喜庆吉祥的民间美术教案课程

《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。

2. 通过观察和分析，使学生了解喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，培养学生对民间美术的欣赏能力。

3. 通过对喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生热爱民间美术的情感。

二、教学内容：1. 民间美术的基本概念和特点。

2. 喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点和欣赏。

3. 喜庆吉祥民间美术作品的创作和实践活动。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间美术的基本概念和特点，知道民间美术在人们生活中的作用和意义。

难点：如何引导学生通过观察、分析和实践，掌握喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点，并创作出具有个性和创意的作品。

四、教学准备：1. 准备相关的民间美术作品，包括年画、剪纸、泥塑等，以便进行展示和分析。

2. 准备创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 准备相关的教学课件和资料。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些喜庆吉祥的民间美术作品，引导学生对课题产生兴趣，并激发学生对民间美术的认识和欣赏。

2. 新课导入：介绍民间美术的基本概念和特点，让学生了解民间美术的定义、分类、表现形式和作用。

3. 欣赏与分析：展示一些喜庆吉祥题材的民间美术作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，如造型、色彩、构图等。

4. 创作实践：让学生结合自己对民间美术的理解和欣赏，选择一种自己喜欢的民间美术形式，进行创作实践。

可以是个人的，也可以是小组合作的。

5. 展示与评价：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结性的评价，鼓励学生的创造力和实践能力。

六、教学评价：1. 学生对民间美术的基本概念和特点的理解程度。

2. 学生对喜庆吉祥题材的民间美术作品的特点的欣赏能力。

3. 学生的动手能力和创新能力，以及在创作实践中的表现。

七、教学拓展：1. 引导学生进一步了解和研究中国各地的民间美术，探索其地域特色和文化内涵。

科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。

2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。

教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。

教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。

教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。

通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。

本课是湘教版七年级美术上册第五课《喜庆吉祥的民间美术》。

本单元包括两个专题：一、剪纸二、中国结。

这一单元集欣赏、工艺制作于一体，旨在帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试学习制作剪纸与中国结的基本技法。

通过欣赏与制作唤起学生对传统民间美术的关爱，让优秀的民间传统文化薪火相传，让学生在吸收民族文化精华的同时，培养学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

通过本单元的学习，使学生了解有关剪纸和中国结的文化内涵，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，知道中国结不仅具有造型、色彩之美且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。

民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，你们知道我们身边有哪些常见形式类型。

（年画、风筝、剪纸、编织、地方民间美术作品）几类典型的作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就。

【设计意图】通过情境引导，理解学习掌握民间美术基础知识，进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育，学生对课程内容进行思考，更快的进入学习状态。

1.我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族和装扮呢？谁能说一说呢？（引出剪纸）；2.①剪纸的定义( 教具)剪纸是一种镂空的艺术。

主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，画面美丽而喜庆 , 俗称“剪画”或“窗花”在民间，剪纸通常带有祈福祝愿的意思，如年年有余等②剪纸的工具及材料③剪纸的表现手法（寓意法、谐音法）课内探究1：《三多图》中刻画了哪三种植物？象征着哪三多？包含了什么样的祝福？石榴（多子）“子”同“籽”音佛手（多福）“福”近“佛”音寿桃（多寿）④剪纸形式：单色剪纸、套色剪纸和染色剪纸⑤剪纸的流派北方：粗犷豪放、造型简练。

七年级上册美术喜庆吉祥的民间美术教案 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。

知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。

过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。

教学难点中国结作品的制作。

教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。

、播放视频展示过年的喜庆活动。

2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。

2、独立思考问题。

3、倾听。

体验民间艺术，导入剪纸题。

2二、剪纸的表现手法。

激发创作热情。

、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。

、学生欣赏。

2、回答问题。

3、展示、点评、补充。

感受剪纸艺术的魅力。

三、纹样学习。

合作、训练。

、讲解纹样。

2、选择适当的形状来装饰喜鹊。

3、归纳提炼。

、倾听理解学习。

2、交流合作完成。

3、展示、点评、补充。

让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。

8四、剪纸制作方法。

交流。

、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。

2、视频讲解剪法与刻法。

、倾听理解学习。

2、观察思考学习。

学会剪纸的制作方法。

4五、学生创作。

分工、合作。

、出示活动要求。

2、巡回指导。

、明确任务。

2、动手合作。

体验剪纸艺术。

20六、展示评价。

合作、交流。

、提出展示形式（上讲台）。

2、投票评价，提出要求。

、上讲台展示作品。

2、投票、点评。

激励并反馈。

七、作业。

根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。

让学生自由飞翔。

教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

喜庆吉祥的民间美术教案教案标题：喜庆吉祥的民间美术教案教案概述：本教案旨在通过学习和创作喜庆吉祥的民间美术作品，让学生了解中国传统文化的独特魅力，培养学生的审美能力和创造力，同时提升学生对传统节日和民俗的认识与理解。

教学目标：1. 了解中国传统文化中的喜庆吉祥元素；2. 学习并掌握民间美术的基本技法和表现形式；3. 培养学生的审美能力和创造力；4. 提升学生对传统节日和民俗的认识与理解。

教学重点：1. 了解中国传统文化中的喜庆吉祥元素；2. 学习并掌握民间美术的基本技法和表现形式。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、图片或实物样本、绘画工具、纸张、颜料等；2. 学生准备：绘画工具、纸张、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物样本引导学生回顾中国传统节日中的喜庆吉祥元素，如福字、鞭炮、灯笼等。

2. 提问学生对这些元素的了解和印象，激发学生的兴趣。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍中国传统文化中的喜庆吉祥元素，如福字、鞭炮、灯笼、舞龙舞狮等，解释其象征意义和作用。

2. 简要介绍民间美术的概念和特点，如色彩鲜艳、线条流畅、形象生动等。

三、示范与指导（15分钟）1. 展示一些民间美术作品，解读其构图、线条运用、色彩运用等要素。

2. 指导学生如何运用基本技法，如素描、线条勾勒、色彩填充等，创作喜庆吉祥的民间美术作品。

四、学生实践（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，选择一个喜庆吉祥的元素进行创作。

2. 学生可以使用绘画工具、颜料等进行创作，注意运用所学的基本技法和表现形式。

五、作品展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍创作的灵感和想法。

2. 学生间可以互相欣赏、交流和分享彼此的作品。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。

2. 学生总结本节课所学的知识和技能，回答教师提出的问题。

教学延伸：1. 学生可以进一步了解和研究中国传统节日和民俗，拓展对喜庆吉祥元素的理解和应用。

《喜庆吉祥的民间美术》教案授课人：赵丽媛教学目标：知识与技能：1、使学生知道民间剪纸艺术的发展简史和基础知识了解其艺术特点。

2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。

过程与方法：通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的寓意方法，在实际动手操作中学会用各种工具剪出各种纸花。

情感态度、价值观：通过对作品的欣赏与分析唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。

教学难点：剪纸作品的制作。

课前准备工作：1、? 教师准备：对媒体课件、剪纸作品。

2、? 学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张、塑料垫板、棒棒胶、铅笔、橡皮教学过程?：一、组织导入教师展示剪纸作品，并提问：这是一幅什么艺术作品？引导学生欣赏并回答问题。

教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

这节课我们就一起来学习一些和剪纸有关的基础知识。

（板书课题：民间剪纸）二、学习新课1、剪纸作品的发展历史教师提问：哪位同学知道剪纸作品是怎样产生的？（展示课件，和学生讨论交流，教师进行补充.）2．剪纸作品的表现题材欣赏不同题材的剪纸作品，体会中国民间剪纸题材的丰富。

3．剪纸作品的艺术风格结合剪纸作品欣赏分析并得出结论：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

纸的样式有窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

（教师板书）4、剪纸作品的分类（重点）结合课件中的图片进行重点讲解，剪纸作品的不同种类（单色剪纸、彩色剪纸，阴刻法、阳刻法）5、剪纸作品的装饰手法(重点)结合课件中的图片进行讲解装饰手法（点纹、月牙纹、云纹、水滴纹、锯齿纹、叶纹等）三、探索实践（本课难点）教师示范剪纸作品的制作方法，示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

引导学生先仔细观察，然后再动手实践。

（要求：能灵活运用各种装饰手法独立设计完成一幅剪纸作品，做到造型简洁、富有剪纸情趣，注重创新。

喜庆吉祥的民间美术教案教学目标：1. 了解中国传统喜庆吉祥的文化内涵和象征意义；2. 熟悉并掌握中国传统喜庆吉祥的民间美术形式和技法；3. 能够运用所学知识创作出符合传统美学的喜庆吉祥民间美术作品。

教学重点：1. 中国传统喜庆吉祥的文化内涵和象征意义；2. 喜庆吉祥主题的民间美术形式和技法。

教学难点：1. 综合运用所学知识创作符合传统美学的喜庆吉祥作品；2. 表达个人的审美情趣和审美取向。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍今天的教学主题：喜庆吉祥的民间美术。

2. 引导学生谈谈对中国传统节日的认识，为学习喜庆吉祥的民间美术作品打下基础。

二、知识讲解（30分钟）1. 中国传统喜庆吉祥的文化内涵和象征意义（10分钟）（1）喜庆吉祥的含义：对人们来说，喜庆吉祥是一种对生活的追求和赞美。

中国传统民间文化中，喜庆吉祥代表了幸福、吉祥、和谐等象征意义。

在中国传统文化中，很多喜庆吉祥的民俗活动、场所、器物等都有着非常独特、丰富的文化内涵。

（2）喜庆吉祥的象征意义：中国传统民俗文化中，每一个节日、家庭、场所、器物等，都有着不同的象征意义。

比如中国传统年画，常常选取小孩、鸭子、鱼、虫子等作为主题，寓意着“多孩多子、出生平安、添财进宝、满腹福气”；红色布衣、锅、碗、筷子以及一些草编制品，寓意着“团圆、繁荣、福气”。

2. 喜庆吉祥主题的民间美术形式和技法（20分钟）（1）中国传统年画：作为一种非常具有代表性的喜庆吉祥主题民间美术作品，中国传统年画是中国区域文化的重要组成部分。

其特点是画面明快、色彩鲜艳、主题热烈、寓意丰富、构图生动、点缀准确。

（2）窗花、红灯笼、鼓簧灯等：在过年的时候，很多家庭会贴上窗花、挂起红灯笼等喜庆的装饰品，这些东西都是非常具有地域特色的民间美术作品。

窗花的特点是造型精美、线条流畅，构图平衡、配色丰富；红灯笼的特点是形状奇特、色彩鲜艳、造型玲珑、饰物精致。

三、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些传统喜庆吉祥的民间美术作品案例，进行分析和解读。

《喜庆吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的基本类型、特点和价值。

2. 培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。

3. 增强学生对我国传统文化的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 民间美术的基本类型：剪纸、年画、泥塑、布艺、石刻等。

2. 民间美术的特点：寓意吉祥、形式多样、色彩丰富、地域特色鲜明等。

3. 民间美术的价值：传承文化、丰富生活、增进交流、促进创新等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识民间美术的基本类型、特点和价值。

2. 教学难点：引导学生理解和欣赏民间美术的美学特点和文化内涵。

四、教学方法1. 讲授法：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。

2. 展示法：展示民间美术作品，引导学生欣赏和分析。

3. 实践法：让学生动手创作民间美术作品，提高实践能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅喜庆吉祥的民间美术作品，引发学生对民间美术的兴趣。

2. 新课导入：讲解民间美术的基本类型、特点和价值。

3. 作品欣赏：展示一系列民间美术作品，引导学生欣赏和分析，理解其寓意和美学特点。

4. 实践环节：让学生动手创作一幅喜庆吉祥的民间美术作品，教师巡回指导。

5. 总结与反馈：对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容。

六、教学评价1. 学生对民间美术的基本类型、特点和价值的理解程度。

2. 学生对民间美术作品的欣赏能力和创作能力。

3. 学生对我国传统文化的认同感和自豪感。

七、教学资源1. 网络资源：有关民间美术的图片、视频等。

2. 图书资源：有关民间美术的书籍、画册等。

3. 实物资源：民间美术作品、制作材料等。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍民间美术的基本类型、特点和价值。

2. 第3-4课时：欣赏和分析民间美术作品。

3. 第5-6课时：实践环节，学生创作民间美术作品。

4. 第7-8课时：总结与反馈，评价学生的作品。

九、教学拓展1. 组织学生参观民间美术展览或博物馆，加深对民间美术的了解。