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数字显微网络互动教学系统应用方案重庆光电仪器有限公司二○一二年二月数字显微网络互动教学系统应用方案一、原理介绍显微镜下的微观形态学教学是生物医学专业学生必修的课程，特别是组织学、病理解剖学、胚胎学、细胞学、寄生虫学和微生物学的实验课程在教学计划中占有很大的比例。
而显微镜下的观察是实验课教学的重要手段，学生只有通过自己观察镜下的显微结构，才能真正的理解和掌握理论知识，从而达到提高学生认识、分析和综合能力的目的。
重庆光电数字显微互动教学系统---由重光数字显微镜、显微图像处理软件和互动教学软件组成的网络教学系统,用于显微形态学的教学实践中,能将学生显微镜下的图像发送到教师的计算机屏幕上,从而有效地进行互动教学、方便各种多媒体课件的使用、具有开放性和可扩展性，使学校的显微形态学科的教学实验手段提高了档次，是医学形态学教学系统的发展方向。
图1为系统效果图。
图1 系统效果图数字显微互动教学系统用于形态学科的教学实验，主要特点是全部采用高品质专用数字摄像机和显微镜，使图像、语音、文件全向互动交流。
千兆网络操作平台，功能强大的图像分析处理软件，多通道画面显示与监控。
通过灵活的语言教学模式和全面的图像数据共享，实现了在同一时间，同一界面，师生的高效沟通。
重庆光电数字显微互动教学系统能够解决的问题：•搭建实时和非实时的远程教学系统•利用网络进行大面积的教学，缓解师资压力地址：重庆市江北区电测村252号邮政编码：400020 •充分发挥优秀教师的示范作用•保存优秀教师的教学成果•可采用视频会议进行全方位的互动教学•实现对教学多媒体课件的数字版权加密•直播和重现教学现场较好的技术手段，适用与大范围教学的直播活动重庆光电数字显微互动教学系统，是我公司最新开发的第二代显微互动教学系统。
它充分利用了当今最先进的数字成像技术、网络传输及多媒体技术。
其特点是功能齐全、结构简单、技术先进、图像质量佳、操作方便，是老师授课、学生实验的必备工具，在一定程度上代表了当前显微教学的最高水平；能够支持教师应用各种教学手段进行课堂教学活动,将各种媒体形式的教学资源以最佳的效果呈现给师生，让学生在一个更加方便、生动的环境中进行自主学习。
显微数码互动系统结合数字切片在组织学实验教学中的应用组织学是研究正常人体微细结构及其相关功能的科学，是医学院校的一门重要基础课。
组织学因其学科的特点，决定了其重点学习内容在于组织切片的观察。
因此，作为重要的教学环节之一的实验教学不仅能有助于学生加强理论学习，而且能培养和提高学生的实际操作和科学研究能力。
传统实验教学的模式是教师课前讲解、学生使用显微镜进行组织切片观察、绘图提交作业，存在着一定的弊端。
随着科学技术的发展和完善，显微数码互动系统已被开发并用于医学形态学科的实验教学中[1]。
显微数码互动系统具有先进的语音交流、图像分析、信息共享等功能，突破了传统组织学实验教学中存在的局限性，为组织学实验教学提供了一种效率高、沟通性强的新型教学手段，有助于促进教学质量和教学效果的提高，克服了传统实验教学模式的弊端[2]。
随着教学设备的更新，传统教学模式逐渐向显微数码互动教学模式进行转变。
我校于2008年基础医学院的组织胚胎学实验室与山东易创公司合作，开发和建设了显微数码互动实验室；2011年在显微数码互动系统的基础上又增添了配套的数字切片系统。
该系统包括教师端和学生端，由数字摄像机、数字显微镜、教师端微机单元、学生端微机单元、显微互动软件等模块儿组成。
1传统组织学实验教学对实验教学的限制目前，传统组织学实验教学大多使用玻璃切片进行观察，其弊端如下：①学生必须在实验室才能使用显微镜进行观察，这样就使学生不能随意的预习和复习。
②由于玻璃切片的特点，标本容易褪色并且容易损坏；并且成本高，质量较难控制，不利于实验教学。
③学生不能迅速准确的在显微镜下从整张切片中找到典型组织结构，影响了组织学实验教学的效果[3]。
传统组织学实验教学中，因主要采用以教师讲解和示教为主体的教学模式，学生被动接受知识，加上对显微镜操作的不熟悉，这就使学生无法发挥学习的自主性和协作性，不利于学生的成长[4]。
2数字切片系统的优势我校使用的易创数字切片系统包含原玻璃切片的全部信息，使用mie浏览软件在计算机显示器上可像显微镜一样对标本进行任意不同倍率观察，还可通过移动鼠标选择标本的位置，并且保证图像的高分辨率。
宁波市东恩中学数字化实验室竞价需求说明一、数字化实验室1套（设备配置参考表）序号名称技术参数数量供应商竞价响应情况（详细说明）单价总价1 笔记本电脑品牌机（保修三年）CPU型号N2600内存容量2GB硬盘容量320 GB屏幕规格10.1英寸显示比例宽屏16：9物理分辨率：1024 x 600局域网：10/100Mbps无线局域网：802.11 b/g/n 无132 采集器有线接口采用连线方式接入四种相同或不同的传感器并支持四通道并行采集，全数字通道，采用BT自锁接口，与数据采集器接插使用13只3 传感器通用数据显示模块通过与各种传感器组合使之具备独立数据显示功能。
BT自锁接头，支持热插拔连接，接入后自动识别传感器。
可充电电池供电。
该模块具备保存并导出实验数据的功能5只4 附件含USB通讯线1条、传感器线4条、转接器4只、技术资料等13套5 铝合金箱由铝合金主架、铝塑板面构成，内设隔断海棉内衬5只6 软件包光盘存储，中文简体界面；传感器插入后能自动识别和运行；实时显示实验数据或曲线，重复性好；具备多种实验数据的分析工具；多种显示方式：数字表、模拟表、示波器、图表、数据表格、实验数据可以导出为文本格式；实验曲线可导出为图片格式13套7 力传感器A量程：-20N~+20N；分度：0.01N；可用于测拉力（显示正值）和压力（显示负值），手柄式结构，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式13只8 温度传感器A量程：-20℃~+130℃；分度：0.1℃；不锈钢探针，可测各种物体或溶液的温度，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式13只9 热敏温度传感器量程：-10℃～70℃分度： 0.01℃，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式5只10 压强传感器A量程：0 kPa ~300 kPa；分度：0.1 kPa；可用于直接测量气体的绝对压强；具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式，配件：20ml注射器13只11 声波传感器能测量声音的波形，研究声音的频率、周期、振幅等特征；频率量程：20Hz~20kHz，具有有线通讯、无线通讯工作方式13只12 电流传感器A量程：-2A~+2A；分度：0.01A，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式13只13 微电流传感器量程：-1μA~+1μA；分度：0.01μA，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式5只14 电压传感器A量程：-20V~+20V；分度：0.01V，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式13只15 磁感应强度传感器A量程：-15mT~+15 mT；分度：0.01 mT，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式13只16 pH传感器量程：0~14；分度：0.01，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式5只17 气态酒精传感器量程：0mg/L~2mg/L；用于测量气态酒精含量，具有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式1只18 氧气传感器量程：0～100％，分度：0.1％，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式13只19 二氧化碳传感器量程：0ppm～50000ppm，分度：1 ppm，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式13只20 相对湿度传感器量程：0～100%，分度0.1％，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式5只21 光照度传感器量程：0 lx～10000lx，分度：2 lx ，具有有线通讯、无线通讯和独立数据显示三种工作方式5只22 远红外加热器20V交流供电，功率80W；圆筒型远红外辐射加热炉芯，便于对加热体均匀加热。
一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学综合实践活动课程已经成为培养学生综合素质的重要途径。
为了更好地开展综合实践活动，学校需要购置一系列的实践设备。
本文将对小学综合实践设备进行详细报价，以供学校参考。
二、设备分类及报价1. 实验室设备（1）科学实验室1.1 生物实验设备：显微镜、培养箱、生物显微镜、解剖盘、解剖刀等，报价约为3万元。
1.2 化学实验设备：试管架、酒精灯、滴定管、烧杯、试管、天平等，报价约为4万元。
1.3 物理实验设备：天平、电压表、电流表、电阻表、万用表、弹簧秤等，报价约为5万元。
（2）信息技术实验室2.1 计算机设备：学生机20台，教师机2台，服务器1台，报价约为15万元。
2.2 网络设备：路由器、交换机、防火墙等，报价约为3万元。
2.3 软件系统：教学软件、办公软件等，报价约为2万元。
2.4 辅助设备：投影仪、音响、电子白板等，报价约为5万元。
2.5 电脑桌椅：20套学生桌椅，2套教师桌椅，报价约为2万元。
2.6 网络线缆：网线、电话线等，报价约为1万元。
2.7 其他设备：电源插座、网线接头等，报价约为0.5万元。
（3）美术实验室3.1 美术用品：画板、画架、画笔、颜料、剪刀、胶水等，报价约为1万元。
3.2 装饰材料：石膏、胶水、砂纸等，报价约为0.5万元。
3.3 电脑设备：投影仪、音响、电子白板等，报价约为5万元。
3.4 美术桌椅：10套学生桌椅，2套教师桌椅，报价约为1万元。
（4）音乐实验室4.1 音乐器材：钢琴、电子琴、吉他、手风琴等，报价约为10万元。
4.2 音响设备：功放、音箱、调音台等，报价约为5万元。
4.3 音乐桌椅：10套学生桌椅，2套教师桌椅，报价约为1万元。
2. 实践场所设备（1）综合实践基地5.1 基地建设：土地租赁、建筑设施、绿化等，报价约为50万元。
5.2 实践设备：农业设备、手工艺设备、木工设备等，报价约为30万元。
5.3 安全设施：消防器材、安全标志等，报价约为5万元。
在生物教学中运用数字化设备摘要：本文主要探究数字化设备在初中生物教学中的应用，包括电子白板、移动学习设备、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等工具的特点与功能。
探讨这些技术如何增进课堂互动，辅助复杂生物概念的讲解，及其在数字化实验中的应用。
研究显示，在生物教学中运用数字化设备可提升教学质量，并保障学生的学习体验。
关键词：初中生物；数字化设备；教学措施随着信息技术的迅猛发展，数字化设备已成为改革教育方式、提升教学质量的重要工具。
在初中生物教学领域，这些技术的融入不仅改变了传统的教学模式，还提供了新的视角和方法来探索生命科学的复杂性。
从电子白板的动态展示到移动学习设备的随时互动，再到VR和AR技术在实验模拟中的应用，数字化设备为生物教学带来了前所未有的可能性。
这种教育技术的融入有助于激发学生的好奇心和创造力，同时也促进了学生批判性和解决问题的能力的发展。
1数字化设备的种类与功能1.1电子白板在初中生物教学中，数字化设备的种类与功能丰富多样，这些设备极大地丰富了教学手段和学习体验。
电子白板作为现代化教室的标配，具有将信息技术与教学内容结合的独特优势。
它不仅可以作为传统黑板的替代品，展示静态的文字和图像，还可以播放动态视频，与互联网资源无缝连接，实现快速访问大量的生物教学资源。
1.2移动学习设备移动学习设备，如平板电脑和智能手机，已成为学生日常生活的一部分，它们的教育潜力同样不容小觑。
在生物教学中，移动设备可以作为个性化学习工具，提供定制的教育内容和自适应的学习路径。
1.3虚拟现实（VR）与增强现实（AR）虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术在初中生物教育中则开辟了全新的领域。
VR技术可为学生们创建出全面沉浸式的环境，学生可以“进入”到细胞内部，观察DNA的复制过程，或是在虚拟的亚马孙雨林中探索生物多样性。
这样的学习体验对于抓住学生的兴趣，增强其学习动机具有显著效果。
与VR不同，AR技术则是在现实世界中叠加数字信息。
第1篇一、招标公告根据我国生物工程实验室发展需要，为提升实验室科研水平，优化实验室设备配置，现对生物工程实验室设备进行公开招标。
欢迎具备相应资质的企业参与投标。
二、项目名称生物工程实验室设备采购项目三、项目概况1. 项目背景：本项目旨在为我国生物工程领域的研究提供先进的实验设备，促进生物工程技术的创新与发展。
2. 项目地点：我国某城市生物工程实验室3. 项目规模：本次招标涉及实验室主要设备的采购，包括但不限于分子生物学设备、细胞培养设备、微生物检测设备等。
4. 项目预算：人民币XXX万元四、招标内容1. 分子生物学设备：- DNA测序仪- PCR仪- 紫外分光光度计- 电泳仪- 离心机- DNA/RNA提取仪2. 细胞培养设备：- 培养箱- CO2培养箱- 恒温培养箱- 离心机- 细胞计数仪3. 微生物检测设备：- 微生物培养箱- 高压蒸汽灭菌器- 紫外可见分光光度计- 离心机- 精密天平4. 其他设备：- 生物安全柜- 实验室家具- 试剂耗材等五、投标资格要求1. 具有独立法人资格，注册资金不低于人民币XXX万元；2. 具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3. 具有相关产品的生产许可证、产品质量认证等；4. 具有良好的售后服务体系，能够提供专业的技术支持和维护服务；5. 具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；6. 近三年内无重大违法违规记录。
六、投标文件要求1. 投标书应包括以下内容：- 投标函- 法人营业执照副本复印件- 相关产品生产许可证、产品质量认证等复印件- 企业简介及业绩证明- 投标报价明细表- 售后服务承诺- 其他相关证明材料2. 投标文件应密封，并在封口处加盖公章。
七、招标程序1. 投标人应在公告规定的时间内递交投标文件；2. 招标人组织专家对投标文件进行评审，确定合格投标人；3. 对合格投标人进行商务谈判，确定中标人；4. 签订合同，交付货物。
八、招标时间1. 招标文件领取时间：自公告发布之日起至公告截止之日止；2. 投标文件递交时间：自公告发布之日起至公告截止之日止；3. 开标时间：另行通知。
