苏少版音乐五下奏《瑶族舞曲》课件1
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湘教版小学五年级音乐下册《瑶族舞曲》课件 (1)(1)
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1
音乐欣赏课：《瑶族舞曲》
河津市南桑峪学校 原静
2
《瑶族舞曲》
管弦乐合奏曲 曲：刘铁山 茅沅
3
瑶 族 简 介:
瑶族共有200多万人，主要分布在广 东、广西、湖南、云南、贵州和江西等 省区。瑶族的特色很多：美丽的梯田、 精美的瑶服，古老的传说，独特婚俗和 宗教信仰，还有动听的瑶歌，优美的舞 蹈。
4
5
6
瑶族音乐、舞蹈 瑶族音乐、舞蹈与其民
间歌谣一样，起源于劳动 与宗教。其舞蹈著名者如 长鼓舞、铜鼓舞，是祭祀 盘王、密洛陀的大型舞蹈 。
瑶族长鼓舞是瑶族世代相传的
民间舞蹈，至今已有1000多年历
史。长鼓大小不一，鼓身绘有龙
凤花鸟图案，有些长鼓鼓腰或两
端还系有铜铃，起舞的时候鼓身
咚咚铃声铛（b)
12
再 见
13
祝学习愉快
14
7
和弦。
盘王节是瑶族祭祀祖先的重大节日，海内外的 瑶胞都十分重视这一民族祀典。在节日的活动 中男女老少跳起“长鼓舞”已成为必不可少的 节目。
8
第一主题(a)
0
0
● 咚 X 嗒 △铛
9
乐段
第一部分(A)
a (第一主题)
b (第二主题)
音
色
全乐队演奏
速 度
中速稍慢 (行板)
快速 (快板)
力 度
mp(中弱)<mf(中强)
mp (中弱) f(强)
情
优美抒情
绪
热闹、欢腾
a主题 同学们听一听第一主题一共出现 了几次？音乐情绪是怎样？联想到什么 样的画面？音乐表现了什么人物的舞蹈 形象？
b主题 听一听主题b和主题a在情绪和速度 上有什么不同，第一主题的音乐表现的是少 女优美的舞姿，那么第二主题音乐情绪会让 你联想到什么人物的舞蹈形象呢？ 10
1
音乐欣赏课：《瑶族舞曲》
河津市南桑峪学校 原静
2
《瑶族舞曲》
管弦乐合奏曲 曲：刘铁山 茅沅
3
瑶 族 简 介:
瑶族共有200多万人，主要分布在广 东、广西、湖南、云南、贵州和江西等 省区。瑶族的特色很多：美丽的梯田、 精美的瑶服，古老的传说，独特婚俗和 宗教信仰，还有动听的瑶歌，优美的舞 蹈。
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瑶族音乐、舞蹈 瑶族音乐、舞蹈与其民
间歌谣一样，起源于劳动 与宗教。其舞蹈著名者如 长鼓舞、铜鼓舞，是祭祀 盘王、密洛陀的大型舞蹈 。
瑶族长鼓舞是瑶族世代相传的
民间舞蹈，至今已有1000多年历
史。长鼓大小不一，鼓身绘有龙
凤花鸟图案，有些长鼓鼓腰或两
端还系有铜铃，起舞的时候鼓身
咚咚铃声铛（b)
12
再 见
13
祝学习愉快
14
7
和弦。
盘王节是瑶族祭祀祖先的重大节日，海内外的 瑶胞都十分重视这一民族祀典。在节日的活动 中男女老少跳起“长鼓舞”已成为必不可少的 节目。
8
第一主题(a)
0
0
● 咚 X 嗒 △铛
9
乐段
第一部分(A)
a (第一主题)
b (第二主题)
音
色
全乐队演奏
速 度
中速稍慢 (行板)
快速 (快板)
力 度
mp(中弱)<mf(中强)
mp (中弱) f(强)
情
优美抒情
绪
热闹、欢腾
a主题 同学们听一听第一主题一共出现 了几次？音乐情绪是怎样？联想到什么 样的画面？音乐表现了什么人物的舞蹈 形象？
b主题 听一听主题b和主题a在情绪和速度 上有什么不同，第一主题的音乐表现的是少 女优美的舞姿，那么第二主题音乐情绪会让 你联想到什么人物的舞蹈形象呢？ 10
人教版音乐五年级下册《瑶族舞曲》PPT课件
7快加快情情绪绪欢快活泼小伙们也情不自禁的围到欢快活泼小伙们也情不自禁的围到了姑娘们的身边了姑娘们的身边音乐速度音乐速度稍稍快快情绪情绪热烈奔放姑娘们向小热烈奔放姑娘们向小伙们发出了热情的邀请他们在一起尽情的舞伙们发出了热情的邀请他们在一起尽情的舞蹈蹈第二部分第二部分这一部分乐曲调性发这一部分乐曲调性发生了转变拍子也变成四生了转变拍子也变成四三拍旋律安宁深情委三拍旋律安宁深情委婉与瑶族特有的柔美舞婉与瑶族特有的柔美舞姿结合起来仿佛是人们姿结合起来仿佛是人们在亲切地交谈
第二部分 这一部分乐曲调性发 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结合起来，仿佛是人们 在亲切地交谈。学生欣赏 第二部分。 教师用微小的指挥动 作提示这是三拍子的轻柔 舞曲。
第三部分
A、主题的再现式：音乐 更加的热烈，是第一段的 再现，所以用Ａ来表示。 （人们在短暂的休息和交 谈之后，又纷纷跳了起来， 尽情的享受这幸福的狂欢 之夜。）
瑶族长鼓制作精细，外形美观。 鼓身呈长筒形，长83厘米左右，中腰 细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通 体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极 富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最 为著名。舞蹈者将鼓斜挂腰侧，双手 拍击，或左手执鼓中部，右手拍击， 边击边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是 舞蹈道具。每年农历10月16日这天， 人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。
作品分析: 《瑶族舞曲》的音乐取材于 我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。 长鼓舞是一种以男女双人舞对 舞的形式，舞姿既柔和婉转， 又刚劲有力，仰俯摆动，左右 旋转，饶有风趣。作品感情丰 富，形象鲜明，生动地描写了 瑶族青年男女在节日的夜晚， 身着盛装，打着长鼓，聚集在 月光下边歌边舞的欢乐场面。
乐曲
主题Ⅰ
瑶族长鼓制作精细， 外形美观。鼓身呈长 筒形，长83厘米左右，
第二部分 这一部分乐曲调性发 生了转变，拍子也变成四 三拍，旋律安宁、深情委 婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结合起来，仿佛是人们 在亲切地交谈。学生欣赏 第二部分。 教师用微小的指挥动 作提示这是三拍子的轻柔 舞曲。
第三部分
A、主题的再现式：音乐 更加的热烈，是第一段的 再现，所以用Ａ来表示。 （人们在短暂的休息和交 谈之后，又纷纷跳了起来， 尽情的享受这幸福的狂欢 之夜。）
瑶族长鼓制作精细，外形美观。 鼓身呈长筒形，长83厘米左右，中腰 细而实，两端粗而空，蒙以羊皮，通 体彩绘日月、花草或鸟兽等图饰，极 富民族风格。 瑶族民间舞蹈中，《长鼓舞》最 为著名。舞蹈者将鼓斜挂腰侧，双手 拍击，或左手执鼓中部，右手拍击， 边击边舞。长鼓既是伴奏乐器，又是 舞蹈道具。每年农历10月16日这天， 人们便会如醉如痴地跳起长鼓舞。
作品分析: 《瑶族舞曲》的音乐取材于 我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。 长鼓舞是一种以男女双人舞对 舞的形式，舞姿既柔和婉转， 又刚劲有力，仰俯摆动，左右 旋转，饶有风趣。作品感情丰 富，形象鲜明，生动地描写了 瑶族青年男女在节日的夜晚， 身着盛装，打着长鼓，聚集在 月光下边歌边舞的欢乐场面。
乐曲
主题Ⅰ
瑶族长鼓制作精细， 外形美观。鼓身呈长 筒形，长83厘米左右，
瑶族舞曲课件
瑶族舞曲采用中国传统音乐的曲 式结构，以散板和节拍自由的节 奏为主，兼有变奏和循环的结构 特点。
特点概括
瑶族舞曲以其独特的旋律和节奏 表现出瑶族音乐的风格和特点， 其中散板和自由的节奏处理为最 大亮点。
瑶族舞曲的演奏技巧和难点解析
演奏技巧
瑶族舞曲演奏中需要运用滑音、颤音 、装饰音等技巧，以表现瑶族音乐的 韵味和情感。
在多次的演出中，我逐渐认识到瑶族舞曲的魅力所在。首 先，要尊重原作，严格按照作曲家的意图进行演奏。其次 ，要注重细节，无论是音色、节奏还是表情都要做到极致 。最后，要投入感情，将个人情感与作品情感融为一体， 让观众感受到作品的内涵和价值。
瑶族舞曲演奏中的情感表达和心理状态调节
情感表达
在演奏瑶族舞曲时，情感表达是至关重要的。一方面 ，要通过节奏和音色的变化来表现曲目的情感变化。 例如，在表现欢乐和热烈的场景时，可以使用较强的 力度和较快的节奏；在表现抒情和柔和的场景时，可 以使用较弱的力度和较慢的节奏。另一方面，要通过 演奏者的面部表情和身体语言来传递情感。例如，在 表现瑶族人民的热情和奔放时，可以使用灿烂的笑容 和灵活的身体语言。
随着社会的发展和文化的多元化，瑶族舞曲逐渐走向创新和发展，出现 了许多新作品和新的表演形式。
然而，瑶族舞曲的传承和发展仍面临着一些挑战，如后继无人、资金不 足等问题。未来需要采取更加有效的措施，加强人才培养和资金投入， 推动瑶族舞曲的传承和发展。
05
瑶族舞曲实践体验
瑶族舞曲的表演形式和演出经验分享
节奏感
掌握瑶族舞曲的节奏特点是演奏的关键，要注重节奏的准确性和稳定性。
音色选择
根据瑶族舞曲的特点，选择适合的音色进行演奏，以达到更好的效果。
瑶族舞曲中的演奏速度和力度控制
五年级下册音乐-《瑶族舞曲》冀少版 ppt课件
瑶族至今仍保管着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化， 以及精巧的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈，独特婚俗 。
吹管乐器：唢呐、 笛子、 箫、 笙、 管子
唢呐
笛子
笙
箫
管子
拉弦乐器：二胡、中胡、高胡 、板胡
二胡
中胡
高胡
板胡
弹拨乐器：扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮
扬琴 古筝
柳琴
琵琶 阮
打击乐器：锣、 鼓、 钹、 謦 、木琴 、 云锣 、 三角铁
钹
锣 鼓
乐曲简介
管弦乐<瑶族舞曲>创作于1956年,作者充分发扬 管弦乐队的术魅力,生动地描画了瑶族人民欢庆节 日时的歌舞局面。
作品分析: <瑶族舞曲>的音乐取材于我
国瑶族民间歌舞——长鼓舞。长 鼓舞是一种以男女双人舞对舞的 方式，舞姿既柔和婉转，又刚劲 有力，仰俯摆动，左右旋转，饶 有风趣。作品感情丰富，笼统鲜 明，生动地描写了瑶族青年男女 在节日的夜晚，身着盛装，打着 长鼓，聚集在月光下边歌边舞的 欢乐局面。
锣鼓钹謦木琴云锣三角铁钹锣鼓管弦乐瑶族舞曲创作于1956年作者充分发挥管弦乐队的艺术魅力生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面
<瑶族舞曲>
瑶族人口缺乏300万，主要分布在中国的广西、湖 南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木 叠翠， 风景秀丽。
瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、壮、苗等 族接触，各地瑶族普通又兼通汉语，部分兼通壮语和 苗语。
最新瑶族舞曲.PPT课件
A
O
P
B
请证明你所发现的结论.
已知：如图，已知 PA、PB 是 ⊙O 的两条切线．
求证：PA = PB
B
∠OPA=∠OPB
P
O
A 证明：∵PA，PB与⊙O相切，点A，B是切点
∴OA⊥PA，OB⊥PB 即∠OAP=∠OBP=90° ∵ OA=OB，OP=OP ∴Rt△AOP≌Rt△BOP(HL) ∴ PA = PB ∠OPA=∠OPB
A
OA⊥PA，OB ⊥PB AB⊥OP
E
OC
D
(2)写出图中与∠OAC相等的角
P
B
∠OAC=∠OBC=∠APC=∠BPC
(3)写出图中所有的全等三角形 △AOP≌ △BOP， △AOC≌ △BOC， △ACP≌ △BCP
(4)写出图中所有的等腰三角形
△ABP △AOB
(5)还有哪些等量关系？
A
E OC D
（1）写出图中所有的垂直关系； （2）写出图中所有的全等三角形. （3）如果 PA = 4 cm , PD = 2 cm , 求半径 OA 的长.
解：(1) OA⊥PA , OB⊥PB , OP⊥AB
(2) △OAP ≌△ OBP , △OCA≌△OCB △ACP≌△BCP.
(3) 设 OA = x cm , 则 PO = PD + x = 2 + x (cm)
在 Rt△OAP 中，由勾股定理，得
A
PA 2 + OA 2 = OP 2 即 4 2 + x 2 = (x + 2 ) 2 解得 x = 3 cm
E
O
D
C
P所以，半径ຫໍສະໝຸດ OA 的长为 3 cm.B
O
P
B
请证明你所发现的结论.
已知：如图，已知 PA、PB 是 ⊙O 的两条切线．
求证：PA = PB
B
∠OPA=∠OPB
P
O
A 证明：∵PA，PB与⊙O相切，点A，B是切点
∴OA⊥PA，OB⊥PB 即∠OAP=∠OBP=90° ∵ OA=OB，OP=OP ∴Rt△AOP≌Rt△BOP(HL) ∴ PA = PB ∠OPA=∠OPB
A
OA⊥PA，OB ⊥PB AB⊥OP
E
OC
D
(2)写出图中与∠OAC相等的角
P
B
∠OAC=∠OBC=∠APC=∠BPC
(3)写出图中所有的全等三角形 △AOP≌ △BOP， △AOC≌ △BOC， △ACP≌ △BCP
(4)写出图中所有的等腰三角形
△ABP △AOB
(5)还有哪些等量关系？
A
E OC D
（1）写出图中所有的垂直关系； （2）写出图中所有的全等三角形. （3）如果 PA = 4 cm , PD = 2 cm , 求半径 OA 的长.
解：(1) OA⊥PA , OB⊥PB , OP⊥AB
(2) △OAP ≌△ OBP , △OCA≌△OCB △ACP≌△BCP.
(3) 设 OA = x cm , 则 PO = PD + x = 2 + x (cm)
在 Rt△OAP 中，由勾股定理，得
A
PA 2 + OA 2 = OP 2 即 4 2 + x 2 = (x + 2 ) 2 解得 x = 3 cm
E
O
D
C
P所以，半径ຫໍສະໝຸດ OA 的长为 3 cm.B
人教五年级音乐下册：《瑶族舞曲》课件
❖ 第二部分
❖ 抒情、安宁的意境，不时带出点活泼、跳跃 的色彩。
❖ 再现部分
❖ 是第一部分的减缩再现加上尾声，情绪比第 一部分要热烈。特别是尾声部分，速度加快， 将情绪推向高潮。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
Байду номын сангаас
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
• 瑶族舞蹈以芦笙长鼓舞、泥鼓舞最 为有名。
• 铜鼓是瑶族权利 的象征，过去在 对敌抗战时，用 以发号施令。声 音铿锵洪亮，场 面十分壮观。打 长鼓、庆丰收、 祭祖先是瑶族人 民的传统习俗。
铜鼓
• 瑶族最具有代表性的传统 乐器是各类型的长鼓。长 鼓是将树干挖空，制作成 细腰形，两端蒙以兽皮。
• 欣赏舞蹈。
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
五十六朵花 瑶族舞曲
瑶族
• 主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省， 人口约230多万。
• 瑶族先民居于长江流域、秦汉时期，瑶族是长沙武陵蛮的 一部分。南迁后，有的向西南山区移动，形成了大分散、 小集中的分布局面。
• 瑶族居住地区多为亚热带，海拔多在1000至2000米之间， 村寨四周竹木叠翠，风景秀丽。
X XX | X XX | X XX | X XX |
长鼓
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。
❖ 抒情、安宁的意境，不时带出点活泼、跳跃 的色彩。
❖ 再现部分
❖ 是第一部分的减缩再现加上尾声，情绪比第 一部分要热烈。特别是尾声部分，速度加快， 将情绪推向高潮。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
Байду номын сангаас
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
• 瑶族舞蹈以芦笙长鼓舞、泥鼓舞最 为有名。
• 铜鼓是瑶族权利 的象征，过去在 对敌抗战时，用 以发号施令。声 音铿锵洪亮，场 面十分壮观。打 长鼓、庆丰收、 祭祖先是瑶族人 民的传统习俗。
铜鼓
• 瑶族最具有代表性的传统 乐器是各类型的长鼓。长 鼓是将树干挖空，制作成 细腰形，两端蒙以兽皮。
• 欣赏舞蹈。
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
五十六朵花 瑶族舞曲
瑶族
• 主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州和江西等省， 人口约230多万。
• 瑶族先民居于长江流域、秦汉时期，瑶族是长沙武陵蛮的 一部分。南迁后，有的向西南山区移动，形成了大分散、 小集中的分布局面。
• 瑶族居住地区多为亚热带，海拔多在1000至2000米之间， 村寨四周竹木叠翠，风景秀丽。
X XX | X XX | X XX | X XX |
长鼓
瑶族舞曲
• 刘铁山，1951年到中南少数民族地 区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞 曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管 弦组曲。
《瑶族舞曲》PPT精选教学课件
瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、 湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落 周围，竹木叠翠，风景秀丽。
瑶族没有本民族文字。由于长期与汉、壮、 苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部 分兼通壮语和苗语。
瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕 文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈， 独特婚俗。
中秋时的月亮好圆，凝视着天空，我似 乎可以 感受到 别人幸 福的聚 在一起 享受这 节日的 气氛， 而我却 只能把 它当作 休假日 一样百 无聊赖 的打发 。静谧 的夜， 望着皎 洁的月 光，星 星似乎 在向我 眨眼， 像是在 讽刺我 的孤独 ，顿时 有种想 哭的冲 动。 皎洁的月光用白纱装饰了大地的美丽， 道路旁 的灯光 普照着 大地， 灯光与 月光浑 为一体 ，显得 格外的 美丽。 心中同 时充满 了孤独 的惆怅 和感受 中秋月 圆的欢 悦，这 两种情 绪混杂 在一起 ，使我 的心就 像一清 一浊两 水交汇 的河流 ，两水 都汹涌 着，努 力抚平 ，使它 们融合 一地， 并且进 而相互 在对方 中消失 ，以使 自己的 内心恢 复平静 。
晚上6点50分，我们全家围在一起津津有 味的吃 着团圆 饭。我 吃完饭 了，便 走到窗 前的饮 水机前 准备倒 水喝。 咦？那 是什么 东西？ 只见一 个粉红 色的圆 圆东西 挂在东 边，我 想搞清 楚那个 "粉红 圆盘"到 底是啥 ，就一 直注视 着它。 过了几 分钟， 那个" 圆盘"越 升越高 ，慢慢 地从淡 淡的粉 红色变 成了金 灿灿的 金黄色 。啊！ 原来那 就是中 秋月啊 。远远 望去， 它是那 么的圆 ，那么 的亮。 我们把桌子椅子抬入院内，一边赏月， 一边吃 着香甜 可口的 月饼。 在月光 的照射 下，树 叶被照 得一清 二楚。 为什么 今天的 月亮会 那么大 ？听说 ，中秋 节这一 天，月 亮是离 地球最 近的， 怪不得 那么大 ，那么 亮。 爸爸说，在中秋节这天，许多出门在外 的人都 会回家 团圆， 如果有 些人回 不了家 ，他们 就会看 着这轮 明月， 思念家 乡的亲 人，而 家乡的 亲人也 会对着 这轮明 月想着 在外的 游子。 听了爸爸的话，我深思起来：希望天下 所有的 家庭都 像今晚 的月亮- ---团团 圆圆。 五：关于中秋节的作文500字
瑶族没有本民族文字。由于长期与汉、壮、 苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部 分兼通壮语和苗语。
瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕 文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈， 独特婚俗。
中秋时的月亮好圆，凝视着天空，我似 乎可以 感受到 别人幸 福的聚 在一起 享受这 节日的 气氛， 而我却 只能把 它当作 休假日 一样百 无聊赖 的打发 。静谧 的夜， 望着皎 洁的月 光，星 星似乎 在向我 眨眼， 像是在 讽刺我 的孤独 ，顿时 有种想 哭的冲 动。 皎洁的月光用白纱装饰了大地的美丽， 道路旁 的灯光 普照着 大地， 灯光与 月光浑 为一体 ，显得 格外的 美丽。 心中同 时充满 了孤独 的惆怅 和感受 中秋月 圆的欢 悦，这 两种情 绪混杂 在一起 ，使我 的心就 像一清 一浊两 水交汇 的河流 ，两水 都汹涌 着，努 力抚平 ，使它 们融合 一地， 并且进 而相互 在对方 中消失 ，以使 自己的 内心恢 复平静 。
晚上6点50分，我们全家围在一起津津有 味的吃 着团圆 饭。我 吃完饭 了，便 走到窗 前的饮 水机前 准备倒 水喝。 咦？那 是什么 东西？ 只见一 个粉红 色的圆 圆东西 挂在东 边，我 想搞清 楚那个 "粉红 圆盘"到 底是啥 ，就一 直注视 着它。 过了几 分钟， 那个" 圆盘"越 升越高 ，慢慢 地从淡 淡的粉 红色变 成了金 灿灿的 金黄色 。啊！ 原来那 就是中 秋月啊 。远远 望去， 它是那 么的圆 ，那么 的亮。 我们把桌子椅子抬入院内，一边赏月， 一边吃 着香甜 可口的 月饼。 在月光 的照射 下，树 叶被照 得一清 二楚。 为什么 今天的 月亮会 那么大 ？听说 ，中秋 节这一 天，月 亮是离 地球最 近的， 怪不得 那么大 ，那么 亮。 爸爸说，在中秋节这天，许多出门在外 的人都 会回家 团圆， 如果有 些人回 不了家 ，他们 就会看 着这轮 明月， 思念家 乡的亲 人，而 家乡的 亲人也 会对着 这轮明 月想着 在外的 游子。 听了爸爸的话，我深思起来：希望天下 所有的 家庭都 像今晚 的月亮- ---团团 圆圆。 五：关于中秋节的作文500字
部编小学音乐五年级《瑶族舞曲》李晓兰PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
瑶族舞曲一、导入1、在以往的音乐课中我们的同学一定聆听过很多不同民族的音乐，也唱过很多不同民族的歌曲。
今天的音乐课我们要一起走进瑶族山寨感受瑶族音乐的魅力（出示课件）2、大家请听是什么声音从山寨里传来了?（播放音乐的引子部分为长鼓声音）你觉得是什么声音？请同学说一说（鼓声）3、你的耳朵非常敏锐，没错的确是鼓声。
但是这个鼓啊可非常的不一般（出示课件长鼓图片）。
请看它有什么特点？生：。
（自由发挥随便说）4、它的鼓身很长，人们读都形象的称它为长鼓。
长鼓是瑶族特有的一种乐器。
人们在演奏它的时候一首拿鼓腰，一手去拍击鼓面。
当然还有很多时候人们会用一根绸子把它挂在脖子上（出示课件图片）然后双手拍击鼓面。
5、你想试试吗？拍长鼓呀可是有技巧的，它有这样的三个步骤，请仔细观察。
（1）首先小小的侧身（2）远远拉开（3）轻轻拍鼓（4）你可以跟我试试吗，在座位上试试。
（跟师跟音乐律动一次）6、刚才我们跟音乐拍了长鼓你觉得你们的心情怎么样？生：。
7、刚才我们听到的这段音乐是一首非常非常著名的名族管弦乐曲A段的第一主题的旋律。
这首乐曲可不一般，很多外国的交响乐团都争相的演奏它。
甚至在很多外国人的心中它成为了一个闪亮的中国符号，代表了中国形象。
8、我们深入的来了解它，长鼓是瑶族非常具有代表性的乐器。
长鼓即能表现非常欢快热烈的情绪，同时也能传递非常优美抒情的情感（出示课件）接下来的两条旋律，那一条更能表达我们拍击长鼓是那种抒情的长长的感觉。
请听老师唱一唱，请听第一条。
请听第二条。
同学们说说那一条更有抒情的长长的感觉。
第二种、请同学们看看课件说说第二条和第一条相比有什么不同（点击图片）同学们：当一个音符出现附点、它的时值就变长还是变短了？9、通过一个附点时值的变长，让我们感觉到长鼓长长的感觉，你能唱出这种感觉吗？（1）看谱唱。
（2）唱附点音符时值请把时值唱长一点。
（3）琴跟琴唱一次。
（4）你能尝试着把打长鼓的动作加入其中吗？尽量把动作拉长。
小学音乐_瑶族舞曲教学课件设计
瑶家 儿女 欢 聚 一堂，庆祝 丰收 年。
打起 长鼓 跳起 舞， 心儿 多欢 畅。 唱吧 唱吧，跳吧 跳吧，庆祝 丰收 年。
第三次欣赏，仔细听主题每次出现时的演奏乐器是 哪个？并用动作模仿出来！
琵琶
笛子
高胡
听听是谁加入了姑娘们的舞蹈队伍？
请选择合适的词语表达这段音乐的速度和情绪。
慢速 稍慢 中速 稍快 快速 欢快 活泼 优美 热烈 雄壮 诙谐 忧伤 抒情 奔放 喜悦
让我们用打击乐器为小伙子们的舞蹈伴奏吧！
铃鼓 铃鼓 响板 串铃
请同学们欣赏第二段音乐，你觉得这部分音乐表 现了什么情景？请选择合适的词语表达这段音乐 的速度和情绪。观察乐谱，音乐的拍子与第一段 旋律有什么不同？
慢速 稍慢 中速 稍快 快速
欢快 活泼 优美 热烈 雄壮 诙谐 忧伤 抒情 奔放 喜悦
请欣赏第三段音乐，这段音乐是哪个乐段的重复 再现？请选择表达这段音乐速度和情绪的词语。 音乐表现了什么情景？表达了瑶族人民什么情感？
慢速
欢快 诙谐
稍慢
活泼 忧伤
中速
优美 抒情
稍快
热烈 奔放
快速
雄壮 喜悦
著名作曲家茅沅、刘铁山也曾来过瑶家山寨， 把这些瑶族歌舞创编成管弦乐曲，并命名为 《瑶族舞曲》，后经作曲家、指挥家彭修文移 植为民族管弦乐曲。乐曲生动的描绘了瑶族青 年男女在节日夜晚欢歌曼舞的情景，表达了瑶 族人民对幸福生活的赞美之情！
完整欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》
民族的就是世界的！
瑶瑶家家 儿儿女女 欢欢聚聚一一堂堂，，庆庆祝祝丰收丰收 年。年。
打打起起长长鼓鼓 唱跳起起歌，舞，心儿心儿多欢多欢畅。畅。 唱吧 唱吧， 跳吧 跳吧， 庆祝 丰收 年。