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![小学五年级上册生命与健康教学计划[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/d79b57e15ebfc77da26925c52cc58bd6318693cd.png)
小学五年级上册生命与健康教学计划[优秀范文五篇]第一篇：小学五年级上册生命与健康教学计划小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的小学五年级上册生命与健康教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级上册生命与健康教学计划1一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。
(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。
提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。
(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。
进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。
(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。
(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。
二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查;(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。
(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。
2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。
第二学月：“口腔保健与健康”教育。
第三学月：“吃出健康来”教育。
第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。
小学五年级上册生命与健康教学计划2一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。
二、工作目标：1.学生的近视率达到省标准要求。
五年级上册《生命与健康概念》教学计划一、教学目标通过本教学计划的实施，旨在帮助学生：1. 了解生命的概念，并理解生命的起源和发展；2. 掌握与生命和健康相关的基本知识；3. 培养正确的生命观和健康惯；4. 增强生命科学的兴趣和研究能力。
二、教学内容和安排1. 生命的起源和发展- 探索生命起源的理论和证据- 了解细胞结构和功能，并通过实验观察细胞的活动- 讨论生物的生长和发育过程2. 健康与卫生- 认识人体的基本结构和器官功能- 掌握常见疾病的预防方法和措施- 培养保护自己和他人健康的意识和行动3. 生命与环境- 了解生态系统的组成和相互作用关系- 探索人类活动对环境的影响- 倡导节约资源和保护环境的行为三、教学方法和手段1. 教师讲授：通过生动的语言和图示，向学生介绍相关知识和概念。
2. 实验观察：组织学生进行简单的实验，观察和记录生命现象。
3. 小组讨论：组织学生以小组形式交流讨论，激发学生的思维和合作能力。
4. 视频展示：通过播放生命科学相关的视频资料，拓宽学生视野。
5. 互动游戏：设计有趣的游戏活动，增加学生对知识的理解和记忆。
四、教学评估1. 基础知识测试：进行简单的笔试，检查学生对知识的掌握情况。
2. 实验报告：要求学生撰写实验观察报告，评估他们对实践的理解和表达能力。
3. 小组讨论记录：记录学生在小组讨论中的表现和贡献。
4. 综合评价：综合考虑学生课堂参与度、作业完成情况和课外拓展活动的表现。
五、教学资源1. 教科书和教辅材料：《生命与健康概念》教材及相关辅助资料。
2. 实验器材和材料：显微镜、玻璃片、实验药品等。
3. 视频资料：关于生命科学和健康概念的教育视频。
六、其他事项1. 安全注意事项：在进行实验和观察时，要注意安全操作和卫生措施。
2. 课堂纪律要求：鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的纪律和合作精神。
3. 课后作业安排：布置与教学内容相关的作业，巩固学生对知识的理解和运用能力。
五年级上册《健康与生命教育》教学计划一、教学目标1. 帮助学生了解和认识身体的基本结构和功能。
2. 引导学生掌握日常生活中保持健康的方法和技能。
3. 培养学生正确的卫生惯和健康意识。
4. 培养学生具备基本的急救知识和应对突发情况的能力。
二、教学内容1. 身体结构与功能- 了解人体的基本结构，如头部、四肢、内脏等。
- 了解不同器官的功能和相互关系。
- 研究如何保护和维护身体健康。
2. 日常保健方法- 研究合理饮食的重要性，了解各类食物对身体的影响。
- 引导学生养成良好的饮食惯，如少食多餐、多吃蔬菜水果等。
- 研究常见疾病的预防方法，如洗手、打疫苗等。
3. 卫生惯和环境卫生- 培养学生养成良好的个人卫生惯，如勤洗手、晨练等。
- 引导学生关注环境卫生，如垃圾分类、保护环境等。
- 研究家庭清洁和卫生防护知识。
4. 急救知识与应对突发情况- 研究基本的急救知识，如心肺复苏、止血等。
- 引导学生掌握紧急情况下的自救和互救技巧。
- 开展模拟演练，增强学生应对突发情况的能力。
三、教学方法1. 演讲与讲解：通过教师的演讲和讲解，向学生传授相关知识和技能。
2. 案例分析：结合实际案例，引导学生思考和解决问题。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
4. 观察与实践：引导学生通过观察和实践，巩固所学知识。
四、教学评估1. 日常表现：评估学生在课堂上的参与度、表现和合作能力。
2. 作业评定：对学生完成的作业进行评定，包括书面作业和实践任务。
3. 测试评分：定期进行知识测试，评估学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《健康与生命教育》五年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 实践材料：模拟急救道具、实验器材等。
六、教学安排1. 每周两节课，共计12周。
2. 每节课时长为40分钟。
七、教学反思在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过多种教学方法激发学生的兴趣和积极参与。
同时，教师需要密切关注学生的学习情况，及时反馈和指导，以达到教学目标。
五年级生命与健康教学计划一、教学目标：1.了解人体骨骼系统的构造和功能。
2.掌握人体的基本五官及其功能。
3.通过课堂活动和实践，培养学生的健康生活习惯和良好的卫生习惯。
四、教学难点：1.培养学生的健康生活习惯和良好的卫生习惯。
2.让学生养成良好的饮食和作息习惯。
五、教学方法：1.任务型探究法：通过让学生观察、实践和实验，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的合作能力和团队意识。
3.情景模拟法：通过情景模拟，让学生真实地体验和感受到健康生活的重要性。
六、教学过程安排：第一课时：探究人体骨骼系统的构造和功能1.导入：点击播放一段关于人体骨骼系统的视频，让学生了解人体骨骼系统的构造和功能。
2.讲解：通过课堂讲解和展示骨骼模型，让学生了解人体骨骼系统主要由哪些骨骼组成。
3.实践：分组完成一项实践任务，用纸板和杯子制作一个小型骨骼模型，加深对人体骨骼系统的理解。
第二课时：了解人体五官的类型和功能1.导入：通过播放一段关于人体五官的视频，复习学生对五官的了解。
2.合作探究：学生分组合作，完成一个五官图册，了解五官的类型和功能，并展示给全班同学。
3.小结：师生共同总结五官的类型和功能，并强调五官的重要性。
第三课时：培养良好的健康饮食习惯1.导入：播放一段关于健康饮食的视频，复习学生对健康饮食的了解。
2.小组合作：学生分组合作，设计一张健康饮食海报，宣传健康饮食的重要性。
3.分享展示：各小组依次对自己的海报进行简要展示，并进行交流和反思。
第四课时：养成良好的作息习惯1.导入：通过课堂问答，了解学生对良好作息习惯的认识。
2.情景模拟：老师和学生一起完成一个作息表的编写，并让学生根据表格调整和改进自己的作息习惯。
3.总结反思：学生进行小组讨论，总结并分享自己的学习心得，达到互相学习和提高的目的。
七、教学评估：1.观察评估：观察学生在实践和合作中的表现，对学生的理解和掌握程度进行评估。
小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的小学五年级上册生命与健康教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级上册生命与健康教学计划1 一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。
(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。
提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。
(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。
进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。
(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的.食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。
(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。
二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查;(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。
(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。
2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。
第二学月：“口腔保健与健康”教育。
第三学月：“吃出健康来”教育。
第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。
小学五年级上册生命与健康教学计划2 一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。
二、工作目标：1.学生的近视率达到省标准要求。
2.做好学生“六病”防治工作。
五年级生命与健康教学计划一、教学目标1. 让学生了解身体健康的重要性，学会珍惜自己的健康；2. 培养学生正确的生活习惯，如饮食、运动、卫生等；3. 帮助学生了解人体结构和功能，认识常见疾病的预防和治疗方法；4. 培养学生的自我保护意识，学会应对突发事件。
二、教学内容1. 健康与生活- 健康的定义- 健康与生活的关系- 健康的重要性2. 生活习惯- 饮食习惯：合理饮食的重要性，膳食均衡- 运动习惯：适当的运动量，运动对健康的益处- 卫生习惯：个人卫生的重要性，保持环境卫生3. 人体结构和功能- 人体器官的名称和功能- 呼吸系统、消化系统、循环系统的基本结构和功能- 常见疾病：感冒、发烧、流感等4. 健康保护- 自我保护意识：遇到险情时如何自救- 紧急救护知识：急救常识，如何拨打急救电话- 疾病预防：预防传染病的方法5. 健康与情绪- 情绪管理：正确处理情绪，保持心情愉快- 心理健康：认识常见的心理问题，寻求帮助的途径三、教学方法1. 教师讲解：通过PPT、图片、实物等教具，向学生介绍健康知识；2. 互动讨论：教师提出问题，激发学生的思考，让学生参与讨论；3. 角色扮演：让学生扮演急救角色，训练他们的应急能力；4. 案例分析：通过真实案例，让学生了解生活中常见的健康问题，并学会应对；5. 实践活动：组织学生参与体育锻炼、户外活动等，培养他们的运动习惯。
四、教学过程2. 第二周：生活习惯- 讲解饮食习惯的重要性，介绍膳食均衡的概念；- 引导学生逐渐养成良好的饮食习惯。
六、教学评估1. 学生课堂表现：包括认真听讲、积极回答问题、参与讨论等；2. 书面作业：布置健康知识的练习题，考察学生的掌握情况；3. 实际操作：通过学生的自我保护演练、急救演练等活动，考察他们的实际应用能力。
七、教学资源1. PPT2. 形象生动的图片、视频资料3. 实物模型4. 电子白板5. 教材和练习册八、教学反思这个五年级的生命与健康教学计划以培养学生的健康意识和生活习惯为主要目标，通过系统的课程安排和多种教学方法，帮助学生全面了解健康知识，掌握自我保护和应对突发事件的能力。
五年级上册《生命与健康原理》教学计划一、教学目标通过本课程的研究，学生应能够：1. 了解身体的基本结构和器官功能；2. 掌握保持身体健康的基本知识和方法；3. 培养正确的饮食惯和生活方式；4. 培养自我保护和救护的能力；5. 提高对健康问题的认识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 身体的基本结构和器官功能（2周）- 身体各部位的名称和功能；- 骨骼和肌肉系统；- 器官和系统之间的联系。
2. 保持身体健康的基本知识和方法（3周）- 锻炼身体的好处和方法；- 健康饮食的重要性和原则；- 持之以恒的良好卫生惯。
3. 正确的饮食惯和生活方式（2周）- 健康的饮食结构和食物搭配；- 饮食中的均衡营养；- 不良饮食惯对身体健康的影响；- 科学的作息时间和休息方式。
4. 自我保护和救护的能力（2周）- 常见意外事故的预防措施；- 紧急情况下的自救和报警方法；- 基本的心肺复苏术。
5. 健康问题的认识和解决问题的能力（1周）- 常见健康问题的识别和预防；- 健康问题的解决思路和方法。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解和示范演示，向学生介绍相关知识和技能；2.讨论法：引导学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力；3.实验法：组织学生进行简单的实验，增强对知识的理解；4.案例分析法：通过真实案例的分析，培养学生解决问题的能力；5.游戏法：利用教学游戏和角色扮演等形式，提高学生的研究兴趣和参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：包括学生的参与度、回答问题的准确性和积极性等；2. 作业完成情况：根据学生提交的作业来评价他们对知识的掌握情况；3. 小组讨论和合作情况：评价学生在小组讨论和合作中的表现和贡献；4. 实验操作和实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能和实验报告的准确性；5. 考试测试：通过课堂测验和期末考试来评估学生对知识的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 课本：《生命与健康原理（五年级上册）》；2. 网络资源：相关的教育网站和研究资源；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
五年级上册《健康与生命指南》教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生了解和掌握健康与生命的重要知识和技能，培养健康的生活方式和积极的生活态度。
教学内容1. 健康的定义和重要性- 讨论健康的概念和对个人和社会的重要性- 激发学生关注自身健康的意识2. 良好的卫生惯- 介绍保持良好卫生惯的重要性- 强调洗手、刷牙、洗澡等日常卫生惯的正确方法3. 营养与健康- 了解身体需要的各类营养物质- 引导学生选择健康的饮食，避免垃圾食品4. 锻炼与身体活动- 总结运动对身体健康的好处- 分享适合五年级学生的常见运动和锻炼方式5. 心理健康与情绪管理- 引导学生了解心理健康的重要性- 教授情绪管理技巧，如积极思考、表达情感等6. 安全教育- 强调安全意识的重要性- 指导学生如何应对常见的安全问题和紧急情况教学方法1. 讲授与讨论相结合：通过简洁明了的讲解和学生参与的讨论来传递知识，培养学生的思维能力和表达能力。
2. 多媒体辅助教学：运用图表、图片、视频等多媒体材料，让学生直观地理解教学内容。
3. 小组合作研究：通过小组合作研究的方式，鼓励学生互相交流、分享和合作，培养团队意识和合作精神。
4. 角色扮演与案例分析：通过角色扮演和案例分析的方式，让学生参与情景模拟和问题解决，培养实际应用能力。
5. 实践活动与观察实验：组织学生参与相关的实践活动和观察实验，让他们亲身体验和探索健康与生命的知识。
教学评估1. 日常表现评估：观察学生在课堂上的态度、参与程度和表现情况，并做出综合评价。
2. 作业评估：布置相关主题的作业，评估学生对知识的掌握情况和运用能力。
3. 小组项目评估：安排小组项目，评估学生的团队协作能力和主题理解能力。
4. 课堂测验与考试：定期进行小测验和期中、期末考试，检验学生对健康与生命知识的掌握程度。
教学资源1. 《健康与生命指南》教材：作为主要的教学参考资料，根据教材内容进行教学设计。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容。
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，树立珍惜生命、热爱生命的观念。
2. 让学生掌握健康的生活方式和保健方法，提高自我保健意识。
3. 培养学生团结互助、关爱他人生命的精神品质。
二、教学内容1. 生命的起源和生命的可贵性2. 健康的生活方式和保健方法3. 团结互助、关爱他人生命三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的可贵性，掌握健康的生活方式和保健方法，培养团结互助、关爱他人生命的精神品质。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的可贵性，并将健康的生活方式和保健方法应用到实际生活中。
四、教学方法1. 采用故事导入、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入理解健康的生活方式和保健方法。
3. 组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和关爱他人生命的意识。
五、教学步骤1. 生命的起源和生命的可贵性（1）故事导入：讲述一个有关生命起源的神奇故事，引发学生对生命的思考。
（2）讨论：学生分享自己对生命的理解和感受。
（3）讲解：教师总结生命的起源和生命的可贵性，引导学生树立珍惜生命、热爱生命的观念。
2. 健康的生活方式和保健方法（2）案例分析：分析典型案例，让学生了解不良生活方式对健康的影响。
（3）情景模拟：学生分组进行情景模拟，演练健康的生活方式和保健方法。
3. 团结互助、关爱他人生命（1）讲解：教师讲述一个有关团结互助、关爱他人生命的感人故事。
（2）小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中践行团结互助、关爱他人生命。
（3）分享：学生分享自己的感悟和实际行动。
六、教学评价1. 学生对生命起源和生命可贵性的理解程度。
2. 学生对健康生活方式和保健方法的掌握情况。
3. 学生对团结互助、关爱他人生命的认同和实践情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行生命教育活动，如参观医院、养老院等，让学生更直观地感受生命的可贵。
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养学生的生命意识。
2. 让学生掌握健康的生活方式和保健方法，提高学生的健康水平。
3. 通过教学活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和生命的可贵性1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的可贵性：通过实例讲解生命的可贵性，让学生明白生命的重要性。
第二课时：健康的生活方式和保健方法2. 保健方法：讲解一些简单的保健方法，如按摩、拔罐、瑜伽等。
第三课时：团队合作与沟通1. 团队合作：讲解团队合作的重要性，如何有效地进行团队合作。
2. 沟通：介绍沟通的基本技巧，如何与他人进行有效的沟通。
三、教学方法采用讲授法、实例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过学生的课堂表现、小组讨论的参与度、课后作业的完成情况进行综合评价。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
2. 实例材料：准备一些相关的实例材料，用于讲解和分析。
3. 小组讨论工具：准备一些小组讨论的工具，如讨论题纲、白板等。
六、教学内容第四课时：环境与健康1. 环境对健康的影响：介绍环境因素对健康的影响，如空气质量、水质、噪音等。
2. 环境保护：讲解如何保护环境，减少环境污染，提高生活质量。
第五课时：心理健康的维护2. 心理健康的维护方法：讲解一些维护心理健康的方法，如冥想、心理咨询等。
七、教学方法采用案例分析法、小组讨论法、互动问答法等多种教学方法，引导学生主动思考，提高学生的参与度。
八、教学评价通过学生的课堂表现、小组讨论的参与度、课后作业的完成情况进行综合评价。
九、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
2. 案例材料：准备一些相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 小组讨论工具：准备一些小组讨论的工具，如讨论题纲、白板等。
In the era of the new economy, it is not the big fish that eats the small fish, but the fast fish that eats the slow fish.整合汇编简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）
20__年五年级上册生命与健康教学
计划
20__年五年级上册生命与健康教学计划篇1
树立“健康第一”的思想。
新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，
二、学校健康教育的任务：
1、提高学生卫生知识水平;
2、降低学校常见病的发病率;
3、提高生长发育水平;
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;
5、改善学生对待个人公共卫生的态度;
6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、健康教育的内容：
1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人
体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。
知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;
4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;
5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
20__年五年级上册生命与健康教学计划篇2
一、基本情况分析：
我校五年级大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。
但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。
为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。
二、教学目标：
健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：
1、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。
2、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
三、基本要求：
1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。
逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
2、培养儿童青少年良好的.卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
四、教学重点、难点：
通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。
五、教学措施：
1.对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。
2.上好每一节健康教育课。
3.通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。
4.对学生进行健康知识问卷。
五、教学措施：
1.对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。
2.上好每一节健康教育课。
3.通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。
4.对学生进行健康知识问卷。
六、教学课时安排：
第二周：人体的工作站(常识)。
