一年级上册音乐课件-3亮火虫 (1)-湘教版(2014秋)

第三课《亮火虫》教学目标：1．能有表情的演唱童谣《亮火虫》，能与伙伴合作参与表现音乐游戏《打掌掌》，逐步养成良好的歌唱习惯与正确的唱歌姿势。

2．能唱准3 5 6 三个因的音高，学会三个因的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。

教学重点能有感情的演唱《亮火虫》教学难点建立3 5 6三个音的音高概念教学准备多媒体课件教学过程：一 .音乐知识1．学习3 5 6 的唱名及手势请学生上台书写，跟琴视唱，并做手势2．照镜子游戏出示4条听音练习曲谱，先边做手势边视唱，再听音练耳。

（1）3 5 3 （2）5 6 （3）5 5 3 （4）5 5 6 二、学习歌曲《亮火虫》师：同学们，今天老师给同学们带来了一个谜语，看看谁猜得又对又快。

有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。

生：萤火虫师：同学们真聪明，今天就让我们来学习这首非常好听的歌曲《亮火虫》。

1．完整听赏歌曲，熟悉歌曲内容2．边欣赏边做律动手捧萤火虫，左右摆动3．唱唱做做出示歌谱，接龙游戏，教师唱1 3 5 7 小节，学生唱2 4 6 8 小节4．学唱歌曲跟琴填词唱歌词。

5．学习唱歌姿势6．声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的情绪。

7．边律动边演唱歌曲。

三、学生活动1．分小组为歌曲《亮火虫》创编舞蹈动作。

2．小组展示创编成果3．师生共同评价。

四、音乐游戏《打掌掌》1．聆听音乐《打掌掌》，感受歌曲的情绪。

2．再次聆听，学生讨论四二拍子和四三拍子的特点。

3．随音乐学唱。

4．随音乐为歌曲伴奏。

5．用打击乐为歌曲伴奏。

五、学生活动1．分小组为歌曲《打掌掌》创编合适的节奏。

2．小组成员展示合作成果。

3．师生共同评价。

第三课教学内容：演唱《亮火虫》欣赏《夏夜》认识3、5、6三个音教学目标：1、学唱歌曲《亮火虫》，并能用自然地声音有表情地演唱歌曲。

2、欣赏合唱《夏夜》，体会歌曲中萤火虫轻盈、可爱的形象，并能用拍拍点点的动作体验三拍子的韵律特点。

教学重点：建立3、5、6三个音的音高概念。

教学难点：歌曲的声音表现教法：引导法、听赏法学法：听唱法课型：综合课教学准备：电子琴、课件教学安排：二课时第一课时：教学过程：一、上课，师生问好二、导入：师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！（有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱）师：同学们真聪明，是萤火虫，在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一学贵州童谣《亮火虫》。

三、学唱歌曲《亮火虫》1、完整听赏歌曲师：小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮夜空，为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。

现在我们就一起来听听这首童谣唱了些什么。

2、师：我们先来读读好听的歌词。

3、师：哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作？现在我们再来听一遍歌曲，请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。

4、唱唱做做（1）学习3、5、6三个音的音高、唱名和手势。

师：今天，我们教师里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？学习三个音的手势。

师：其实啊，小音符非常有趣，但要唱准它还真不容易。

有什么好办法可以帮助我们呢？老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了，请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。

(2)用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组。

师：现在我们一起来做个照镜子的游戏，请小朋友跟我做一样的手势，唱一样的旋律，看哪些小朋友唱得准，做得好。

接龙游戏，出示歌谱：师：我们今天学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。

现在我们就一起来做一个接龙练习。

5、学唱歌曲（1）跟琴填唱歌词（2）声音处理：儿化音的强调，表达亲切、温馨的情绪。

（3）师：变换演唱形式，蓝色部分领唱，红色部分齐唱（4）边律动边以领唱加齐唱的形式演唱歌曲。

3（演唱）亮火虫1、教学目标1.认识3(mi)、5(sol)、6(la)三个音,并学习这三个音的手势。

2.学会歌曲《亮火虫》并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。

2、学情分析一年级大部分学生无论在生理还是在心理上,都不同程度的带有幼儿的特征。

其思维仍以具体形象思维为主,抽象思维尚处于初步发展阶段。

从行为上看,他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。

从情感上看,他们易兴奋、易激动、不够稳定,对具体的人和集体能产生感情;对音乐艺术,能够表现出愉快的心情并产生美感。

从意志力上看,他们显露出一定的坚持性和意志力,但从总体上来说,其一直品质还是比较薄弱的。

3、重点难点重点：建立3(mi)、5(sol)、6(la)三个音的音高概念。

难点：能用自然的声音演唱歌曲4、教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计一、组织教学:师生问好教师唱:小朋友们好学生唱:老师,您好二、谜语激趣,揭示课题今天老师为大家请来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?请从谜语中找答案吧!谜语:有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞,绿光闪闪真可爱。

学生回答后总结:在贵州地区,人们把萤火虫叫做亮火虫,今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》三、学习歌曲《亮火虫》1 完整听赏歌曲小小的亮火虫是我们的好朋友,它用微弱的光亮照亮夜空,为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。

现在我们就一起来听听这首童谣唱了些什么。

然后提问,熟悉歌曲的内容2边欣赏歌曲边律动哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作?(请一到两位同学来模仿)现在我们再来听一遍歌曲,请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。

3 唱唱做做(1)学习3(mi)、5(sol)、6(la)三个音的音高、唱名和手势。

师:今天,我们教室里飞来了三只亮火虫,你们认识吗?(分别认识3、5、6三个音)学习三个音的手势其实啊。

小音符非常有趣,但要唱准它还真不容易。

有什么好办法可以帮我们吗?老师告诉你们一个法宝,你们可要看仔细了,(教师边示范边做柯尔文手势)请伸出你们的右手,跟着老师一起来学学(2)用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组(教材中“练一练”)现在我们一起来做个镜子的游戏,请小朋友跟我做一样的手势,长一样的手势,唱一样的旋律,看哪些小朋友唱的准,做得好。