烟台市初中生物实验烟台市初中生物实验技能测试题
[实验一] 实验名称：用显微镜观察洋葱表皮细胞
实验器材：洋葱鳞茎、稀释碘液、清水、显微镜、解剖针、镊子、培养皿（2个）、载玻
片、盖玻片、吸管、吸水纸、纱布、刀片
实验步骤及评分标准：
一、检查仪器、药品（0—1）：必须用手清点仪器、药品
二、实验操作及画图
1、清洁玻片（0—1）：用洁净的纱布把盖玻片和载玻片擦净（擦碎扣0、5分），手捏着边缘
2、滴清水（0—1）（注意：只滴一滴清水，要求滴在中央，太偏了不得分）
3、取标本制片（0—2）（先横切，再纵切，每一小块大约为半厘米的正方形小块）
4、盖片（0—2）方法：用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片上的清水滴，再轻轻放平，以免水中产生气泡，如气泡多了扣0、5分。
5、染色（0—2）
方法：用滴管吸取稀碘液，在盖玻片的一侧滴加一滴（染液滴的量不可太多，多了扣0、5分）；用吸水纸在另一侧吸引，使染液浸润标本的全部，要滴一滴，吸一次，不规范的扣0、5分，扣完为止。
（二）观察
1、取镜和对光（0—2）
取镜：①右手握住镜壁，左手托镜座，轻放在实验桌偏左侧，离边缘约5厘米；②转粗准焦螺旋，上升镜筒，③再转转换器，使低倍物镜和通光孔正对，不规范扣0、5分；
对光：三转，按次序做（①转动转换器，让低倍物镜正对通光孔
②转动遮光器，让最大的光圈正对通光孔③转动反光镜，让它朝向光源，直到看到一个白亮的圆形视野，视野要明亮均匀，不规范的扣0、5分，扣完为止。
2、观察（0—3）
步骤：1、让标本正对通光孔的中心，不规范扣1分；
2、下降镜筒，两眼从侧面注视物镜，否则扣1分；
3、再慢慢上升镜筒，直到看到物像，否则扣1分；
4、转动细准焦螺旋，直到看到清晰的物像，否则扣1分找到物像后要告诉老师。
（三）绘图
1、边观察边绘图（0—1）（用铅笔绘图，轮廓清晰，用点的疏密表示明暗，不用铅笔绘图，指示线不平行，不向右侧引的，终点不对齐的缺一不得分。
细胞核用细线划个圈，内点致密，液泡用点点成个圈，圈大点。细胞质内的
点疏松。不规范的每错一处扣1分）
2、标出各部分结构的名称（0—3）
标出四部分：细胞壁、细胞质、细胞核、液泡
三、清洗与整理（0—1）
1、将显微镜擦净，复原：A升高镜筒，取下玻片标本；B转动转换器，使镜头偏在两侧；C，如果显微镜上撒上了水，要用干净的纱布将显微镜擦干净，不规范口0、5分；
2、在容器里清洗玻片，不要弄碎了，整理好桌上的材料和仪器，放回原位，擦干净桌面，不规则扣0。5分。[ 实验二] 实验名称：用显微镜观察人体口腔上皮细胞
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、消毒牙签、生理盐水、凉开水、纱布、镊子、吸水纸、稀碘液、烧杯。
实验步骤及评分标准：实验步骤简要概括为一滴二漱三刮四涂五盖六染色七观察
一检查仪器、药品（0—1）：必须用手清点仪器、药品
二制作人的口腔上皮细胞装片
1、清洁玻片（0——1）
用纱布把载玻片和盖玻片擦干净，如擦碎则扣0、5分
2、滴水（指生理盐水）（0—1）
滴一滴生理盐水于载玻片的中央，太偏了不得分量要适中，量多扣0、5分。
3、刮取细胞（0—1）先漱口，再用消毒牙签在口腔内侧壁上（最好在上颌部位）轻轻刮取细胞，注意朝着
一个方向刮否则扣1分）（刮出血了扣0、5分）
4、涂片（0—2）将沾有口腔上皮细胞的牙签在滴液中朝着一个方向涂抹几次，涂的时候牙签转一下，要涂沫均匀，否则细胞会重叠，影响观察。
5染色（0—2）（必须染好色，步骤同实验一）
三、观察
1、安放显微镜并对光（0—1）
取镜：①右手握住镜壁，左手托镜座，轻放在实验桌偏左侧，离边缘约5厘米；②转粗准焦螺旋，上升镜筒，③再转转换器，使低倍物镜和通光孔正对，不规范扣0、5分；
对光：三转，按次序做（①转动转换器，让低倍物镜正对通光孔
②转动遮光器，让最大的光圈正对通光孔③转动反光镜，让它朝向光源，直到看到一个白亮的圆形视野，视野要明亮均匀，不规范的扣0、5分，扣完为止。
2、观察（0—4）
3、步骤：（1）让标本正对通光孔的中心，不规范扣1分；
（2）下降镜筒，两眼从侧面注视物镜，否则扣1分；
（3）再慢慢上升镜筒，直到看到物像，否则扣1分；
（4）转动细准焦螺旋，看到清晰的物像，否则扣1分找到物像后要告诉老师。
四、绘图
1、绘制一个完整的口腔上皮细胞图（0—1）
要边观察边绘图用铅笔绘图，轮廓清晰，用点的疏密表示明暗，细胞
核用细线划个圈，内点致密，液泡用点点成个圈，圈大点。细胞质内的点疏松。
不规范的每错一处扣1分，扣完为止
2、标出各部分的名称（0—3）
只标出3部分：如图细胞膜、细胞质、细胞核；每错一处扣1分，扣完为止。
六、整理（0—1）1、将显微镜擦净，复原：A升高镜筒，取下玻片标本；B转动转换器，使镜头偏在两侧；C如果有水撒在显微镜上要用干净的纱布将显微镜擦干净，不规范口0、5分；
2、在容器里清洗玻片等，整理好桌上的材料和仪器，放回原位，擦干净桌面，不规则扣0。5分。
[实验三] 实验名称：观察植物种子的结构
实验器材：浸软的菜豆种子和玉米种子、刀片、放大镜、碘液、滴管、培养皿，吸水纸，解剖针，镊子
实验步骤及评分标准：
一、检查仪器、药品（0——1）：必须用手清点仪器、药品
二、观察菜豆种子的结构
1、观察种子外形，指出种皮，种脐（0—2）
2、用刀片自种脐相对一侧纵切种子（0—1）用刀片划破种皮，否则扣1分
3、剥去种皮，指出胚，并将两片子叶分开（0—1）
（没有剥去种皮或指胚不正确的扣1分。剥去种皮后，告诉老师剩的整个部分就是胚）
4、用放大镜观察种子的内部结构，指出子叶、胚根、胚轴、胚芽（0—4）缺一个扣一分
以上步骤严格按照顺序来做，否则扣分。用解剖针指出各部分结构，不许用手指指。
三、观察玉米种子的结构
1、观察种子的外部形态后，用刀片顶部短径正中向下纵切种子（0—2）
注意纵切的方法，如切偏了扣0、5分
5、向剖面滴一滴碘液（0—1）
6、指出果皮和种皮（，最外面，种皮与果皮结合在一起）、胚乳（染成蓝色）、胚（染成桔
黄色）（0—3）
7、用放大镜观察，指出胚芽、胚轴、胚根和子叶（0—4）
以上步骤严格按照顺序来做，否则扣分。
千万别忘了指胚，子叶是紧贴着胚乳的那一部分。
指错、指漏一处扣1分，扣完为止。
三、整理
清洗并整理好桌上的仪器，将有关用具放回
原位，擦净桌面（0—1）。
[实验四] 实验名称：探究种子的成分
实验器材：晒干的小麦种子、浸软的小麦种子、面粉、碘液、花生种子、试管、试管夹、酒精灯、细铁丝、纱布、清水、白纸、试管架、玻璃杯、汤匙、火柴。
注意此实验，要按照顺序一个一个做，不许颠倒，做一个实验，说一个现象，写一下结论。
实验步骤及评分标准：
一、检查仪器、药品：必须用手清点仪器、药品
二、实验操作
（一）水分
1、装干燥种子入干燥试管（0—1）
先用吸水纸擦干试管，用汤匙取晒干的小麦种子（2—3汤匙），放入干燥的试管中。撒了扣分。
2、点燃酒精灯（0—1）
点燃后的火柴不要乱扔，等到最后放进垃圾桶内，否则扣0、5分
3烘烤试管底部（0—2）
（1）试管夹夹在试管上端三分之一的地方
（2）试管管口要略微向下倾斜，管口不要对着自己或他人，用酒精灯外焰均匀加热，再烘烤试管底部。
4、出现水珠（0—1）
（1）出现水雾之后，给监考老师看，如无水雾出现或种子烧焦扣分
（2）在纸上写出结论：种子中含有水分。否则扣分。（实验后将试管和试管夹一起放在试管架上，不要用手拿，以免烫伤。否则扣分）
（二）无机盐
1用铁丝穿种子（0—1）将浸软的小麦种子，穿在铁丝上，否则扣分
2在酒精灯上烧（0—2）
用酒精外焰加热，看到现象：先变黑后燃烧（炭化），最后烧到只剩下灰白色的物质（灰化）为止，在纸上写出结论：种子中含有无机盐。
第二个是实验做完后，马上熄灭酒精灯，方法是：用酒精灯帽盖灭，不能用口吹。
（三）淀粉
1和面（0—2）将纱布平铺在培养皿上，用汤匙取少量面粉放在纱布上，不能弄的满手或撒在其它地方，将纱布包好。
2、在清水里揉挤（0—2）烧杯中盛大半杯子水即可，不能盛满了。
捏紧纱布上口，放入清水中揉挤，直到烧杯内液体变成乳白色为止，然后将纱布放在培养皿内。
3、滴入碘液（0—2）将乳白色液体倒入试管内，约占试管容积的1/3，滴加1——2滴碘液，现象：液体变蓝，在纸上写出结论：种子中含有淀粉。否则扣1分。
（四）蛋白质（0—2）展开纱布包看看是否有白面，如果有继续揉挤，直到出现黄白色胶黏状，即为蛋白质。马上在纸上写出结论：种子中含有蛋白质。
（五）脂肪（0—2）将花生种子用刀片从中间切开或用手扒开，取一半放在白纸上用力压挤花生种子，现象：纸上出现透明的油迹，否则扣1分；在纸上写出结论：种子中含有脂肪，否则扣1分。
三、整理（0—1）清洗并整理好桌子上的仪器，放回原位，并擦干净桌面，否则扣1分。
证明种子中含有水分用的试管得用试管刷刷，其余冲洗即可。
实验五：[实验名称] 观察叶片的结构
[实验器材] 新鲜叶片（如菠菜、槐树叶）、显微镜、双面刀片（两片，并排在一起，否则用胶布粘牢）、镊子、盛有清水的培养皿、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木版
[实验步骤及评分标准]
一、检查仪器、药品（0——1分）：必须用手清点仪器、药品
二、实验操作
（一）制作叶片横切面的临时切片
1切片（0——2）
①把新鲜的叶片平放在小木版上（0、5分）
②右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。
③把刀片夹缝中的薄片放入盛有水的培养皿中（0、5分）注意切一下在培养皿内蘸一下水。
2、制作叶片横切面的临时切片
（1）（清洁玻片（0——1）
用洁净的纱布把盖玻片和载玻片擦净（擦碎扣0、5分），手捏着边缘。
（2）滴清水（0——1）：用吸管从盛水的培养皿内取清水，在载玻片的中央滴一滴清水（太多扣0、5分），要求滴在中央，太偏了不得分。
⑶取标本（0——2）
用毛笔蘸取培养皿中最薄的一片，涂在载玻片的清水中，并且展平使叶片伸直。
⑷盖片（0——2）
用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片的水滴（1分），再轻轻放平，以免产生气泡（1分）（气泡过多扣0、5分）
（二）观察叶片的结构
1、取镜和对光（0——2）
取镜：右手握住镜壁，左手托镜座，轻放在实验桌偏左侧，离边缘约5厘米；转粗准焦螺旋，上升镜筒，再转转换器，使低倍物镜和通光孔正对，不规范扣0、5分；
对光：三转（转转换器、遮光器、反光镜），视野要明亮均匀，不规范的扣0、5分，扣完为止。对光必须用低倍物镜。
对光要三转，按次序做（①转动转换器，让低倍物镜正对通光孔
②转动遮光器，让最大的光圈正对通光孔③转动反光镜，让它朝向光源，直到看到一个白亮的圆形视野，视野要明亮均匀，不规范的扣0、5分，扣完为止。
2、观察（0——4）
步骤：1、让标本正对通光孔的中心，不规范扣1分；
2下降镜筒，两眼从侧面注视物镜，否则扣1分；
3再慢慢上升镜筒，直到看到物像，否则扣1分；
4转动细准焦螺旋，直到看到清晰的物像，否则扣1分
找到物像后要告诉老师。
（三）写出观察到的叶片结构的名称（0—4）
在纸上写下如下结构：
三、整理（0——1）
1、将显微镜擦净复原：A升高镜筒，取下玻片标本；
B转动转换器，使镜头偏在两侧；C如果有水撒到显微镜上，要用干净的纱布将显微镜擦干净，不规范扣0、5分2、在容器里清洗玻片等，整理好桌上的材料和仪器，放回原位，擦干净桌面，不规则扣0。5分。
实验六[实验名称] 观察黄瓜果肉细胞
实验步骤
一、检查仪器、药品（1分）：必须用手清点仪器、药品
二、实验操作及画图（共18分）（一）制作黄瓜表层果肉细胞装片（共8分）
①擦片（1分）擦玻片（盖和载）漏一样不得分，擦碎了不能用也不得分
②滴清水（1分）清水就一滴，要求滴在中央，太偏了不得分。
③取标本制片（4分）位置正确（表皮除去的表层果肉）（2分），方法是：用刀片将表皮刮去，用纱布或清水清洗，再刮果肉。用刀片均匀涂于水中（2分）涂抹不均匀的扣1分
④盖盖玻片（2分）方法：用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片上的清水滴，再轻轻放平，以免水中产生气泡，如气泡多了扣0、5分。
方法不正确扣1分；有大气泡影响观察扣1分
（二）观察（共6分）
1取镜对光（2分）①取镜按书上的要求放在实验桌的正确位置（1分）
②对光必须用低倍物镜且步骤正确（1分）不用低倍镜扣1分
2观察（4分）：标本正对通光孔（1分）；从侧面注视物镜转动粗准焦螺旋使镜筒下降至适当位置（1分）；左眼注视目镜上升镜筒（1分）（右眼可闭眼，可捂眼）；找出比较清晰的图像且染色（1分）（只要图像清晰就得满分）找到物像后要告诉老师。
（三）绘图（共4分）
①边观察边绘图（1分）不用铅笔绘图，指示线不平行，不向右侧引的，终点不对齐的缺一不得分。
②标出四部分的结构名称（3分），（注明细胞壁、细胞核、细胞质、叶绿体。图错了尽管名称标对了扣1分
细胞核一个；叶绿体5个以上（少于5个扣一分）；
三、清洗整理（1分）没取下装片清洗的，
实验用品没归位的，缺一不得分。
1、将显微镜擦净复原：A升高镜筒，取下玻片标本；
B转动转换器，使镜头偏在两侧；C如果有水撒到显微镜上，要用干
净的纱布将显微镜擦干净，不规范扣0、5分
2、在容器里清洗玻片等，整理好桌上的材料和仪器，放回原位，擦干净桌面，不规则扣0。5分。
实验七[实验名称]观察鸟卵的结构
实验器材：新鲜的鸡蛋或者鹌鹑蛋，镊子，剪刀，烧杯或培养皿等
[实验步骤及评分标准]
一、检查仪器、药品（0——1分）
二、实验操作
（一）观察并指出卵各部分的结构名称
1、将卵的钝端轻轻敲出裂纹（0——2分）
用剪刀轻敲鸡蛋的钝端至出现裂纹，用力过猛，敲得太过，扣0、5分。鸡蛋皮放在备用
的纸上，最后集中扔掉。
2、用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去（0——2分），边操作边指出卵壳、外壳膜、气
室、内壳膜。个别鸡蛋没有气室，可换一个再做。
3、用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪去（0——2分）
4、把壳膜内的物质流到烧杯中（0——2分）
5、指出卵的各部分名称（0——4分）
要指出卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘、系带（有的气室在下面，要从烧杯底面指给老师看）（二）绘图
绘出卵的结构示意图并标出各部分名称（0——6分）
要标出卵壳、卵壳膜、卵黄、卵黄膜、胚盘、卵白、系带、气室。卵黄膜用虚线点成一个圈，卵黄里面点点。
三、|整理（0——1分）
清洗并整理好桌上的仪器，放回原位，并擦干净桌面，否则扣1分。
[实验八]测定反应速度
实验器材不同材料不同长度（相差不低于20厘米）的学生尺子
实验步骤及评分标准
一．检查器材（0——1）
二．探究主干线
（一）根据实际情况，选择一个适合的问题进行探究
（1）反应速度与尺子的长度有关吗？
（2）反应速度与性别有关吗？
（3）反应速度与尺子的材料有关吗？
你们要探究的问题是：（0——1）
（二）你做出的假设是：反应速度与尺子的长短无关（0——1）
根据生活经验写出你做出假设的理由是：
反应速度与人的神经系统结构有关（0——1）（三）设计与实施探究
（1）分析讨论：（0——3）
①实验中需要控制的变量是：尺子的长度，实验中作为对照的两个组分别是和。
②你们准备各测量次，怎样处理测得的数据？
③抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约1厘米，你准备怎样读取尺子上的刻度值？
（2）测量：（0——2）
1、两个同学做好准备（0刻度朝下，起始位置为0刻度），测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住。
2、记录被测试者捏住尺的那个位置的刻度。再重复做4次，求出5次实验结果的平均值。被测试
者接到的地方越靠近尺的下端，说明他的反应越快。
（3）合作态度与探究过程：（0——6）
编号第一组第二组
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
平均值
（四）实验结论：（
三．整理（0——1）
景宁县2008年初中科学教师实验技能比赛试题
教师考号
生物题制作临时装片观察细胞结构[实验器材]
显微镜、盖玻片、载玻片、解剖针、刀片、镊子、清水、滴管、新鲜洋葱。
[要求]
1、制作洋葱表皮的临时装片；
2、使用显微镜观察该装片。
[步骤]
1、正确撕取洋葱表皮；
2、正确制作洋葱临时装片；
3、用低倍镜观察装片（观察到清晰图象时，举手示意评委教师）。
2011江苏省生物实验技能大赛竞赛试题（回顾）
命题人：汪忠吴举宏
出题意图：
中学生物教师必须具备的基本技能，并能利用这些基本技能解决现实生活中，学生课外实践活动中，开展研究型学习过程中碰到的具体问题。因此具体的试题不限于教材，而依据课程标准所提出的基本理念。
导向是引领生物教师转变观点，一是重视实验教学，重视实验技能的培训；二是关注生活，重视利用所掌握的技能与方法对生活中的生物学问题开展研究性学习。
实验操作试题（每题20分）
1 生活问题探究
解剖板栗，指出板栗各部分结构名称，判断板栗是单子叶还是双子叶植物，画出解剖的结构图。解剖鸭心，判断左、右部分，用探针找出主动脉，解剖后指出内部四个腔的名称，瓣膜的结构。
2 实验基本操作技能
通过实验操作，判断植物叶片经过暗处理之后，叶片是否经过遮光处理。（要求正确规范的操作方法，包括酒精灯的外焰加热，熄灭方法，放水的量，酒精的量等）
3 植物生理探究
制作龟背竹叶片临时装片、切片，指出表皮细胞、保卫细胞、气孔、叶绿体等结构，画出气孔结构图，判断所给材料是阴生植物还是阳生植物。
4 课外实践活动指导
在所提供的若干植物中，假设已经过压制干燥的处理，制作蜡叶标本，要求呈现部分叶片的反面。正确贴上标签。用针插板制作甲壳虫三级台标本，正确贴上标签。
理论考试（共20分）
试题特点：
试题来之国外一些研究性学习材料，图文并茂，试卷漂亮、试题新颖；不采取传统高考试题的结构，如选择题的题型，而是基于探究学习中的问题，如何分析与处理。理论并不空洞，是在实际问题解决中的理论研究。
1 时代信息：
写出近三年来获得诺贝尔生理学和医学奖的主要内容。
2 基础知识：
有鼠妇、水蚤的生物学分类及生存环境。单子叶和双子叶的根、茎、叶、花、种子的结构的区别（图识别）
3 实验分析：
植物蒸腾作用的探究分析，光合作用产生氧气的速率探究分析，植物根的向性（向光性或向水性）探究设计与预期等；
4 实验处理：
读一组有图有数据的信息，指出不同生物个体的大小。（图表中暗含有个体被放大100倍、7000倍之后的数据）；对土壤进行稀释处理的步骤错误的判断，将10g土壤加入90ml的蒸馏水中，取1ml 液，再加入99mi，以此类推（错误在10g土壤与90ml混合的总量需要定容至100ml）电视展演部分试题
1 苹果的结构分别由花的那些部分发育而来
2 血涂片制作的方法（示意图排序）
3 写出制作甜酒等时，酵母菌进行无氧呼吸的反应式（必须用化学式表示）
4 显微镜物镜镜头上四个数据所标识的含义
5 0.3% 11% 20%蔗糖溶液，萝卜细胞液的浓度接近哪一个
6 说出桔子各部分的生物学结构名称
7 花和花序的区分
8 萝卜、生姜、马铃薯、山芋、芦荟等分别属于植物的什么器官
9 显微镜操作中的错误抢答
10 水蚤心脏所在的位置（图中）
11 动物类型纲分类
12 真果、假果、种子区别
13. 垃圾分类
电视展演实验操作
1 蒸腾作用实验装置
2 判断不同果汁所含Vc的多少
3 嫁接的方法
4 测量血压
5 人体内脏模型组装
6 判断蔗糖溶液浓度大小
7 制作人体呼吸简易模型
8 菲林试剂测血糖
9 生态瓶探究某种生物因素对生态系统的影响
人工呼吸与胸外心脏挤压演示（学生）
人体小肠模型教学展示（选手）
浅谈初中生物教学中的演示实验
[作者：李黎明]生物学是一门以实验为基础的学科，实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法，结合课堂教学进行的生物学实验，是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念，进一步理解和掌握生物学知识。通过课堂演示实验，教师可以更为形象地讲解生物学概念、现象和规律等；学生可以培养自身的观察力、注意力和思维能力等。此外，通过演示实验，还可以使学生认识各种实验仪器并能正确、规范地使用，在以后的学生实验中，能够独立、高质量地完成各个实验。所以，演示实验是中学生物教学中不可缺少的直观教学手段之一。
1.中学生物演示实验教学的现状
生物学科主要研究是生物的生命现象及其规律，在初中生物教材中，几乎每节课都穿插了实验内容，目的是通过实验使学生深刻地掌握生物学知识和提高学生实验能力。但在实际教学过程中，有些教师并不能很好地运用这一直观教学手段。一方面，由于实验条件的限制，特别是一些农村中学，在实验室的设备配置和规范管理方面都比较落后，因此，在教学带来了一定的限制，使教师“心有余而力不足”。另一方面，有些教师对这一极为有效的教学手段认识不够，从而忽略了演示实验的优越性。我校在这方面做的还是很到位的，花巨资添置各种必备的实验设备和实验用品，以满足教学要求；我校教师在教学中，对教材上的每个演示实验在课堂上都一一加以演示，以调动学生学习兴趣。
2.课堂演示实验教学的艺术性
在初中阶段所涉及到演示实验一般都比较简单，可塑性较强。在教学过程中根据课堂演示实验内容的特点不同，教学方式可做相应的改变。①验证式实验——先授课后实验。如，讲授“食物中的营养成分”时，教师可先列举一些生活实例，启发学生思考、讨论食物中可能具有的某些成分。在学生思考、讨论并获得一定知识的基础上教师再通过演示实验，一一加以验证。实验中，学生们发现加热干燥的小麦种子后在试管内壁有水珠生成，挤压花生的一片子叶会在白纸上留下油渍，等等。通过这些现象，使学生从感性认识上升到理性认识。②同步式实验——边授课边实验。在“显微镜构造”的教学过程中，教师可利用显微镜实物，按照一定的顺序，对显微镜各部分的结构和其功能一一进行讲解。这样，可使学生直观、形象和深刻地掌握显微镜各部分结构名称和作用。③探索式实验——先实验后讲授。例如，探究“鱼鳍在游泳中的作用”中，先让学生观察活鲫鱼在水中的运动状态，然后分别剪掉它们的胸鳍、背鳍和尾鳍，再让学生观察其运动状态的变化。学生们看到剪掉背鳍的鱼会失去平衡而侧翻，剪掉胸鳍的鱼只能向前游动而不会转弯，剪掉尾鳍的鱼游动速度明显减慢、身体摇摆不定。通过这些直观现象使学生极为容易地掌握鱼鳍在游泳中的作用，教师再加以讲解，进一步加深了学生的印象。
3.充分调动学生学习兴趣，活跃课堂气氛
课堂演示实验教学通过看得见、感受得到的现象，使学生在良好的情绪状态中学习，很容易调动学生的学习兴趣。在良好的学习氛围中，学生由被动学习变为主动学习，由“要我学”转变为“我要学”。兴趣是学习最好的老师，学生的学习积极性一旦被调动，接受知识的能力就会大大提高。
4.加快学习速度，提高学习效率
科学研究表明，人们从语言形式获得的知识大约能够记忆15％，而同时运用视觉、听觉则可接受知识的65％左右。因此，通过课堂演示实验讲授生物学知识，能使学生的学习走近路，走直路，用较少的时间获得更多的知识，从而，加快学习速度，提高学习效率。
5.传授学生生物实验技能和实验方法
在进行演示实验教学中，根据教学目的，要求教师向学生介绍有关演示实验的思路、设计方法、实验设备、实验仪器的使用、实验过程以及实验注意事项等方面的知识，并能对实验结果进行科学地分析和说明。通过演示实验教学，学生可以初步了解和掌握生物学科学实验的基本思路、基本技能和基本方法，为学生今后从事生物科学事业奠定一定的基础。
总之，作为直观教学手段——演示实验，是帮助学生理解教学内容，提高教学质量的必不可少的途径之一。在生物教学过程中，教师应利用每个演示实验，贯穿在整个课堂教学中，使每位学生在轻松、愉悦的氛围中掌握生物学知识和生物实验技能，培养其观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。
一、选择题：（每题2分，共50分） 1.下列哪项不符合科学观察的要求 A. 要有明确的目的 B. 要有观察记录 C. 一定要借助观察仪器和工具 D. 要有计划 2.含羞草的叶片受到碰触时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够 A. 进行呼吸 B. 生长和繁殖 C. 遗传和变异 D. 对外界 刺激做出反应 3.下列选项中哪组全部属于生物 A. 金鱼、机器人、月季、海带 B. 朽木、兔、鹿、鸟 C. 乳酸菌、银杉、鲤鱼、流感病毒 D. 小草、钟乳石、木耳、香菇 4.下列诗句包含生命现象的是 A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 C. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D. 春江潮水连海平，海上明月共潮生 5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”诗句中影响桃花开放的主要非生物因素是 A. 温度 B. 空气 C. 光照 D. 水分 6.鼠妇喜欢阴暗环境。若要继续探究水分对鼠妇生活的影响应选下列哪一个实验装
B. 甲和乙是消费者，丁是分解者 C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D. 甲、乙、丙、丁及他们生活的环境组成不了生态系统 10. 如图所示的食物网中共有几条食物链 A. 三条 B. 四条 C. 五条 D. 六条 11. 如图依次表示 4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养及重金属富集后的积累量②表示各营养级有机 物含量③表示生态系统各成分间的关系④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链。正确的是 A. 图①，丙→甲→乙→丁 B. 图②，丙→乙→甲→丁 C. 图③，丁→甲→乙→丙 D. 图④，丙→甲→丁→乙 12. DDT是一种不易分解的有机农药。人们并没有到南极大陆喷洒DDT。但是从来没有离开过南极的企鹅体内却积累了DDT。这说明 A．DDT是挥发性很强的农药 B.从用药地区迁徙的动物将DDT带到了南极 C．DDT在生物圈内流动，整个生态系统是相互关联的 D.考察队员把DDT带到了南极 13. 下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是 A. 万物生长靠太阳说明生物生存离不开环境
2015年初中生物实验操作技能等级考查试题考生签名______________ 考试成绩_____________ 试题一显微镜的使用及观察人血涂片 实验要求：1、正确使用显微镜。2、识别人血涂片中的血细胞。 实验材料用具：显微镜、人血的永久涂片、纱布、擦镜纸。 实验方案: 一、取镜和安放一手握_________，一手托_______,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。 二、对光 1、转动__________，使____________正对通光孔。 2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。 3、一眼注视目镜内，另一眼睁开，同时把___________转向光源，通过目镜看到白亮视野后并报告教师。 三、观察 1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对__________的中心。 2、从侧面注视物镜，转动____________，使镜筒缓慢下降使物镜接近涂片。 3、一眼注视目镜内，同时___________转动___________，使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再略微转动_______________，直至物像清晰，报告老师。 4、正确填写实验报告。 四、整理 1、取下涂片并复位。 2、用纱布擦拭显微镜外表。 3、转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置。 4、将显微镜放回镜箱。 实验现象与结论： 3.在你观察的视野中，数目最多的血细胞是__________。 2.若把标本换成带字的纸片，视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？上---________ e------________ 显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。 3、物象的放大倍数如何确定？_____________________________________ 试题二：探究种子萌发的环境条件实验要求：探究种子萌发的环境条件 实验材料用具：三个小锥形瓶、清水、绿豆或花生等种子各一烧杯（每杯30粒以上）、小勺、三张标签纸和胶水(或直接用黏性标签) 。 实验方案: 一、问题情境许多农作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种之前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 二、提出问题______________________________________________ 三、作出假设请根据以上情境，作出假设： 四、制定并实施计划 1、三个标签上分别写上1、 2、3，分别贴在三个锥形瓶上，瓶内分别撒一些种子。 2、通过控制三个锥形瓶中的环境条件，设置对照实验。 对照组为：__________________ 实验组为：___________________ 五、预测实验结果______________________________________ 六、整理1、将废物废液到入废物缸中。2、桌面整洁，撕下标签并清洗干净。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢的两片子叶，观察它的外形。 （2）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。（2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察各部分结构。 实验现象与结论1、剥去菜豆种子外面的_________，可以看到菜豆种子有________子叶。 2、玉米种子最外面一层结构是由____和______共同构成的，质地坚韧与菜豆种子的种皮一样，都具有_________内部结构的作用。玉米种子有______子叶； 3、用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳，以及未被染成蓝色的 胚。它可分为子叶、胚芽、________和_________四部分。 试题四：探究唾液对淀粉的消化作用 实验要求：探究唾液对淀粉的消化作用 实验材料用具：1%淀粉糊、镊子、医用消毒脱脂棉、试管（2只）、碘液、烧杯、清水、滴管、凉开水、废物缸、试管刷。
实验1显微镜的使用 目的要求： 1、识别显微镜各部分名称和作用 2、初步学会规范操作显微镜 3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片 1、方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜 认识显微镜的构造 1、认识显微镜的各部分名称和作用。 2、仔细观察目镜和物镜的特点 3、转粗、细后观察镜筒位置变化 4、转动反光镜， 辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小 显微镜的使用： 1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔 D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野 1、安放装片 2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向 3、整理和存放 A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处 讨论： 1、显微镜构造中各部分的功能是什么？ 2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？ 3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？ 2、观察动植物细胞的结构 目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构 材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱 方法步骤： 根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。实验结束后交流实验结果和体会 1、制作临时装片 2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称 讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。3。观察草履虫的生命活动 目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动 材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等 方法步骤 1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动 2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向 3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。 讨论：草履虫怎样运动？这些现象说明了什么问题？ 草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食 4.观察水绵 目的要求：通过显微镜观察水绵的结构 材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等 方法步骤 1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。 2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。 3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构 讨论： 1、水绵的生活环境是怎样的？ 2、水绵的结构特点是怎样的？ 3、影响实验观察效果的因素有哪些？ 5.观察植物的蒸腾现象 目的要求 1、观察植物的蒸腾现象 2、了解植物散失水分的主要部位 材料用具：有分枝的植物，透明塑料袋，细线等 方法步骤 1、取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做以下处理：甲去掉全部叶片，乙去掉部分叶片，丙不做处理 2、用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧 3、将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象 讨论：1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？ 2、为什么要对三个枝条做不同的处理？
2019年中考生物真题试题 一、单项选择（1一20每题1分，21—35每题2分，共50分） 1.我们周围到处都是生机勃勃的生物，下列属于生物的是 A.病毒 B.飞机 C.珊瑚 D.钟乳石 2.生物在适应环境的同时也影响着环境。下列现象能够体现生物适应环境的是 A.大树底下好乘凉 B.千里之堤，溃于蚁穴 C.青蛙冬眠 D.南橘北枳 3.“随风潜入夜，润物细无声”体现了哪种非生物因素对生物的影响 A.水 B.阳光 C.温度 D.土壤 4.西瓜甘甜的汁液主要存在于细胞的哪种结构中 A.细胞质 B.液泡 C.细胞核 D.叶绿体 5.下列不能称为生态系统的是 A.—个湖泊 B.—片草原 C.一片草原上的所有的动物 D.—个池塘 6.我们用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡 7.下列生物中厲于单细胞生物的是 A.水绵 B.草履虫 C.青霉 D.蘑菇 8.下列细胞结构中，植物细胞有而动物细胞没有的是 A.细胞核 B.细胞膜 C.线粒体 D.细胞壁 9.下列结构中哪一个既是植物蒸腾作用的“门户又是气体交换的“窗口” A.叶片 B.叶肉 C.叶绿体 D.气孔 10.小东同学在使用显微镜观察人血的永久涂片时，发现视野中出现了一个污点，他先转动目镜再移动玻片，结果污点都没有移动，由此可以判断这个污点可能在 A.玻片上 B.目镜上 C.物镜上 D.反光镜 11.痰形成的部位是 A.气管和支气管 B.喉 C. 口腔 D.咽 12.贫血患者应该多吃含什么丰富的食物 A.维生素A B.铁和蛋白质 C.钙 D.维生素C
13.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是 A.胃 B.大肠 C.小肠 D.口腔 14.走进大森林中会感觉到空气湿润淸新，这是因为植物能够同时进行 A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和吸收作用 C.蒸腾作用和光合作用 D.蒸腾作用和呼畈作用 15.黑龙江省建立扎龙自然保护区是为了保护 A.白天鹅 B.丹顶鹤 C.棕头鸥 D.斑头雁 16.“无心插柳柳成荫”，这句诗中体现的柳树的生殖方式是 A.孢子生殖 B.杆插 C.嫁接 D.组织培养 17.生物分类中最基本的单位是 A.界 B.属 C.门 D.种 18.细繭的生殖方式是 A.孢子生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 19.细胞分化的结果是形成 A.组织 B.器官 C.系统 D.植物体 20.如果考试没考好，心情郁闷，下列调整自己情绪的方法错误的是 A.暗示自己：没关系，找出问题，努力解决问题，下次一定考好= B.及时和家长沟通，找出没考好的原因。 C.觉得丢脸，不和任何人交往。 D.课下b同学聊天，从他们身上寻找好的学习方法 21.“美人鱼”的名字叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常常浮出水面，就像人类的哺乳一样，它属于哪种动物类群 A.鱼类 B.软体动物 C.哺乳动物 D.爬行动物 22.器官移植是医学中的一种治疗方法。移植前必须做配型实验，配型成功后才能进行，移植成功后要终身服用免疫抑制药物。从免疫学角度看被移植的器官相当于 A.抗体 B.抗原 C.疫苗 D.病原体 23.下列食物链书写正确的是 A.阳光→草→牛→虎 B.鼠→蛇→鹰 C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.草→兔→鹰 24.能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，A控制能卷舌，a控制不能卷舌。已知一对夫妇都能
生物实验： 1、探究绿叶在光下制造有机物 2、验证食物中含有能量 3、观察小鱼尾鳍血液的流动 4、观察植物叶片的结构 1、探究绿叶在光下制造有机物：用酒精隔水加热，脱去叶片中的叶绿素，而后用清水冲洗，后滴典液在叶片上看是否变蓝。(用热水较好，滴3-4滴碘液) 隔水是：用一大烧杯中成水，小烧杯中成酒精放在大烧杯中，叶片放在酒精中。目的是酒精易燃。热的酒精更容易脱色。加热也需要10分钟，叶片呈现黄白色就行。 实验目的：探究绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀 2、验证食物中含有能量：用解剖针挑着点燃给试管中的水加热，通过温度计的示数得出含有能量。（科学家用食物燃烧时所释放出的能量，作为测定食物所含能量的依据）实验目的：了解食物中含有能量；学会鉴定食物中含有能量 3、观察小鱼尾鳍血液的流动：用湿纱布包住小鱼的头部放在培养皿中，小鱼尾鳍正对物镜，调节观察，能分辨出动脉、静脉、毛细血管 实验目的：了解血液在血管内的流动情况；根据血液流动方向、速度和血管粗细及分支情况，能够区分动脉、静脉、毛细血管。 4、观察植物叶片的结构：用土豆或萝卜做基础，将叶片夹在中间，用刀片切割，找出最薄的做成装片在显微镜下观察，能指出表皮细胞、叶肉细胞、韧皮部、木质部、厚角组织、栅栏组织、海绵组织 观察植物叶片的表皮细胞：用手或镊子撕取一块叶面的表皮，用镊子放在载玻片上，制成装片放在显微镜下观察，能指出保卫细胞、气孔、表皮细胞、有的还有表皮毛，同时要画出带有两个气孔的一块表皮细胞图。 实验目的： 1、通过显微镜观察叶片的横切面，掌握叶的各部分结构，并理解这些部分的形态和排列与光合作用、蒸腾作用的关系。 2、练习徒手切片的方法。 3、初步学会画叶片的表皮细胞图。 实验材料用具： 新鲜叶片（如菠菜、油菜的叶片），显微镜，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，纱布，毛笔，小块木板。 方法步骤：
试题一练习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上，略偏左；安装好物镜和目镜。 2、对光 转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选择较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至在目镜内看到白亮的圆形视野。 3、观察 将玻片放在载物台上，用压片夹压住，移动载玻片，是汉字或英文字母位于通光孔的中央。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4、收镜 实验完毕后取下载玻片，把显微镜的外表擦拭干净，取下目镜和物镜，放回镜盒内（或转动转换器，把两个物镜偏到两旁）；下降镜筒，将显微镜放进镜箱内，送回原处。 实验现象与结论： 1、视野中看到的汉字或英文字母与纸片上的有何不同？显微镜成像有什么特点？ 上--- e------ 显微镜成的是倒像，上下颠倒，左右颠倒。 2、物象的放大倍数如何确定？目镜放大倍数ⅹ物镜放大倍数 试题二观察人的口腔上皮细胞 （一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片： 1、漱口 2、擦片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 3、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，牙签上会附着一些口腔上皮细胞。 5、把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片。（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。） 6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。（二）观察 先用低倍物镜观察，看到扁平细胞后再换上高倍物镜，移动玻片标本寻找一个清晰、完整的细胞，从外到内辨认细胞的结构。 画图：画出人体口腔上皮细胞结构图。 试题三观察种子的结构 1、观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，剥去种子最外面的一层薄皮---种皮，分开合拢的两片子叶，观察它的外形。 （2）用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它们各有什么特点。 2、观察玉米的结构 （1）取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。 （2）用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察
2019中考生物试题和答案 生物（英语：Biology，又称生命体、有机体）是有生命的个体。生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢（又称分泌物）及遗传。查字典生物网小编为大家准备了这篇中考生物试题和答案。 2019中考生物试题和答案 一、选择题(60分，2分/空，每项只有一个最佳选项) 1.下列关于病毒的叙述，正确的是( ) ①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖 ②没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系 ③仅有一种核酸，DNA或RNA ④消灭侵入机体细胞的病毒需依靠细胞免疫 ⑤同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化 ⑥是最基本的生命系统结构层次 A.①③⑤⑥ B.①③④⑤ C.②③⑤⑥ D.①②③④ 2.对下列几种微生物的叙述中，正确的是() ①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒 ⑥T2噬菌体 A.从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA B.从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物 C.从同化作用类型上看，①②为异养型，③④为自养型 D.从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者
3.如图所示，abcd为物镜和目镜长度，ef为观察时物镜与标本切片距离大小.如获得最多细胞的观察效果，其正确组合是() A.acf B.bdf C.bce D.bde 4.使用显微镜观察某生物细胞结构时，下列说法正确的是( ) A.在低倍镜下发现一细胞在视野的右上方，此时应向左下方移动装片才能将其移到视野中央，然后转动转换器换高倍镜 B.在10x物镜和10x目镜下，显微镜的视野被16个细胞充满，若转动转换器换40x的物镜后，还能在视野中观察到4个细胞 C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片异物也不动，则异物可能在物镜上 D.使用高倍镜观察时，先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节 5.下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中，正确的是() ①显微镜下的重大发现(虎克﹣﹣发明显微镜); ②理论思维和科学实验的结合(施旺﹣﹣《关于动植物的结构和一致性的显微研究》); ③细胞学说在修正中前进(德国魏而肖﹣﹣提出“细胞通过分裂产生新细胞”); ④人体的解剖和观察(比利时维萨里﹣﹣《人体构造》). A.①②③④ B.①③②④ C.④①③② D.④①②③
初三生物 第Ⅰ卷(选择题) 一、选择题（每题2分） 1．一颗猕猴桃能提供一个人一日维生素C需求量的两倍多，被誉为“维C之王”，吃起来酸甜可口，是人们喜爱的水果之一。这些酸甜物质主要存在猕猴桃细胞的（） A.细胞壁 B.细胞质 C.液泡 D.叶绿体 2．使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若光线很强，应选用的光圈和反光镜依次是（） A．较大的光圈，平面镜B．较大的光圈，凹面镜 C．较小的光圈，平面镜D．较小的光圈，凹面镜 3. 2011年3月11日，日本发生了9.0级特大地震，太平洋海啸接踵而至，被海啸卷走的人许多溺水死亡。这些人之所以溺水而亡，是因为缺少：（） A. 空气 B.水分 C. 适宜的温度 D.有机物 4．小明夏季不注意饮食卫生患了急性肠炎，医生在他的上臂静脉注射消炎药物进行治疗，请问药物到达患病部位至少需要经过心脏的次数是( ) A．1次B．2次C．3次D．4次 5．下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是 ①盖上盖玻片②展平③滴水④取材 A．①②③④B．②③④①C．③④②①D．①②④③ 6．不良的生活习惯会伤害人的身体，下列分析无科学依据的是( ) A．喝酒会使血液中的红细胞数大量增多 B．长期吸烟会导致心血管疾病 C．偏食或暴饮暴食易引起营养不良症 D．长期精神紧张和缺乏体育锻炼是诱发心血管病的因素 7. 胃部血液循环示意图，若l、2、3为对应血管中的血流速 度，则下列血液流速关系的表述正确的是( ) A．1>2=3 B．1=3>2
C．2>1>3 D．1>3>2 8．银杏树又名白果树，是一种著名的观赏树种。下列叙述与银杏特征不相符的是：（）A．种子内有胚B．种子无果皮包被 C．我们平时所说的白果就是银杏的果实D．种子由胚珠发育而成 9.如果连续出现阴雨天气，会使大棚蔬菜的产量下降。主要原因是阴雨天气不利于大棚蔬菜的（） A．光合作用B．呼吸作用 C．蒸腾作用D．花的传粉 10．倡导低碳生活，建立低碳生活模式，发展低碳经济成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量的过程中功劳最大的是（） A．藻类植物B．蕨类植物C．种子植物D．被子植物 11. 塑料大棚内栽培番茄，对增产有利的温控措施是（） A．日温15O C，夜温16O C B．日温26O C，夜温15O C C．昼夜恒温26O C D．昼夜恒温15O C 12．细胞的生活离不开物质和能量，在肌肉细胞和叶片细胞中都存在的能量转换器是 （）A．细胞核B．液泡 C．线粒体D．叶绿体 13．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（）A．根深叶茂B．大树底下好乘凉 C．大雁南飞D．秋风扫落叶 14. 人喝醉后走路摇晃、站立不稳，这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分（） A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层 15. 我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（） A、呼吸作用消耗了大量的氧气 B、光合作用消耗了大量的水分 C、呼吸作用消耗了大量的有机物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳 16. 在盛有等量鲜牛肉的四只试管中，分别加入配制的消化液，充分震荡后至于三十七度 温水中。消化最快的一组是（） A.胃液、肠液 B.胰液、胃液 C.胰液、肠液 D.唾液、胰液17．有关人体结构层次正确的选项是（）A．细胞→组织→器官→系统→人体B．组织→细胞→器官→系统→人体 C．细胞→器官→组织→系统→人体D．系统→组织→器官→细胞→人体 18．呼吸道不具有的功能是（）（）A．进行气体交换的场所B．气体进出肺的通道 C．温暖进入肺的空气D．湿润进入肺的空气 19．幼年时生长激素分泌不足易患（）
学年初中生物实验教学工作总结 精品文档 学年初中生物实验教学工作总结 学年初中生物实验教学工作总结 生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结: 一、尊重客观规律，坚持实事求是 在平时的学生实验中，经常出现这种现象:当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。 二、认真完成实验环节，注重操作引导 在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示 1 / 3 精品文档 实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的备、教、导是上好实验课不可缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件 教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力;若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。 2、注重实验引导 知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做叶绿素的提取和分离的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。 3、注重实验结果的分析与小结 要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败 2 / 3 精品文档 时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。 此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。
2017年内蒙古通辽市八年级学业考试试题 生物 注意事项： 1. 本试卷共8页，33小题，满分为100分，与地理同卡不同卷，合考时间为120分钟。 2. 根据网上阅卷需要，本试卷中的所有试题均按要求在答题卡上作答，答在本试卷上的答案 无效。 3. 考试结束后，将本试卷与答题卡分别封装一并上交。 一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个正确答案，请在答题 卡上将代表正确答案的字母用2B铅笔涂黑) 1. 下表中有关生物特征的叙述及其实例，不正确的是 2. 如图所示为显微镜的几个操作步骤。规范的操作顺序是 A. ①→②→③→④ B. ①→②→④→③ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→② 3. 生物既能影响环境，又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是 A. 仙人掌的叶变成了刺状 B. 绿色植物能够更新空气 C. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 D. 夏天的大树下比较凉爽 4. 细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是 A. 细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境 B. 植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构 C. 细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器 D. 细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传 5. 玉米与家兔相比，玉米不具有的结构层次是 A. 器官 B. 系统 C. 细胞 D. 组织 6.二十世纪七十年代末，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育 出了抗大豆萎黄病的优良品种，这个事例体现了 A. 生物环境的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 基因的多样性 D. 生态系统的多样性 7. 如图，若甲代表水和二氧化碳，则 A. Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用 B. Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用 C. Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用 D. Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用 8. 如图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法正确的是 A. 图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处的 B. 图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
下册初中生物实验操作考试试题及评分标准 姓名准考证号_ ___ 生物试题一认识和练习使用显微镜 显微镜是生物学实验中常用的仪器，能帮助人们观察到肉眼看不到的微观世界，那么如何操作显微镜呢？下面就提供的实验材料和用具，请你认知微观领域精彩内容。 （一）实验要求：认识显微镜主要结构，能正确使用显微镜。 （二）实验材料用具：显微镜（目镜安装指针），纱布，双子叶植物茎永久横切片。 主考教师：监考教师：总分： 生物试题二探究骨的成分 隆冬时节，下雪路滑。如果青少年摔倒后，爬起来就走，而老年人摔倒后却容易造成骨折。为什么不同的年龄的人摔倒后有两种不同的结果呢？这与骨的成分有关吗？先请你利用
所提供的有关材料探究骨的成分。 （一）实验要求：知道骨的成分和物理特性。 （二）实验材料用具：大鱼的肋骨或小动物的一段骨，镊子，酒精灯，火柴，32开白纸，污物桶。 主考教师： 监考教师： 总分： 生物试题三 制作并观察人口腔上皮细胞装片 人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的吗？下面根据提供的材料。观察自己的口 腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的结构。 （一）实验要求：制作临时装片，用显微镜观察细胞结构。 （二）实验材料用具：显微镜（高倍目镜安装指针），载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签 （一头钝），0.9%的生理盐水（盛在滴瓶中），稀碘液（盛在滴瓶中），吸水纸，纱布，抹布，污物桶。
主考教师：监考教师：总分： 生物试题四观察种子的结构 在大地回春的季节，农民和花工常常把一些植物的种子播在土壤中，不久，绿油油的幼苗就破土而出。种子为什么能长成幼苗呢？这与种子的内部结构有什么关系，现就提供的材料和工具请你探秘。 （一）实验要求：解剖和观察种子，识别种子的基本结构。 （二）实验材料用具：浸软的菜豆种子，盛有菜豆种子的烧杯， 解剖针，培养皿，抹布一块，污物桶。 主考教师：监考教师：总分： 生物试题五用显微镜观察人血涂片 血液是“生命之源”。血液中有三种血细胞，它们的形态、大小、结构是怎么样的？数目一样吗？现请你借助于显微镜，识别人血涂片的血细胞。 （一）实验要求：通过显微镜，认识人的红细胞及其结构特点。 （二）实验材料用具：人血涂片，显微镜，纱布。
生物实验操作考试练习题 一、生物实验A 类操作练习题 1. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞实验器材及设置：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、清水、稀碘液、解剖针、小块木板、洋葱鳞片叶、擦镜纸（备用）。 ［附］显微镜状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。 实验要求：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；（2）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞。 方法步骤： 第 1 页共15 页
2.用显微镜观察人的口腔上皮细胞 实验器材及设置：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、镊子、消毒牙签（一端尖，一端钝）、稀碘液、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、一次性杯子、擦镜纸（备用）。 ［附］显微镜状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。
实验要求：（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片；（2）用显微镜观察人的口腔上皮细胞。 方法步骤：
3.生物：用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制细胞结构图实验器材：显微镜、人的口腔上皮细胞永久装片、铅笔、尺子、橡皮实验要求： （1）用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片。 （2）绘制人体口腔上皮细胞结构图，并注明各部分的结构名称 方法步骤：
镜观察人体的基本组织 对光 上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；一只眼注 视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。 安放玻 片 将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片 的两端。注意两张玻片都应如此安放，取放玻片时应先将镜筒升 高。 调焦 双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜 下降，直到物镜接近玻片；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺 旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清 晰。 观察 移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察人的口腔 上皮细胞永久装片。 （2）绘制人体口 腔上皮细胞结构图 绘制人体口腔上皮细胞结构图，并注明各部分的结构名称。 画图要求：1.画椭圆形轮廓，中央点密集的铅笔细点呈球形，周围点稀疏的点。 2. 用水平线右侧引线并标注名称 3. 图下注明人的口腔上皮细胞。 4. 用显微镜观察并识别人体的基本组织 实验器材及设置：显微镜、人体基本组织的永久切片（单层扁平上皮、骨骼肌、神经元、疏松结缔组织四种组织的永久切片）、纱布、擦镜纸（备用）。
2010初中生物会考探 究实验题
2010初中生物会考探究实验题精选 1.下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。 ①取两个玻璃缸，分别标记A、B ②在A缸中加入500ml池塘水，B 缸中加入500ml自来水 ③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃ ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 。 （2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？ （3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（若甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚） 实验结果预测及结论：① 。 ② 。 ③
2．（７分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： ①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ 瓶中加入等量的河泥； ②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小形状和生 长状况相近的小鱼各两条；把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装 置如下图所示： （１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关； （２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用 是； （３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是 （３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是 （４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气； （５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因 是 。
中考生物试卷 一、选择题 1．下图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是（） A．甲图中①②③④共同组成种子的胚 B．乙图中的②将来发育成丙图中的b C．丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的 D．丁图中的结构B和C可以使根不断长长 2．安丘蜜桃是我市的名优果品之一。下列关于安丘蜜桃的叙述，错误的是（）A．根系发达是蜜桃适应干旱环境的重要因素 B．桃核的硬壳部分是由珠被发育而来的 C．枝芽中的生长点能产生新的芽结构 D．夏季修剪能有效地促进花芽的形成 3．如图为植物细胞生命历程的示意图，有关叙述不正确的是（） A．①过程表示细胞生长 B．②过程表示细胞分裂 C．③过程表示细胞分化 D．①②③过程中遗传物质发生改变 4．2018年11月，三江源国家公园管理局、世界自然基金会（WWF）联合在三江源国家公园调查水鸟时，偶然拍摄到一只非常稀有的黑狼。有关专家称，该黑狼的父母可能都是含有相同黑色隐性基因的灰狼。如果用H和h表示控制狼毛色的一对基因，根据该专家的推测，该黑狼毛色的遗传过程可表示为（）
A．B．C．D． 5．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取 一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区 用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E 各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是 A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区 B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照 C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体 D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照 6．如图表示一天之内（早7：00﹣第二天早7：00）温室大棚中CO2含量的变化，在a点 打开通风口的目的是（） A．补充大棚CO2B．补充大棚O2 C．降低大棚温度D．降低大棚湿度 7．“万条垂下绿丝绦”，发育成“绿丝绦”即枝条的是（） A．胚轴B．胚乳C．枝芽D．花芽 8．某同学探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果如下。下列分析正确的是( ) 酒精浓度0（清水）0.25%1%10%20%每10秒水蚤心跳次数（平均值）35453023死亡
初三生物中考模拟试题及答案初三生物中考模拟试题及答案 一选择题：(每题3分，共12分) ()1.一组在南美旅行的动物学家发现过一种被称为“树懒”的动物。他们除了发现这种动物行动非常缓慢外，还发现这种动物具有下列特点：皮肤上长有毛发、胎生、热血、靠肺呼吸。动物学家根据这些特点把树懒归类为 A、两栖动物 B、鱼类 C、哺乳动物 D、爬行动物 ()2、贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是 A、降低库内温度 B、促进库内气体流动 C、抑制呼吸作用 D、利于有机物的积累 ()3.针对下列数据分析正确的是 心脏占体重的%心博次数/分钟 蛙0.5722 人0.4272 鸽1.72135～244 B.人的心脏最轻，因此，人类不能进行过于剧烈的运动 C.蛙的每分钟心博次数最低，与其维持恒定的体温相适应 D.鸽的心脏占体重的百分比高，心跳频率快，与其飞翔生活相适应 ()4.下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是
A.胸廓扩大一肺扩张一肺内气压大于大气压一气体进入肺 B.胸廓扩大—肺扩张一肺内气压小于大气压一气体进入肺 C.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压小于大气压一气体进入肺 D.胸廓扩大一肺缩小一肺内气压大于大气压一气体进入肺 二填空题：(每空1.5分，共9分) 5.恩格斯曾因误将鸭觜兽归为爬行动物而公开致歉。鸭觜兽的生殖方式为________，身体后面只有一个孔;它的体温________。因而恩格斯才误将它归为爬行动物。 6.如果人患了龋齿病，由于病菌侵入，引起发炎，而感到十分疼痛，则至少已损伤到了牙齿的________这一结构。 7.随着科学技术的发展，化学农药的产量和品种逐年增加。但害虫的抗药性也不断增强，对农作物危害仍然很严重，如近年来，棉铃虫在我国大面积暴发成灾，造成的经济损失十分严重。针对这种情况，我国科学家开展了科学攻关研究，成功地将某种生物的抗虫基因导入棉花细胞中，得到了具有抗虫基因的棉花新品种——“转基因抗虫棉”，它对棉铃虫的毒杀效果高达80%以上，请回答下列问题： (1)由于农药这一环境因素对害虫群体进行了，结果抗药性强的害虫适应环境而生存，无抗药性或抗药性弱的'害虫不适应环境而遭淘汰，最终形成了抗药性强的害虫种群。 (2)上述变异(填“能”或“不能”)遗传给后代。 (3)“转基因抗虫棉”具有普通棉花所没有的抗虫特性，这一性状是由其细胞中DNA分子上的所决定的。 三实验题：(每空1分，共9分) 8、根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验，回答下列问题
器材准备清单 实验1.《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》材料用具： 显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、吸水纸、滴瓶、滴管、干净纱布、清水、稀碘液、洋葱鳞片叶。 实验2.《观察叶片的下表皮》材料用具： 显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、干净纱布、吸水纸、滴瓶、滴管、清水、新鲜菠菜和韭菜。 实验3.《用显微镜观察酵母菌》材料用具： 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸管、吸水纸、酵母菌培养液、干净纱布、碘液。 实验4. 《观察玉米种子的结构》材料用具： 浸泡过1天的玉米种子、放大镜、解剖刀、镊子、白瓷盘（或培养皿）、碘液。
实验1.《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》（考生用） 准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________ 考生注意： 1．本次考试时间为15分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。 2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。 材料用具： 显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、吸水纸、滴瓶、滴管、干净纱布、清水、碘液、洋葱鳞片叶。 实验报告：绘出观察到的一个细胞，并标注细胞结构名称
实验1.《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》评分检核表 （监考教师用） 准考证号_______ ______ 学校_____________ 姓名_____________ 绩。 监考教师（签名）年月日
实验2.《观察叶片的下表皮》（考生用） 准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________ 考生注意： 1．本次考试时间为15分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。 2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。 材料用具： 显微镜、擦镜纸、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、干净纱布、吸水纸、滴瓶、滴管、清水、新鲜菠菜和韭菜。 实验报告：标注出下列表皮细胞与气孔模式图中相应位置的结构名称 表皮细胞与气孔模式图
初中生物实验教学总结 本学期生物实验室的各各方面工作都能顺利开展，现将这学期来的工作情况总结如下。 一.实验室的管理工作： 1、制定实验教学计划和实验室建设发展建议 2、购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。 3、认真记录仪器使用.损毁.丢失情况并报学校有关部门核对备案。 4、及时做好实验仪器的验收.核对.入库工作。如实填写年度库存仪器登记表。 5、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备保持经常运转。 6、仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。 7、科学管理.规范摆放.井井有条。 8、保持仪器整洁.完好。确保仪器的正常使用。 9、搞好室内外卫生。 二.实验教学工作： 1、按照实验教学计划安排，及时开足开好试验课程。 2、积极和任课老师沟通交流，认真研究，确保实验教学的场地 . 器材和实验过程中学生人身安全.仪器安全。 3、根据实验通知单提前.充足准备仪器，确保教学需要。 4、协助教师进行实验演示，指导学生分组试验。
5、及时补充实验材料，教育学生勤俭节约并充分发挥其作用，禁止浪费。 6、不断改进实验方法和实验步骤，提高实验效果。 7、编排学生实验座次表，教育学生爱护仪器，损坏仪器要赔偿。 8、及时回收.清洗 .摆放教学仪器。 9、积极和任课教师做好实验课的分析总结，更好的提高教学质量。 三、工作任务完成情况 本人在开学初就制订出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进行。 1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。 2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。 3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。 4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。 5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。