列学校中,不属于清代官学所独有的是哪一种()。
A.国子学B.觉罗学C.八旗官学D.俄罗斯馆标准答案:A10、1905 年,清政府成立中央教育行政机关(),作为统辖全国教育的管理机构。
A.国子监B.学部C.教育部D.大学院标准答案:B11、下列选项中,不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是()。
A.废除八股考试B.颁布近代学制C.设立京师大学堂D.书院改学堂标准答案:B12、汉代察举注重考察德行的科目是()。
A.孝廉B.达于教化C.贤良方正D.茂材标准答案:A13、“诂经精舍”是谁创办的()。
A.王守仁B.湛若水C.阮元D.朱熹标准答案:C14、国子学始立于()。
模拟试卷(中国学前教育史)一、单项选择题1.在我国,胎教作为一种理论,初步形成于( D )。
A.隋代B. 北宋C. 唐代D.两汉2. 古代中国学前儿童教育的基本形式是( A )A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.宫廷教育3.中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的( B)A.南京鼓楼幼稚园B.南京燕子矶幼稚园C.南京高师附属小学幼稚园D.厦门集美幼稚园4.下列不属于《儿童权利公约》的四个基本原则的是( D)A.无歧视原则B.尊重儿童尊严原则C.儿童最佳利益原则D.儿童至上原则5.为儿童制定学习“眼前事”的具体标准和要求的著作是(A)A.《童蒙须知》B.《学则》C.《小学》D.《小学书题》6.把太子教育分为胎教、学前教育、学校教育、成人教育四个阶段的是( A )A.贾谊B.颜之推C. 朱熹D.王守仁7.20世纪初,梁启超撰写的有关强调儿童贾谊的意义的论文是(C)。
A.《论中国亟需设立幼稚园》B.《重视教育学说》C.《论幼学》D. 《大同书》8.我国第一所独立设置的公立幼儿师范学校是(C)。
A.北平幼稚师范学校B.集美幼稚师范学校C.江西省立实验幼稚师范学校D.国立幼稚师范学校9.成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是(A)。
A.北京香山慈幼院B.南京鼓楼幼稚园C.南京燕子矶幼稚园D.厦门集美幼稚园10.新中国成立以来经国务院批准的第一个幼儿教育法规是(B)。
A.《关于农村幼儿教育的几点意见》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园教育纲要》11.中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是(A)。
A.《颜氏家训》B.《诫子书》C. 《家诫》D.《赤子诗》12.下列哪一项不属于帝国主义在华训练学前教育师资的主要途径?( C)A.兴办幼稚师范学校B.吸引留学生到东、西洋接受幼教专业训练C.选派幼教师资到东、西洋深造D.任教于中国的学前教育机构13.我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是(B)。
中国教育史课程试题(考试样题)(说明:将认为正确答案的字母填写在每小题后面的括号内)1.我国古代传说中最早发明取火技术的是() A.伏羲仓颉2.罢黜百家、独尊儒术”是在()提出的。
A.秦代 B.西汉 C.东汉 D.曹魏3.魏晋南北朝时的选士制度是()。
A.九品中正制B.察举制C.科举制 D。
考试制4.韩愈的主要教育著作是()。
A《师说》 B《春秋繁露》C.《五经正义》D.《非国语》5.由周敦颐提出,经二程发展,最后由朱熹完成的儒学理论史称()A.经学B.心学C.玄学D.理学6.颜元在教育方法上认为获得真知的可靠途径是()。
A.习行B.“因人而进”C.“施之有序”D.学思“相资以为功”7.提出“公其非是于学校”思想的是()。
A黄宗羲 B.王夫之 C.颜元 D.龚自珍8.1818年英国伦敦会传教士马礼逊创办的英华书院地点在()。
A.香港B.广州C.马六甲D.澳门8. 1834年,伦敦会女传教士郭士立夫人办有女塾一所,地点在()。
A.澳门B.上海C.天津 D新加波10.洋务派在1862年创设的外语学堂有()。
A.上海广方言馆B.京师同文馆C.广州同文馆D.新疆同文馆11.1864年美国长老会传教士狄考文夫妇,在山东登州创办()。
A.圣芳济书院B.蒙养学堂C.贝满女学D.崇实馆12.万木草堂的创始人是()。
A.康有为B.张之洞C.梁启超D.胡适13.壬子学制公布实行于()。
A.1910年B.1911年C.1915年D.1912年14.民国初年确定的教育方针包含有德、智、体、美四育,其核心是()。
A.德育B.智育C.体育D.美育15.第一次国内革命战争时期,国共两党共同创办的著名的陆军军官学校是()。
A.湖南自修大学B.上海大学C.黄埔军校D.劳动学院16.到1926年,全国各种教会学校共有学生约()。
A.30万B.50万C.80万D.120万17.在我国现代著名教育家中,提出“生活教育”理论的教育家是()。
中国教育史模拟题题本1.“学在官府”是西周文化教育上的重要特征,以下哪一个属于造成这种局面的根本原因?()A.生产力发展水平低下B.惟官有书,而民无书C.惟官有学,而民无学D.惟官有器,而民无器2.在西周贵族家庭教育中,从()岁开始进行男女有别的教育。
A.6B.7C.8D.93.关于西周的地方学校,据《礼记·学记》记载,地方学校自乡以下有四学,分别是()。
A.校、序、成均、庠B.乡校、州序、党庠、家塾C.东序、成均、瞽宗、泽宫D.辟雍、泮宫、成均、泽宫4.在西周,国学、乡学的主管人员分别称为()。
A.大司徒、大司乐B.大司乐、大司徒c.博士、仆射D.仆射、博士5.“六艺”教育的中心是()。
A.礼乐教育B.射御教育C.书数教育D.道德教育6.中国历史上记载最早的儿童识字课本是()。
A.《史箍篇》B.《仓颉篇》C.《论语》D.《急就篇》7.下列关于西周的教育,说法不正确的是()。
A.西周的教育内容可以总称为六艺教育,体现文武兼备、诸育并举的特点B.诸侯所设的大学半面临水,称为泮宫C.所有人都能享受大学教育D.乡学的教育内容有明确规定,即“乡三物”,分别是“六德”、“六行”和“六艺”8.在古代文献记载中,我国西周时期设在王都的小学和大学,总称为()。
A.都学B.乡学C.国学D.官学9.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求,在其最初阶段更为注重()。
A.学习计数和练习写字B.训练基本的生活技能C.培养坚强的意志品质D.养成端正的道德品行10.据《礼记·王制》记载,西周天子和诸侯所设大学分别称为()A.成均、泮宫B.辟雍、庠序C.辟雍、泮宫D.辟雍、泽宫11.西周学校以“六艺”为课程,根据程度分别安排在小学或大学学习,其中,被称为“小艺”,安排在小学学习的是()。
A.诗书B.礼乐C.射御D.书数12.六艺是西周的教育内容,包括礼乐射御书数。
下列关于六艺教育的陈述中正确的是()。
2023年教师资格之中学历史学科知识与教学能力全真模拟考试试卷A卷含答案单选题(共50题)1、杜佑《通典》记载:“贞观五年……增筑学舍千二百间。
国学、太学、四门亦增生员,其书、算各置博士,凡三千二百六十员。
其屯营飞骑,亦给博士,授以经业。
无何,高丽、百济、新罗、高昌、吐蕃诸国酋长,亦遣子弟请入国学。
于是国学之内八千余人。
”当时的办学特色是()。
A.官学与私学并举B.学制完备C.官办教育具有开放性D.开始设文武博士【答案】 C2、《全球通史》中写道:“(西方的)入侵在各个领域都达到很大的规模,使中国的生存似乎都受到威胁。
结果,愈来愈多的中国领导人被迫得出这样的结论:重大的变革是生存所必不可少的,而且这种变革不能仅限于军事和经济方面。
”文中所说的“重大的变革”指的是()。
A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.护国运动【答案】 B3、王安石提出“形者,有生之本”。
与之相对立的观点是()。
A.“心外无物”B.“天地为万物之本”C.“夫形于天地之间也。
物也”D.“舍天地则无以为道”【答案】 A4、谢灵运在其《山居赋》中说:“春秋有待,朝夕须资。
既耕以饭,亦桑贸衣。
艺菜当肴,采药救颓。
”这说明他的田庄()。
A.主要从事商品生产B.生产分工明确,交换频繁C.属于自给自足的自然经济D.主要从事手工业生产【答案】 C5、清代军机处“名不师古……军国大计,罔不总揽”,它的设置是皇权加强的重要标志。
这是因为()。
A.与议政王大臣会议互相配合,提高了行政效率B.实现了皇帝“票拟”和“批红”的设想C.取代了丞相。
避免了权臣独揽大权D.军机大臣完全听命于皇帝,军国大事由皇帝一人裁决【答案】 D6、下列选项中不属于商鞅变法内容的是()。
A.颁布《秦律》B.奖励军功C.奖励耕织D.“食有劳而禄有功”【答案】 D7、我国历史上有一段历史长时间抹之不去,留下的伤痛不仅仅是过去,更是现在,我们难以面对,一大批国宝流失,却出现在国外拍卖会上,文物是在哪一段时期流失最为严重()A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华D.甲午中日战争【答案】 B8、《全球通史》中写道:“(西方的)入侵在各个领域都达到很大的规模,使中国的生存似乎都受到威胁。
考研教育学专业基础综合(中国教育史)模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.原始社会时期的教育,起源于人类( )的需要。
A.社会生活B.身心发展C.参与社会生活和身心发展D.人际交往正确答案:C解析:教育不仅是社会一切实践活动的需要,而且是人类自身生产的需要。
生产包括两个方面,即物质资料的生产和人类自身的生产。
人类自身的生产一方面以物质资料的生产为基础,另一方面又必须以教育为条件。
人类参与社会生活所需要的经验、知识技能、生活范围等,并不是先天的,而是通过后天的学习实践获得的。
人类的生存发展不仅有物质的需要,而且还有精神的需要。
年青一代如果不经历人类社会有意识、有目的的教育过程,如果没有年长者对自己的影响、传授、教育,就难以适应人类群体的正常生活.社会也将停滞不前。
因此,本题选C。
知识模块:中国教育史2.据载,五帝时期,具有萌芽状态的学校是( )。
A.庠B.成均C.成均和庠D.氏族公社正确答案:C解析:本题考查考生对原始社会时期的教育状况的理解程度。
“成均”和“庠”都是原始社会末期开展多种活动的机构,它们虽然还不是正式的学校,但已开始进行有目的、有组织的活动,为以后专门教育机构的产生奠定了基础。
据文献记载,五帝时期已有叫成均和庠的教育场所,它们被看成是萌芽状态的学校。
因此,本题选C。
知识模块:中国教育史3.夏时,( )既是典型的教育场所,又是一种武备学校。
A.序B.庠C.成均D.射正确答案:A解析:关于夏代学校的设置,古籍中有些记载。
《古今图书集成.学校部》:“夏后氏设东序为大学,西序为小学。
”这些古籍都提到夏代有“序”这种学校,“序者,射也”。
序是教射的场所。
因此,本题选A。
知识模块:中国教育史4.与今天使用的汉字一脉相承,被看成是我国有系统:史字的开始的是( )。
A.籀文B.甲骨文C.铭文D.石鼓文正确答案:B解析:本题考查考生对商时期我国教育发展水平的理解识记状况。
《中国教育史》模拟试卷(A卷)一.填空:(每空1分,共40分)1.商代的甲骨文被看成是我国有系统文字的开始,和我们今天使用的汉字一脉相承。
2.孔子是儒家学派的创始人,他编纂和核定的《_诗_》、《书》、《礼》、《_乐_》、《_易_》、《春秋》,成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。
3.《中庸》将学习的过程具体概括为“博学之”、“审问之”_、_“慎思”__、__“明辨之”__、_“笃行之”__五个步骤。
4.在汉代识字教育所采用的字书中,流行最广且一直保存至今的只有《_____急就篇_______》。
5.唐代日本来唐学习的人员可分为三类,分别是_遣唐使_、留学生、_学问僧__。
6.宋元私塾中最为流行的识字教材有:《_三字经__》、《_百家姓_》、《__千字文__》等。
7.封建伦理道德教育中的“三纲五常”,其中“三纲”指: _君为臣纲__、父为子纲、夫为妻纲_。
8.朱元璋曾下令对《_孟子_》一书大加删节,以符合其专制主义的文教政策。
9.明代府、州、县学中的生员一般分:附学生员、廪膳生员和增广生员三种。
10.1839年11月,独立的_马礼逊学校__始在澳门成立,它是最早设立于中国本土的比较正式的教会学校,因纪念早期一位来华传教的传教士而得名。
在该校接受教育的学生中,__容闳______、黄宽、黄胜三人于1847年在教会资助下随布朗至美国留学,成为中国第一批留美学生。
11.1862年,京师同文馆在北京设立。
1872年,清政府派遣的首批留美幼童詹天佑等出发赴美学习。
12.发展的教育思想。
13.1896年,盛宣怀奏请在上海设立南洋公学,先后开办有师范院、外院、中院、上院和特班,民国后发展为交通大学。
14.清政府于 1905 年宣布废除延续了一千三百年的科举制度。
同年,清政府成立中央教育行政机关学部,作为统辖全国教育的管理机构。
15.1907年,清政府颁布《女子小学堂章程》和《女子师范学堂章程》,标志女子教育开始取得在学制上的合法地位。
16.清华学堂是在美国退款兴学的背景下兴办起来的一所留美预备学校,它于1911年4月29日正式开学。
17.1936年6月创办于陕北瓦窑堡的中国人民抗日军政大学,简称“抗大”,被誉为培养革命干部的熔炉,它的校训是:团结、紧张、严肃、活泼。
二.解释:(每题5分,共20分)1.六艺孔子六艺也可称古代六艺中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。
出自《周礼•保氏》:“养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数。
”礼:礼节(即今德育)乐:音乐射:射箭技术御:驾驭马车的技术书:书法(书写,识字,文字)数:算法(计数)2.“有教无类”成语,出自于《论语·卫灵公》,原句为“子曰:“有教无类”。
不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
此教育理念为孔子所倡导,在教育对象问题上,孔子明确提出了“有教无类”的思想。
“有教无类”的意思是无分贵族与平民,不分国界与华夷,只要有心向学,都可以入学受教3.六三三学制六三三学制是1922年效法美国制定的新学制根据儿童身心发展规律划分教育阶段,小学年限为6年,初中与高中分别为三年,其中中等教育是新学制的精髓。
4.五育并举五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的一种思想主张。
三、简要评述:(每题10分,共20分)1.简述墨家的教育内容及其特色。
墨家的教育内容:可分为三个方面(1)道德教育方面的内容:墨家主张培养“兼士”,其主要品德是兼爱,能够毫无区别地爱一切人。
而作为兼士,必须具备单个条件,“厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术。
”(2)技能教育方面的内容:注重对自然科学,生产技能和军事知识等技能训练。
(3)思维方法方面的教育内容:注重思维方面的教育。
墨家教育的特色:强调“古之善者则述之,今之善者则作之”,今天的教育方法与古代不同,必须重在创造.他重视实践在教育中的作用,认为“士虽有学,而行为本焉”.他还注意到施教过程中应顾及到学生的知识水平,做到“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”.他是中国教育史上最早明确提出量力而行原则的教育家.与儒家教育异趣的墨子教育思想,包含了许多合理的内容,是中国古代教育思想百花园中的一朵奇葩.2.概述《颜氏家训》中的儿童家庭教育思想。
《颜氏家训》是魏晋南北朝著名教育家颜之推的代表作,包含着丰富的幼儿教育学思想,一、父母要把教育子女当作重要而严肃的课题来做,以教为事每位家长都要以极大的责任心与热情,投入到这项事业中来,把教育子女当作重要而严肃的课题来做,以教为事。
二、父母应注重环境习染对孩子的影响,为其营造一个健康成长的有利环境。
认为环境对幼童的影响包括周围环境、长辈及同伴的风范,“人在年少,神情未定,所与款狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似之”。
三、父母应注重孩子的胎教和早教四、父母应该了解和研究孩子的身心特点,因材施教《颜氏家训》之《风操篇》中记载的我国民间抓周以试儿“贪廉愚智”的方法,无疑是世界上最早的婴儿心理发展测验。
对孩子施以最适合他的教育,使每一个孩子都找到自己的闪光点,走向真正成功和幸福的人生。
五、父母应该把爱子和教子结合起来,遵循“慈而有度,严而有格”的原则六、父母在家庭教育中应挖掘自身榜样对孩子的教育价值在儒家修身、齐家、治国、平天下的理论中,修身是基础,儒家十分重视个体人格的培养塑造,塑人先塑己。
七、父母应对孩子进行劝学和勉学教育.中国古代则更重视后天环境、教育及主观勤奋好学对儿童发展的影响。
八、父母要对孩子进行学习方法教育,提高其“友学”和“眼学”能力九、父母给以孩子纯净的语言教育“吾家儿女,虽在孩稚,便渐督正之。
”颜认为从小学好语言非常重要,在家庭中教孩子学习纯正的语言,是父母最重要的责任之一。
十、父母要树立科学的儿童艺术教育观颜之推意识到儿童在艺术教育之路上想要达到较顶尖的水准,要基于其良好的天赋。
并认为艺术教育的目的或意义在于娱心畅情,陶冶性灵。
四.综述与评论:(共20分)评陶行知的“生活教育理论”。
“生活教育”是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目标、内容和方法等方面的主张,反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。
陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造。
一、生活教育理论的含义和内容陶行知先生对生活教育理论的历次阐述中,最完整最明确的一次,是在生活教育运动12年实践以后,给一位朋友的信中所谈到的。
他说生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。
又进一步地指出“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。
教育的根本意义是生活之变化.生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。
”①生活教育是“为生活而教育,为生活的提高,进步而教育”,“为生活的向上向前的需要而教育”,为“大众为生活解放而办的教育”;是“教民造福,教民均富,教民用富,教民知富,教民拿民权以遂民生而保民族”,是“教人做人,教人做好人,做好国民”;是对学生进行“心,脑,手并用”,“学政治,学经济,学文化相结合”的全面教育。
生活教育的目的首先是指向社会的、民族的、整体的,为人民生活向前,向上需要的,为民族解放,谋幸福,培养“生活力”的教育。
生活教育理论的内容有三方面构成,这三个方面体现了教育的目的,教育的内容和教育的方法。
第一,“生活即教育”是生活教育理论内容的核心思想和基本原理。
其包括两方面的含义:其一“过什么样的生活便是受什么样的教育”。
②陶行知认为,“过好的生活,便是受好的教育;过坏的生活便是受坏的教育;过有目的的生活,便是受有目的的教育;过糊里糊涂的生活,便是受糊里糊涂的教育。
”③其二是“要想受什么教育,便须过什么生活”。
④生活即教育主张教育要和社会生活相联系,反对教育脱离社会生活实际,主张教育要为人民大众服务,反对教育只为少数贵族少爷小姐服务。
生活教育理论的这些思想内核已被新中国的教育理论所吸收,并被融合和体现在政府的一系列的方针政策中,成为中国特色社会主义的教育理论体系的一个重要组成部分。
第二,“社会即学校”是生活教育理论的另一个重要主张。
强调扩大学校的教育范围,要以生活作为学校教育的中心内容。
反对脱离社会生活的死教育,死学校,而不是主张取消学校。
陶行知认为传统的学校教育最大的弊病就是脱离社会生活实践。
他主张拆除学校和社会之间的“高墙”,把学校从“鸟笼里”解放出来,使学校教育与整个乡村,整个城市,整个国家,整个世界联系起来,和人民大众的生活实际相联系,打破少数统治阶级对学校的垄断,使教育真正成为广大人民群众的教育。
陶行知认为“整个社会活动,就是我们的教育范围”;⑤“到处是生活,即到处是教育;整个的社会是生活的场所,亦即教育之所。
”⑥第三,“教学做合一”是生活教育理论的教学方法论。
它并非只重视实践的技能而忽视理论知识的学习,只强调个人的经验而轻视间接的经验和系统的理论知识。
“教学做合一”强调的是教育是以社会生活实际的“做”为中心,行动(劳力)和思想(劳心)结合,这样才能取得“真知”。
这有助于加强理论联系实际,加强教育和生产劳动、社会生活的联系,培养学生的手脑并用,消除劳心和劳力的对立,促进人的智力、体力的和谐发展。
陶行知认为:“教学做合一”有两种涵义:一是方法;二是生活的说明。
”“教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法。
事情怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。
”⑦二、生活教育与传统教育的区别首先,从教育的性质上,传统教育是“小众教育”,是士大夫教育,是反动统治阶级的教育;而生活教育是“大众教育”,“民主教育”是人民大众自己的教育。
其次,从教育目的上,传统教育的目的是使剥削阶级的子弟成为新一代的剥削者和统治者,就是说它仅仅是为了剥削阶级的政治统治服务的教育,它不培养生产者,它不是为生产和为经济服务的教育;生活教育的目的实际上是要培养人们做自己和国家的主人,培养具有自觉性和创造力的追求真理的真人,培养为民族,为人类求解放,谋幸福的人,生活教育是为生活向上向前的需要。
第三,从教育内容上,传统教育是以文字为中心的教育,是脱离社会实际的书本教育,认为文字以外别无教育可言。
而“生活教育”是生活的各个方面都可以成为教育的内容。
也就是说生活教育是以人类生活的内容为内容的教育,与人们的社会生活紧密联系。
第四,在教学方法上,传统教育是机械灌输,呆读死记,重教轻学,脱离实践,重知轻行,手脑两分,层层考试,束缚学生的。
而生活教育,为了消除传统教育制度下劳心与劳力相对立,教育与生活相分离的局面,使学生手脑并用,全面发展,生活教育强调实践,重视行动,以“做”为中心,把教师的教和学生的学统一在“做”的上面。