下载文档原格式
红岩第十二章读后感《红岩》是一部描写抗战时期中国共产党地下组织斗争的经典小说，它以饱满的笔触和生动的语言展现了那个特殊时期的革命精神和人民斗争的艰辛历程。
在小说的第十二章中，作者生动地描绘了革命者们在党的领导下，积极投入抗日斗争的场景，展现了他们坚定的信念和不屈的斗志，给人留下了深刻的印象。
在这一章中，作者通过对主人公的塑造，展现了他们对革命事业的忠诚和对国家的热爱。
他们不畏艰险，不怕牺牲，坚定地站在了抗日斗争的前线，为了国家的解放而奋勇拼搏。
他们的英勇行为和崇高精神，让人们深受感动，也让人们对抗日战争的胜利充满信心。
在这一章中，作者还通过对革命者的心理描写，展现了他们内心的矛盾和挣扎。
他们在面对抗日斗争的时候，既充满了信心和决心，又充满了对未来的担忧和不安。
他们不知道自己的选择是否正确，不知道自己的付出是否值得，但他们依然选择了坚定地投入到抗日斗争中，因为他们深知，只有通过自己的努力，才能让国家摆脱危机，让人民过上幸福的生活。
在这一章中，作者还通过对战争的描写，展现了战争的残酷和无情。
战争让人们失去了亲人，让人们失去了家园，让人们失去了自由。
但正是在这样的残酷环境中，人们才更加坚定地站在了抗日斗争的前线，为了国家的解放而奋勇拼搏。
战争让人们懂得了珍惜和平，懂得了团结和友爱，懂得了坚定和勇敢。
通过对《红岩》第十二章的阅读，我深刻地感受到了革命者们的伟大和抗日斗争的艰辛。
他们的英勇行为和崇高精神，让人们深受感动，也让人们对抗日战争的胜利充满信心。
同时，我也深刻地感受到了战争的残酷和无情。
战争让人们失去了亲人，让人们失去了家园，让人们失去了自由。
但正是在这样的残酷环境中，人们才更加坚定地站在了抗日斗争的前线，为了国家的解放而奋勇拼搏。
战争让人们懂得了珍惜和平，懂得了团结和友爱，懂得了坚定和勇敢。
通过这一章的阅读，我也更加深刻地认识到了革命者的伟大和抗日斗争的艰辛。
他们的英勇行为和崇高精神，让人们深受感动，也让人们对抗日战争的胜利充满信心。
第十一章 抗战时期的文学创作一、 教学目的：通过本章的学习，掌握本时期各种文体文学的主要创作、主要特征及历史变迁。
二、 教学方法：1、以面授为主。
2、使用多媒体课件。
三、 本章重点：艾青、田间、七月派诗人等诗歌创作；张天翼、沙汀、艾芜等人的小说创作；郭沫若、夏衍、洪深、曹禺等人的戏剧创作。
风格迥异的艺术特征。
四、 本章的难点：1、将时代与作家创作相结合。
2、深入理解代表作家的代表作品 。
五、主要内容：第一节 民族的呼声与战斗的鼓舞第二节 健康活跃的戏剧第三节 小说创作的热潮第一节 民族的呼声与战斗的鼓舞一、抗战时期诗歌发展趋向抗日战争爆发后,许多诗人顺应时代的潮流和祖国的召唤,开始走出书斋,走向抗战的前沿阵地；就连那些蛰居在“象牙塔”浅吟低唱的唯美派诗人，也在严峻的现实面前惊醒过来，一反过去“静穆幽远”的格调，高唱起雄浑高昂的抗战之曲了。
近百年来受尽帝国主义侵略的中华民族的深广积愤，像大堤的决口一般迸射出来。
后期创造社的诗人冯乃超曾热衷于歌咏“颓废、阴影、梦幻、仙乡”，这时，他写了《宣言》一诗：让诗歌的触手伸到街头，伸到穷乡，让它吸收埋藏土里未经发掘的营养，让它哑了的嗓音润泽，断了的声音重张，让我们用活的语言作民族解放的歌唱！这宣言预言了这一时期诗歌发展的总趋向。
总的说来，灼热的战斗激情，对祖国、对人民、对民族命运的深切关注和鼓动性、战斗性的加强，是这一时期诗歌创作的突出特点。
二、 艾青的生平和创作道路艾青(1910—1996)现代诗人。
原名蒋海澄，曾用笔名有莪加、克阿、纳雍、林壁等。
1910年 3月27日 生于浙江省金华县畈田蒋村。
5岁时始回家进本村蒙馆开蒙，继而就读于乔山小学、育德小学和浙江省立第七中学。
1928年夏初级中学毕业后，艾青考进杭州国立西湖艺术学院绘画系。
在院长、画家林风眠鼓励下，于翌年春天赴法国勤工俭学。
由文学作桥梁，艾青开始接受无产阶级革命思想的影响，参加过《世界》周刊主办的左倾集会以及反帝大同盟东方支部的活动。
红岩第12章主要内容红岩第12章是中国共产党历史上一部非常重要的历史著作，它是毛泽东、周恩来等中央领导核心成员在1945年为了总结抗日战争和准备内战而编写的一本著作，具有极高的历史价值。
本文将主要介绍红岩第12章的主要内容。
红岩第12章共分为七大部分，首先介绍了抗日战争胜利后国内外形势的变化，包括苏联的东线进攻、美国对日本本土的投放原子弹等。
其次，阐述了中国共产党在解放战争中的战略决策，包括发动辽沈战役、淮海战役和渡江战役等。
接下来，红岩第12章重点介绍了1945年4月23日至6月10日中国共产党在重庆举行的谈判。
这次谈判是中国共产党和国民党的一次重要历史事件，对于和平建国具有重要的历史意义。
在谈判中，中国共产党代表团以国家利益为重，与国民党代表团进行了一系列的讨论和协商，最终达成了《双十协定》。
《双十协定》的签订，标志着国共内战进入了和平阶段。
然而，国民党在美国的支持下，仍然继续对中原解放区发动进攻。
为了阻止国民党进一步侵犯，中国共产党在1945年8月15日至8月20日期间，向日本发出通牒，要求其立即停止对中原解放区的进攻。
随后，国民党在美国的支持下，公然违背《双十协定》，大举进攻中原解放区。
中国共产党为了维护国家主权和和平，毅然决定发动渡江战役。
1949年4月12日至15日，毛泽东等中央领导成员率领百万大军，成功渡过长江，最终占领了南京，结束了国民党在大陆的统治。
红岩第12章最后，介绍了1949年10月1日下午，毛泽东等中央领导成员在天安门广场上举行的开国大典。
在这个过程中，毛泽东等领导人充分展示了中国共产党的主张和愿望，包括废除地主阶级剥削制度、消除两极分化、实现人民当家作主等。
整篇红岩第12章，既介绍了抗日战争的胜利、解放战争的胜利，也充分揭示了中国共产党在1945年4月23日至6月10日期间举行的重庆谈判和1949年10月1日下午举行的开国大典等历史事件。
它对于研究中国共产党和解放战争历史，具有非常重要的参考价值。
自考中国现代文学史——第十二章1937－1949年的文学创作（二）学习本章的目的与要求通过本章的学习，掌握解放区文艺的特征、时代意义和积极作用，能够简析解放区文学在1942年以后取得的成就及其艺术特点；了解赵树理的生平及其创作概况，能够分析其创作的思想内容、艺术成就及在人物塑造上的特色，能够评价赵树理在中国现代文学史上的地位；了解孙犁和周立波的生平与创作概况，能够分析其代表作的思想内涵及艺术成就；对《白毛女》、《王贵与李香香》和《漳河水》等作品的思想及艺术成就也要熟练掌握。
第一节概述解放区文艺的特征、时代意义和积极作用：解放区文艺最突出的特征就是民族的斗争、阶级的斗争与战天斗地的生产劳动成为作品中压倒一切的题材，工农群众在作品中真正取得了主人公地位。
解放区文艺具有广泛的群众性，与过去二三十年代的文艺有很大不同，跟当时国统区的文艺也有明显差别。
解放区文艺在团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人中起了积极作用。
解放区文艺的不足之处在于未能处理好普及与提高的关系，束缚了新的人民文艺的进一步提高。
解放区文学创作以《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表作为标志，划分为两个阶段。
《讲话》发表以前的解放区文艺创作。
诗歌上有柯仲平的长篇叙事诗《边区自卫军》、《平汉路工人破坏大队》，陈辉的《守住我的战斗岗位》等塑造工农兵形象的作品；报告文学方面有《贺龙印象记》、《彭德怀速写》等；小说上有丁玲的《我在霞村的时候》，柳青的《土地的儿子》，杨朔的《帕米尔高原的流脉》等作品。
《讲话》发表以后的解放区文艺创作：诗歌方面有《王贵与李香香》、《漳河水》等；歌剧方面有《白毛女》、《赤叶河》等；小说方面，欧阳山的《高干大》是反映解放区农村生活较早的一部长篇小说，柳青的《种谷记》是较早反映农村初期互助合作组的长篇小说，马烽、西戎的《吕梁英雄传》和孔厥、袁静的《新儿女英雄传》是章回体长篇小说，《原动力》是解放区第一部以东北解放后工矿企业复工为题材的具有开拓意义的长篇小说。
