当前位置：文档之家 › 五年级上册数学青岛版《小数的混合运算》基础练习1

五年级上册数学青岛版《小数的混合运算》基础练习1

  • 格式：doc
  • 大小：25.50 KB
  • 文档页数：2

下载文档原格式

  / 2

合集下载

青岛版五年级上册数学小数的计算练习题

青岛版五年级上册数学小数的计算练习题

青岛版五年级上册数学小数的计算练习题一、计算。

1.直接写得数。

5×0.05= 1.2÷0.2= 12.04+36.6= 0.16×50= 0.96÷2.4=1.25×0.8= 13×0.2= 0.36÷0.03= 12÷0.12= 26.6-2.46=2.竖式计算（带*的要验算）。

4.08×3.4= *0.45×5.7=6.53÷2.4（得数保留到百分位）3.脱式计算，能简算的要简算。

1.25×3.2×2.5 13.9×58.2+418×1.39 0.78×994.解方程（带*的要检验）。

x+0.25x=13.75 4x-2.4=0.32 *3.2×0.5+3x=66.7二、填空。

0.5公顷=（）平方千米 700平方米=（）公顷1.02平方千米=（）公顷=（）平方米（）平方千米=4公顷=（）平方米（）平方千米=（）公顷=7800000平方米三、操作题。

在方格纸上画一个面积是8平方厘米的平行四边形、一个面积是6平方厘米的三角形、一个面积是12平方厘米的梯形，使它们的面积与图中的长方形面积相等。

四、解决问题。

1.一块三角形钢板的底是9分米，高是底的3倍，这块三角形钢板的面积是多少平方分米？2.一个平行四边形花园，底为80米，高为30米，花园里种了1200棵玫瑰花。

平均每棵玫瑰花占地多少平方米？3.6.一个三角形的底是5米，如果将它延长1米，面积就增加1.5平方米。

原来三角形的面积是多少平方米？。

五年级上册青岛版带[]的小数四则混合运算

五年级上册青岛版带[]的小数四则混合运算

达标测试： 1、计算下面各题。 9.8×[2.5-（0.95+1.3）] 0.5×[（0.09+1.29）÷0.23] 2、两部科学教育片，第一部胶片长585 米，放映了19.5分钟。照这样计算，第二 部胶片长720米，需要放映多长时间？ 3、一个运输队要运331.63吨粮食，第一 天韵了76.63吨，剩下的3天运完，平均每 天要运多少吨？
带[]的小数四则混合运算
观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？
①分步计算
。
Байду номын сангаас
②综合计算
3．对比异同 （1）对比这两种思路有什么相似的地方， （2）对比算式又有什么不同点？
怎样列式才能先算113减（34.15＋38.25）呢? 中括号 应 该 如 何 计 算
中括号的使用改变了原来先乘除 的运算顺序 先算( )里面的，再算[ 最后算括号外面的 ]里的，

2020-2021学年青岛版数学五年级上册3.8小数四则混合运算练习卷

2020-2021学年青岛版数学五年级上册3.8小数四则混合运算练习卷

2020-2021学年青岛版数学五年级上册3.8小数四则混合运算（2）练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题1．计算:16.25÷[34.6-(3.8+5.8)]时,先算加法,再算减法,最后算除法。

（____）2．(37.5+2.5)÷(2.4÷0.6)这个式子中,两个括号里的可以同时计算。

（____）3．5.5+4.5×0.2=2（____）4．6.4÷[(0.8+1.2)×0.16]=20（____）二、填空题5．小数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序________．三、改错题6．这样做对吗?四、脱式计算7．脱式计算．4×[(2.6+2.4)÷0.2][0.3+(3.6-1.8)]÷0.712.9÷[(4.5+1.5)÷2]9.6÷[18-(3.6+11.2)]五、解答题8．张阿姨做了50千克肉糕,零售了18.5千克,其余按0.5千克装一袋进行批发,如果已批发出50袋,还剩下多少袋?9．叔叔计划5天骑自行车行300千米,其中第一天行了75千米,第二天行了69千米,叔叔后3天平均每天行多少千米?10．李老师花了150元钱买了钢笔和笔记本作为奖品,钢笔15支,每支7.5元,笔记本25本,每本多少元?11．(1)一瓶多维素片够吃一周吗?(2)如果每次服药剂量减少到0.3毫克,那么一瓶够吃10天吗?参考答案1．√【解析】【详解】略2．√【解析】【详解】略3．×【解析】【详解】略4．√【解析】【详解】略5．相同【解析】【分析】按照整数、小数的四则混合运算的运算顺序直接判断即可．本题把整数的四则混合运算的顺序扩展到分数、小数的四则混合运算同样适用．【详解】小数和整数四则混合运算的顺序相同，都是：①如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；②如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；③如果有括号，先算括号里面的．故答案为相同．6．× 4.5× 6.6【解析】【详解】略7．1003 4.3 3【详解】略8．13袋【解析】【详解】(50-18.5)÷0.5-50=13(袋) 9．52千米【解析】【详解】（300-75-69）÷3=52(千米) 10．1.5元【解析】【详解】(150-7.5×15)÷25=1.5(元) 11．(1) 够吃一周(2) 够吃10天【解析】【详解】(1)0.4÷0.1×3×7=84(片)84<100 够吃一周(2)0.3÷0.1×3×10=90(片)90<100 够吃10天。

青岛版 五年级上册小数四则混合运算练习课件(配套)

青岛版 五年级上册小数四则混合运算练习课件(配套)

1.93+2.7+2.07+7.3
(0.25+2.5+25)×0.4
=（1.93+2.07）+（2.7+7.3） =0.25×0.4+2.5×0.4+25×0.4
=4+10
=0.1+1+10
=14
=11.1
本课小结
这节课大家共同探究，细心观察，解决了生活中的实际问题。 在用乘法运算定律进行简算时，要先观察算式里数字和符号的特征， 根据不同的情况用不同的技巧进行简便运算，同时要注意简便运算的灵 活性。
随堂检测
用简便方法计算。
0.25×368×40 =0.25×40×368 =10×368 =3680
7.8×9×7.8 =7.8×（9+1） =7.8×10 =78
1.7×101 =1.7×（100+1） =170+1.7 =171.7
5.5×9.8 =5.5×（10-0.2） =55-5.5×0.2 =53.9
分析：计算2.5×［3.42-3.42÷(5-1.58)］时，按整、小数四则混合运算 的顺序，应该是：
难点突破
典例精析：
例1中，先算出的是“3.42-3.42”。因此，计算的结果是错误的。
解： 2.5×［3.42-3.42÷(5-1.58)］ ＝2.5×［3.42-3.42÷3.42］ ＝2.5×(3.42-1) ＝2.5×2.42 ＝2.5×4×0.605 ＝6.05
难点突破
典例精析： 例2 3.5加上1.24的和乘7.5所得的积再除3.3，结果是多少? (列综合算式，结果精确到百分位)
分析：根据题意，3.3是被除数，除数是(3.5+1.24)×7.5所得的 积。由于需要先算除数，所以表示除数的这部分算式还要加上 中括号。

五年级上册数学试题第三单元第9课时 小数四则混合运算 青岛版

五年级上册数学试题第三单元第9课时 小数四则混合运算 青岛版
(3来自8.8÷100×350=30.8(升)
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。30.8<42.96够用
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。6.(1)0.1+0.2+0.3-0.4×0.5=0.4

青岛版五上小数乘法四则混合运算

青岛版五上小数乘法四则混合运算

辨析题 18.5×3.9－3.8
18.5×3.9－3.8
=18.5×（3.9－3.8） =72.15－3.8 =18.5×0.1 =1.85
(×）
=68.35
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨析题 0.25×1.25×4×0.8
（0.25×4）×（1.25×0.8） = =1×1
=1
(√)
辨析题 1.5×102 1.5×102 =1.5×（100+2） =1.5×（100+2） =1.5×100+2 =1.5×100+1.5×2 =150＋2 =150+3 =152 (×） =153
4.2×63＋4.2×137 =264.6＋575.4 4.2×(63+137) =840（元） =4.2×200 =840（元）
1、填空
（1）1.25×7.7×8= 1.25×8×7.7
（2）6.1×5.4＋3.9×5.4= （6.1＋3.9）×5.4
（3）2.5×（10＋4）= 2.5×10＋2.5×4 （4）13×9.9= 13 ×（10－0.1） = 13 ×10－13×0.1
3、速算小能手
3.78×2.5×4
7.8×9＋7.8
（0.59＋0.15）×0.12 7.7×11
一块长方形活动场所宽是8.2米， 长是宽的1.5倍， 这块长方形活动场所的面积 是多少平方米？（得数保留整数）
0.035×6.4×88 =0.224×88 =19.712 ≈19.71（元）
0.035×88×6.4 =3.08×6.4 =19.712 ≈19.71（元）
将6.3吨大豆和137吨玉米从重庆 运动涪陵，共需运费多少元？
要先求出大豆和玉米各需 运费多少元，再求出共需 要求共需元运费多少元， 运费多少元？ 首先要知道货运的总吨数 和每吨的运费。

五年级上册数学试题第三单元第8课时小数四则混合运算青岛版

五年级上册数学试题第三单元第8课时小数四则混合运算青岛版1.判别。

(对的在括号里画〝√〞,错的在括号里画〝×〞)(1)计算:16.25÷[34.6-(3.8+5.8)]时,先算加法,再算减法,最后算除法。

( )(2)小数四那么混合运算的运算顺序与整数四那么混合运算的顺序相反。

( )(3)(37.5+2.5)÷(2.4÷0.6)这个式子中,两个括号里的可以同时计算。

( )(4)5.5+4.5×0.2=2( )(5)6.4÷[(0.8+1.2)×0.16]=20( )2.这样做对吗?3.脱式计算。

4×[(2.6+2.4)÷0.2][0.3+(3.6-1.8)]÷0.712.9÷[(4.5+1.5)÷2]9.6÷[18-(3.6+11.2)]4.张阿姨做了50千克肉糕,批发了18.5千克,其他按0.5千克装一袋停止批发,假设已批收回50袋,还剩下多少袋?5.叔叔方案5天骑自行车行300千米,其中第一天行了75千米,第二天行了69千米,叔叔后3天平均每天行多少千米?6.李教员花了150元钱买了钢笔和笔记本作为奖品,钢笔15支,每支7.5元,笔记本25本,每本多少元?7.(1)一瓶多维素片够吃一周吗?(2)假设每次服药剂量增加到0.3毫克,那么一瓶够吃10天吗?第8课时小数四那么混合运算(2)1.(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√2.× 4.5 × 6.63.100 34.3 34.(50-18.5)÷0.5-50=13(袋)5.(300-75-69)÷3=52(千米)6.(150-7.5×15)÷25=1.5(元)7.(1)0.4÷0.1×3×7=84(片) 84<100 够吃一周(2)0.3÷0.1×3×10=90(片) 90<100 够吃10天。

小学数学青岛版五年级上册《小数的混合运算》学案

小学数学青岛版五年级上册
《小数的混合运算》学案
学习目标：
掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算结果。

学习重点：掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用
一、练一练（5分钟）
1.口算练习
0.7× 0.7 1.1×10 0.24×0.2
3.5×0.1 0.2×0.4 0.6×5
2.计算，并说说各题的运算顺序是怎样的：
12×5×3 30×7＋85 250×4－320
二、提出问题（5分钟）
仔细观察情境图，从中都能知道哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
以小组为单位提出问题，组长负责记录、整理，一步计算的题目在小组内解决。

汇报两步计算的问题。

三、自主探索（10分钟）
将6.4吨小麦从万州运到忠县共需要运费多少元？
尝试自己列式解决。

小组讨论：观察算式，这道题有什么特点？计算时运算顺序是怎样的？每一步分别求的是什么？
四、精讲点拨（8分钟）
1.总结小数的运算方法
2.计算并按要求取近似数：
1.4×0.8 (保留一位小数) 0.43×
2.5（精确到百分位）
五、练习巩固（17分钟）
1.自主练习
（1）72×0.81＋10.4 （2）7.06×2.4－5.7
2.自主练习第1、5、9题。

青岛版数学五年级上册第一单元《小数乘小数》基础练习

《小数乘小数》基础练习
一、填空
1．1.3的十分之八是多少，列式是（ ）。

2．3.62×1.7的积是（ ）位小数。

3．把702×101的积缩小（ ）等于70.2×1.01的积。

二、判断下面乘法对错
631.08.017
.0⨯ 000.18.025.1/
//⨯ 04.584065
4.02.1/⨯⨯ 三、列竖式计算
87.5×2.4＝ 10.28×0.7＝
31.4×3.8＝ 20.5×4.26＝
3．不计算，在下面各式的□里填上“＞”、“＜”或“＝”
34×0.98□34 0.6×1.01□0.6
0.02×1□0.02 789×1.001□789
3.5×5.3□5.3×3.5
4.8×0.999□4.8×1.01
四、应用题
1．用尺子量出教室的长和宽（用米作单位），求出教室的面积。

2．铺一段路，甲队每天铺5.4千米，要干30天才完成，这段路长多少千米？
3．一块菜地长58.32平方米，全部种黄瓜，如果每平方米产黄瓜3.5千克，这块地共产黄瓜多少千克？
4．由于引力的差异，在地球上重1千克的物体，在月球上重0. 18千克。

小明体重28.5千克，在月球上重多少千克？。

五年级数学上册小数的加减乘除法混合运算练习

五年级数学上册小数的加减乘除法混合运算练习在小学五年级的数学上册中，小数的加减乘除法混合运算是一个重要的学习内容。

通过这一部分的学习，学生可以更好地掌握小数的运算规则，提高数学运算的能力。

本文将就小数的加减乘除法混合运算练习进行详细讨论，帮助学生更好地理解与掌握。

一、小数的加法运算小数的加法运算是指两个小数进行相加，得到一个和的过程。

在小数加法运算中，我们需要注意以下几个步骤：1. 对齐小数点：将参加加法运算的小数的小数点对齐，使其位数对应。

2. 从右向左，逐位相加：按照从右向左的顺序，逐位相加，同时将进位加到前一位。

3. 保持小数点位置：运算结果的小数点位置与参与运算的小数中最多小数位数的小数点位置相同。

例如，计算小数的加法：23.54 + 12.67首先，我们对齐小数点：23.54 + 12.67然后，从右向左逐位相加：4 + 7 = 11（个位，无需进位）3 + 2 = 5（百位，无需进位）2 + 1 = 3（千位，无需进位）最后，保持小数点位置，得到结果：36.21二、小数的减法运算小数的减法运算是指一个小数减去另一个小数，得到一个差的过程。

在小数减法运算中，我们同样需要注意以下几个步骤：1. 对齐小数点：将参加减法运算的小数的小数点对齐，使其位数对应。

2. 从右向左，逐位相减：按照从右向左的顺序，逐位相减，如果被减数小于减数，则向高位借位。

3. 保持小数点位置：运算结果的小数点位置与参与运算的小数中最多小数位数的小数点位置相同。

例如，计算小数的减法：45.68 - 23.45首先，我们对齐小数点：45.68 - 23.45然后，从右向左逐位相减：8 - 5 = 3（个位，无需借位）6 - 4 = 2（十位，无需借位）4 - 2 = 2（千位，无需借位）最后，保持小数点位置，得到结果：22.23三、小数的乘法运算小数的乘法运算是指两个小数相乘，得到一个积的过程。

在小数乘法运算中，我们需要注意以下几个步骤：1. 忽略小数点，按照两个数的乘法规则进行普通的乘法运算。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。