教育随笔：别让孩子在抱怨中成长

随笔是散⽂的⼀个分⽀，是议论⽂的⼀个变体，兼有议论和抒情两种特性，以下是店铺整理的幼⼉园教育随笔（精选17篇），欢迎⼤家参考！ 幼⼉园教育随笔1 ⿎励让孩⼦建⽴⾃信 户外活动开始了，孩⼦们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩⽪球……院⼦⾥热闹⾮凡，⽣机勃勃，到处都是孩⼦们的笑脸，开⼼的笑声，就连最内向的琪琪⼩朋友脸上也乐开了花，像只⼩蝴蝶在院⼦⾥飞舞。

由于琪琪⼩朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，⼀⽇活动中，总觉的这孩⼦少了些童稚，多了些忧郁，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是⾃⼰躲在⼀个⾓落，不愿跟其他的⼩伙伴⼀块做游戏，⼀块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常⽤爱的眼光去看他，⽤温暖的⼿去牵她的⼩⼿，摸摸她的头，⽤宽阔的双臂去拥抱她，并且让班⾥的孩⼦们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

⼀天，孩⼦们告诉我：“⽼师，琪琪会跳绳了！”真让⼈惊叹啊！于是我⾼兴的抱起她：“你太棒了，继续努⼒！”琪琪的眼睛⾥放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也⽣动起来。

我⼜不失时机的在全班孩⼦们⾯前表扬了她，还让她跳绳给⼤家看，从此以后，琪琪时不时不地展⽰跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简单⾃如，别的活动也随之增进，整个⼈都变了，变得爱说爱笑，活泼⾃信。

这件事，让我看到表扬在幼⼉教育中有着不可估量的作⽤，它能够帮忙孩⼦建⽴⾃信，构成⾃⼰肯定与⾃我欣赏的良好⼼态。

同时，让我意识到不管哪⼀个孩⼦，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们群众中，只要⼈⼈都献出⼀点爱，真诚的伸出援助之⼿，⼀切都会变得那么完美！ 幼⼉园教育随笔2 因玩沙包引起的 户外活动时，有的幼⼉在玩球，有的幼⼉在玩沙包，有⼏个调⽪的幼⼉经常把别⼈的沙包，扔到树上或墙上，⽽孩⼦们也因此会招来⼀顿批评。

偶有⼀天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，⼀个“沙包’嗖地⼀下飞上了树，下不来了，这时孩⼦们安静下来，愣愣地看树上的沙包，⽆可奈何，然后扭头望着我。

做不抱怨的教师 (教师随笔)做不抱怨的教师“现在的学生太难教，太难管了。

”作为一名新教师的我一进校门就听到老师的抱怨，心里不自觉的问了自己一句：“是吗？”，抬头看了一眼天空，蓝天白云，我想我的青春会在这里生根发芽，我想我的梦想会在这里茁壮成长。

因为，我喜欢，把青春碾成碎花，铺在来时的道路两旁。

我知道，那一刻，青春未央，心未央，梦想却把枝头压弯，信念却把道路照亮。

在教学工作中，我们难免遇到不顺心的事，经常听到有人抱怨教师工作时间太长，工资低，学生难教难管......每当这个时候我总想到苏轼的：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

当然我也会想人为什么总是抱怨呢？因为人的盲目性，盲目性让我们毫无意义地抱怨自己，而却不会主动去反思、改正自己的行为。

所以，我们需要每天向自己发问，提醒自己也有诸多不足，要学会反思。

虽然教师工作时间是有点长，但是在这个过程中，我们能学到很多很多知识，比如：与学生相处的智慧，欣赏文章的乐趣......同时，不可否认教师拥有寒暑假，这又何尝不值得别人歆羡呢？我想每个从事教育工作的人都应该是怀揣梦想的人吧，至少，我认为我是，既然是怀揣梦想的人，就不要去抱怨，因为抱怨是春天的一场暴雨，摧毁将开的花朵；抱怨是夏天的一轮烈日，烦躁人的身心；抱怨是秋天的一片落叶，预示着失落即将来到；抱怨是冬天的一缕寒风，冰冷刺骨令人躲避。

让我们的生活远离抱怨，充满阳光；让我们的工作远离抱怨，充满激情；请远离抱怨，才能让我们的教育梦想点亮人生。

面对生活的苦难，不同的人总会选择不同的方式来应对。

真可谓是仁者见仁智者见智了。

曹雪芹笔下的林黛玉在面对失去双亲又无兄弟姊妹，寄居于外祖母家，她整天郁郁寡欢，无精打采。

常常向薛宝钗诉说自己的不幸，因为自己无父无母，无土地，无房屋，认为自己一无所有，一律吃穿用都是贾府的，而宝钗却不一样，有母亲，哥哥，土地等，与宝钗比起来真真是一个天上一个地下，总觉得自己寄居在贾府里会遭人嫌弃。

但同样是寄居在贾府的宝钗却不这样抱怨，认为黛玉这是司马牛之叹。

《幼儿园大班教育随笔》幼儿园大班教育随笔(1）：命令的口气当今社会，孩子大多是独生子女,在家中是小皇帝小公主,相当一部分孩子在家里说一不二,与自己的父母讲话也用命令的口气,很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。

在星期二的下午我们区域活动时,我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。

如：奎瑶给我拿铅笔来,润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因。

1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是为我而不是为他。

4——-5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意我的观察我的能量我的作用,这一时期自我中心占了上风，所以4—--5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。

2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。

3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。

为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯,培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作：首先,我在班级更注意从自身做起,避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛.并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理,让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮忙就应有礼貌别人才乐意帮忙你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮忙你。

我们还透过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人.然后，要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性,随时纠正幼儿命令式的讲话.如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他:心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人.透过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我十分高兴。

2024年《做不抱怨的教师》读书笔记简短4篇(优秀)《做不抱怨的教师》读书笔记简短篇一抱怨的人生是可悲的，抱怨的生活是没有色彩的，抱怨不会使我们在教育这个行业中出类拔萃，抱怨不会使我们成为孩子心中优秀的教师，反而为我们徒增许多烦恼，让我们沉迷于对美妙将来的向往之中，却感无力的恐惧之中。

教育是一种智慧，是一门艺术。

假设我们在教育中用朋友的目光，用平等的地位去对待每一位学生，不让他们束缚在我们给予的枷锁之下，那么孩子是不是会更乐观一些，笑容会不会更灿烂一点。

其实成绩并不是教育的最终目的，教育的本身在于“传道授业解惑”。

有些教师对于学生的成绩永远看不到满足。

哪怕学生考了99分，还要抱怨没有总分值，似乎只有总分值才算是优秀的学生，只有总分值才能证明自己的教育成果。

在这种教师的压力下，学生就是考试的机器，永远没有快乐的笑容，教师也永远生活在抱怨之中。

此外，爱玩是孩子的天性，但却被教师抱怨成不爱学习的坏缺点，同样学生之间的小摩擦也成为教师抱怨的话柄。

其实很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。

这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与别人相处的艺术。

因此，我们教师让学生在摩擦中学会交流，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必责罚抱怨，适当引导即可。

做一名不抱怨的教师必需要心理阳光。

教师的一言一行都会被学生所记录，只有当教师完美的塑造自己高尚的人格，才能去照亮学生的心扉。

作为教师时刻要保持积极乐观的心态，沉着的面对教育工作中的一切困难和挫折。

教育不是一成不变的格式，时刻都会遇到不同的事情，就好比大海中的航船，不可能一帆风顺，总要经历大风大浪的考验。

这就要求教师具备成熟的理智，正确的挫折观，良好的情绪调控才能。

只有这样，才能时刻充满阳光，才能让学生时刻沐浴在你的阳光之下，幸福快乐的成长。

做不抱怨的教师还要有爱。

教育工作时充满爱的事业，这种爱包括自爱与爱人。

我们不仅要努力做到自尊、自重、自立、自强，还要树立良好的教师形象，以身作那么、为人师表。

幼儿园教师教育随笔中班【10篇】中班教育随笔短篇【1】童心是与幼儿沟通的桥梁作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。

每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。

一天范晨阳，刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一起议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的看着我，随后便兴奋地同我一起讨论起来。

看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。

一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼，我很喜欢我们老师’。

”是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。

从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!中班教育随笔短篇【2】“车”带来的主题春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的样貌，今日他们都带来了自我的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自我的发现与感受。

梓阳指着自我的大车说：“我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻便!”金航推起自我的小推车说：“我的车能够推很多土，玩起来也很好!”……看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣，我开始思考：各种车能否成为我们的主题活动呢?于是，我让这孩子们开始收集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很高兴，，我还故意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”?在我的引导下，孩子们和我共同研究，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车、、、、、、、，顿时，我们的教室顿时成了车的世界，车辆成了大家的关注点。

抱怨是人生的绊脚石在我们的生活中，我们随处都可以听见许许多多的抱怨，对上天的不公，对他人的指责。

今天，我有幸参加了心理培训的第六次培训，聆听了大邑县心理健康教师组织的高中活动《神奇的紫手环》，让我感慨颇多。

张老师通过“大风吹”的游戏贯穿活动的始终，从“什么是抱怨”、“我的抱怨是什么”、“为什么我们会抱怨”、“不抱怨活动（紫手环运动）”，层层递进地带领学生们审视自己不知不觉的抱怨现象，走进自己的内心深处，去发现自己的不足，从而在内心深处产生改变自己的冲动和想法。

整个活动紧凑，条理清晰，值得我们学习。

看了这样一堂心理健康教育活动，我认为这样的课程是十分有必要开展的，对孩子心理健康有着非常重要的作用。

虽然我从事的幼儿园教育，但是孩子从小对自己情绪的管理、对自己客观的认可、以及一些优秀的品质，都需要我们老师去给予积极地引导和以身作则的影响。

拥有一个健康的心理，是孩子获得成功的基石，可见幼儿园阶段心理健康教育的重要意义。

同时让我想起在骨干教师班香港高级培训师讲到了一个朋友，在抱怨中决定改行，当他用发现的眼睛重新审视自己的工作，身边的领导同事，他忽然发现别人有那么多的优点值得自己学习，他发现抱怨差一点就毁了他的人生，幸好自己及时发现并改变了自己。

想想自己，常在家人、同事、朋友面前抱怨这抱怨那，就像张老师说的“抱怨是吸毒瘾，是口臭”，就是在不断地抱怨中，我迷失了自己。

看不见自己的不足和缺点，抱怨从某种意义上成了我们人生中的绊脚石。

是该反思自己的时候了，让我们都参与到紫环活动中，做一个不抱怨、积极向上的人吧!点评：谁不希望自己的人生永远向上，谁不希望自己的生活充满阳光？可当我们一味抱怨时，就不知不觉让自己走入了曲折幽深的小巷，看不到外面的精彩。

张老师的课堂不仅给学生，也给在场的所有人以启迪。

让我们像黄老师一样，时时自省，别让抱怨成为人生的绊脚石。

宝宝成长随笔宝宝成长随笔【第一篇：宝宝成长随笔】聪明宝宝趣事多（14个月的宝宝）：一、钞票是个好东西宝宝们都会有个习惯，那就是喜欢撕纸。

我家宝宝也不例外，随便拿到一张纸不撕得粉身碎骨不罢休。

但是奇怪的是她从不撕钞票。

那天她吵着要吃巧克力，外婆就说要拿票票去买，她马上指着外婆的包包，意思外婆的包包里有钞票。

外婆很意外告诉外公，结果她听见了就马上自己跑到房里拿来包包，把钞票拿出来往自己衣服里塞。

她也知道钞票是个好东西！二、拖鞋不能随便穿宝宝的条理性非常强，例如出门前要拿上钥匙、扇子、毛巾，她都会一样一样的提醒你拿好一件也不能少，虽然言语不会表达，但会用手指着示意或着是牵着你去拿。

拖鞋也分得很清楚，哪个是外婆的，哪个是外公的，不能穿错，要是穿错了，她就跟在你后面要你脱下来。

我们家的拖鞋是不能随便穿的。

三、闻乐起舞音乐真的很神奇，宝宝一听见音乐就老实多了，要不自己靠在外公身上听，要不就高兴的举起双手左右摇摆，14个月的小人站还站不稳，一摇就倒了，人家可有办法不倒噢！靠在少发边上正好。

更有意思的事，那天我在视频时给她唱了个“我有一只小毛驴……”当我唱到最后“不知怎么，哗啦啦！我摔了一身泥。

”她突然也一屁股坐了下来，我本以为是她站久了站不住摔倒的，谁晓得她外婆解释说，是因为她看见VCD上也有这个歌，歌里的小孩就是这样摔的。

哦！天呐，原来那是故意的。

四、我要视频连续几天晚上回家早就同宝宝视频，这到好也成习惯了。

据外婆外公报告：每天天一黑就吵着要上网，跑到房间要开电脑。

他们不开，她就自己去按开关，连鼠标和音响她也知道如何操作。

也没人教过她，都是她自己看大人操作看会的。

宝宝成长随笔【第二篇：宝宝认知知多少】陶陶现在快1岁1个月了，先来总结一下陶陶都会哪些东西了。

1、现在陶陶已经认识老虎、狮子、大象、斑马、长劲鹿、豹、大熊猫、北极熊、黑猩猩、企鹅、小狗、小鸭子、鱼，每次看小兔子的卡片时，她能知道小兔子的背面是小鸡，陶陶现在特别喜欢小狗每次出去她见了小狗都会冲着小狗叫（可能是和小狗打招呼吧），陶陶还认识小熊、米老鼠、小猪等玩具。

大班教育随笔别让抱怨替代孩子快乐的童年随着社会的发展和进步，教育模式也在不断变化。

在过去，我们一般采用小班教学的模式，但是随着社会的不断改善，大班教育应运而生。

由于大班教育的模式更适合现代社会的需求，越来越多的人开始将孩子送到大班教育中学习。

但是，人们对于大班教育总是有些抱怨。

例如，课堂上太吵、老师无法照顾每一个孩子、孩子们之间没有趣味性等等。

这些抱怨看似无法避免，但是我们的孩子的快乐和健康的童年却应该是至关重要的。

在这里，我们要告诉大家，别让抱怨替代孩子快乐的童年。

首先，让我们回归教育本质。

尽管现代教育是大班教育模式，但我们应该知道，教育的本质是什么。

教育的目的是帮助孩子们成为一个负责任、有知识和有思想的人。

在这个基本目标上，无论是小班教学还是大班教学都没什么区别。

而孩子的所学和学习的方法才是教育的核心关键。

因此，我们应该花费时间和精力去了解孩子学校中所学习的内容，并努力与老师沟通，确保孩子们能够很好地掌握知识和技能，帮助他们了解世界。

其次，我们也应该注意到孩子的健康和情感需求。

一个快乐的童年对一个人未来的成长和发展影响深远。

因此，长大的过程应该充满乐趣和挑战，而不是抱怨和涵养。

我们可以在家庭中给他们更多的支持和陪伴，经历更多的活动和趣味性。

在学校中，我们可以鼓励孩子们积极参加各种社交活动、零距离接触老师、学习新技能和体验大自然，在这种过去中建立自信和勇气，这些是生活的必要内涵，而不仅仅是生字和数字。

最后，我们也应该明确，任何教育模式都有其优缺点，孩子们的待遇也只能在某种程度上被平衡。

正如大班教育模式的优点：更多的互动环境，创造互相学习和挑战的机会，提高学习的效率和多元化体验的契机。

我们可以通过社交环境、学习动手制造文化、学科的选择和学校的特色等方式，让孩子们的学习更加愉快和有趣。

因为在家里和学校里，我们需要让孩子们感受到我们的支持和信任，去鼓励、去陪伴和去鼓励他们。

总而言之，乐观地看待大班教育随笔别让抱怨替代孩子快乐的童年，这是培养孩子不可或缺的品质和思维模式的最佳方式。

停止诉苦和抱怨，别让孩子负重前行在这个快节奏的社会中，许多家长在为了生活而奔波的同时，常常忽略了孩子的成长。

面对生活的压力，很多家长喜欢向孩子诉苦和抱怨，让孩子在无形中背负了沉重的负担。

然而，这种做法不仅不能帮助孩子成长，反而可能对孩子造成难以挽回的伤害。

那么，作为家长，我们应该如何停止诉苦和抱怨，别让孩子负重前行呢？首先，家长应该学会正确面对生活中的压力。

在这个竞争激烈的社会，每个人都会面临各种各样的压力，这是无法避免的。

但是，面对压力，家长应该学会自我调节，努力以积极的心态去面对生活中的困难和挑战。

只有这样，家长才能更好地引导孩子，让孩子在积极的家庭氛围中成长。

其次，家长应该尽量给孩子提供一个轻松愉快的成长环境。

孩子的世界是纯真而简单的，他们需要一个轻松愉快的环境去探索、学习和成长。

因此，家长应该尽量减少在孩子面前诉苦和抱怨的机会，让孩子能够在无忧无虑的环境中快乐成长。

此外，家长还应该学会倾听孩子的心声。

很多家长在诉苦和抱怨时，往往忽略了孩子的感受。

这不仅让孩子背负了沉重的心理负担，还可能影响孩子与家长之间的亲子关系。

因此，家长应该学会倾听孩子的心声，了解孩子的想法和感受，与孩子进行真诚的交流。

这样，家长才能更好地了解孩子，引导孩子在成长过程中遇到的问题。

最后，家长应该教育孩子正确面对生活中的困难和挫折。

生活中总会遇到困难和挫折，这是人生成长的必经之路。

作为家长，我们应该教育孩子学会面对困难和挫折，以积极的心态去克服它们。

只有这样，孩子在面对生活中的压力时，才能够更加从容和自信。

停止诉苦和抱怨，别让孩子负重前行，是每个家长都应该做到的。

作为家长，我们应该为孩子创造一个轻松愉快的成长环境，倾听孩子的心声，教育孩子正确面对生活中的困难和挫折。

只有这样，孩子才能够健康快乐地成长，成为我们心中的骄傲。

大班教育随笔简短（一）：大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。

英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。

我设置一个“智力大冲关”的环节。

可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。

如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：教师，今日为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。

今日课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在教师那里呢？望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁是好孩子，教师的眼睛里就有谁。

”听到那里，孩子们立刻做好了，异常是那几个调皮蛋坐的最好。

我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。

之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。

其实，每个孩子都愿做教师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不一样。

而作为教师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。

大班教育随笔简短（二）：很多时候，孩子的成长离不开大人的引导，但更多的则是需要大人放手，让孩子自我经过摸爬滚打，才能真正的成长起来！我们小班的尧尧长得真可爱，一双大大的眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝，他异常害羞，教师一叫他的名字，他总会歪着头笑咪咪地看着我，来园时，妈妈叫他打招呼，就害羞地低下了头；说什么也不愿意开口，最喜欢躲在妈妈的背后，抱着妈妈的大腿偷偷地笑。

午餐时，他总是吃得很专心，不让一粒饭粒掉下来，也不和别人说话，一吃完，他就会不声不响地把空碗笑着拿到我的面前，我说你真棒，给他贴上一个五角星，他就歪着头，格格的自我不停的笑。

在户外拓展广场搭积木时，小朋友都进取大胆地自我拿积木和其他的材料大胆地建构，但尧尧却缩手缩脚地抱着几块积木站在原地想搭又不想搭，从这些事情上能够看出尧尧是个很胆小的孩子。

经过孩子平时学习生活的状态，我觉得可能是和孩子所在家庭的教育有关，于是，在一次家长会的时候，我和孩子妈妈进行了一番交流。