《百分数的应用(三)》PPT课件北师大版数学1

北师大版数学六年级上册7.3《百分数的应用（三）》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册7.3《百分数的应用（三）》这一节的内容，是在学生已经掌握了百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数在实际生活中的应用等知识的基础上进行学习的。

本节课主要让学生学会利用百分数进行数据分析，解决实际问题，培养学生的数据分析能力。

教材通过两个例题，让学生学会如何利用百分数比较数据的大小，以及如何利用百分数进行数据的归一化处理。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，能够理解和运用百分数。

但是，学生在解决实际问题时，往往还不能灵活运用百分数，对于一些复杂的数据分析问题，还需要进一步的引导和训练。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数在数据分析中的应用，学会如何利用百分数比较数据的大小，以及如何利用百分数进行数据的归一化处理。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用百分数进行数据分析的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数在数据分析中的应用，学会如何利用百分数比较数据的大小，以及如何利用百分数进行数据的归一化处理。

2.教学难点：学生如何能够将所学的百分数知识运用到实际问题中，进行有效的数据分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，通过解决实际问题，引导学生理解和运用百分数进行分析。

2.教学手段：利用多媒体课件，进行数据的可视化展示，帮助学生更好地理解和运用百分数。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引入百分数在数据分析中的应用。

2.新课导入：讲解百分数在数据分析中的具体应用，通过两个例题，让学生学会如何利用百分数比较数据的大小，以及如何利用百分数进行数据的归一化处理。

3.实践环节：让学生进行实际的数据分析，运用所学的百分数知识解决实际问题。

4.总结环节：引导学生总结百分数在数据分析中的应用，以及如何解决实际问题。

第七单元百分数的应用·第3课时百分数的应用（三）（1）·教案班级：课时：课型：一、学情分析在学习本节课之前，学生已有两个层次的基础：用分数解决实际问题和百分数知识的学习。

根据学生以往的学习经验，习惯用算术法解决问题，利用线段图分析题意，用方程解决问题对于学生来说比较困难，如果遇到较复杂的问题大部分学生就会束手无策。

因此，让学生学会画线段图，并用方程解题十分必要。

二、教学目标进一步加强对百分数意义的理解，掌握“已知两部分量的差及两部分量对应总量的百分率，求总量”的问题的解题方法，体会百分数与现实生活的密切联系。

三、重点难点【教学重点】列方程解决有关百分数的实际问题。

【教学难点】根据题意找出等量关系。

四、教学过程设计第一板块【复习旧知引入新课】师：你了解过你家的生活水平吗？用什么来衡量一个家庭的生活水平呢？播放视频，让学生了解恩格尔系数。

师：其实我们的生活中经常会用到百分数的知识，动手计算下面的题目。

出示练习：利用恩格尔系数在某地区进行了一次调查，有104 户家庭迈入小康，占被调查家庭总数的32%，被调查家庭有多少户？师：解决百分数问题首先要先找准什么？生：单位“1”。

师：这道题的单位“1”是谁？生：被调查的家庭数。

师：题目没有告诉我们具体的数，怎么办？指名学生回答，说清楚自己的解答过程。

生1：用方程解设被调查家庭有x 户，再根据题意列出算式：32% x = 104，解得x = 325。

生2：用算术法解题更简单，单位“1”未知用除法，104÷32%=325（户）。

师：前面我们已经学会运用方程或除法来解答问题了，今天我们继续研究百分数的应用题。

（教师板书课题）设计意图：复习旧知搭建了新知和旧知之间的桥梁，是学生新知的生长点，从某种程度上来看降低了新知的学习难度。

第二板块【合作交流探索新知】1.已知两部分量的差及两部分量对应总量的百分率，求总量出示课本例题：（1）收集数学信息，理解题意。

7.3 百分数的应用（三）（第二课时）（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版在上一节课中，我们学习了百分数的应用（二），这节课我们将进一步学习百分数的应用（三）。

一、教学内容我们将继续使用北师大版六年级上册的数学教材，本节课的教学内容主要集中在第7章的第3节，即百分数的应用（三）。

我们将学习如何利用百分数解决实际问题，包括如何计算折扣、如何理解抽屉原理在百分数问题中的应用等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握百分数在实际问题中的应用，能够独立解决相关的数学问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数在实际问题中的应用，难点则是如何让学生理解折扣的概念以及如何利用抽屉原理解决百分数问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解百分数的应用，我准备了一些实际商品的优惠券和一些相关的数学题目。

五、教学过程1. 引入：我会给学生展示一些实际商品的优惠券，让学生们计算优惠后的价格，从而引出百分数在实际问题中的应用。

2. 讲解：我会详细讲解折扣的概念，以及如何利用百分数来表示折扣。

然后，我会通过一些例题来解释如何利用抽屉原理解决百分数问题。

3. 练习：我会给出一些相关的练习题目，让学生们独立解决。

六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，主要包括百分数在实际问题中的应用、折扣的计算方法以及抽屉原理的应用。

七、作业设计作业将包括一些相关的计算题目，让学生们能够巩固所学的内容。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对这节课的教学效果进行反思，看看学生们是否掌握了百分数在实际问题中的应用，以及他们是否理解了折扣的概念和抽屉原理的应用。

同时，我也会给出一些拓展延伸的题目，让学生们能够进一步深入理解百分数的应用。

通过这节课的学习，我相信学生们能够更好地理解百分数在实际问题中的应用，提高他们的数学解决问题的能力。

重点和难点解析一、折扣的概念和计算方法折扣是百分数在实际生活中的一种常见应用，它直接关系到实际购买商品时所需支付的金额。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)这一节的内容，是在学生已经掌握了百分数的基本概念和简单的应用题的基础上进行讲解的。

这一节的主要内容是让学生学会解决一些与百分数相关的实际问题，进一步理解和掌握百分数的应用。

在教材中，通过例题和练习题的形式，让学生学会如何将百分数应用到实际问题中，如销售折扣、成绩评定等。

同时，教材还引导学生运用百分数解决一些生活中的问题，培养学生的实际应用能力。

二. 学情分析在教学这一节之前，学生已经学习了百分数的基本概念和简单的应用题，对百分数有一定的理解。

但是，学生在解决实际问题时，可能会遇到一些困难，如如何将实际问题转化为百分数问题，如何正确地计算等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生将实际问题与百分数知识相结合，帮助学生解决实际问题。

三. 说教学目标教学目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

知识与技能目标：让学生理解和掌握百分数在实际问题中的应用，学会解决与百分数相关的实际问题。

过程与方法目标：通过实例分析和练习，让学生学会如何将实际问题转化为百分数问题，培养学生的实际应用能力。

情感态度与价值观目标：让学生体验数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴趣和实际应用意识。

四. 说教学重难点教学重点：让学生理解和掌握百分数在实际问题中的应用，学会解决与百分数相关的实际问题。

教学难点：如何将实际问题转化为百分数问题，如何正确地计算和解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用实例分析、小组讨论、练习讲解等教学方法，引导学生理解和掌握百分数在实际问题中的应用。

同时，我会利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实例，如商场打折促销，引导学生思考如何利用百分数来表示折扣，引出本节课的主题。

2.新课讲解：通过PPT展示，讲解百分数在实际问题中的应用，如成绩评定、销售折扣等，让学生理解和掌握百分数在实际问题中的作用。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(三)这一节的内容是在学生已经掌握了百分数的基本概念和计算方法的基础上进行进一步的应用。

这部分内容主要包括百分数在生活中的应用和百分数在数据分析中的应用。

通过这部分的学习，学生能够更好地理解百分数的实际意义，提高解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数的基本概念和计算方法有一定的了解。

但是，他们在解决实际问题时，往往会因为对百分数意义的理解不够深入而遇到困难。

因此，在教学过程中，我需要帮助学生深化对百分数意义的理解，提高他们解决实际问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确运用百分数解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握百分数在生活中的应用和数据分析中的应用。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确运用百分数解决实际问题。

2.教学难点：学生能够灵活运用百分数解决复杂实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以启发式教学为主，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握百分数在生活中的应用和数据分析中的应用。

2.教学手段：我将利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解百分数的实际意义。

六. 说教学过程1.导入新课：我将以一个生活中的实际问题引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生通过自主学习，掌握百分数在生活中的应用。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习心得，互相学习，共同提高。

4.教师讲解：我对学生的讨论进行点评，针对学生的疑问进行讲解，帮助学生深化对百分数意义的理解。

5.实践练习：学生进行课堂练习，运用百分数解决实际问题。

6.课堂小结：我引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。