四个必须打造对党忠诚的党校教师队伍

金永默指出对党忠诚一定要做到“四个必须”1月29日，春节长假后上班第一天，延吉市召开市委常委（扩大）会议。

会上，州委常委、市委书记金永默指出，对党忠诚是共产党员的政治本色，对党忠诚必须对党章忠诚，因为党就在党章里。

对党章忠诚，肯定对人民忠诚、对事业忠诚、对人生忠诚，这是党章的根本要求，也是党章的充分体现。

对党忠诚，一定要做到“四个必须”。

对党忠诚必须认真学习党章金永默说：“认真学习党章是党员干部最起码的政治常识。

”党章作为党内“宪法”，是立党、治党、管党的总章程，是全党在思想上、政治上、组织上必须遵循的根本准则。

学习党章，既是党中央的号召，也是党章的规定，更是党员的义务。

连党章都不学的党员怎么能说是真正的共产党员呢，对党章都不忠诚的党员怎么能说是对党忠诚呢？前不久，市委组织部采取问卷调查、个别谈话等方式，专门对300名党员学习党章情况进行调查，通过调查显示，在2010年我市开展“学好党章、做好党员”活动之前，自觉学过党章的仅有4人，占1.3%，而且这4人表示自己学习党章也是因为工作需要被动学习的。

这无疑是一个非常危险的信号，信仰危机是最大的危机，也是最大的危险。

我们说不学党章不能入党，为什么忘掉党章还留在党内，甚至担任党的领导干部！我们一再强调，各级党组织一定要加强党的建设，因为党的建设是其他各项建设的根本保障。

而党的建设就是用党章的思想武装头脑、用党章的理论指导实践、用党章的要求做好工作。

大家知道，任何一个国家、任何一个政党，都在搞经济建设、社会建设、文化建设、民生建设、自身建设等，在这一点上没什么区别，而中国共产党与其他国家执政党的本质区别就在于党章，就在于党章阐述的理想信念、国体政体、执政方式的区别，我们的特点、优势和力量就在于党章，就在于党章的运用。

因此，必须认真学习党章，按照党章规定的党员必须履行的八项义务做人，按照党章规定的党的各级领导干部必须具备的六项基本条件做官，按照党章规定的党的建设必须坚决实现的四项基本要求和“三个有利于”做事。

以“四个坚持”建设高素质干部队伍建设高素质干部队伍是我国发展的关键所在，也是实现中国梦的重要保障。

在加强党风廉政建设，推进行政管理体制改革，推动科学发展、创新发展的进程中，必须始终坚持“四个坚持”，培养一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、品德高尚的高素质干部队伍。

首先，要坚持政治素质第一。

加强党性修养，提高政治觉悟，始终保持对党绝对忠诚，坚决维护党的集中统一领导。

高素质的干部必须要有强烈的中国特色社会主义意识和忧患意识，坚持原则，有鲜明的政治立场和坚定的政治决心。

其次，要坚持学习素质第二。

不断坚持学习、钻研的精神，努力强化学习意识和实践能力。

干部要不断学习党的理论知识和最新的发展理念，不断提高工作能力和水平。

只有不断追求进取、不断学习，才能保持时代的前进步伐，适应工作的需求。

再次，要坚持实践素质第三。

要注重实践，不断增强在工作中解决实际问题的能力。

干部要主动担当，善于发挥自己的聪明才智，通过实际工作来锤炼自己的能力。

只有把理论与实践相结合，才能在工作中更好地发挥自己的作用，提高工作效率和质量。

最后，要坚持道德素质第四。

作为一名高素质的干部，必须要有高尚的品德和为民服务的意识。

要不忘初心，坚守道德底线，做到公正廉明、诚实守信，做到廉洁奉公、问责追责。

干部要注重自身的修养，树立良好的形象，以身作则，为群众树立榜样。

建设高素质干部队伍是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。

各级党组织要建立健全干部选拔机制，加强对干部的培训教育，提供更多的学习机会和平台，激发干部的创新精神和工作激情。

同时，也需要广大干部自身的自觉努力，始终保持对党的忠诚，坚持学习进取，加强实践锻炼，提高自己的道德修养和素质水平。

只有通过各方面的努力，才能够打造一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、品德高尚的高素质干部队伍，为实现中国梦贡献更大的力量。

师德师风体会：忠诚党的教育事业做优秀的人民教师_教育心得体会德高为师，身正为范。

教育是文明传承的主渠道，是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力，一个民族、一个社会，道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现，这是教育的本质特征。

党的教育方针明确提出，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。

因此，只有对党忠诚，坚定理想，始终忠诚于党的教育事业，忠诚于人民教师的光荣职责，我们才能不辱使命，不负众望。

否则，失去忠诚，背离了党的教育方针，再好的教育手段、教育效果，都会得不偿失，甚至走向反面。

忠诚党的教育事业，是党的召唤，是人民群众对广大教师和教育工作者的职业期许。

忠诚源于真情，源于真信，源于真心。

忠诚党的教育事业，源于对党的宗旨的深刻了解，源于对教书育人使命的真正认同。

忠诚不是附庸风雅的口号，不是抽象的道德，甚至也不只是一般的道德表现，而是一种为了国家和民族利益坚贞不渝、甚至奉献一切的信念和追求。

对党的事业忠诚，需要培养；对党的事业忠诚，需要考验。

作为一名党员教师，要应具有很强的观察事物和独立判断能力。

忠诚，是不屈的永恒的爱，是坚贞！忠诚，只能源于对党、对中华民族历史的深刻了解，只能源于对党的思想理论体系完全的信服。

忠诚是成就事业的基础，是事业取得成功的关键。

拥有对教育事业的忠诚，意味着我们教师要出色地做好每一件事。

每一件事都要主动去做，努力去做，用心去做。

一切为了学生，为了学生的一切。

我们要关怀每一个学生，最大限度地理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展，使他们打下扎实的基础。

我们要让每一个孩子都能在我们的关爱中健康茁壮地成长。

我们不仅要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。

理解党校姓党，做到对党忠诚作者：潘华来源：《大观》2016年第09期摘要：习近平总书记强调“党校姓党”，对于明确党校办学方向，坚定党校办学意志，清楚党校使命职责都具有非常及时的、清心明目的指导意义。

强调要坚持党校姓党，就为党校人清晰地回答了“我们是谁？归属在哪？使命何在？”三大问题，党校人也只有深刻理解了这三个问题，才真正谈得上坚持党校姓党，做到对党忠诚。

关键词：党校；忠诚；理解我们是谁？党校姓党，党校教师姓党，首先回答了“我们是谁”这一大问题。

中国人在三皇五帝以前（距今约五千年），就有了姓。

据传说，姓的最早起源与原始民族的图腾崇拜有关。

在原始部落中，图腾、族名和祖先名常常是一致的，久而久之，图腾的名称就演变成同一氏族全体成员共有的标记——姓，姓就代表着一个族群、一个家族、一个家。

所以，姓氏一直是代表中国传统的宗族观念的主要的外在表现形式，以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成，在中华民族文化的同化和国家统一上曾起过独特的民族凝聚力的作用。

传统上的姓，就是一个人的家族血缘关系的标志和符号，我们说党校姓党指出了党校与党的血缘关系，党校教师姓党，自然也就表示自从你进入党校工作起，那你就是党校人，就应当时时处处代表着党的声音，坚持党的主张，与党中央保持高度一致，否则，那就是胳膊肘儿朝外拐，或者叫吃里扒外，甚至背党叛党。

归属在哪？说党校姓党，党校教师姓党，同样也就指出了党校及党校人的归属在哪里。

既然党校教师姓党，党校教师就是党的人，显然就归属于党。

党校教师姓党，就是要求党校教师必须忠诚于党，忠诚往往体现为一种道德力量，但这种道德力量必须让主体有一种自我理解和归属感，没有对自我的理解，就不会产生归属感，没有归属，也就谈不上对谁忠诚。

党校教师归属于党，无论什么情况下都无法脱离和改变，除非自己选择背叛。

这种归属体现在我们的工作、生活、社交等一切活动，无不是靠在党这棵参天大树下进行；也体现在我们的宠辱荣耻、成败得失、名与利，无不是与我们党的兴衰成败息息相关，没有党，我们什么也干不成，没有党的培养，就没有我们的今天。

作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要不断提升自身的综合素质。

近年来，我深刻认识到“教师五个过硬”的重要性，以下是我对这一理念的一些心得体会。

一、过硬的政治素质教师是党的教育事业的忠诚执行者，必须具备坚定的政治立场和崇高的政治品质。

我深知，只有站在党和人民的立场上，才能更好地为学生服务。

在日常工作中，我时刻保持对党的忠诚，认真学习党的路线方针政策，努力提高自己的政治觉悟。

同时，我还注重培养学生的爱国情怀和社会责任感，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、过硬的业务能力教师的专业素养直接关系到教育教学质量。

我始终认为，作为一名教师，必须具备过硬的业务能力。

为此，我不断加强自身学习，努力拓宽知识面，提升教育教学水平。

在教学过程中，我注重因材施教，关注每个学生的个性发展，激发他们的学习兴趣。

同时，我还积极参加各类培训，与同行交流教学经验，不断提高自己的教育教学能力。

三、过硬的师德修养教师是学生道德的楷模，师德修养至关重要。

我深知，自己的一言一行都会对学生产生深远影响。

因此，我始终严格要求自己，严守职业道德，以身作则，为学生树立良好的榜样。

在教育教学工作中，我关心爱护每一个学生，尊重他们的个性，关心他们的生活，努力营造一个温馨、和谐、向上的班级氛围。

四、过硬的心理素质教师工作繁重，面对各种压力，保持良好的心理素质至关重要。

我深知，只有具备过硬的心理素质，才能更好地应对工作中的挑战。

为此，我注重培养自己的心理承受能力，学会调整心态，保持乐观向上的精神状态。

在遇到困难和挫折时，我能够保持冷静，积极寻求解决问题的方法，为学生树立一个坚强、勇敢的榜样。

五、过硬的身体素质教师是学生的引路人，良好的身体素质是完成教育教学任务的基础。

我深知，只有保持健康的身体，才能更好地为教育事业贡献力量。

因此，我注重锻炼身体，保持良好的生活习惯，增强自身免疫力。

在教育教学工作中，我始终保持饱满的精神状态，为学生提供优质的教育服务。

0县级党校建设高素质教师队伍问题探讨●唐毓轩当今世界，是科技迅猛发展和知识经济初见端倪的时代。

一方面，时代对于教师队伍的素质提出了更高的要求；另一方面，我们有些教师不能适应新的形势发展的要求，主要是政治素质和理论素质不适应，思想境界和精神状态不适应，知识水平以及专业水平等不适应，我们必须看到这个差距。

县级党校作为培养基层干部、理论骨干和宣传马克思主义的阵地，作为层干部党性锻炼的熔炉，应当首先抓好教师队伍建设，形成一支素质较高、学科结构合理、老中青相结合的教师队伍。

一、建设县级党校高素质教师队伍的重要性建设高素质党校教师队伍是时代发展的需要。

我们所处的时代是“知识爆炸”的时代，电子的时代，知识经济的时代。

只有与时俱进地调整教师的知识结构、能力结构，才能适应时代发展的需要。

中央党校原校长曾庆红曾经指出：“新世纪、新阶段要提高党校工作水平，开创党校工作新局面，加强党校队伍建设至关重要。

因此，我们要从造就马克思主义理论家、教育家的高度，努力建设一支政治清醒，信仰坚定，业务精深，勇于创新，作风扎实，工作勤勉，律己严格，为人师表的教师队伍”。

党校的性质、地位与作用决定党校教师队伍应具更高的党性要求，必须信仰并自觉坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，忠诚于党的干部教育事业，始终把讲政治放在首位，同党中央保持高度一致，积极宣传党的基本理论，基本路线和基本纲领。

二、县级党校教师队伍的问题县级党校教师队伍整体的优化结构对于发挥群体优势至关重要，建立一支数量充足，素质较高，结构相对合理的教师队伍，是县级党校教师队伍建设所追求的目标。

然而，目前县级党校师资队伍与此要求相差甚远。

从大化县党校来看，教师队伍结构主要存在三个问题：1. 年龄结构出现断层，后备力量不足。

合理的教师年龄结构应当是以老教师为核心，以中年教师为骨干，以青年教师为后备力量的宝塔结构。

而大化县党校在10名专职教师中，50岁以上的有4人，占40％，40～50岁的有4人，占40％，30～40岁有的1人，占10％，30岁以下没有。

中国共产党党校（行政学院）工作条例文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会•【公布日期】2019.10.25•【文号】•【施行日期】2019.10.25•【效力等级】条例•【时效性】现行有效•【主题分类】组织建设正文中国共产党党校（行政学院）工作条例（2019年9月24日中共中央政治局会议审议批准2019年10月25日中共中央发布）第一章总则第一条为了坚持和加强党对党校（行政学院）事业的领导，提高新时代党校（行政学院）工作科学化、制度化、规范化水平，根据《中国共产党章程》等党内法规和《中华人民共和国公务员法》等法律，制定本条例。

第二条党校（行政学院）是党领导的培养党的领导干部的学校，是党委的重要部门，是培训党的各级领导干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。

第三条党校（行政学院）工作必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，落实新时代党的建设总要求，紧紧围绕党和国家工作大局，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。

第四条党校（行政学院）工作遵循以下原则：（一）坚持党校姓党，把旗帜鲜明讲政治融入党校（行政学院）工作全过程和各方面，模范遵守党的政治纪律和政治规矩；（二）坚持实事求是，注重理论联系实际，强化问题导向，做到学思用贯通、知信行统一；（三）坚持质量立校，积极探索和遵循党校（行政学院）教育规律和干部成长规律，提高教学、科研、咨询和管理水平；（四）坚持改革创新，不断完善体制机制，增强办学活力；（五）坚持从严治校，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风。

第五条党校（行政学院）的基本任务是：（一）培训各级党政领导干部、公务员、国有企业领导人员、事业单位领导人员、年轻干部、理论宣传骨干、高层次人才、基层干部、党员，开展党校（行政学院）系统师资培训；（二）加强马克思主义基本理论研究，重点研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想；（三）承办党委和政府以及相关部门举办的专题研讨班；（四）开展重大理论和现实问题研究，承担党委和政府决策咨询服务；（五）以培养马克思主义理论人才为主要目标，在国家批准的学科和专业学位类别内开展学位研究生教育；（六）开展同国（境）内外有关机构和组织的合作与交流；（七）参与党委关于党校（行政学院）工作政策以及干部培训计划的制定工作；（八）完成党委和政府交办的其他任务。

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