影视鉴赏论文
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影视文学与鉴赏姓名:*****班级:*******学院:************ 学号:************浅谈如何鉴赏影视文化影视与我们密不可分,我们的生活早已经被一步步经典的影视包围,有的影视让我们感动,有的影视让我开怀大笑,有的让我们感动的流泪,有的让我们惊叹于先进的科幻技术,而如何欣赏一部好电影呢?下面是我简单谈一下这个问题。
无论是讲述横跨百年的历史故事,还是讲述一个瞬间发生的微观情感故事,所能给导演的,就只有90分钟而已,而导演还要在这仅有的90分钟里把整个故事讲完整,因此,整个影片的每一个厂景都是导演精心设计的,每一件道具都是有意义的,我们需要去琢磨。
在这种情况下,我们要仔细地听每一句话,看每一件东西,对看到的、听到的要仔细想想,这样才能真正地品出电影的味道来,如果看完电影只是知道了电影的情节,那影片就是白看了,就是在浪费时间,我们现在已经没有时间可以去浪费了,所以即使是看电影,也要这样去看。
然我们还要有一个前提,就是,先不要去怀疑导演,先去努力地理解影片,而不是让影片按照我们固有的逻辑去发展,然后去评判。
好的电影不能只看一遍,因为这样会浪费了一次很好的学习的机会,也浪费了一部好片子。
而能称得上好片子的电影也确实少可怜,纵观整个电影史,基本上是5年出现一部经典的片子,那么百年的电影史,屈指算来也只能找出几十部好片子,因此,对于好片子,一定要品,仔细去琢磨。
就象前面说的那样,每一部好的片子都有一些弦外之音,我们一定要看出这样的弦外之音。
比如《大话西游》,它是国内不多的能把一个娱乐片拍得象文艺片的电影之一。
但是,人们往往有一种误解,把它归于无厘头之类的搞笑,我想说的是,这样的片子已经完全超出子无厘头片子的范畴,成为周星驰最有代表性的一部影片,也开创了一个很高的高度,象后来的《天下无双》,还是无厘头,但是就再也拍不出这样的内涵来了。
我曾经对一个朋友来说,看这部片子要能看出几个境界来的,首先是动作片,然后是搞笑片,然后是喜剧,然后是爱情片,然后是悲剧。
影视鉴赏论文
影视鉴赏是观看电影、电视剧等节目后对其进行评价、分析和评论的一种活动。
影视鉴赏需要具备一定的观察力、分析能力和批判思维,以理性、客观的态度对影视作品进行评价和解读。
对于一个好的影视鉴赏,首先需要考虑影视作品的整体性和内在结构。
我们需要了解其叙事手法、情节设置、人物形象等,从而理解影片整体的主题和意义。
同时,还需要关注影片的细节,如画面构图、镜头运用、音乐选取等,这些细节往往会深刻地表现出主题和情感。
其次,影视鉴赏需要对文化背景和时代背景有一定的了解。
电影、电视剧在某种程度上反映了社会文化和时代氛围,在进行影视鉴赏时应该考虑到这些因素对作品的影响。
最后,影视鉴赏需要具备一定的批判思维。
任何作品都有其优点和不足之处,我们应该通过批判性分析来发现其中的问题和不足,提出改进建议,以期提升未来的影视作品质量。
总之,影视鉴赏需要有独立思考、批判性思维和深入分析的能力。
通过对电影、电视剧等作品的理性评价和解读,可以更好地理解和欣赏影视作品,并对未来的影视创作提出启示和建议。
我眼中的霸王别姬一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。
我不知道也不去深究我对霸王别姬这部电影的见解到底对不对,只是抱着一种敬畏的心情用自己仅有的匮乏文字去说说我的感受。
霸王别姬主要讲述了一个妓女母亲出于生活的无奈将儿子小豆子(程蝶衣)送去戏班学唱戏,经过长期的努力,蝶衣和他师哥小楼合演的霸王别姬在京城一举出名,由于多方面因素导致蝶衣和他的师哥感情深厚,蝶衣慢慢将这份感情转化对师哥的同性的喜欢爱慕,途中却出现了菊仙,在大时代背景不断变化的下,三个人的故事。
老实说,在没看霸王别姬前,我对国内电影是排斥的,狭隘的觉得中国拍不出什么大片子,不过是青春校园玛丽苏,不然就是抗战神剧,再者是无厘头的无营养喜剧,因而也很少看国内的电影,这也是我选国内影视文学鉴赏的原因之一。
但是当我看了霸王别姬时,的确是被震惊到了。
首先霸王别姬整个电影中的背景布局和背景音乐选取的很到位的,故事情节流畅,开片主人公的亮相,灯光慢慢的将蝶衣和小楼照亮,围在一个圈内,周围一片漆黑,第三个人的旁白,将电影很好的拉开序幕。
霸王别姬把用三个小时把几个时代给串联出来了,人的生活故事是大时代下的历史产物:蝶衣的母亲是北洋军阀时代的产物,一个弱女子在动荡不安的时代选择那种生活,我们无可指责。
同时她将蝶衣的手指切去狠心将蝶衣留在戏班也可以理解了。
张公公也是时代的产物,只是他属于被抛弃的那一类。
小癞子也是时代的弃儿,小癞子的最大的追求是天天吃冰糖葫芦。
或许这在我们看来是多么的荒唐,但是那就是事实,而且是那么真实,当看到小癞子说以后他要是当角儿了,就天天吃冰糖葫芦,最后他选择吃完兜里的糖葫芦然后上吊自杀时,我嗓子被咽住了,我不觉得那个情节夸张,恰到好处。
故事情节也是大时代的历史产物,如果没有文化大革命,便没有小四的背信弃义,也不会有后面蝶衣和小楼相互残杀的故事了,其实,确切说所有的故事情节都是建立在时代的大背景下的,在动荡不安的时代下你是无法决定自己的故事情节的,每个人都是被动被推动向着时代前进的方向走的,霸王别姬便可以称得上是中国近代史的一个总括,只是单纯依靠京剧的发展就把军阀时期的动荡不安,抗战时期的混乱,文化大革命时期的捕风捉影的矛盾特征表现出来了。
经典电影赏析班级:电子科学与技术12(1)姓名:***学号:**********课程感悟and赏析之《保镖》课程感悟通过本学期的电影音乐鉴赏课程的学习对电影有了相当深刻的认识,对影也有了更多的了解。
这学期的课程马上就要结束了回想起得到的东西让我心潮澎湃。
我觉得一部电影就像是一本书,每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想,每个人从中获取的道理和知识也不相同,但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。
通过影视鉴赏的学习我对电影又有了新的认识,以前在看完一部影片之后只是说好看不好看,没有更深层次的认识和见解。
现在,我不敢说我能评价一部影片,但是最起码我可以更加理性的去看待一部电影,去体会作者的思想和想要表达的主题,去欣赏影片的内涵。
在这个学期的影视鉴赏课程的学习中,我欣赏到了很多部各种题材的优秀影片,开拓了我的眼界。
电影,作为一种大众艺术,以真生动的直观性和逼近生活的真实感易有广泛颀赏性。
一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。
优秀的影视艺术作品无不具有较高的精神品位和较高的审美情趣。
通过艺术形象的塑造和情节场景的设计,赞扬真,善,美,鞭挞假,恶,丑,这非常有利于培养和提高大学生对美的鉴赏能力,树立健康的积极的,向上的审美标准,而摈弃病态的,落后的,低级的审美趣味。
影视艺术塑造众多渗透情感的美的幕屏形象和美的声音形象,通真的呈现与眼前,如实地荡漾于耳际。
这些美的幕屏形象和美的声音形象,同步交叉,时空对应,给人的心灵以深沉的撞击,给人的情感以强烈的展撼,这就是所谓的动之以情。
而学阶段,是人的情绪波栩最易涌动,最为敏感的时期,影视艺术正投其所好。
影视是创造感人的瞬间,影视是展现激情的艺术。
优秀的影视作品所表现的主题,使人受到教育,引人思考,给人智慧,催人奋进可以从精神上给人以深人骨位的展撼,使人的身心,得到彻底的洗礼。
影视作品有着强大的精神力量。
优秀的影视作品使我们体会到其中的乐趣,能够感受到影片所给我们带来的细腻的感情,能够感染我们的情绪,使我们为其中情节高兴亦或为其潸然泪下,或者使我们剧中人物额愤愤不平!爱情到底是什么呢?是天空中飘过的云朵?还是涨潮后留在沙滩上孤苦无依的贝或许爱情是一种亲身的体验,需要两个人的真切付出和感悟,它是一种任谁都说不出的感觉,100对恋人沐浴在爱情中就说得出100种感觉:有浪漫的,有痴缠的,有绚丽的,有伤感的,也有隽永淡雅的。
影视鉴赏论文3000字鉴赏电影电影史一门融合了文学、音乐、戏剧舞蹈、美术、摄影等艺术特长的艺术,是科技发展到一定阶段的产物。
影视鉴赏作为一种大众艺术以其生动的直观性和逼近生活的真实感而易有广泛欣赏性。
一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。
优秀的影视文化能够促进大学生审美素质和道德素质的提高。
经过了八个课时的影视鉴赏课程的学习,我了解了世界电影的发展,也懂得了如何让去评价一部电影,以及从多个角度挖掘电影给我们的深刻启示!电影作为一种大众艺术,以其生动的直观性和贴近生活的真实感而易有广泛欣赏性。
一部优秀的能使人得到美的享受和精神上的陶冶。
许多同学在后常会有感而发,尝试写作影评,这对于提高我们的影视鉴赏能力影视鉴赏论文,端正我们的审美观念有相当大的帮助。
那么,如何写好影评?写好影视评论的前提是细心观赏。
影视评论不同于书评,书可以反复地看,而却一闪即逝,因此,在看时不能漫不经心,而要全神贯注,眼观六路,耳影视鉴赏论文听八方,对画面、音乐、对白、音响、表演等方面都要体察精微,并及时捕捉闪光的东西。
这样在写的时候才能得心应手,运用自如。
(一)“评什么影视鉴赏论文”在中可评的角度很多。
就一部而言,可以评主题、评人物、评细节、评场面、评艺术特点、评语言的运用等;就多部影视鉴赏论文来说,可综合评论一系列,阐明某一时期艺术创作的倾向和特点;可综合某一类(如惊险片、探索片等)进行评论;可综合同一类问题(如古装片的雷同化等)进行评论;另外,还可以进行专评,如平添编剧、影视鉴赏论文评导演、评演员、评摄影、评美工、评音乐等。
面对这些可评的内容,初学写影评的中具体应如何处理呢?最好的办法是“集中优势兵力歼灭敌人”,抓住中给自己留下印象最为深刻、最影视鉴赏论文能激发自己写作的问题来写,这样便于对问题做深入细致的评论,忌面面俱到。
影评写作可以有长有短,可着眼于一部的一个镜头,也可以着眼于一种现象影视鉴赏论文。
对于我们初中生来说,要对一部作出全面的评价比较困难,练习写影评,可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手,可对演员演技、拍摄技巧、导演意图、风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。
旅游影视鉴赏总结论文这学期的课程马上就要结束了,回想起得到的东西让我心潮澎湃。
我觉得一部电影就像是一本书,每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想,每个人从中获取的道理和知识也不相同,但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。
通过影视鉴赏的学习我对电影又有了新的认识,以前在看完一部影片之后只是说好看不好看,没有更深层次的认识和见解。
现在,我不敢说我能评价一部影片,但是最起码我可以更加理性的去看待一部电影,去体会作者的思想和想要表达的主题,去欣赏影片的内涵。
影视评论是艺术评论的一种,它既有一般艺术评论之独特的地方,又带有自己作为银幕艺术评论的独特征。
影视评论是以影视鉴赏为其基础的,它由评论者依照自己的攻讦规范、领会艺术品的美尺度来进行,以评定影视艺术作品的优劣高下,是毗连影视鉴赏和影视创编的中介,由是培育影视理论之花的沃土。
( 一)面向观众的复制艺术电影电视是面向观众,通过现代传媒大量复制、供大众阅读消遣欣赏的艺术。
消遣性、娱乐性是影视艺术的第一属性。
人们对待影视作品,更多的是注重可看性、好看、好懂。
因此,今天我们身旁的影视艺术是一个以“娱乐”为首要手段的面向观众的复制艺术。
( 二)影视鉴赏:领会艺术品的美再创造欣赏者是通过感触感染、想象、体验认识、理解等活动,把影视作品中的艺术形象“再创造”为自己的头脑中的艺术形象,并且通过“再创造”对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。
“再创造”是一种在感触感染基础上的想象活动和体验认识活动。
欣赏者对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。
欣赏者作为社会上特别指定的阶层的成员,他在影视艺术欣赏前,对社会生活原有一定的认识,具有一定的思想感情、意见意义好尚、生活经验和艺术涵养,所有这些在影视艺术欣赏过程中都起一定作用。
因此,基于想象和体验认识的“再创造”,一方面受影视艺术作品的艺术形象的制约,又受欣赏者的主观条件制约。
影视艺术欣赏者的“再创造”具有在欣赏者头脑中增补形象,以致变动形象的独特的地方。
影视鉴赏论文
影视鉴赏论文是指以影视作品为主题,对其进行剧情、导演、演员、摄影、美术以及主题等方面的分析和评价的学术文章。
这种论文通常在电影、电视或新媒体专业中进行,并旨在培养学生对影视作品的观察力、分析能力和批判思维。
影视鉴赏论文的写作主要包括以下几个方面:
1. 选题:选择一个感兴趣或有深度的影视作品作为论文的研究对象,可以是电影、电视剧、纪录片等各种形式的作品。
2. 引言:在引言中,对选定的影视作品进行简要介绍,并说明研究的目的和重要性。
同时,可以提出论文要探讨的问题或观点。
3. 影视分析:对影视作品进行详细的分析。
可以从剧情、角色、情感、视听语言、主题等方面进行深入探讨。
分析中可以引用作品中的台词、画面等进行论证。
4. 理论支持:在分析的过程中,可以引用相关的影视理论或学术研究作为支持来解读影视作品。
这些理论可以来自于电影学、传媒学、社会学、文化学等不同领域。
5. 批判评价:通过对影视作品的分析,提出自己的批判性观点和评价。
可以对作品的艺术性、传达的信息、社会意义等方面进行评判。
6. 结论:总结整篇论文的观点和主要论证,并指出可能的研究方向或改进之处。
在撰写影视鉴赏论文时,需要注重对影视作品进行细致入微的观察和分析,培养批判思维能力,结合相关理论并提出独立见解。
同时,对文献的引用和论证需要准确、全面,符合学术规范。
《剪刀手爱德华》影视鉴赏第一次观看《剪刀手爱德华》这部电影是在高中的一个寒假,当时看电影完全是为了消遣,为了消磨时光,当时并没有真正的去赏析这部优秀的影片。
而通过学习本学期的影视鉴赏这门课程,我才真正知道了什么是鉴赏,也真正看懂《剪刀手爱德华》这部影片。
一、剧情简介佩格住在一个色调明丽的小社区里,女邻居们都喜欢调情、窥探、以及搬弄是非。
爱德华的出现,给她们百无聊赖的生活增添了新鲜的刺激,所以大家都对他表现出了极大的友好甚至亲昵。
当他展露出用剪刀手修剪植物、设计发型的才华,全镇的人几乎都为他癫狂了,把他当成了明星一样的宠儿。
但他也有自己的痛苦,那就是爱上了佩格的女儿、美丽绝伦的金。
金早已有了男友,而且对这位家庭新成员一直有抵触情绪。
为了金的一个请求,爱德华硬着头皮潜入金男友父亲的豪宅,不慎被警察逮捕后也没有吐露真相,唯恐连累心上人。
虽然他不久由于“没有判断是非的能力”被释放,但周围的人都把他看成蓄意抢劫财物的危险分子,对他以及佩格全家敬而远之。
在这一过程中,金逐渐看清了男友的丑恶嘴脸,与他决裂,并对爱德华产生了好感。
圣诞夜大雪纷飞,矛盾达到了最高潮,爱德华越想做好事就反而被误会越深,全镇居民都要求驱逐爱德华,甚至连佩格也认为他应该回到古堡中去。
在古堡的打斗中爱德华杀死了金恶毒的男友,金也接受了爱德华不求回报的爱。
这是爱情最初的交融,也是最后一次的交融,从此爱德华永远隐藏进了不为人知的角落,在那里修剪他的植物、冰雪和爱情……二、影片赏析苍白,忧郁,刀疤……这是个机器人面孔,然而,在我第一次观看这部影片时却一直把他当个人看,一个真正的人,除了一双真正的手掌,只留下一双剪刀手作为代替,因此,他成为了剪刀手爱德华,而不是别人。
这双手可以修剪出世界上最为千姿百态的树木,修理出最为新潮的发型,却无法端起盘子,拥抱自己的爱人……于是你知道,他是一个异类,所有人都知道,除了他自己,于是他用一颗单纯而又善良的心企图去征服别人,结果他成功了,以被诽谤,出卖还有更多只有机器人之外,而又被人类驾御得最娴熟的技巧成功了……他应该欢呼吗?不,他被邻居勾引,战栗着推开之后跑远……于是他被诽谤,我不明白他是否知道诽谤是怎么一回事,但是在被人出卖进了警察局之后,再遇见警察,他知道逃跑……可是我还是不明白道是谁训练了他?你想知道是谁出卖了他吗?正是他用一颗善良的心所全心全意爱着的人啊……我想他是知道自己被出卖了,从他惊慌失措的眼神和更加苍白的面孔你可以确信这一点。
天那边影视文化赏析3000字论文篇一:电影赏析论文中国经典电影赏析论文题目:从三枪到一步之遥,论中国电影的发展瓶颈班级:13级电气工程及其自动化姓名:胡斌学号:20xx163007时间:二零一四年十二月题目:从三枪到一步之遥,论中国电影的发展瓶颈【摘要】从三枪到一步之遥,从张艺谋到姜文,同为中国第五代导演,观众对其评价更是众说纷纭,作为中国导演界颇具实力的导演,他们的作品更是引领着中国电影的发展方向,从他们的代表电影中我们能看到看出中国电影发展的什么瓶颈呢?【关键词】张艺谋;姜文;电影;瓶颈。
一从《三枪》探索张艺谋的电影风格《三枪拍案惊奇》是由中国导演张艺谋执导的喜剧电影,于20xx年12月11日上映。
是根据1985年科恩兄弟执导的电影《血迷宫》(Blood Simple)改编而成。
影片上映后,评论有好有坏,作为一部惊悚喜剧,“三枪”究竟好不好笑,是评判该片是否成功的关键之一。
各大院线的代表们透露,这部电影大致可以分成两部分,前半部分是喜剧,后半部分是惊悚剧,虽然两位男女主角小沈阳、闫妮均是因喜剧出名,但是负责搅活整部戏还是本山大叔的三位弟子小沈阳、程野和毛毛。
这其中,小沈阳获得了院线代表们的普遍认可。
他们认为,小沈阳不论是前半部分的喜剧,还是后半部分的心理戏,都完成得十分不错,是电影中整体表现最好的。
“佟掌柜”闫妮此次在“三枪”中不再是一个喜剧角色,事实上,把搞笑的任务留给本山的弟子后,闫妮变成了一个悲情人物。
据了解,在片中,闫妮饰演的老板娘敢爱敢恨,性格泼辣,并且,这是一个遭遇“家庭暴力”的角色。
正是她片中的丈夫,倪大红饰演的王五麻子经常殴打她,导致这个角色在遇到了小沈阳饰演的店小二后,马上有了跟他私奔的想法。
除了各个角色的闪光点外,各家院线代表对于影片的画面质感都交口称赞。
学摄像出身的张艺谋,对于色彩和镜头的运用一直十分独到,不论是早期的《大红灯笼高高挂》,还是之后的《满城尽带黄金甲》等影片,画面色彩和质感,一直是保持了高水准,这次依旧如此。
影视鉴赏概论范文影视鉴赏是指对电影和电视剧等影视作品进行深入分析和评价的过程。
它是通过观察、思考和理解来理解和欣赏影视作品的一种方法。
影视鉴赏可以帮助观众更好地理解影视作品的创作意图、表达方式和艺术特点,从而提升观影的层次和品味。
本文将从影视作品的艺术特点、制作技术和文化意义等方面,介绍影视鉴赏的概论。
首先,影视作品的艺术特点是影视鉴赏的核心内容之一、影视作品是一种独特的艺术形式,它通过影像、声音和剧情等元素,传达导演的情感表达和思想观点。
影视作品具有图像化、声音化和时间流逝等特点,它将观众带入一个虚拟的现实世界,让观众体验和感受到导演的艺术创作和思想探索。
影视作品的艺术特点包括影像构图、色彩运用、剪辑技巧和音效设计等方面,这些都是影视鉴赏的重要内容。
其次,影视制作技术是影视鉴赏的重要参考因素之一、影视作品的制作涉及到拍摄、剪辑、音效、特效等多个环节,每个环节都对影视作品的质量和表现形式有着重要影响。
观众可以通过对影视作品的制作技术进行观察和分析,来了解和评价影视作品的技术水平和创新程度。
影视制作技术主要包括摄影技术、剪辑技术、音效设计和特效制作等方面,其中每个环节都是影视鉴赏的重要内容。
此外,影视作品的文化意义也是影视鉴赏的重要内容之一、影视作品作为一种文化产品,它不仅仅是一种娱乐方式,更是一种文化符号和价值观的传递。
通过影视作品,观众可以了解到不同地区和不同时期的文化特点和社会风貌,从而拓宽视野和增长知识。
影视作品的文化意义包括对历史事件的诠释、对社会现象的批判和对文化价值的传递等方面,这些都是影视鉴赏的重要内容。
总之,影视鉴赏是一种对影视作品进行深入分析和评价的过程,它可以帮助观众更好地理解影视作品的艺术特点、制作技术和文化意义。
影视鉴赏的内容包括影视作品的艺术特点、制作技术和文化意义等方面,通过对这些方面的观察和分析,观众可以提升观影的层次和品味。
影视鉴赏不仅可以帮助观众提升对影视作品的理解和欣赏能力,还可以拓宽视野和增长知识,从而提高个人的审美素养和文化修养。
影视鉴赏
学院:城市建设学院班级:1018143 学号:101234102 姓名:鲍健
摘要:语言是文化的载体,图像使文化的表现更加具象。
随着多媒体教学手段在大学课堂上的普及,英文影片赏析课程已经成为提高学生综合英语能力的有效途径。
影视欣赏教学课程以语音和图像的形式既向学生展示标准的英语语音、语调及用词,又能以一种生动和易懂的方式向学生展示西方国家的历史、文化、风俗、宗教及价值观等,这使得学生在学习语言的同时了解了文化,培养了跨文化交际意识,对文化的理解会进一步促进语言的学习,从而提高大学英语教学的效果,最终实现跨文化交际能力培养的实践历程。
关键词:影视欣赏跨文化交际能力培养
一:影视欣赏课程心得
剧名:《喜宴》
导演:李安
主演:赵文瑄归亚蕾金素梅
地区:美国
时长:104分钟
剧情简介:
定居美国的高伟同是一个同性恋者,他和他的恋人世、一位叫塞蒙毯的美国男子,一起住在纽约的曼哈顿。
但高国伟在台湾的父母并不知道自己的儿子是同性恋,他们不断地催促国伟快点结婚,好承继高家的香火。
恰好高国伟的公寓里借住着一位来自大陆的非法女移民顾玮玮,于是塞蒙出了个主意:让国伟和玮玮结婚。
这样一来既安抚了国伟远在台湾的父母,又能使顾玮玮拿到梦寐以求的绿卡,而且还能保持塞蒙和国伟之间的同居关系。
一切照着塞蒙和伟同的计划在进行。
高妈妈高伯伯如期来了纽约,稍作安顿伟同就带他们去市政局办理结婚仪式,可是,高妈妈高伯伯非常不愿意自己的独子如此草率的婚事,他
们此次来美国专程带了台湾亲朋好友3万多的礼金,就是想好好给伟同办个漂漂亮亮的婚礼。
可巧天公作美,一家人在纽约著名的中国饭店吃饭的时候,碰上了高伯伯的老部下,正是这家饭店的老板,他一个劲地应承要替高家办一个热闹又隆重的婚礼。
很快,婚礼举行了,带有强烈的中国色彩,欢快、热闹、吉祥,让高妈妈高伯伯甚是欢心。
伟同和玮玮被闹洞房的一帮年轻人整到一张床上而且脱了个精光,玮玮虽知道伟同是个同志但还是按耐不住对他的爱慕,趁势与伟同做了性事。
不久,玮玮有了生孕反应,这令塞蒙无比的懊恼,他埋怨伟同没采取措施,他俩当着一家人的面发生了激烈的争吵,以为高妈妈高伯伯他们听不懂英文;其实高伯伯懂英文,这一下他全明白是怎么一回事了,第二天他就犯了血压高住进了医院。
在医院里,伟同终于下了决心跟高妈妈说明了这一切,高妈妈无可奈何但有什么办法,儿子都那么大了,只能接受这个事实吧。
一开始玮玮下了决心要堕胎,可是看到高妈妈高伯伯难过的样子,她又觉得这样做是不是太残忍了,可生了孩子以后自己又要读书,真是无法承担这个重负,唯一的补救办法就是让伟同、塞蒙都来承担抚养的责任。
在塞蒙选择退出伟同的生活时,伟同和玮玮上门来挽留,他们要塞蒙做孩子的另一个父亲,结果三个人破涕为笑。
各种各样的情感纠纷、人际冲突在一个热闹忙乱的中国式喜宴背后展开。
我的观后感:
这是一部典型的中西方文化比较的影片,表面上是一对男女举办婚礼,实际上却是同性恋者策划给父母的阴谋;虽然地点发生在美国,举行的却是传统的中国式婚礼。
这是一部矛盾冲突非常明显的电影。
中美观念的碰撞,老一代和新一代人的碰撞,同性恋和异性恋的碰撞。
在我们都以为伟同会转正,和玮玮、孩子在一起时,答案却是孩子将有两个爸爸。
这虽然是一个美好圆满的结局,但对于大多数传统的中国人和异性恋者来说仍是难以接受的,然而高爸爸高妈妈以他们对伟同的爱,打破了世俗的歧视,不顾家族的名誉接受了这一切。
二.影视欣赏培养文化意识
电影视听教学有别于传统的英语听说教学,其优势在于视听材料全部采用英美电影故事片或相关的影像资料。
英美生感受语言文化的真情实感、历史的集体记忆、哲学的睿智和宗教的终极关怀,拓展学生的精神空间,培养其文化素质。
所以,外语教学不仅仅是提高学生
的语言能力,更重要的是通过教学内容启发学生对人生和社会的思考。
通过语言教育提高学生的整体素质,把人文素养和人文精神教育渗透到外语教学中。
英汉语言文化对比融入成人英语课堂教学,为以课程教学为中心的人文素质教育提供了丰富而广阔的优质资源。
三.影视欣赏与跨文化交际能力的培养
跨文化交际涉及不同文化背景中人们之间的交往:大到国际,小到个人,都属于跨文化交际范畴。
文化的不同内涵引起文化的差异,文化差异给人们的跨文化交际造成障碍,学习了解文化差异有助于学生对交际中的信息进行准确理解与传递。
对于语言教学而言,跨文化交际研究必须结合教学的需要从与语言教学有关的方面进行研究。
经济全球化的到来与“多元文化”的共存、渗透和互补使跨文化交际能力的培养成为语言教学与研究的重要内容。
语言教学应该处理好二者之间的关系,努力使学生在语言学习的过程中了解异国文化,提高理解与恰当运用文化知识的能力,提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,实现跨文化交际能力的培养。
四.电影视听教学与跨文化交际能力培养语言与文化相互渗透、制约
语言学习的同时必须学好文化。
语言学习的过程不是孤立的,(尤其是英语学习)特定的语言总是和使用这种语言的民族、国家、历史、文化与社会背景密切相关。
语言能力的提高与否与学习者对英美文化、历史、社会、政治、经济等背景知识的熟悉程度有着十分密切的联系。
语言与文化相互促进。
电影视听教学是语言与文化学习的交融点。
只有将掌握语言知识,提高语言能力和学习目的语国家文化背景知识结合起来才能达到语言学习的最终目标。
多媒体现代教育技术辅助下的电影视听教学环境与教学模式为实现这一目标起到了推动作用,使学习者在欣赏英美电影视听材料的同时加深对目的语国家文化与社会的了解,扩大知识面、增强学习效率、提高跨文化交际能力。
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