五年级上册生命与健康常识考评方案

五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的价值和健康的重要性，培养学生的生命意识和自我保护意识。

2. 让学生掌握一些健康知识和保健方法，提高学生的健康素养。

二、教学内容1. 生命的价值：让学生认识到每个人的生命都是宝贵的，要珍惜生命，追求生命的质量。

2. 健康的重要性：让学生了解健康对个人、家庭和社会的意义，明确健康是生活的基石。

3. 营养与健康：让学生掌握合理的膳食知识，了解食物中的营养物质，养成科学的饮食习惯。

4. 运动与健康：让学生了解运动对身体健康的益处，学会合理安排运动时间和方法。

5. 心理平衡与健康：让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，保持心理平衡。

三、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地理解生命与健康的知识。

3. 创设情境，让学生在实践中学会关爱生命、关注健康。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 学生综合素质：关注学生在日常生活中的生活习惯、运动习惯、心理健康等方面的情况，综合评价学生的生命与健康素养。

五、教学安排1. 第1-2课时：生命的价值2. 第3-4课时：健康的重要性3. 第5-6课时：营养与健康4. 第7-8课时：运动与健康5. 第9-10课时：心理平衡与健康六、教学内容6. 疾病防控与健康：让学生了解常见疾病的预防知识，学会保护自己免受疾病侵害。

7. 环境卫生与健康：让学生了解环境卫生对健康的影响，学会在日常生活中保护环境，维护健康。

8. 安全常识与健康：让学生掌握一些基本的安全常识，如交通安全、火灾逃生等，确保自己在各种情况下的安全。

9. 健康教育与青春期保健：让学生了解青春期的生理和心理变化，学会正确对待和处理青春期的各种问题。

五年级上册《生命与健康常识》教学计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。

二、教学总目标：1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本班学生大多家庭情况较好，长辈们对其爱护有加，有部分学生目前还是爷爷奶奶接送，与社会接触少，单独外出机会也很少，因此安全意识差，自我保护意识也很差，没有什么防范侵害的能力。

在父母关怀下成长的他们还很软弱、胆小，打防疫针时还有人哭脸。

但他们很有爱心，尊重生命，爱护环境、爱护小动物，有着较健康的生活习惯。

四、对教材内容的分析1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。

2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体工作站”、“生病了不要怕”。

3、在安全教育方面，教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。

4 对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“爱护地球家园”。

五、教学资源的开发1、充分利用教材资源。

教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

２、合理利用网络资源。

在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。

五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案「篇一」五年级上册生命与健康常识善待自然呵护健康教案教学目标：1、知道人类破坏环境必然遭到大自然的报复，最终受害的还是人类自己。

2、引导学生为环保做力所能及的事情，从小做起，从自己做起教学准备：学生调查周围的环境有没有被破坏的现象。

1、教师出示以下内容：沿着家乡的小河、沟渠走一走，将你的发现记载下来。

A，那里的水是什么颜色？B，有没有特殊的气味？C，水里的鱼虾多吗？长得怎么样？D，岸边的植物生长状况如何？E，发现了排污口吗？能否分析一下造成水污染的原因。

调查附近的街道或公路某一段时间内有多少辆汽车、摩托车通过？哪些车辆排放的尾气多？去附近的饭店、宾馆、小餐馆看看，他们的菜谱上有哪些被保护的动物上了菜肴名？或者去附近的集市、农贸市场了解一下，有哪些野生动物被贩卖。

2、学生分组，选择一项内容，对身边的环境污染情况做个小调查。

3、分组制订调查计划，明确分工，做好准备。

4、分组调查，做好调查统计。

教学过程：一、大自然发出的警告1、教师导入：上节课我们讲到了人类破坏环境，让地球母亲伤痕累累，你想知道大自然有什么反应吗？2、学生阅读《水俣湾的疯猫》。

3、水俣湾为什么会出现疯猫？水俣湾的居民为什么会染上怪病？4、你能用文字和箭头标出事件的前因后果吗？（工厂排放有毒废水-------被浮游生物摄取--------水生昆虫及小鱼小虾中毒-------鱼儿吃水生昆虫中毒-------人和猫吃鱼中毒）5、从这个故事中你明白了什么道理？6、思考：污染环境的是谁？饱受环境恶化之苦的是谁？说明了什么？7、你知道类似于《水俣湾的疯猫》这样的世界上大的污染事件还有哪些吗？8、教师出示世界八大污染事件。

学生阅读，感受环境带给人类的灾难。

世界“八大环境公害事件”二十世纪的三十年代到六十年代，震惊世界的环境污染事件频繁发生，使众多人群非正常死亡、残废、患病的公害事件不断出现，其中最严重的'有八起污染事件，人们称之为"八大公害"：(1）比利时马斯河谷烟雾事件。

五年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。

2. 培养学生热爱生命、尊重生命的意识。

教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生明白生命是宝贵的。

2. 生命的意义：讨论生命的意义和价值，引导学生认识到生命的可贵。

教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和宝贵。

2. 进行小组讨论，让学生分享对生命意义的理解和体验。

作业与评价：1. 让学生写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和感受。

2. 学生互评作文，共同提高对生命的理解和尊重。

第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。

教学内容：1. 健康饮食的原则：介绍均衡饮食、适量饮食等原则。

2. 不良饮食习惯的危害：讨论挑食、偏食等不良饮食习惯对健康的影响。

教学活动：1. 观看健康饮食的宣传片，引导学生了解健康饮食的重要性。

2. 进行小组讨论，让学生分享自己的健康饮食习惯。

作业与评价：1. 让学生制定一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。

2. 学生互评计划，共同提高健康饮食意识。

第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对健康的重要性。

教学内容：1. 运动的好处：介绍运动对身心健康的益处。

2. 选择适合自己的运动：讨论如何选择适合自己的运动方式。

教学活动：1. 观看运动与健康的宣传片，引导学生了解运动的重要性。

2. 进行小组讨论，让学生分享自己的运动经验和心得。

作业与评价：1. 让学生制定一份运动计划，包括每周的运动方式和时间。

2. 学生互评计划，共同提高运动意识。

第四章：保护视力教学目标：1. 让学生了解视力保护的重要性。

教学内容：1. 视力保护的知识：介绍预防近视、保护视力的方法。

2. 不良视力习惯的危害：讨论长时间看电子屏幕、不正确用眼等不良视力习惯对视力的影响。

教学活动：1. 观看保护视力的宣传片，引导学生了解视力保护的重要性。

2. 进行小组讨论，让学生分享自己的视力保护经验和方法。

本文由zhouqunhao贡献doc文档小学五年级上册《生命与健康常识》教案五年级上册《生命与健康常识》五年级上册《生命与健康常识》教学计划上册一、学情分析五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。

二、教学目标 1.通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

三、教学进度安排. 教学进度安排每周一课时，具体内容安排如下：时间第一周、第二周第三周、第四周第五周、第六周第七周、第八周第九周、第十周第十一周、第十二周第十三周、第十四周第十五周、第十六周第十七周、第十八周第十九周、第二十周四、提高质量的措施强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事件、有争议的话题，应该按照学生的特点和教学的安排，做一定的加工和整理，使之与学生的接受能力和心理发展特点更加贴近。

五、教学检测与评价内容人体的工作站生病了不用怕快乐旅行不离家出走赶时髦的危害这种玩笑开不得安全游泳谨防溺水好习惯伴我一生这点挫折算什么善待自然呵护健康1小学五年级上册《生命与健康常识》教案第一课人体的工作站第一课时：第一课时：走进人体工作站教学目标：教学目标 1、简单认识人体外部结构和内部器官的位置。

2、初步了解脑、心脏、肺、肝等器官的功能和它们的工作原理。

教学准备：教学准备： 1、布置学生通过网络或其他途径搜集器官和细胞的相关知识。

2、准备好人体模型、心脏（挂图）、气球、睡眠调查表。

教学过程：教学过程：一、质疑导入，激趣促思。

质疑导入，激趣促思。

同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？你们知道它是什么吗？对！这种机器就是人体！与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？说说你想了解什么，探究什么？生 1：我想了解人体工作站究竟有那些零件？生 2：我想探究人体工作站是怎样运转的？生 3：我想知道这些零件的分工？生 4：我想知道人体工作站如果出故障了，该怎么办？教师：那好，让我们带着这些疑问，走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务。

五年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

2. 让学生掌握一些基本的急救知识和健康生活习惯。

3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。

二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的美好，理解生命的价值。

2. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。

3. 急救知识：讲解一些基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。

5. 心理健康：帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生命与健康的知识。

2. 采用演示法，展示急救技能和健康生活习惯。

3. 采用实践法，让学生亲身体验和练习急救技能。

4. 采用讨论法，让学生分享自己的感受和经验。

四、教学评价：1. 学生能复述生命的宝贵和自我保护的方法。

2. 学生能演示基本的急救技能。

4. 学生能谈论心理健康的重要性，并能运用简单的心理调节方法。

五、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或活动，引导学生思考生命的价值。

2. 讲授生命的宝贵，让学生了解生命的不可替代性。

3. 讲解自我保护的方法，如遵守交通规则、避免危险活动等。

4. 演示急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，并让学生进行实践操作。

6. 讲解心理健康的重要性，并教授学生简单的心理调节方法。

7. 总结：让学生复述所学内容，并分享自己的感受和经验。

8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一个健康的生活计划。

六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解生命与健康知识。

2. 组织学生参观医院或急救中心，让学生亲身体验急救工作。

3. 开展健康知识竞赛，激发学生学习生命与健康的兴趣。

七、教学活动：1. 制作生命与健康手抄报，让学生通过绘画和写作表达所学知识。

2. 举行生命与健康主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。

3. 开展生命与健康知识竞赛，检验学生所学知识。

八、教学资源：1. 制作精美的课件，展示生命与健康知识。

武昌区中南路小学201 8 ——201 9 学年度上学期
五年级 1,2,3 班心理健康教育学科考核方案
执教人：王小娇
一、学生本学期学习情况分析：（按各班级情况真实描述）
五年级第一学期学生已经升入高年级，他们的自制力比以前加强了，懂事了，这一时期的孩子很容易盲目自信，内心又充满疑虑，他们的身心非常需要调整。

通过心理健康教育，学生认识自己，提高了对学习环境和社会环境的适应能力。

通过心理健康教育，培养了学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

培养学生开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

二、学习内容：（本学期所学内容）
第一课我的兴趣爱好
第二课创新学习快乐多
第三课朋友真给力
第四课外面的世界很精彩
第五课情绪卡片
第六课自主学习巧安排
第七课应对校园欺负
第八课学会选择
三、考核内容：
思考能力，创新能力，综合能力
四、考核方式：
口试（选择判断简答）
五、考核标准:
根据学生分数评定考核等级：甲级水平：平时积极参与课堂活动，完成书上练习并能完成口头考察；乙级水平：平时参与课堂活动一般，基本完成书上练习，口头考察情况一般；丙级水平：平时参与课堂活动较少，完成书上练习较少，口头考察情况基本合格。

丁级水平：平时基本不参与课堂活动，没有完成书上练习，口头考察不合格。

甲：85分以上（含85分）；乙：84.5—70分丙：69.5—60分；丁：60分以下
1。

五年级上册生命与健康教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己的生命和健康的重要性。

3. 引导学生学会尊重他人的生命，培养关爱他人的意识。

二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。

2. 保护自己的生命和健康：学会遵守交通规则、防火安全知识、饮食卫生等。

4. 尊重他人的生命：学会关爱他人，不伤害他人生命。

三、教学重点与难点：难点：引导学生学会尊重他人的生命，培养关爱他人的意识。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵、保护生命和健康的方法。

3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。

2. 讲解：讲解生命的宝贵，阐述保护生命和健康的重要性。

4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中吸取教训。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要珍惜生命，关爱他人。

6. 作业布置：让学生课后思考如何将自己的生活习惯变得更好，下节课分享。

六、教学拓展：1. 组织学生进行健康知识竞赛，检验学生对生命与健康知识的理解和掌握。

2. 开展“健康生活方式”主题活动，鼓励学生分享自己的良好生活习惯。

3. 进行小组讨论，让学生思考如何在日常生活中关爱他人，提出具体的行动举措。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的积极性等。

2. 作业完成情况评价：评估学生课后作业的完成质量，看是否达到了教学目标。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，了解自己的收获和不足。

八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据反馈调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学资源：1. 教材：《五年级上册生命与健康》教材。

2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。

3. 案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。

十、教学进度安排：2. 第3-4周：讲解保护生命和健康的方法，引导学生尊重他人的生命。

五年级生命与健康常识上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养他们珍惜生命的意识。

2. 让学生掌握一些基本的生理健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的常识。

4. 提高学生的健康素养，使他们在遇到健康问题时能做出正确的判断和处理。

二、教学内容第一章：生命的起源与可贵1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，知道生命是如何形成的。

2. 生命的可贵：让学生认识到生命的可贵，培养他们珍惜生命的意识。

第二章：饮食与健康1. 合理膳食：让学生了解合理膳食的重要性，掌握一些基本的饮食原则。

2. 食品安全：让学生了解食品安全的基本知识，学会辨别和预防食品安全问题。

第三章：运动与健康1. 适度运动：让学生了解适度运动的重要性，掌握一些基本的运动常识。

2. 运动损伤的预防：让学生了解如何预防运动损伤，遇到运动损伤时能做出正确的处理。

第四章：睡眠与健康第五章：心理健康2. 心理健康维护：让学生了解如何维护心理健康，学会一些基本的心理调适方法。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。

五、教学资源1. 教材：《五年级生命与健康常识上册》2. 课件：生命的起源与可贵、饮食与健康、运动与健康、睡眠与健康、心理健康等课件3. 教学素材：相关视频、图片、案例等4. 实践道具：如食物模型、运动器材等五年级生命与健康常识上册教案六、教学内容第六章：个人卫生与健康2. 呼吸道卫生：教育学生如何保持呼吸道卫生，预防感冒等疾病。

第七章：疾病预防与保健1. 常见疾病认知：让学生了解一些常见疾病的症状和预防方法。

2. 健康保健知识：让学生掌握一些基本的保健知识，如按摩、拉伸等。

第八章：网络安全与心理健康1. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，避免上网成瘾等网络安全问题。

五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。

3. 培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。

二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 健康的生活方式3. 自我保护意识4. 心理健康的重要性5. 关爱他人，关爱生命三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生树立正确的生命观，培养关爱他人，关爱生命的情感态度。

四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义和价值，健康的基本知识。

2. 谈话法：引导学生思考和探讨如何关爱生命，关爱他人。

3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解生命的价值和健康的重要性。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和关爱他人的情感。

五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例等。

2. 准备教学视频或图片，用于引导学生直观地了解生命的价值和健康的重要性。

3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于生命的短篇故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。

2. 讲解生命的意义和价值：阐述生命的宝贵和独特性，让学生认识到每个人的生命都是无可替代的。

4. 自我保护意识：教育学生如何保护自己的身体和心灵，遇到危险时如何求助。

5. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的重要性，引导学生关注自己的心理状态。

6. 关爱他人，关爱生命：教育学生关爱身边的人，尊重他人的生命，培养同理心。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践关爱生命，关爱他人的行为。

2. 分享心得：邀请学生分享自己在关爱生命、关爱他人方面的经验和感悟。

3. 问答环节：回答学生关于生命与健康的问题，引导学生深入思考。

八、课堂总结1. 总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和健康的重要性。

2. 强调学生在生活中要关爱自己和他人的生命，树立正确的生命观。

九、课后作业1. 让学生写一篇关于关爱生命的感悟文章。

2. 设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。

五年级上册生命与健康常识教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。

2. 培养学生尊重生命、热爱生命的情感。

教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。

2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如动物、植物、微生物等，让学生认识到生命的丰富性。

教学活动：1. 引导学生思考生命的起源和生命的意义，进行小组讨论。

2. 组织学生观察不同种类的生命形式，如校园里的植物、动物等，并进行观察记录。

第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。

教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍合理膳食、均衡营养对身体健康的影响。

2. 良好饮食习惯的培养：介绍如何合理搭配食物、控制饮食量等良好饮食习惯。

教学活动：1. 组织学生进行健康饮食知识的学习，让学生了解不同食物的营养成分。

第三章：运动与健康1. 让学生了解运动对身体健康的影响。

2. 培养学生热爱运动、坚持锻炼的习惯。

教学内容：1. 运动与健康的关系：介绍运动对身体的益处，如增强免疫力、预防疾病等。

2. 运动项目的选择：介绍适合学生的运动项目，如跑步、游泳、篮球等。

教学活动：1. 组织学生进行各种运动项目的学习和锻炼，让学生体验运动的乐趣。

2. 引导学生制定个人锻炼计划，培养坚持锻炼的习惯。

第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。

2. 培养学生积极向上的心理素质。

教学内容：1. 心理健康的重要性：介绍心理健康对生活和学习的影响，让学生认识到心理健康的重要性。

2. 积极向上的心理素质的培养：介绍如何保持乐观心态、应对压力等积极心理素质。

教学活动：1. 组织学生进行心理健康知识的学习，让学生了解心理健康的重要性。

2. 引导学生进行心理素质训练，如进行情绪管理、压力应对等活动。

第五章：安全常识1. 让学生了解日常生活中的安全常识。

2. 培养学生遵守安全规则、预防事故发生的意识。

教学内容：1. 日常生活中的安全常识：介绍如交通规则、防火防盗、意外事故的处理等安全知识。

五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，树立珍惜生命、热爱生命的观念。

2. 让学生掌握健康的生活方式和保健方法，提高自我保健意识。

3. 培养学生团结互助、关爱他人生命的精神品质。

二、教学内容1. 生命的起源和生命的可贵性2. 健康的生活方式和保健方法3. 团结互助、关爱他人生命三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的可贵性，掌握健康的生活方式和保健方法，培养团结互助、关爱他人生命的精神品质。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的可贵性，并将健康的生活方式和保健方法应用到实际生活中。

四、教学方法1. 采用故事导入、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入理解健康的生活方式和保健方法。

3. 组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和关爱他人生命的意识。

五、教学步骤1. 生命的起源和生命的可贵性（1）故事导入：讲述一个有关生命起源的神奇故事，引发学生对生命的思考。

（2）讨论：学生分享自己对生命的理解和感受。

（3）讲解：教师总结生命的起源和生命的可贵性，引导学生树立珍惜生命、热爱生命的观念。

2. 健康的生活方式和保健方法（2）案例分析：分析典型案例，让学生了解不良生活方式对健康的影响。

（3）情景模拟：学生分组进行情景模拟，演练健康的生活方式和保健方法。

3. 团结互助、关爱他人生命（1）讲解：教师讲述一个有关团结互助、关爱他人生命的感人故事。

（2）小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中践行团结互助、关爱他人生命。

（3）分享：学生分享自己的感悟和实际行动。

六、教学评价1. 学生对生命起源和生命可贵性的理解程度。

2. 学生对健康生活方式和保健方法的掌握情况。

3. 学生对团结互助、关爱他人生命的认同和实践情况。

七、教学拓展1. 组织学生进行生命教育活动，如参观医院、养老院等，让学生更直观地感受生命的可贵。

湘教版五年级上册生命与健康常识全册
教案设计
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湘教版五年级上册生命与健康常识教案第一课人体的工作站
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第二课生病了，不用怕
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第三课快乐旅行
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第四课不要离家出走
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第五课：赶时髦的危害
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第六课这种玩笑开不得
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第七课：安全游泳谨防溺水
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第八课：好习惯伴我一生
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第九课：这点挫折算什么
湘教版五年级上册生命与健康常识教案第十课：善待自然呵护健康。

五年级生命与健康常识上册教案(湘教版)20XX09五年级上册《生命与健康常识》教学计划一、学情分析五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。

二、教学目标1.通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

三、教学进度安排.每周一课时，具体内容安排如下：时间第一周、第二周第三周、第四周第五周、第六周第七周、第八周第九周、第十周第十一周、第十二周第十三周、第十四周第十五周、第十六周第十七周、第十八周第十九周、第二十周四、提高质量的措施强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事件、有争议的话题，应该按照学生的特点和教学的安排，做一定的加工和整理，使之与学生的接受能力和心理发展特点更加贴近。

五、教学检测与评价1内容人体的工作站生病了不用怕快乐旅行不离家出走赶时髦的危害这种玩笑开不得安全游泳谨防溺水好习惯伴我一生这点挫折算什么善待自然呵护健康第一课人体的工作站第一课时：走进人体工作站教学目标：1、简单认识人体外部结构和内部器官的位置。

2、初步了解脑、心脏、肺、肝等器官的功能和它们的工作原理。

教学准备：1、布置学生通过网络或其他途径搜集器官和细胞的相关知识。

2、准备好人体模型、心脏、气球、睡眠调查表。

教学过程：一、质疑导入，激趣促思。

同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？你们知道它是什么吗？对！这种机器就是人体！与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？说说你想了解什么，探究什么？生1：我想了解人体工作站究竟有那些零件？生2：我想探究人体工作站是怎样运转的？生3：我想知道这些零件的分工？生4：我想知道人体工作站如果出故障了，该怎么办？教师：那好，让我们带着这些疑问，走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务。

评价方案：小学心理健康学科五年级一、背景介绍心理健康教育是小学教育的重要组成部分，对培养学生良好的心理素质、促进其全面发展具有重要意义。

五年级是小学阶段的关键时期，学生开始面临更多的学业压力、人际交往和情绪管理等挑战。

因此，制定合理的评价方案，对于全面了解学生的心理健康状况，针对问题及时干预，具有积极的作用。

二、评价目标1.了解学生的心理健康水平，包括自我认知、情绪管理、人际交往等方面；2.发现学生存在的心理问题，如焦虑、自卑、孤独等；3.为学生提供适当的心理健康教育和帮助，促进其全面发展。

三、评价内容1.自我认知能力评价：通过问卷调查和观察，了解学生对自我形象、能力和价值的认知水平。

评价内容包括：评价自我形象的积极或消极态度；评价自己在学习、运动、艺术等方面的能力；评价自己的价值观和核心价值观等。

2.情绪管理评价：通过问卷调查和观察，了解学生对不同情绪的认知和应对方式。

评价内容包括：对常见情绪（如快乐、愤怒、焦虑等）的理解程度；面对困难和挫折时的情绪反应和调节能力；是否具备积极的情绪管理策略等。

3.人际交往评价：通过问卷调查和观察，了解学生的人际交往能力和倾向。

评价内容包括：是否具有积极主动的社交能力；是否关心他人、乐于助人；是否有良好的合作与沟通能力等。

四、评价方法1.问卷调查：设计相关问卷，采用匿名方式进行调查，包括量表评价和开放性问题。

2.观察记录：老师对学生进行观察记录，包括课堂表现、与他人交往的情况、情绪变化等。

3.家庭访谈：通过与学生家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的表现和家庭对心理健康的重视程度。

五、评价指标与等级划分1.自我认知能力评价指标：根据学生对自我形象、能力和价值的认知程度，分为积极、一般、消极三个等级。

2.情绪管理评价指标：根据学生对不同情绪的认知和应对方式，分为良好、一般、一般偏弱、偏弱四个等级。

3.人际交往评价指标：根据学生的人际交往能力和倾向，分为积极、一般、一般偏弱、偏弱四个等级。

五年级上册《生命与健康要点》教学计划一、教学目标1. 了解生命的基本特征和分类。

2. 掌握保护生命的基本知识和技能。

3. 了解身体健康的重要性，培养良好的生活惯。

4. 学会如何预防常见疾病。

二、教学内容1. 生命的基本特征和分类- 生物的共同特征：营养、呼吸、排泄、敏感、运动、繁殖。

- 生物的分类：动物、植物、微生物。

2. 保护生命的基本知识和技能- 安全教育：火灾、交通安全、自然灾害等。

- 防止意外伤害：正确使用工具、危险品的防护等。

- 急救知识：如何处理受伤、窒息、呼吸困难等紧急情况。

3. 身体健康与生活惯- 营养均衡的重要性：三餐规律、各类食物的作用。

- 锻炼身体：体育运动的益处和适度锻炼的原则。

- 卫生惯：洗手、刷牙、清洁环境等。

4. 预防常见疾病- 常见传染病的预防：流感、疟疾、肺结核等。

- 预防传染病的方法：良好的个人卫生、接种疫苗等。

三、教学方法1. 授课讲解：通过教师讲解生命和健康的基本知识，引导学生全面了解和理解。

2. 实验观察：进行生物特征的实验和观察活动，帮助学生观察和探索生命的奥秘。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享个人对健康和生命的理解，激发思维。

4. 视听教学：利用多媒体资源或实物展示，增加学生对生命和健康知识的兴趣。

5. 互动游戏：通过趣味游戏，加深学生对生命和健康知识的记忆和理解。

四、教学评价1. 记忆与理解：通过课堂练，检测学生对生命和健康知识的记忆与理解能力。

2. 应用与分析：设计实际应用场景，让学生应用所学知识解决问题。

3. 创造与评价：鼓励学生提出问题、发表意见，并对同学的观点进行评价和讨论。

4. 调查与总结：布置小组调查任务，让学生调查身边的生命和健康问题，并总结调查结果。

五、教学资源1. 课本《生命与健康要点》。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 实验工具和材料。

4. 游戏道具和奖励措施。

六、教学安排本教学计划共分为10个课时，每周2课时进行。

五年级上册《生命与健康知识》教学计
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本教学计划旨在帮助五年级学生掌握与生命与健康相关的知识，培养良好的生活惯和保护健康意识。

1.健康的定义和重要性
引导学生理解健康的概念，并认识到健康对于个体和社会的重要性。

介绍健康的四个方面：身体健康、心理健康、社交健康和环境健康。

研究日常保持身体健康的方法，如合理饮食、适量运动、规律作息等。

认识常见的疾病和其预防方法。

引导学生注重个人卫生，培养正确洗手、刷牙等良好卫生惯。

了解心理健康的重要性，培养积极乐观的心态。

研究识别和管理情绪，如愤怒、悲伤、焦虑等。

引导学生研究与他人合作，与他人友善相处。

引导学生了解社交健康的重要性，研究友善待人、尊重他人的态度。

研究解决与他人之间的冲突和问题的方法。

培养良好的家庭关系和友谊。

引导学生认识到环境对健康的重要影响。

研究保护环境的方法，如节约能源、减少垃圾等。

1.与学生讨论健康的定义和重要性，并引导他们分享个人生活中与健康相关的经验。

1.观察学生的参与度和合作能力，评价他们在小组活动中的表现。

生命与健康知识》教材
医院参观安排
医生讲座安排
资源教材和视频
以上为《五年级上册生命与健康知识》的教学计划，希望通过这样的教学安排，学生可以更好地了解生命与健康的重要性，培养良好的生活习惯和保护健康意识。