人教版音乐九下《瑶族舞曲》ppt课件

瑶 族
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A
+ 乐曲的力度最强，速度最快的部分在哪里？
+ 乐曲哪部分是重复的乐段？
A
B
A引 子a Nhomakorabeab
c
d
c
a
b
尾 声
+ 音乐营造了怎样的氛围，带有怎样的情绪？ + 可以联想到哪些事物或场面？
《瑶山夜歌》
灿灿明月 ， 淡淡清风， 瑶家山寨沉浸在浓浓月夜中。 田野上，飘来阵阵稻谷清香， 丰收夜，人不眠，到处起歌声。
《瑶山夜歌》
木叶声声吹，铜鼓响咚咚， 脸对脸儿跳个舞，手拉手心相通。 海浓~海浓~海咿,呀喽， 海浓~海浓~海咿,呀喽。 耳环闪闪亮，彩裙翩翩舞， 歌声环绕篝火飞，映得满天红， 映得满天红。
《瑶山夜歌》
篝火暗了，月儿疲倦了， 白色的浓雾为群山拉起幕帐 。 你听那年轻的朋友， 把知心的话儿尽情弹唱。 把知心的话儿尽情弹唱。
该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌 载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐 为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅 沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终 完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩—— 《瑶族舞曲》。
茅沅（1926－）原籍山东 济南，生于北京，1950年 毕业于清华大学土木工程 系。自幼喜爱音乐，1951 年起从事音乐工作，成名 作是与刘铁山合作的《瑶 族舞曲》（1952年首演）。 其代表作品还有歌剧《刘 胡兰》、《王昭君》等， 舞剧《宁死不屈》、《敦 煌的故事》，小提琴曲 《新春乐》。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！

点，我准备引导学生采取以下几种学习方法：
1 聆听音乐
学
法 2 模拟视唱
指
导
3
听画表演
三、说教学手段方法
教学手段
本节课的教学主要采用多媒体教学手段， 辅之以传统教学方法。通过设置情境、视 频展示、图片展示等来激发学生兴趣，提 高学生学习的积极性和主动性。
1
视听欣赏教学法
教
学
2
对比分析教学法
方
3
讨论式教学法
A +B+A’三大部分
（2）长鼓传说
很早以前，瑶族人民决定选举一位领袖， 率 领大家抗御外族统治者的侵略。一天，一声巨响 ，空中直降一道白光，插入一块巨石之中，变成 一柄长剑。人们议定，能将剑拔起的人，将是全 寨首领。多少人跃跃欲试都失败了，只有一名叫 冬比的青年将长剑轻轻拔起。于是，他被全寨推 举为首领。他率领大家为反击外来侵略、保卫瑶 山打了无数次胜仗，最后负伤牺牲。瑶族人民在 包头布上插上一根长长的白鸡翎，象征那闪光的 长剑，从深山砍来梧桐木，制成长鼓，以手拍击 ，发出“咚比、咚比”的音响，寄托怀念冬比的 哀思。多年以来，长鼓已成为瑶族人民十分喜爱 的民间乐器之一。
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（一）分段欣赏
1、 第一部分之第一主题
1) 听一听第一部分的第一主题，思考： 音乐给你怎样的感受，构成音乐的主要 音符为？第一主题出现了几次,每次出现 有什么不同？
2) 播放第一部分第一主题，让学生 跟着哼唱旋律。教师结合欣赏简单介绍 羽调式
（4）乐曲的速度
发生了什么变化？ 情绪也随之变得？ 随着乐曲速度和情 绪的变化 ？
说课内容
一、说 教 材 二、说学情与学法 三、说教学手段方法 四、说 教 学 过 程

无论什么，我仍心怀感激，或许你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人，即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
曾经也会有许多种想法，想要学习李白 ，想要 成为张 小娴， 想着也 许会阳 光明媚 的过这 一生， 可惜， 那时候 年轻到 连想法 都天马 行空， 这一辈 子太久 了，久 到80集 的电视 连续剧 都播放 不完， 又怎么 做到像 李白一 样满腹 经纶， 又怎么 成为张 小娴一 样看透 所有的 爱情。 所以， 这20多 年以来 ，还是 依然在 车水马 龙人潮 拥挤的 城市里 浮沉。
这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
时光就是这么不经用，很快自己做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。

右左 右
右左 右
主题情绪欢乐、热情、粗暴、豪放，好似一群年轻的 小伙子闯进了姑娘们的队伍
第二局部
问：1、这段音乐的情绪是怎样的？
2、这段音乐是几拍子的？ 3/4
抒情、安宁，人们激情 舞蹈后的片刻休息
第三局部
这段音乐有什么特点？
它是第一局部的再现
引子AB源自有人轻轻 敲鼓，召 唤人们出 门
a主题
姑娘们随 着音乐翩 翩起舞
b主题
C主题
D主题
小伙子们突然闯 入和个娘们一起 尽情舞蹈。
人们激情舞蹈 后的片刻休息， 音乐抒情、安 宁。
A1
a、b主题再现 人们纷纷参加 舞蹈行列，气 氛越来越热烈。
问题抢答
瑶族舞曲
王志琴
音乐欣赏课
瑶族：是我国少 数民族之一，分 布于广西、湖南、 云南等地。其居 住地多为亚热带， 海拔多在1000 至2000米之间。 因此村寨周围， 竹林叠翠，风景 秀丽。瑶族人能 歌善舞。其歌舞 音乐主要分为两 类，一类是祭祀 歌曲，另一类是 娱乐歌舞
瑶族舞曲片段 第一局部
问：1、这段音乐描写了怎样的情景？
瑶寨的夜晚，人们聚在篝火旁， 载歌载舞庆祝节日的喜庆场景
a主题
节奏
x x x| x xx |
拍腿 拍手拍手 拍腿 拍手拍手
x 0| x 0|
跺脚
跺脚
2/4
主题呈现了一种自然流畅、优美抒情的情绪，彷佛 姑娘们的轻歌曼舞拉开了舞会的序幕。
b主题
× ×︱ × ×︱
拍腿 拍手 拍腿 拍手
跺脚 ×× ×︱×× ×︱

瑶族舞曲采用中国传统音乐的曲 式结构，以散板和节拍自由的节 奏为主，兼有变奏和循环的结构 特点。
特点概括
瑶族舞曲以其独特的旋律和节奏 表现出瑶族音乐的风格和特点， 其中散板和自由的节奏处理为最 大亮点。
瑶族舞曲的演奏技巧和难点解析
演奏技巧
瑶族舞曲演奏中需要运用滑音、颤音 、装饰音等技巧，以表现瑶族音乐的 韵味和情感。
在多次的演出中，我逐渐认识到瑶族舞曲的魅力所在。首 先，要尊重原作，严格按照作曲家的意图进行演奏。其次 ，要注重细节，无论是音色、节奏还是表情都要做到极致 。最后，要投入感情，将个人情感与作品情感融为一体， 让观众感受到作品的内涵和价值。
瑶族舞曲演奏中的情感表达和心理状态调节
情感表达
在演奏瑶族舞曲时，情感表达是至关重要的。一方面 ，要通过节奏和音色的变化来表现曲目的情感变化。 例如，在表现欢乐和热烈的场景时，可以使用较强的 力度和较快的节奏；在表现抒情和柔和的场景时，可 以使用较弱的力度和较慢的节奏。另一方面，要通过 演奏者的面部表情和身体语言来传递情感。例如，在 表现瑶族人民的热情和奔放时，可以使用灿烂的笑容 和灵活的身体语言。
随着社会的发展和文化的多元化，瑶族舞曲逐渐走向创新和发展，出现 了许多新作品和新的表演形式。
然而，瑶族舞曲的传承和发展仍面临着一些挑战，如后继无人、资金不 足等问题。未来需要采取更加有效的措施，加强人才培养和资金投入， 推动瑶族舞曲的传承和发展。
05
瑶族舞曲实践体验
瑶族舞曲的表演形式和演出经验分享
节奏感
掌握瑶族舞曲的节奏特点是演奏的关键，要注重节奏的准确性和稳定性。
音色选择
根据瑶族舞曲的特点，选择适合的音色进行演奏，以达到更好的效果。
瑶族舞曲中的演奏速度和力度控制

04 瑶族舞曲相关文化
瑶族的文化和传统习俗
01
02
03
瑶族概述
瑶族是中国南方的一个少 数民族，拥有着丰富的民 族文化和传统。
传统服饰
瑶族的服饰具有独特的风 格，通常以蓝靛染色为主 ，绣有各种图案。
传统节日
瑶族有许多传统节日，如 “赶鸟节”、“盘王节” 等，都充满了浓厚的民族 特色。
瑶族音乐的文化内涵和价值
瑶族舞曲课件
• 瑶族舞曲简介 • 瑶族舞曲欣赏 • 瑶族舞曲演奏技巧 • 瑶族舞曲相关文化 • 瑶族舞曲课件总结与展望
01 瑶族舞曲简介
瑶族舞曲的起源和历史
01
瑶族舞曲起源于中国古代瑶族民 间舞蹈和音乐。
02
早在唐代，瑶族人民就有自己的 歌舞，经过千百年的发展，瑶族 舞曲逐渐形成了独特的音乐风格 和特点。
表达情感
瑶族舞曲通过欢快、热情的旋律和节奏，向听众传达了瑶族 人民对生活的热爱和对美好未来的向往。同时，这首乐曲也 表现了人们对团结和友谊的珍视以及对家乡和亲人的思念之 情。
03 瑶族舞曲演奏技巧
瑶族舞曲的演奏技巧和方法
弹拨技巧
瑶族舞曲以弹拨乐器为主，掌握 弹拨技巧是演奏瑶族舞曲的基础
。
滑音技巧
族文化和传统。
舞蹈动作教学
瑶族舞曲通常配有舞蹈动作，通 过舞蹈动作的教学，可以帮助学 生更好地理解音乐和舞蹈的内涵
。
民族自豪感培养
通过学习和表演瑶族舞曲，可以 培养学生的民族自豪感和自信心
。
05 瑶族舞曲课件总结与展望
对瑶族舞曲课件的总结和回顾
内容丰富
瑶族舞曲课件包含了大量的历史、文化、音乐和 舞蹈元素，为学生提供了全面的学习体验。
社会和人民群众的需求。

+
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午11时2 6分12 秒上午1 1时26 分11:26: 1221.4. 23
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌 载舞欢庆节日场面，以当地传统歌舞鼓乐 为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》，后由茅 沅将该曲的部分主题改编为管弦乐，最终 完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩—— 《瑶族舞曲》。
茅沅（1926－）原籍山东 济南，生于北京，1950年 毕业于清华大学土木工程 系。自幼喜爱音乐，1951 年起从事音乐工作，成名 作是与刘铁山合作的《瑶 族舞曲》（1952年首演）。 其代表作品还有歌剧《刘 胡兰》、《王昭君》等， 舞剧《宁死不屈》、《敦 煌的故事》，小提琴曲 《新春乐》。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月上 午11时 26分21 .4.2311 :26Apri l 23, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月23 日星期 五11时 26分12 秒11:2 6:1223 April 2021
+
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2311: 26:1211 :26Apr-2123-A pr-21
+
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:26: 1211:2 6:1211: 26Frida y, April 23, 2021

第二部分
抒情、安宁的意境，不时带出点活泼、 跳跃的色彩。
再现部
是第一部分的减缩再现加上尾声，情绪 比第一部分要热烈。特别是尾声部分， 速度加快，将情绪推向高潮。
受地域限制，多数瑶族至今保留 着原始的狩猎、猎鱼和农耕文化， 以及精美的瑶锦、瑶服，古老的 传说，动听的瑶歌，优美的舞蹈， 独特婚俗和宗教信仰。
68级瀑布
小七孔桥 拉雅瀑布
瑶族民间音乐主要有民歌和歌舞音乐。 音乐采用民族五声调式，有单声部和二 声部两种形式。
民歌可分为山歌、长歌、古歌、风俗
歌、劳动歌、儿歌、二声部民歌等。瑶 族的歌舞音乐分为两类，一类是祭祖还 愿仪式中边舞边跳的祭祀歌曲，另一类 是节日中的娱乐歌舞。
长鼓
瑶族舞曲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
瑶族舞曲
刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。 乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞场面，富有浓郁的民族 特色，旋律优美动听。
第一部分第二主题
第二主题演奏了两遍，描写了一群小伙 子闯入了姑娘的歌舞入群。音乐热闹、 欢腾、豪放。
瑶族
主要分布在广西、湖南、云南、广东、 贵州和江西等省，人口约230多万。 瑶族先民居于长江流域、秦汉时期， 瑶族是长沙武陵蛮的一部分。南迁后， 有的向西南山区移动，形成了大分散、 小集中的分布局面。
瑶族居住地区多为亚热带，海拔多在 1000至2000米之间，村寨四周竹木叠 翠，风景秀丽。
瑶族有自己的语言，但由于长期 与汉、壮、苗等族接触，瑶族一 般兼通汉语。
凡丧葬婚嫁或娱乐场合，用几十面 铜鼓排列在一起，在皮鼓的伴奏下， 进行敲击，声音铿锵洪亮，场面十 分壮观。打长鼓、庆丰收、祭祖先 是瑶族人民的传统习俗。

优美、委婉、轻盈。
中速
粗犷热烈、欢快幽默。
稍快
钹
锣
鼓
作品分析:《瑶族舞曲》的音乐取材于我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。长鼓舞是一种以男女双人舞对舞的形式，舞姿既柔和婉转，又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风趣。作品感情丰富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年男女在节日的夜晚，身着盛装，打着长鼓，聚集在月光下边歌边舞的欢乐场面。
乐曲 情绪 速度主题Ⅰ主题Ⅱ
瑶族简介
瑶族长鼓制作精细，外形美观。鼓身呈长筒形，中腰细而实，两端粗而空，通体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极富民族风格。
瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最为著名。舞蹈者将鼓斜挂在腰侧，双手拍击，或左手执鼓中部，右手拍击，边击边舞。
弹拨乐器：
扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮
扬琴
古筝
柳琴阮Leabharlann 琵琶打击乐器：锣、鼓、钹、謦、木琴、云锣、三角铁
瑶族舞曲
- .
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠，风景秀丽。 瑶族没有本民族文字。由于长期与汉、壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈，独特婚俗。

情绪
优美、委婉、轻盈
速度
中速
主题Ⅱ 粗犷热烈、欢快幽默
主题Ⅲ
抒情、安宁
稍快 稍慢
作品分析：
《瑶族舞曲》的音乐取材于我国瑶族民间歌舞——长 鼓励。长鼓励是一种以男女双人舞对舞的情势，舞姿既 柔柔顺转，又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风 趣。作品感情丰富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年 男女在节日的夜晚，身着艳服，打着长鼓，聚集在月光 下边歌边舞的欢乐场面。
第三部分（A）：
• 是第一部分的再现，由乐队全奏第一部分主题， 好似人们又纷纭加入舞蹈行列，欢跳、旋转、歌 唱，气氛非常热烈奔放，乐曲在强烈的全奏中推 向高潮后结束。
作品结构
• 复三部曲式结构——复三部曲式是三段体曲式的 复杂化，其中有一段本身就是由两段体或三段体 构成。
人音版九年级音乐上册
第三单元西南情韵
《瑶族舞曲》
Hale Waihona Puke 我还记得，我还能唱• 歌唱美丽的故乡 • 苏木地伟 • 远方的客人请你留下来
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓励 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。
• 乐曲生动地描画了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞场面，富有浓郁的民族 特色，旋律优美动听。
引子
• 由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的 方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。把 人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中 ，使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）：
• 第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现 的单二部曲式（a+b）组成。第一遍由小提琴主奏，第二 遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩 起舞的形象，姑娘们都纷纭加入舞列。