喜庆吉祥的民间美术——剪纸

最新整理初中美术教案七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案课题5、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用课时2课时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。

知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。

过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。

教学难点中国结作品的制作。

教学准备多媒体课件、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。

1、播放视频展示过年的喜庆活动。

2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？1、观看视频。

2、独立思考问题。

3、倾听。

体验民间艺术，导入剪纸课题。

2二、剪纸的表现手法。

激发创作热情。

1、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。

1、学生欣赏。

2、回答问题。

3、展示、点评、补充。

感受剪纸艺术的魅力。

5三、纹样学习。

合作、训练。

1、讲解纹样。

2、选择适当的形状来装饰喜鹊。

3、归纳提炼。

1、倾听理解学习。

2、交流合作完成。

3、展示、点评、补充。

让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。

8四、剪纸制作方法。

交流。

1、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。

2、视频讲解剪法与刻法。

1、倾听理解学习。

2、观察思考学习。

学会剪纸的制作方法。

4五、学生创作。

分工、合作。

1、出示活动要求。

2、巡回指导。

1、明确任务。

2、动手合作。

体验剪纸艺术。

20六、展示评价。

合作、交流。

1、提出展示形式（上讲台）。

2、投票评价，提出要求。

1、上讲台展示作品。

2、投票、点评。

激励并反馈。

5七、作业。

根据课本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。

让学生自由飞翔。

1教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

《美丽的剪纸——喜庆吉祥的民间美术》说课稿我今天说课的内容是《美丽的剪纸——喜庆吉祥的民间美术》。

我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。

一、说教材1.内容、地位、作用《美丽的剪纸——喜庆吉祥的民间美术》选自《美术》（湘版）七年级上册第五课的内容是集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。

通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试研究制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。

既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

2.教学目标根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节课的三维教学目标为：情感态度价值观目标:感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。

知识与技能目标:掌握剪纸艺术的基本制作办法。

过程与办法目标:在自主、合作、探究的进修过程中了解剪纸艺术的相关知识。

3.教学重难点：因为剪纸的实用性和观赏性，肯定本课的教学重点为：剪纸的表现伎俩及基本装饰纹样的进修。

它对学生初步观察阐发剪纸有重要意义，由于学生绘画、制作水平不同和观察生活的感受不同，以是教学难点定为：剪纸作品的制作。

二、说学情初一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好。

对于民间美术，他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对民间美术这一主题缺乏深刻的认识，甚至有学生认为民间美术就是简单粗糙的代名词，又或者认为在现代社会中，已经不需要民间美术等等的狭隘想法。

因为有了这些想法，有的学生在研究时可能还会有抵触的情绪，所以教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化，而应当多结合生活实际和生活经验，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。

学生在研究的过程中可能对图片更感兴趣，所以本课注意从图片本身出发，便于学生得出较为直观的结论，而不倾向于简单知识的传授。

科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。

2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。

过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。

教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。

教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。

教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。

通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。

剪纸简介资料剪纸是中国传统文化中的一种艺术形式，也是一种富有特色的民间手工技艺，在大家的日常生活中也十分常见。

无论是在庆祝节日、装饰房屋、装扮街道还是各种庆祝活动中，剪纸都会扮演一个重要的角色。

本文就来介绍一下剪纸的概念、历史和技巧。

一、概念剪纸（paper-cutting），是中国传统的一种民间手工艺术，在中国有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。

它是将纸折叠后在上面运用剪刀、削刀等工具，以减法的原理进行剪切，创造出各种各样的造型。

通过剪出不同的图案和形状，来表达丰富的情感和寓意。

二、历史剪纸的历史可以追溯到汉代，而在唐代时已经变成了一种非常流行的艺术形式，并且在民间广泛传播和流传。

纸张在唐代后日渐普及，而剪纸技术也得到了迅速的发展。

宋代时，剪纸技术更是得到了更进一步发展和改进，形成了独特的地方风格，成为富有代表性的中国民间艺术形式之一。

三、技巧和种类剪纸的技巧很大程度上受制于工具和纸张的质量，而在技巧的运用上，最为重要的则是剪刀的掌握，同时剪纸艺术中还需要面对丰富的造型和图案，因此，对于剪纸者来说，技巧和创意的结合是非常必要的。

剪纸的种类也十分丰富多样，如剪窗花、剪春联、剪灯笼、剪民俗图案、剪铜钱、剪花卉、剪鸟鸣虫鸣图等，几乎涵盖了我们生活中的各个领域，随处都可以见到它们的身影。

四、寓意和文化剪纸是一种表达情感的方式，不仅仅是艺术形式，更重要的是它所呈现的寓意和文化内涵。

剪纸中最常见的寓意之一就是吉祥如意，突显了中国人民对美好生活的渴望，而在一些重要的节日中，如春节、元宵节、十五中秋节，剪纸也扮演重要的角色，与其他文化形式融合在一起，共同渲染了节日的氛围。

总体而言，剪纸是中国民间文化最为典型和传统的艺术形式之一，它以其独特的创意和美感，成为了世界文化遗产，它的价值也不仅仅是在于作为一种民间艺术形式和文化遗产，而更在于在我们日常的生活中，它蕴含着一种深刻的中国文化底蕴和内涵，通过它来传承和弘扬中华民族优秀的文化传统是我们每一个人的责任和义务。

中国传统文化―剪纸的语言寓意剪纸是中国传统文化中独具特色的一种艺术形式，已有两千多年的历史。

剪纸是用剪刀在纸上剪割出各种花纹和图案，具有独特的语言寓意。

剪纸的语言寓意主要表现在以下几个方面：1.四季景物寓意：剪纸中常常出现四季景物，比如春天的花朵、夏天的蝴蝶、秋天的枫叶、冬天的雪花等，代表着季节的变化和自然界的美好。

这些图案寓意着人们对生活的热爱和对大自然的崇敬。

2.福寿吉祥寓意：在中国传统文化中，人们非常重视家庭和谐、吉祥如意的寓意。

剪纸中常出现的吉祥图案如福字、喜鹊、蝙蝠等，寓意着家庭的幸福和吉祥如意。

福字是最常见的吉祥图案之一，人们常常用剪纸的方式将福字贴在门上或窗户上，以求家庭平安和幸福。

3.动物寓意：剪纸中常常出现各种动物的图案，如龙、凤凰、麒麟等。

这些动物在中国传统文化中都有着特殊的象征意义。

龙是中国文化中最神圣的动物之一，代表着权力和吉祥。

凤凰代表着美好和幸福，是吉祥的象征。

麒麟则象征着吉祥和善良。

4.神话传说寓意：剪纸中还常常出现一些神话传说中的人物和情节，如《西游记》中的孙悟空、《红楼梦》中的贾宝玉等。

这些图案不仅展示了中国丰富的神话故事，同时也传递了一些关于勇敢、智慧、友情等人性的寓意。

5.道家哲学寓意：剪纸中还常常出现一些与道家哲学有关的图案，如太极图、八卦图等。

太极图代表着阴阳平衡的哲学思想，八卦图表示着八种不同的自然力量。

这些图案寓意着生活中的平衡、和谐和自然之道。

综上所述，剪纸的语言寓意丰富多样，涵盖了四季景物、福寿吉祥、动物象征、神话传说和道家哲学等方面。

通过剪纸艺术，人们可以表达自己对于生活和自然的理解与赞美，同时也可以传递一些关于幸福、吉祥和人性美好的寓意。

剪纸作为中国传统文化的瑰宝，不仅具有艺术价值，更是一种传承和表达文化的方式。

《喜庆吉祥的民间美术——剪纸—》教案一、课前分析本课是帮助同学了解民间美术的图形以及寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起同学对传统民间美术的关注和喜爱。

在了解剪纸的色调和造型以及剪纸在生活中的运用后，让同学能够对民间美术有较全面的认识。

七班级同学处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动的学习很有爱好，应引导同学树立正确的学习观。

同时七班级的同学动手操作技能、实践技能有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。

二、教学目标〔一〕知识与技能了解民间美术的基本知识，运用适当的剪刻技巧装饰纹样完成一个吉利窗花的剪刻，培育同学制造性的组织纹样。

〔二〕过程与方法通过了解民间剪纸的历史与寓意，在对比中感受剪纸的不同剪刻技巧，并通过练习了解纹样的组织法则，最终运用于吉利窗花的剪刻。

〔三〕情感立场价值观激发大家对民间美术学习的爱好与喜爱，弘扬优秀的传统民俗文化，让优秀的民间美术传承进展。

三、教学重、难点〔一〕重点剪纸的寓意，剪刻方法以及纹样的组织与运用。

〔一〕难点纹样的制造性的组织法则的实际应用。

四、教学预备教具：多媒体课件、彩色折纸、剪刀、剪紙作品、展板。

学具：彩色纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程〔一〕视频导入观赏剪纸舞蹈视频。

思索视频中的舞蹈来自于哪种民间艺术形式？通过视频展示，我们国家的结婚嫁娶，庆诞贺寿、除夕佳节时，人们都喜爱用纸剪出漂亮吉利的图案来祝福祈福，来张扬喜庆的气氛。

〔二〕新授1.剪纸的历史剪纸又称窗花，剪花，属于中华民族源远流长的民间工艺之一，以纸为对象，以刻刀或剪刀为工具进行艺术创作。

剪纸在民间历史悠久。

2.剪纸的寓意视频中每逢佳节剪纸会被粘在窗户上，挂在柳枝上，那些剪纸都什么寓意？其实剪纸的寓意可以依据剪纸图案的不同划分出更细致的寓意。

拓展出更多剪纸的寓意：喜鹊梅花—喜上眉梢、莲花鲤鱼—连年有鱼。

3.剪纸的剪刻技法阴刻剪纸和阳刻剪纸的不同，阴刻剪纸是去掉原稿的轮廓线，保留线以外的地方，其特点是线条不肯定互连，作品以面为主，阳刻剪纸是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，在实际生活中，一般的剪纸都是阴刻和阳刻相结合的方法完成。

剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

”[编辑本段]剪纸的简介剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。

因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。

全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。

剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。

民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。

2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

2007年6月8日，上海市李守白剪纸大师工作室获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖。

剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。

区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。

剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。

用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，它如同版画中的单色木刻一样，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。

而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸可出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。

[编辑本段]剪纸的历史我国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，我国纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。

《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。

战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。