爱的人间课件

我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，
只要我的心中有个太阳，心里就不会黑暗和光。
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5
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6
• 2006年，雷庆瑶在四 川省第六届残疾人运 动会上，在残疾程度 比其他选手严重的情 况下，夺得4枚银牌和 2枚铜牌，随后她又参 加了全国残疾人游泳 锦标赛，取得蝶泳50 米项目第六名。
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7
• 患有第21对染色体综合症， 先天愚型儿，从小偏爱指 挥，1999年在北京首次登 台指挥中国芭蕾舞剧院交 响乐团演奏《瑶族舞曲》 等曲，获得极大的成功。 2000年9月赴美巡演，指 挥美国国家交响乐团等著音乐大师斯特恩誉 为“创造艺术的指挥家”。
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8
• 尼克·胡哲是国际公益 组织“没有四肢的生 命”创办人兼行政总 裁，其足迹遍布30多 个国家和地区。他天 生没有四肢，但是勇 于面对身体残障，创 造了生命的奇迹
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9
• 只要人人都献出一点爱 • 世界将变成美好的人间
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10
爱的人间
张华
他们是一群特殊的人
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2
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3
他们没有选择的权利
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4
爱的人间
• 1.我心中有个太阳，我心中有个月亮，
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁，
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤漂在我心上。
• 2. 我心中有个太阳，我心中有个月亮，
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

3
情感表达方式
分析歌曲中不同的情感表达方式，如通过旋律的 起伏、节奏的变化以及歌词的描绘等，帮助学生 理解音乐如何表达情感。
如何运用歌曲的演唱技巧
气息控制
01
教授学生正确的呼吸方法，掌握吸气和呼气的技巧，以便在演
唱过程中保持声音的稳定和流畅。
声音控制
02
指导学生运用不同的声音技巧，如轻声、高声、低音等，根据
04
音乐实践
歌曲的演唱实践
掌握歌曲的节奏和旋律
学生需要熟悉歌曲的节奏和旋律，能够准确跟唱，并掌握歌曲的 速度和力度变化。
培养音乐表现力
通过演唱实践，学生可以培养自己的音乐表现力，包括对歌曲情感 的表达、声音的控制和音色的变化等方面的能力。
培养合唱能力
在集体演唱中，学生需要学会与其他同学配合，掌握合唱技巧，如 声部协调、音准等，以提高整体的合唱水平。
音乐与文化的关系
引导学生了解不同文化背景下的音乐作品，分析音乐与文化之间 的联系，培养学生的跨文化意识。
THANKS
旋律的节奏感
这首歌曲的旋律节奏感强 烈，通过运用附点音符和 切分音符，使旋律更加生 动、活泼。
旋律的起伏
这首歌曲的旋律起伏较大， 高低音区交替出现，营造 出一种情感丰富的音乐氛 围。
歌曲的节奏
节奏特点
节奏的律动感
这首歌曲的节奏明快、紧凑，通过运 用连音线和跳音，使节奏更加鲜明、 有弹性。
这首歌曲的节奏律动感很强，通过运 用切分音符和附点音符，使律动更加 有力量。
小学音乐《爱的人间》课件
目录 Contents
• 歌曲背景 • 歌曲结构 • 音乐欣赏 • 音乐实践 • 音乐思考
01
歌曲背景

学会付
付出是一种无私的行为，它不仅 可以帮助别人，也可以让我们自
己感到快乐和满足。
付出可以让我们更好地理解别人 的需要和感受，增强同理心和同
情心。
付出可以让我们建立更加紧密的 人际关系，增强社交能力。
学会理解与尊重
理解和尊重是建立良好人际关系的基础，它们让我们更好地了解别人的 想法和感受。
理解和尊重可以让我们更加宽容和接纳不同的观点和价值观，增强多元 文化意识。
关。
02
爱的定义
爱是一种积极的情感和行为，表现为对他人的关心、照顾和支持。它是
一种积极的能量，能够激发人们的内在力量，促进人际关系的发展和社
会的和谐。
03
爱的定义
爱是一种深刻的情感和价值观，表现为对他人的尊重、理解和包容。它
是一种人类共同的情感需求，是人类社会发展和进步的重要动力。
爱的特性
01
02
被爱的感觉能够促进人与人之间的信任和亲密关系，有助 于建立稳定的人际关系和社会支持网络，使人们在困难时 刻得到帮助和支持。
爱与被爱相互依存
爱与被爱是相互依存的，它们是人际关系中不可或缺的两个方面。一个人在给予 爱的同时，也会从他人那里获得爱；一个人在被爱的同时，也要学会去爱别人。 这种相互依存的关系能够促进人与人之间的互动和支持，让人们更加幸福和满足 。
创造和谐
爱能够化解矛盾和冲突，创造和 谐的人际关系，使人们在一个充
满爱的环境中共同成长。
爱在人间传递正能量
激发积极心态
爱能够激发人们的积极心态，使人们充满希望、 信心和勇气，面对生活中的挑战和困难。
传播美好品质
爱在人间传递着诚实、善良、宽容、勇敢等美好 品质，这些品质能够影响和感染周围的人。

爱在人间 1、我心中有个太阳，我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱 总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤漂在我 心上 2、我心中有个太阳，我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子 的歌唱 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强 只要我心中有个太阳，心里就不会黑暗无光
“小伤小痛算什么 ？睡一觉起来， 明天又有崭新的 挑战。”者。45岁的 他于2001年荣获北 京市中国象棋等级 赛冠军。
田径比赛赛场的赛前准备
只要人人都献出一点爱， 世界将会变成美好的人间。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

第一单元
爱的人间
• 十六分音符：
爱的人间
• 十六分音符是指黑脸的音符长着两条尾巴的音符。它 比八分音符还要小一半。
• 十六分音符：
爱的人间
• (它等于全音符1/16的时值) 一拍可以分成均等的四份， 每份都是十六分音符，并且比八分音符要快一倍的速 度，在一个整拍里的十六分音符有两个在落拍上，另 两个则在起拍上。十六分音符这样打拍子:1、e、&、a。
爱的人间
• 请同学们欣赏这部音乐作品，并思考一下这部音乐作 品展现出什么样的情感？
爱的人间
• 请同学们聆听这部音乐作品，并尝试将这部作品分为 几个部分，在乐谱上标记出来。
爱的人间
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习演唱，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
• 十六分音符：
爱的人间
• 十六分音符：
爱的人间
• 在音乐记谱中，十六分音符是一种音符时值。在五线 谱记法中，十六分音符表示为一个实心的椭圆符头加 上一个带两条旗帜状的符尾的符杆
爱的人间
• 当十六音符与其它有符尾的音符连写时，可以共享符 尾(也是一般的情形)，这时旗帜状的符尾变为两根连接 用的短线

请同学们视唱下面的乐谱，保持“ ”的口腔状态，想一想视唱这段乐谱该如何换气。
请同学们填词演唱这段乐谱，注意咬字要清楚，长音要有气息唱起来有困难，请你想一个方法带领大家学会你认为有困难的节奏。
请同学们再次欣赏歌曲《爱的人间》，仔细倾听刚刚学唱的一段在歌曲中出现了几次，随音乐轻声哼唱，再次出现时有什么不一样吗？
请同学们录音完整演唱歌曲，用声音表现出三个部分情绪变化的同时注意声音位置要保持一致。
请分组设计不同的演唱方式和表演动作。
请同学们合作，随录音用设计好的演唱方式和表演动作完整演唱歌曲。
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我， 总有温柔的话送耳旁， 总有一个声音为我带路， 总有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强， 只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
爱的人间
1
导入
同学们，请问你们觉得这个世界上最珍贵的感情是什么样的感情？如果让你用一个字来概括。你会用什么字？
有一部电视剧名字叫《光明世界》，其中的主题曲曾经受到广大青少年儿童的喜爱，表现了人世间的爱，请大家欣赏，你认为这首歌曲是描写了哪一类人的心声？
请同学们读一遍歌词，体会歌词表达的情感，说一说哪句歌曲带给你的感触最多？为什么？
请观察乐谱，结合刚才的欣赏，说一说这首歌曲可以分为几个部分？你是如何作出判断的？用字母标记出结构图示。
对比聆听第一部分和第三部分的音响，请说一说两段音乐在演唱时情绪应该怎样处理？
请同学们用“ ”音唱第二部分的乐谱，注意口腔要打开，节奏要准确。
请同学们填词演唱第二部分，保持口腔状态，注意情绪的控制。

学唱歌曲
找出难点
采用划拍法、画线条法、教师范唱法、 跟琴模唱法、手语代替法等方法正确演唱 歌曲中的后十六分音符、附点、休止符， 感受歌曲旋律。
拓展
欣赏舞蹈《千手观音》片段，领略残疾人的精彩人生。
拓展
学习手语表演《感恩的心》，让“爱的人间”到处充满“感 恩的心”。
课堂小结
争当“爱心使者”，建立“爱心日记”， 记录“爱的故事”，分享“爱的喜悦”。
新歌教学
感Байду номын сангаас歌曲情绪
新歌教学
朗读歌词
我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 总有温暖的手牵着我 总有温柔的话送耳旁 总有一个声音为我带路 总有一个呼唤飘在我心上
新歌教学
朗读歌词 我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草 我听到小鸽子的歌唱 我心中有个太阳 我心中有个月亮 我眼前有一片红花绿草
小学音乐 五年级下册
第二十九课 爱的人间
组织教学
今天我们要学习《爱的人间》。
导入
欣赏美丽的自然风光图。
导入
欣赏美丽的自然风光图。
导入
闭目感受盲人的生活世界。
新歌教学
歌曲曲作者
谷建芬，当代著名女作曲家，1935年出生于日本 大阪，祖籍山东省威海，毕业于沈阳音乐学院，现中 国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。
谢谢观赏
谷建芬的代表作品有 《滚滚长江东逝水》《海滩 的石子》《歌声与微笑》《妈妈的吻》《绿叶对根的 情意》《思念》《烛光里的妈妈》《历史的天空》 《今天是你的生日》等。
新歌教学
歌曲背景 《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲 童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人保障 法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型 慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在 晚会上演唱了谷建芬的这首新作。歌曲以亲切委 婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好 世界。

心中的美好世界。
《爱的人间》
我心中有个太阳， 我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草，
我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我 ， 总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路 ， 总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强 。 只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
根据歌词及歌曲情绪变化给 歌曲分段并分析各段的歌曲情绪
第一乐段： 第一乐句——第二乐句 歌曲情绪 温馨而甜美。 第二乐段： 第三乐句——第四乐句 歌曲情绪 激动，充满感激之情。 第三乐段： 第五乐句——第六乐句 歌曲情绪 给人以沉浸在幸福之中的宁静感， 有一种自信、坚定的感觉。
演唱歌曲《爱的人间》
带着所分析出来的感情色彩演唱 歌曲，注意感受歌曲演唱过程中的情 感变化。
思
考
1.在现实生活中那些人需要我们 给予爱？ 2. 爱的方式有很多种，你能给 予别人什么样的爱？
课后作业
1.至少做一件帮助别人的事情， 为别人献出自己的一份爱。
2.自选一首儿歌，试着自己分析 歌曲段落和情绪。
下
课
同学们再见！
爱 的 人 间盲人ຫໍສະໝຸດ 爱歌曲《爱的人间》简介
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为 盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人 保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万” 大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张 海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。歌曲
以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人

煤山小学：施玮
聆听
❖ 我心中有个太阳 ❖ 我心中有个月亮 ❖ 我眼前有一片红花绿草 ❖ 我听到小鸽子的歌唱
—— “爱的呼唤”
我心中有个太阳， 我心中有个月亮， 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我， 总有温暖的话送耳旁， 总有一个声音为我带路 总有一个呼唤飘在我心上。
3 . 2 2 16 5 - - 飘在 我 心 上
1=F 4/4
——爱的升华
暖
简介歌曲
《爱的人间》是著名作曲家谷建芬为儿童 电视剧《光明世界》写的主题歌。这部电视 剧以13岁盲女蕾蕾的生活际遇为主线，讴歌 了残疾少年自强自主的精神和伟大无私的母 爱，同时也呼唤社会各界对残疾人和残疾人 事业的理解、关怀和支持。
1=F 4/4
1=F 4/ 4
同头换尾
6 . 6 6 6.3 5 565 5 0 6 . 6 6 6.3 2 2 1 2 0 总 有温暖的 手牵着我， 总 有 温暖的话送耳旁，
3.3 3 2 3 5. 6 . 6 65 3 2. 2 2 3 21 6 .
总有一个 声音 为 我 带路, 总有 一个 呼唤 5---
请欣赏
煤山小学：施玮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奥斯卡·皮斯托瑞斯（Oscar Pistorius）是南非残疾人 运动员，是残疾人100米、200米和400米短跑世界纪录 的保持者。人们把这个人称之为现实版“阿甘”、“刀
锋战士”、“世界上跑得最快的无腿人”，甚至是残奥 会上的博尔特。
2011年6月1日，在 2011年国际田联挑战赛 捷克奥斯特拉瓦站比赛 中，奥斯卡·皮斯托瑞 斯在假肢出现故障的情 况下在男子400米比赛 中获得第六名。2012年 7月，奥斯卡·皮斯托瑞 斯确定参加伦敦奥运会， 这也让皮斯托瑞斯成为 了奥运会历史上第一位 双腿截肢的运动员。

用“LU”模唱第二乐段的旋律! 感受这四句旋律的走向
把句末四个音连起来唱一唱，感受歌曲点燃内心激情到逐步平静的情感变化
f
f
mf
mp
加入歌词演唱这一部分，说说演唱力度上我们可以做些什么变化？
第三乐段和哪一乐段相似？ 在演唱时我们需要注意哪 些地方呢？
前倚音
先聆听一遍第2段歌词，找出与第一段旋律不一样的地 方，然后演唱第二段歌词吧！
3
我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强 。 只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
1、聆听歌曲，小声跟唱，注意歌曲在演唱过程中的情绪变化。 2、根据歌词及歌曲情绪变化给歌曲分段并说说各段的歌曲情绪
温馨而甜美。 充满感激之情。
沉浸在幸福之中的宁静感
注意休止符的准确演唱
根据第一乐段的音乐情绪说说我们应该用怎样的声音来演唱呢？ 温馨、甜美的声音演唱
人音版五年级下册第七单元
执教者：娜娜
思考：歌曲的音乐情绪是怎样的？请从速度、音调、音区上谈谈对 歌曲的感受。
有感情地朗读歌词，体会与理解歌词所表达的对美好愿望的渴望之情
1
我心中有个太阳， 我心中有个月亮。 我眼前有一片红花绿草， 我听到小鸽子的歌唱。
2
总有温暖的手牵着我 ， 总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路 ， 总有一个呼唤飘在我心上。
最后一句可作渐慢、渐弱的处理。
1、在现实生活中那些人需要们给予爱？ 2、在现实生活中我们能给予哪些人爱？能给予别人什么样的爱？ 3、试着创编第一乐段的歌词唱一唱，表达你心中的愿望。
为歌曲《爱的人间》设计演唱形式，并创设情景表演。
采用齐唱的形式唱第一段歌词! 在唱第二段歌词时可设计为A段 独唱!B段齐唱! A`段轮唱 ，最后一句齐唱结束。