英语一年级上册 第10课时 复习教案

一年级英语上册UNIT10教学设计一年级英语教案教学目标1、能通过学习熟练掌握四种颜色的英语表达。

2、激发学生学习英语的兴趣,培养学生开朗大方的性格。

3、培养学生初步主动参与小组讨论、合作学习的能力。

教学重点1、“red”, “yellow”, “orange”, “green” 四种颜色的认识与正确发音。

2、掌握句型“It’s red.”, “It’s yellow.”, “It’s orange.”, “It’s green.”, 并能过熟练运用。

教学难点掌握正确发音green[gri:n]。

教具准备师:自制课件一套、投影机、红、黄、桔、绿四种颜色的小旗各一个、五角星、胶棒、剪刀、彩笔、圆形纸一张等。

生:分成四个小组,分别穿、红、黄、桔、绿四种颜色的衣服,水果、红、黄、桔、绿四种颜色的小旗各一个,胶棒、剪刀、彩笔、圆形纸一张等。

教学设想通过提供充足的教学资源,创设宽松的英语学习环境,设计各式各样的游戏和活动,例如快速反应,做帽子等,达到激发学生学习兴趣的目的的同时,使学生熟练掌握本课的基础知识和技能-—“It’s red.”, “It’s yellow.”, “It’s orange.”, “It’s green.”,形成一定的综合语言运用能力。

教学过程注:T (Teacher) P (Pupil) Ps (Pupils)Step 1 : GreetingsT挥手微笑的说:“Hello, boys and girls.”Ps挥手高兴的说:“Hello, Miss Bao”。

Step 2 : Warming up1、T 出示课件说:“First, let’s sing a song ‘Ten Little Paper Rabbits’, ok?”Ps:“OK.”(教师和学生一同边唱边用手指表示数字1-10)T:Wonderful, thank you. Sit down please.2、T:OK, it’s time for free talk.①、T:Hello, my name is Bao Hongyan. What’s your name?P1:My name is Wang Lin.P2:I’m Song Jing.…②、T:Hi, how old are you?P1:I’m seven.P2:I’m six.…③、T:Here’s a banana for you.P1:Thank you.3、教师走到学生中间用鼓励的语气说:“Well, who can ask your desk mates or me some questions. (请学生与教师和同学进行自由会话)①、P1:Hello, My name is Wang Lin. What’s your name?T:My name is Bao Hongyan.(教师马上摸摸P1的头,对她伸出大拇指说:“Great.”并奖励给她五角星。

Lesson10 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）一年级上册Unit3 How are you?一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说“How are you today?” “I’m f in e. Thanks. And you? ”的打招呼用语以及应答，能与家人和朋友等熟人用英语相互问候、打招呼。

2. 能认读单词mum, a cup, a nut, a hut，感受它们所含有的共同元音音素/ʌ/。

3. 能够熟练、准确地读出小韵文A nut is on a cup。

4. 通过打招呼用语“How are you today?”的学习，建立有礼貌、主动和他人打招呼及关心人的意识。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 学习打招呼用语“How are you today?” “I’m f in e. Thanks. And you? ”“I’m fine too.”。

2. 认读单词mum, a cup, a nut, a hut。

3. 熟练、准确地说唱小韵文。

（二）难点 (Difficulties)单词的认读和对小韵文的理解。

三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图(组合图)、教学音频、单词图卡、单词卡片、茶杯、核桃等坚果以及茅草屋的图片。

四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师亲切地和学生打招呼：“Good morning, boys and girls! ”，学生回答：“ Good morning, Miss …!”(2) 复习Lesson 9的小韵文cook has a book。

全班学生跟着录音一起说，请几个学生到前面来表演小韵文。

(3) 教师走向一个学生打招呼：“Hello! How are you today?” 这名学生回答“I’m fine. Thanks.”然后学生之间打招呼问候。

Module 10 Unit 1 That is my father教课方案教课目的（一）知识技术目标：1.熟习家庭成员的英语表达，能用This is句型向他人介绍自己的家庭成员。

2.学习 father， mother， grandpa， grandma， sister， brother， friend 等单词。

3.正确理解课文，掌握对话内容。

（二）运用能力目标：1.能正确使用本模块所学习的单词和句型向他人介绍自己的家庭成员。

2.在学习中擅长利用图画等非语言信息理解主题。

3.能流畅地朗诵，并初步表演对话。

（三）素质教育目标：1.培育学生学习英语的踊跃态度。

2.培育学生的合作精神和关爱家人的感情。

教课重难点1. 要点：娴熟掌握father， mother， grandpa， grandma， sister， brother ， friend 等单词。

2.难点：能听懂、会说、会读以下句子：That is my father. 正确的发音及实质灵巧的运用。

教具准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生疏组、为学生部署预习作业等。

2.教具学具：光盘、大卡片等。

教课过程（一）热身复习1、与学生快乐地打招呼2、与学生一同唱一首快乐的英文歌曲I can sing a rainbow ，并边唱边做动作，把学生带入轻松快乐的英语世界中，为学生创建一个优秀的英语学习气氛，同时拉近师生间的距离。

（二）任务体现与课文导入T：同学们，今日我们教室里来了一位好朋友，他要向我们介绍他的家人，同学们想不想知道他是谁呀？S：想。

T：那我们今日一同来学习好吗？S：好。

1、课件出示：Panpan (Hello ， I ’ m Panpan.)S： Hello.2、课件出示：图片Panpan 的爸爸T：谁能猜出这个穿西装的是Panpan 的什么人？S:Panpan 的爸爸 .T:爸爸： father ， father， This is my father.3、以相同的方法教授：妈妈（mother）爷爷（ grandpa）奶奶（ grandma）兄弟（ brother）姐妹（ sister）4、 T ：今日 Panpan 的一位朋友也来了，让我们来看看是谁吧。

新世纪版一年级上册英语Unit 10 What’s That in English?The second period一、说明本节课是培养学生的看图说话能力和用英语表演小短剧的能力。

在教的过程中，注重训练学生整合语言，在轻松的氛围中练习说话。

二、教学内容a）学习一首儿歌：Up and Downb）能熟练运用句型：What’s this in English?What’s that in English?C）认识更多的动物朋友三、教学步骤Task 1：教师放儿歌（Up and Down）的磁带,让学生跟着磁带读,边读边做动作。

目的：创造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。

Task2.教师出示动物图片，进行描述,并请学生用别的动物代替后再描述T：This is a lion. It is big/strong. I like it.目的：训练学生整合语言，练习说话。

Task 3：教师用多媒体展示动物的一小部分，让学生说出动物的名称，再展示整只动物。

T: Guess what’s this?S：Maybe it’s a…?目的：用多媒体帮助学生学习句型What’s this/that in English?Task 4：教师出示两张图片(monkey, koala), 用This is… That is… 描述。

T：Look, this is a monkey.It’s small. That’s a koala. It’s in the tree.目的：通过对比使学生能够区分this, that的区别，继续学习它们的用途。

Task 5：教师创设情境，学生操练句型，进行对话训练。

建议：1）多媒体模拟一个动物园e.g. A：Look，what’s that animal in English?B: It’s a koala. It’s lovely.A: Thank you.2）多媒体模拟一家商店目的：巩固复习What’s this/that in English?四、教学提示：1)教学媒体准备：动物卡片、多媒体、录音机和课文音带，2)教学关注点：让学生熟练的运用句型What’s this/that in English? 并且能够用已学的语言知识材料进行描述。

小学英语冀教版（一起）一年级上册《Lesson 10 My Friends》教案教学目标一、知识与技能培养学生的综合实践能力，能用英语做事情，能将所学语言”My friend is ….She/He has …”What is his name ?His name is….”运用于实际情景中,能适当利用一些形容词描述自己的朋友。

二、过程与方法Warming - upFree talk .Hello/Good morning ,boys and girls .What’s your name ?介绍评价方式.Presentation and practice三、情感态度和价值观培养同学、朋友间团结合作的情感。

充分利用多媒体的优势，积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境。

采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法，将话题、结构、功能及任务相结合，引导孩子们运用看、听、读、说的方法，在听做、说唱、玩演、视听、读练等活动中感悟、体验、理解所学知识。

教学重点能适当利用一些形容词friends,long/short hair ,strong ,quiet, thin.来描述自己的朋友。

教学难点句型He/ She has…,He /She is...及What’s his name? His name is….的运用。

教学方法交谈法、情景法。

课前准备多媒体课件及相关资料。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课Hello/Good morning ,boys and girls .What’s your name ?二、新课学习Presentation and practice介绍自己，引出课题 My friends.T: I am your teacher. I am your friend ,too .Would you like to be my friend ? S: … T: You are my friends. (边读课题边与学生击掌握手)让学生在情景中理解friend 和friends, 带领学生进入今天的课题。

一年级英语上册Module10教案（XX外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址潍坊外国语学校小学_英语__课时备课教学内容（课题）m10U1-1Thatismyfather.课型New教学方法导入法、游戏教学法、情景教学法课前准备电子课本、教学目标、学习单词:fathermothergrandpagrandmafriend2、熟读课文，能运用课文中的重点单词和句型that/thisis...。

3、学会自己家庭成员的表达方法。

能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。

教学重难点.会自己的家庭成员的英语表达2.能够向别人介绍自己的家人3.能正确区分和使用“this”与“that”.教学过程一、warmingupSingasong—《Standup》二、Presentation、Lookatsomepicturesforstudents.通过看这些照片，导出本节课的新单词father、mother 出示单词卡片，先领读，再齐读、小组读、排火车读Showmeyourfingerandfollowme,writethenewwordonthebla ckboard.在学单词的过程中可以设计一些小游戏，比如大小声读，中英互译，快速反应，爬楼梯读等等2、Showthevideo.Thenask:whatdidSamintroduce?（用一个问题，引起学生的好奇心，Sam到底介绍了谁呢？）先让学生看一遍视频动画，找到答案，介绍的是他的father。

引出重点句型Thatismy...反复练习，先跟读2遍，再一起指读一遍，最后再给动画配音一次。

3、Let'shaveachant.Father,father,fatherThatismyfatherX拍手唱完之后，学生一起奖励自己wonderful,wonderful,heyheywonderful.4、Showapictureofgrandpaandgrandma出示单词卡片，注意发音的纠正，注意这两个单词最后2个字母的不同，着重强调。