网络素养第3节课 远离不良信息

第2课时合理利用网络一、学习目标1.识记合理利用网络的具体要求。

2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。

二、自主预习，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、、等不良信息。

3. 、是网络生活的基本准则。

三、合作探究辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。

四、随堂演练1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。

”这句话说明了（）A. 网络是个非常自由的世界B. 网络信息良莠不齐C. 网络世界可以摆脱任何约束D. 网络世界可以使我们获得各种信息“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。

该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。

散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。

这一案例告诉我们（）C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用3.对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。

”这说明（）A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱B.网络是有益处的，英雄有用武之地C.网络只有害处，是魔鬼D.网络是一把双刃剑，有利又有弊材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。

材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。

但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。

网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。

（1）材料一、二分别反映了什么？（2）结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。

【答案】二、自主预习三、合作探究这个观点是错误的，网络是一把双刃剑，有利也有弊。

我们可以利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。

“文明网络、安全进校园”主题班会教案教案一. 教材分析“文明网络、安全进校园”主题班会教案旨在让学生了解网络文明和安全知识，提高自我保护意识，培养良好的网络行为习惯。

本节课的内容包括：网络文明的基本要求、网络安全的基本知识、如何保护个人信息、如何预防网络沉迷等。

通过本节课的学习，让学生明白网络文明和安全的重要性，自觉遵守网络法律法规，做到文明上网，安全用网。

二. 学情分析面对的学生群体年龄分布在10-16岁之间，他们大多数已经具备一定的网络使用经验，但网络安全意识较为薄弱，容易受到网络不良信息的影响。

此外，学生们对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力较弱，容易沉迷于网络。

因此，在教学中需要注重培养学生的网络安全意识和自我控制能力。

三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，提高网络素养。

2.培养学生具备网络安全意识，学会保护个人信息。

3.引导学生正确对待网络，预防网络沉迷。

4.培养学生自觉遵守网络法律法规，做到文明上网。

四. 教学重难点1.让学生理解网络文明的基本要求，认识到文明上网的重要性。

2.让学生掌握网络安全知识，提高自我保护能力。

3.培养学生自觉遵守网络法律法规，养成良好的网络行为习惯。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟网络场景，让学生身临其境地感受网络文明和安全的重要性。

2.案例分析：分享网络文明和安全的典型案例，引导学生从中汲取经验教训。

3.小组讨论：分组讨论网络文明和安全的具体做法，培养学生的合作意识。

4.互动问答：设置问答环节，激发学生的思考，提高课堂参与度。

5.视频讲解：播放网络安全教育视频，让学生更直观地了解网络安全的知识。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、案例等。

2.提前在课堂上搭建好网络环境，以便进行情景模拟和互动问答环节。

3.准备纸笔等书写工具，以便学生记录重要知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得网络文明和网络安全对我们来说重要吗？为什么？2.呈现（15分钟）呈现网络文明和安全的知识点，如网络文明的基本要求、网络安全的基本知识、如何保护个人信息等。

网络信息安全教育教案网络信息安全教育教案网络信息安全教育教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？下面是作者整理的网络信息安全教育教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

网络信息安全教育教案1教学目的：1、网络安全作为学校安全教育之一，通过班会使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到迎战中考的学习中去。

2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，想以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。

3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的`网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

教学形式：班会教学教学过程：一、开场导语师：同学们今天我们班会的主题是有关网络的话题。

随着科技的发展，网络在我们周围变得越来越重要，与人们的生活日益紧密。

思考：网络上都有什么？它都给我们带来了什么？二、畅谈网络网络对青少年的积极作用：1、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

获取信息是青少年上网的第一目的，许多在学校中难以启齿的问题在网上也可以得到满意的回答。

互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。

2、开拓青少年全球视野，提使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的.形成。

通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

3、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。

利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。

此外，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

网络安全和信息道德教案一、教学目标1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。

3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范，抵制不良信息。

二、教学内容1. 网络安全的基本概念：网络安全的重要性、网络攻击的类型及危害。

2. 信息道德素养：信息道德观念、个人信息保护、网络诚信。

3. 网络正确使用：遵守网络道德规范、文明上网、抵制不良信息。

三、教学方法1. 讲授法：讲解网络安全的基本概念、信息道德素养和网络正确使用的方法。

2. 案例分析法：分析网络安全案例，引导学生从中吸取教训。

3. 小组讨论法：分组讨论网络道德规范和信息安全问题，提高学生参与度。

四、教学步骤1. 导入：介绍网络安全和信息道德的重要性，激发学生的兴趣。

2. 讲解网络安全基本概念：讲解网络安全的重要性、网络攻击的类型及危害。

3. 讲解信息道德素养：讲解信息道德观念、个人信息保护、网络诚信。

4. 讲解网络正确使用：讲解遵守网络道德规范、文明上网、抵制不良信息。

5. 案例分析：分析网络安全案例，引导学生从中吸取教训。

6. 小组讨论：分组讨论网络道德规范和信息安全问题，提高学生参与度。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和学习态度。

2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，了解学生对网络安全和信息道德的理解程度。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

4. 课后反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

六、教学内容1. 网络安全技术：介绍防火墙、杀毒软件、加密技术等网络安全防护措施。

2. 个人信息保护：教授学生如何保护个人信息，避免上网泄露隐私。

3. 网络诚信：强调网络诚信的重要性，引导学生树立正确的网络价值观。

七、教学方法1. 演示法：通过实际操作，展示网络安全技术和个人信息保护的方法。

2. 角色扮演法：模拟网络场景，让学生扮演不同角色，培养网络诚信意识。

3. 小组互动法：分组进行网络诚信讨论，引导学生主动参与，发表观点。

教育部统编教材《道德与法治》四年级下册第三单元第2课 (第2分题)(总第20课)《新世界有规则》课题教学设计1.课题分析本课是统编版《道德与法治》四年级下册第三单元《信息万花筒》的第二课。

本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。

《新世界有规则》这一课有两个节点，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧;二是做到不损害別人，了解全国青少年网络文明公约。

前一课时《新世界很精彩》侧重介绍了网络媒体的多样性和给人们生活带来的影响，而《新世界有规则》则把眼光聚焦到了小学生如何在发展迅猛的互联网中守规则，健康上网这一问题。

通过第一课时的学习，学生已经了解了互联网带给人们的便利，感受到互联网已经深入生活的方方面面，《(新世界有规则》更旨在引导学生如何合理、正确地使用互联网。

本课时引导学生得不要泄露个人信息、不轻信陌生人、不点击不明来源的链接等，不造谣不传谣、不设骂诽谤、使用文明网络语言等，要扬长避短安全文明地上网。

2.学情分析四年级的学生年龄普遍在10岁左右，已经有较多接触互联网的经历，互联网常用的在线学习、购物、沟通交流等功能已经相当熟悉。

但由于接触时间毕竟不长，社会经验缺乏，辨别能力也尚未成熟，很容易被互联网上的不良信息所诱惑，对自身造成伤害。

同时，基于网络在现代社会中的特殊地位，无论是教师、家长还是社会，都经常会用各种方式向孩子们灌输关于互联网的安全文明知识，孩子们又有一定的认知基础，因此，本课时的教学设计从学生生活实际出发，以探索、体验的方式，使孩子们从已有的感性经验中自行总结、提炼出安全文明上网的方法和标准，将以往抽象的教条内化于心，通过活动体验、交流讨论，引导他们真正明白该如何合理、正确、安全地使用互联网。

3.教学目标知识与能力：1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。

2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全地上网。

3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺络游戏的方法。

六年级上册信息技术说课稿、不良信息危害大一. 教材分析《六年级上册信息技术》这一教材主要让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

在本节课中，教材通过讲解不良信息的危害，旨在让学生认识到保护个人信息和网络安全的重要性，培养学生正确的网络行为和良好的信息素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对网络和计算机有一定的了解。

但同时，他们也正处于青春期，好奇心强，自制力相对较弱，容易受到不良信息的诱惑。

因此，在这个阶段，让学生了解不良信息的危害，提高防范意识，显得尤为重要。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解不良信息的定义、类型和危害，学会识别和防范不良信息。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：提高学生对网络安全的重视，培养学生正确的网络行为和良好的信息素养。

四. 说教学重难点1.重点：不良信息的定义、类型和危害。

2.难点：如何识别和防范不良信息。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲授等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个网络安全案例，引出不良信息的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解概念：详细讲解不良信息的定义、类型和危害，让学生了解网络安全的重要性。

3.案例分析：分析具体案例，让学生认识到不良信息的危害，学会自我保护。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何识别和防范不良信息，培养学生的独立思考能力。

5.课堂总结：总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性，引导学生树立正确的网络观念。

6.课后作业：布置一道关于网络安全的小作业，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括不良信息的定义、类型、危害以及如何识别和防范等内容，以关键词和思维导图的形式呈现，帮助学生梳理知识点，提高记忆效果。

《网络道德规范》导学案
一、课前导学
1. 问题引入
- 你认为什么是网络道德？
- 你觉得保护个人隐私在网络中有多重要？
- 你在网络上遇到过哪些不良现象？
2. 目标设定
通过学习本节课的内容，使学生了解网络道德规范的重要性，增强自我保护意识，提高网络安全意识。

二、课堂导学
1. 概念解析
- 什么是网络道德？
- 为什么我们要遵守网络道德规范？
2. 知识点解读
- 尊重他人隐私：不随意公开他人的个人信息，保护好自己和他人的隐私。

- 不传播虚假信息：不传播不实信息和谣言，避免引起误解和争议。

- 禁止色情、暴力等不良信息：拒绝接触、传播不良信息，维护网络良好秩序。

- 不侵犯他人权益：不侵犯他人的网络产权和知识产权，维护网络正常秩序。

3. 实践操作
- 分组讨论：结合实际案例，讨论如何遵守网络道德规范。

- 角色扮演：通过角色扮演活动，模拟不同网络情境下遵守网络道德的行为。

三、课后作业
1. 完成网络道德规范知识小测验。

2. 撰写一篇关于网络道德的文章，表达自己的理解和看法。

3. 收集网络道德相关案例，进行分析和总结，形成报告并分享给同学。

四、延伸拓展
1. 针对网络道德规范，组织学生开展网络公益活动，提高网络文明意识。

2. 邀请网络安全专家进行讲座，深入探讨网络道德与安全问题。

3. 设立网络道德俱乐部，组织学生定期学习、交流网络道德知识。