信息技术八年级第3单元利用网络资源

2024河大版,信息技术八年级下册教案2024河大版信息技术八年级下册教案目标本教案的目标是帮助八年级学生掌握信息技术的基本概念和技能。

通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解信息技术的定义和作用；2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；3. 学习使用常见的办公软件进行文字处理、电子表格和演示文稿制作；4. 了解网络和互联网的基本原理和使用方法；5. 学习如何安全使用互联网并保护个人信息；6. 探索信息技术在日常生活和职业发展中的应用。

教学内容第一单元：信息技术概述本单元将介绍信息技术的定义、作用和发展历程。

学生将学习信息技术对社会和个人生活的影响，并了解信息技术的不同领域和应用。

第二单元：计算机硬件和软件本单元将介绍计算机硬件和软件的基本知识。

学生将学习计算机的组成部分、各种硬件设备的功能和使用方法，以及常见的操作系统和应用软件。

第三单元：办公软件应用本单元将教授学生使用常见的办公软件进行文字处理、电子表格和演示文稿制作。

学生将学习如何创建和编辑文档、制作简单的数据表格和图表，以及设计演示文稿。

第四单元：网络和互联网本单元将介绍网络和互联网的基本原理和使用方法。

学生将了解网络的概念、组成和功能，学习使用浏览器进行网页浏览和搜索，并了解互联网的安全使用和个人信息保护的方法。

第五单元：信息技术应用本单元将探索信息技术在日常生活和职业发展中的应用。

学生将学习如何使用信息技术解决实际问题，了解信息技术对不同行业和职业的影响，以及信息技术相关的职业选择和发展路径。

教学方法本教案将采用多种教学方法和学习活动，包括课堂讲解、小组讨论、实践操作和项目实践等。

通过实际操作和项目实践，学生将能够将所学知识应用到实际情境中，提高信息技术的实际应用能力。

评估方式学生的学习将通过日常作业、课堂表现、小组项目和期末考试等方式进行评估。

评估内容将涵盖所学知识的掌握程度、实际应用能力和创新思维能力。

参考资源- 教材：《信息技术八年级下册》河大版- 电脑实验室设备- 互联网资源以上为《2024河大版信息技术八年级下册教案》的基本框架和内容安排，具体的教学细节和活动设计可根据实际情况进行调整和补充。

信息技术课教学案例三篇信息技术课教学案例1亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整理了《信息与信息技术》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。

教学目的与要求知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

过程与方法：掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

教学重点与难点重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。

难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。

教学方法与手段本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。

教学准备相关图片、课件、猜词游戏教学过程(一)导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。

(出示课题：信息与信息技术)(二)新授：一、信息(出示课件图片1)师问：从这张图你能得到哪些信息呢?(生答)(出示课件图片2-4)分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢?(生分别回答)师问：你还能说出其它的信息呢?(生答)我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

(阅读“知识屋”)二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢?(出示课件图片)(生答)但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟?(生回答)师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。

三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。

(出示课件图片)科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。

完成“讨论坊”的内容。

【关键字】教学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《全文搜索引擎的使用技巧》教案设计一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：信息技术2、课时：1二、教材分析本节是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定，电子工业出版社的《信息技术》八年级上第3单元利用网络资源中获得因特网上的资源，搜索引擎的使用技巧这一内容。

在网络成为人们获得信息的主要来源之一的今天，利用网络来获得信息，也必然是学生必须学习的重要手段。

搜索引擎的使用在小学四年级下册教材中学生已经学习过了，学生已经知道如何使用搜索引擎进行信息和资源的检索，在本课中教材着重要求学生归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生形成合法使用网络的意识，培养学生使用网络获得信息的能力。

三、教学目标：1、知识与技能⑴了解搜索引擎的概念。

⑵掌握全文搜索引擎的使用方法。

⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的使用素养。

2、过程与方法创设情境引入搜索引擎的使用，以任务驱动展开搜索引擎的学习。

3、情感态度与价值观⑴在日常生活和学习中遇到的问题我们可以使用搜索引擎来解决。

⑵关注家乡，热爱生活，激发学生学习兴趣。

四、教学重点与难点：全文搜索引擎的使用方法。

（重点）对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。

（难点）五、教学方法任务驱动法，分组合作学习导入：进入了信息时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。

如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。

中学生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。

六、教学过程：学会搜索引擎的使用对提高初中生的信息素养显得特别重要。

本节课的教学设计考虑到了初中生的学习基础，知识讲解起点较低，循序渐进的引导学生学习搜索引擎的基础知识和使用方法。

全国人教版信息技术八年级上册第三单元第13课一、《场景操作》教学设计一、教材分析本节课选自全国人教版信息技术八年级上册第三单元的第13课《场景操作》。

本课主要介绍了如何使用Photoshop软件进行场景操作，包括调整场景的亮度、对比度、饱和度等，以及如何运用滤镜和图层等工具对场景进行创意处理。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升学生的创新思维和审美素养。

通过学习Photoshop软件的场景操作，学生将掌握调整场景亮度、对比度、饱和度等基本技巧，学会运用滤镜和图层等工具进行创意处理，从而培养学生的图像处理能力。

同时，本节课还将引导学生关注生活中的美，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点1.教学重点本节课的核心内容是Photoshop软件的场景操作，具体包括以下几个方面：（1）调整场景亮度、对比度和饱和度：通过调整这些参数，可以改变图像的整体视觉效果，使图像更加符合审美要求。

（2）应用滤镜：滤镜是Photoshop中强大的图像处理工具，可以模拟各种视觉效果，增加图像的创意性和艺术性。

（3）使用图层：图层是Photoshop中图像处理的基本单位，通过图层的叠加和混合，可以实现多种创意效果。

（4）图像合成：将多个图像进行合成，可以创造出全新的视觉效果，是Photoshop中极具创意的功能之一。

2.教学难点本节课的难点在于如何将理论知识转化为实际操作，以及如何运用所学知识进行创意处理。

具体包括以下几个方面：（1）调整参数的技巧：如何根据图像的特点选择合适的亮度、对比度和饱和度值，以及如何调整这些参数以达到预期的视觉效果。

（2）滤镜的选择与应用：如何根据图像的需求选择合适的滤镜，以及如何调整滤镜参数以实现理想的视觉效果。

（3）图层的操作：如何创建、编辑和管理图层，以及如何运用图层实现创意效果。

（4）图像合成的技巧：如何选择合适的图像进行合成，以及如何运用图层和滤镜等工具实现创意效果。

第2课时合理利用网络1教学分析【教学目标】教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

2教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——防范电信网络诈骗）先观看视频，再谈谈感受。

通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，今天我们来学习第二课第2课时：合理利用网络，学会如何正确地让网络为我们更好地服务。

二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天（多媒体展示材料）设计意图：在信息化时代，面对各种媒介信息，如何选择、理解和评判，是每个人都应该思考的。

通过本活动，让学生知道什么是媒介素养，进而思考如何提升自己的媒介素养。

自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

1.初中生小军这一天忙不忙？（学生讨论回答）2.是什么原因造成的？（学生讨论回答）教师小结：小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会“信息节食”。

不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。

网络影响了他的生活。

3.展示图片（多媒体展示图片）4.你有没有遇到过以下的问题？当时的心理感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？（学生讨论回答）教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。

中学生要学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。

活动二：“谣言”来了（多媒体展示材料）设计意图：网络谣言虽层出不穷，但谣言总有一些共同的特点。

通过此活动，培养学生辨别网络谣言的能力，减少信谣传谣的行为。

材料一：柑橘蛆虫事件“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。

四川埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这样说。

自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：仅次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。

八年级信息技术上学期教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本组成及其工作原理；（2）掌握Windows操作系统的使用方法，包括桌面操作、文件管理、系统设置等；（3）学会使用常用的应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等；（4）掌握网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。

2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力和解决问题的能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过项目实践，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性；（2）培养学生遵守信息法律法规，维护网络安全和健康的意识；（3）培养学生利用信息技术为学习和生活的意识，提高学生的信息素养。

二、教学内容1. 计算机的基本组成及其工作原理；2. Windows操作系统的使用方法，包括桌面操作、文件管理、系统设置等；3. 常用的应用程序，如Word、Excel、PowerPoint等的basic 使用方法；4. 网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成及其工作原理；（2）Windows操作系统的使用方法；（3）常用的应用程序的基本使用方法；（4）网络的基本知识，学会使用Internet进行信息检索和交流。

2. 教学难点：（1）计算机的基本组成及其工作原理；（2）Windows操作系统的高级应用；（3）网络的深入应用，如网络编程、网络安全等。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解计算机的基本组成、工作原理、操作系统的使用方法等基本知识；（2）采用实践操作法，让学生亲自动手操作，掌握计算机的基本操作技能；（3）采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（4）采用项目实践法，培养学生的创新能力和实践能力。

八年级上册信息技术电子工业出版社利用网络资源的教案- 1 -- -课堂教学设计- -- -课堂教学设计- -八年级信息技术教案目录第一单元网络与生活第一课我看网络第二课上网准备第三课我的E世界第四课因特网探源第五课因特网的未来第二单元网上交流第六课电子邮件第七课 e鸽传书第八课邮件好管家第九课各抒己见第十课直面你我第三单元网上安家第十一课我看网站第十二课制定建站计划第十三课为网站搜集素材第十四课建立网站站点第十五课用表格定位网页第十六课充实主页第十七课建立分页面第十八课建立超链接第十九课让网页有声有色第二十课发布我的网站第二十一课综合实践——制作班级网站第一单元网络与生活一、本单元课程简介本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。

本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。

第1课我看网络了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。

了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。

第2课上网必备了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。

通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。

第3课我的E世界通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。

第4课因特网探源了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。

掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。

第5课因特网的未来通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。

二、学习目标通过与学生学习生活密切相关的教学任务，反复出现常用的操作让学生去“做”，这是本教材的一个特点。

《信息技术基础》模块练习题带答案(精简版)-2010《信息技术基础》模块练习题第一单元认识信息世界单选题：1．是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除对客观事物认识上的不确定性。

A．物质B．信息 C．信号 D．消息2．具有普遍性、共享性、依附于载体、可以传递、具有价值的主要特征。

A．信息技术B．信息 C．信息素养3．关于信息，下列说法错误的是：________A．信息必须依附于载体而存在 B．信息是可以共享的C．信息是可以处理的D．信息的价值不会改变4．下列不属于信息的是_________。

A．上课的铃声 B．开会的通知C．存有照片的数码相机 D．电视里播放的汽车降价消息5．人类在发展中，经历了五次信息革命，其中错误的说法是：。

A．语言的形成B．文字的产生C．指南针的发明D．造纸与印刷术的发明E．电报、电话、无线广播、电视的发明F．计算机与现代通信技术6．信息技术是指与信息有关的技术。

A．输入、输出B．获取、加工、存储、传输、表示和应用C．加工和输出 D．分类和加工7．信息技术的英文全称是________，简称IT。

A．Information Technology B．Information TechniqueC．Communication Transmit D．Information Transmit8．、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。

A．技术 B．科学C．信息 D．能源9．3G（Third Generation）是：A．第三代移动通信技术 B．第三代互联网技术C．第三代多媒体技术 D．第三代通信技术10．2009年诺贝尔物理奖获得者最先提出可用高纯度的玻璃纤维实现长距离低损耗激光通信理论。

A．钱永健 B．丁肇中C．高锟 D．崔琦多选题：1．信息技术的发展趋势有：A．多元化B．网络化 C．多媒体化D．智能化判断题：1．信息素养包括信息意识、信息技能等层面，不包括文化素养。

×2．3G技术可以将无限通信、视频聊天、因特网访问、多媒体技术结合起来。