史的选择”读书教育比赛活动的通知

第1篇尊敬的各位老师：为了进一步提升我园教师的专业素养，丰富教师的文化底蕴，激发教师阅读的兴趣，营造良好的阅读氛围，我园将开展为期一个月的读书教研活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题“阅读点亮智慧，书香浸润童年——教师阅读成长之旅”二、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日三、活动对象全体幼儿园教师四、活动内容1. 读书分享会（1）活动目的：通过分享阅读心得，激发教师阅读兴趣，提升教师综合素质。

（2）活动形式：每位教师选取一本与幼儿教育相关的书籍，进行阅读并撰写读书笔记，活动期间组织3次读书分享会。

（3）活动要求：a. 每位教师至少分享一本与幼儿教育相关的书籍；b. 分享内容应结合自身教育教学实际，深入挖掘书籍中的教育理念和方法；c. 分享形式可多样，如PPT展示、口头讲述、案例分析等。

2. 教学案例分析（1）活动目的：通过分析经典教学案例，提升教师教育教学能力。

（2）活动形式：教师分组讨论，针对经典教学案例进行分析，并撰写分析报告。

（3）活动要求：a. 每位教师至少参与1次案例分析；b. 分析报告应结合实际教学，提出改进措施和建议；c. 分组讨论时，教师要积极参与，共同探讨教育教学问题。

3. 教师读书沙龙（1）活动目的：为教师提供一个交流学习的平台，分享阅读心得，拓展教育视野。

（2）活动形式：教师自由组合，定期举办读书沙龙活动，交流阅读心得，分享教育经验。

（3）活动要求：a. 每位教师积极参与读书沙龙活动，分享阅读心得；b. 活动期间，教师可自选主题，围绕主题进行讨论；c. 活动结束后，每位教师需撰写活动总结。

4. 教师读书笔记评选（1）活动目的：鼓励教师养成良好的阅读习惯，提升阅读水平。

（2）活动形式：组织教师评选优秀读书笔记，对优秀笔记进行表彰。

（3）活动要求：a. 每位教师需提交至少3篇读书笔记；b. 读书笔记内容应真实、原创，体现教师阅读成果；c. 评选标准：内容丰富、观点明确、语言流畅、格式规范。

国家教育委员会关于公布经批准的1996年中小学竞赛、读书、评奖等活动的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1996.01.25•【文号】•【施行日期】1996.01.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文国家教育委员会关于公布经批准的1996年中小学竞赛、读书、评奖等活动的通知（1996年1月25日）现将已经国家教委批准的1996年度面向中小学生开展的全国性竞赛、读书、评奖等活动项目公布(详见附件)，各地应严格执行国家教委关于加强中小学生竞赛等活动管理的规定，自主决定要否组织学生自愿参加经批准的竞赛等活动。

自1994年7月我委颁发《关于进一步加强中小学生竞赛、评奖活动管理的通知》(教基(1994)13号)后，得到了社会各有关部门的赞同和支持。

但是，由于宣传的不够，一些主管部门对加强竞赛活动管理的重要性认识不足，全国性的竞赛活动还没有完全得到控制，在某些地区和某些竞赛项目上还存在乱竞赛、乱摊派、乱收费的三乱现象，例如：某些竞赛擅自扩大竞赛范围；某些竞赛收费过高，并在竞赛活动中推销书刊、商品等；某些竞赛组织者打着教育部门的旗号来开展活动，并给予不适当的奖励。

这些现象在社会上造成不良影响。

为进一步加强对中小学生各项竞赛、读书、评奖等活动的管理与指导，使其健康发展，除继续按照教基(1994)13号文中提出的各项要求执行外，特重申和提出以下几点意见：一、组织中小学生开展的竞赛等活动必须全面贯彻教育方针，有利于学校的教育教学工作；要寓教于乐，有利于发展学生个性特长，健康成长；要以基层和学校为主，面向大多数学生，坚持学校和学生自愿参加的原则。

二、办好、管好面向中小学生竞赛等活动需要社会各有关方面的支持，各有关部门和竞赛主办单位应配合国家教委做好竞赛的申报、审批和有关工作。

各项竞赛等活动应分口申报：学科类竞赛项目向中国教育学会申报；科技类竞赛项目分别向国家体委、中国科协申报；艺术类竞赛项目分别向文化部、国家教委艺术教育委员会申报；课外阅读竞赛项目向新闻出版署申报；体育竞赛项目向国家教委体育卫生与艺术教育司申报。

教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.06.12•【文号】教基厅函〔2024〕21号•【施行日期】2024.06.12•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于开展“读经典我思考”主题读书活动的通知教基厅函〔2024〕21号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，落实教育部等八部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》（教基〔2023〕1号），持续推动全国青少年学生读书行动广泛开展，引导青少年爱读书、读好书、善读书，教育部决定开展“读经典我思考”活动（以下简称“读经典活动”）。

现将有关事项通知如下。

一、总体要求各地各校要继续按照《全国青少年学生读书行动实施方案》要求，将青少年学生读书行动有机融入全民阅读活动，丰富学生读书内容，创新读书行动载体，健全读书长效机制，不断完善各学段阅读服务体系，提高“书香校园”建设水平。

以读经典活动为重要抓手，不断深化创新青少年学生读书行动的有效路径，提升读书行动的参与广泛度和积极性。

二、活动目标引导中小学生阅读经典作品，激发阅读兴趣和读书热情，培养阅读能力和思维习惯，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。

引导各地中小学师生加强读书分享，促进各地学校和广大师生互启互鉴，营造更加浓厚的校内外阅读氛围。

通过打造更加丰富的品牌读书活动，推动读经典活动有效开展，促进全国青少年学生读书行动更加广泛深入实施，助力广大青少年学生阅读量明显增长，阅读兴趣、阅读能力持续提升，终身阅读习惯逐渐养成。

三、活动内容（一）古今贯通——我接力。

开展“学习新思想做好接班人”“典耀中华”“学科学爱科学”等主题读书活动，中小学校每个班级每学期至少开展其中一类经典主题读书活动。

倡导中小学生阅读中华传统经典、红色经典、科普类经典等各类经典著作，加强纸质书阅读，在阅读经典、传承接力中积淀文化底蕴、增强文化自信。

小学关于举办校园读书月学生系列阅读比赛的通知各学校：阅读浸润人生，绘说诠释内涵。

为贯彻落实《中共市委市人民政府关于印发<市“十四五”期间推进教育高质量发展行动方案>的通知》（）精神，根据《市教育局关于加强中小学校阅读工作的通知》（）、《市教育局关于举办2021年市校园读书月活动的通知》（）等文件要求，为进一步构建市“书香校园智慧阅读”工作体系，培育可持续发展的市域校园智慧阅读生态系统，按照《市教育局关于进一步推进校园阅读工作的通知》（）要求，本中心本届校园读书月活动期间举办学生（分学段）系列阅读比赛，现将有关事项通知如下。

一、比赛项目本届读书月期间学生（分学段）系列阅读比赛项目分为以下几类：1.小学一至三年级举办学生绘爱书比赛；2.小学四至六年级举办学生说爱书比赛；- 1 -3.举办中小学生“三语讲故事”比赛（普通话、英语、方言)；4.举办中小学生课本剧比赛。

二、比赛说明（一）比赛书目范围第1、2类比赛书目范围以《市教育局关于加强中小学校阅读工作的通知》（）和《市教育局关于推荐中小学教师基础阅读参考书目的通知》（）文件附件中的相应学段的参考目录、课本为准；第3类比赛书目以《爱我》系列丛书、“这就是”系列微信推文为主。

（二）比赛评分规则各类比赛选手的最后得分是取去掉一个最高分、去掉一个最低分后其他评审老师的平均分。

（三）指导教师参加个人现场赛的每位参赛选手的指导教师只能填写1位，以报名表上的信息为准。

（四）奖项设置比赛分别设置一等奖、二等奖和三等奖。

（五）参赛名额分配详见附件1。

三、比赛细则详见附件2。

四、比赛地点- 2 -中心小学教室。

五、工作要求（一）各学校要结合工作实际，广泛发动、大力宣传，扩大赛事影响力。

（二）参加校级比赛的选手需由各学校遴选产生，遴选的方式由各学校自行确定，旨在营造共同参与，全员参与的校园阅读氛围。

（三）根据工作需要，赛事安排若有调整，将另行通知。

（四）各学校发送微信的报名材料名称格式为“单位”+“学段”+“项目名称”。

阅读汇演通知范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！本着推动阅读教育的精神，提高同学们的阅读能力和阅读兴趣，学校将于XX年XX月XX日XX时举行一场主题为“阅读汇演”的活动。

现将有关事项通知如下，请大家务必认真阅读并按规定准备。

一、活动目的和意义阅读是全面发展学生的重要途径之一，也是培养学生综合素质的有效途径。

通过本次“阅读汇演”活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力，培养阅读习惯，增强阅读自信心，进而开拓学生们的知识视野，提升他们的综合素质。

二、活动时间和地点本次活动将于XX年XX月XX日XX时，在我校礼堂举行。

请各班于活动前一天确认人数，并按时带队到达。

三、活动内容1. 阅读分享每个班级请推选2-3名同学，分享一本自己喜爱的图书或文章。

分享内容可包括书籍或文章的主题、作者的背景、故事的情节、自己的感想等。

每位同学的分享时间不得超过3分钟。

2. 读书展示请所有同学主动参加本次活动，准备一本自己喜欢的书，并携带到现场展示。

同学们可以在活动开始前30分钟内，自由选择自己感兴趣的某本书进行阅读，也可以与其他同学交流与分享。

3. 朗读比赛各班级推选出一名同学参加朗读比赛。

朗读内容可以是一篇优秀的短篇小说、散文、诗歌等。

参赛同学需要提前准备，通过朗读展示自己的阅读技巧和语言表达能力。

四、活动要求和准备1. 阅读分享时，同学们可写成稿或准备PPT进行展示。

请同学们注意时间控制，不得超过3分钟。

2. 读书展示时，请同学们携带自己喜欢的书籍，可以自由选择阅读，也可以与其他同学分享交流。

3. 参赛同学请提前选好朗读的内容，并确保在活动中流利朗读出来。

请同学们注意发音、语调和情感的表达。

4. 请各班级认真组织，做好班级活动方案。

活动期间，班主任需全程指导，确保同学们的参与度和积极性。

五、评选与奖励根据同学们的表现，将评选出优秀分享者、最佳读书展示者以及朗读比赛的冠亚季军，并颁发相应的奖品和证书。

同时，每个班级还将评选出“阅读之星”，以鼓励同学们的阅读努力。

关于组织开展××读书活动的通知关于组织开展“创新始于学习，成功源于读书”读书活动的通知各街、镇党工委、党委，各委局党委、党工委，区直机关各部门：为加快我区全面建设小康社会的步伐，围绕培养“四有”公民的目标，在全区逐步形成崇尚知识、崇尚科学、崇尚文明的良好风尚，提高干部职工的思想道德素质和科学文化素质，营造良好的学习氛围，推动学习型组织的建设，经研究决定，在全区各级基层党组织中开展以倡导读书，传播知识为目的的读书活动。

现将有关事宜通知如下：●一、活动时间：____年3月1日—3月30日●二、活动主题：创新始于学习，成功源于读书●三、活动内容：1、组织文化科普进社区、乡镇活动。

组织出版社、新华书店和区图书馆等单位，开展送书、送知识、送信息进社区、进村社活动，举办科普图片展览。

各街镇组织志愿者深入社区、乡村开办科普知识讲座和知识咨询等活动。

2、开展“读书沙龙”联谊活动。

各单位要利用文化活动室、图书馆（室）组织干部职工开展读书心得交流、书评征文、演讲朗诵、知识竞赛等形式的活动。

3、举办家庭读书知识竞赛。

各单位在普及读书活动的基础上，选择示范点，举办以“科普在我家”为主题的家庭读书知识竞赛活动。

4、举办“三个一”专题读书活动。

组织开展好“读一本好书，写一篇书评，搞一次交流”，各单位要组织干部职工在推荐的图书中选读一本好书，写一篇“成功源于读书”的心得体会文章，搞一次结合工作实践的读书学习交流活动。

5、开展读书活动的宣传工作。

各单位根据实际情况，大力宣传各单位读书成才、读书致富、读书再就业等典型事例。

通过宣传典型，弘扬爱书、藏书、读书、用书的良好风气。

四、活动要求：1、高度重视，加强领导。

各单位要围绕读书活动的主题精心策划，从贯彻落实“三个代表”重要思想和全面建设小康社会的高度，认识读书活动的重要性，从干部职工求知求学的需要出发，把读书活动抓实办好。

2、营造氛围，更新理念。

各单位要创新学习载体、优化学习内容，创造学习条件，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围，强化“创新始于学习，成功源于读书”的理念，逐步形成学习、思考、工作、提高的良性循环。

开展读书活动的工作方案（通用6篇）开展读书活动的工作方案1一、指导思想：开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能，帮助广大教师切实转变教育观念，促进基础教育课程改革和新教育在我校全面、有效地实施。

通过学习教育经典理论，丰富教育智慧，有效提升我校基础教育水平。

二、活动目标：阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福。

积极营造校园浓郁的教师读书氛围，激发广大教师的读书热情，形成“人人爱读书，爱读专业书，读书最光荣，争做学习型教师”，使读书学习成为我校教师自觉行为，促进我校教师队伍健康、持续地发展，全面提高教师的专业素养，提高学校教育教学质量。

让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养。

激发师生不断学习的自觉性，积极性，最终把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要。

三、领导小组：组长：副组长：组员：四、具体措施及要求：1、健全组织，加强领导。

2、以每一个学年组为单位成立读书小组，年级组长为本组活动负责人，负责本组读书活动的安排，交流等组织工作。

3、组织举行教师读书报告会、读书征文等活动。

4、建立读书活动信息交流，在学校开辟读书专栏，开展在线研每学期每位教师至少读1~2本教育书籍，认真做好摘录并撰写读书心得（每双周至少写一篇读书笔记），每学期读书笔记不少于6000字。

5、学校定期举行教师读书会活动，交流学习心得，互相切磋，实现资源共享。

6月末召开一次读书报告会，每月学校将对教师的读书笔记及读书心得、好书介绍等进行评比。

民主推选出一等奖读后感3篇，并上传到在学校的上。

6、强烈推荐教师阅读学校推荐的书目（书目参见附件、可根据学校图书馆馆藏情况调整）专业书籍类：《校本教研指导》、《国际教育新理念》、《教师职业与发展》、《基础教育新课程师资培训指导——小学语文》、《面向未来的母语教育》、《教育的十字路口》、《不跪着教书》、《情境教育的诗篇》、《给语文老师的101条建议》、《教育碎思》、《给教师的一百条建议》、《梳理课堂》、《没有不能沟通的事》《新课程核心理念例解》、《好的关系胜过许多教育》、《教师角色与发展探新》、《告诉孩子你真棒》、《破译教育的密码》、《简单道理》、《小时侯就在想的事》、《教育的智慧与真情》、《陶行知的教育名篇》、《学会选择学会放弃》、《感谢折磨你的人》、《为自由呼唤教育》、《人世间最美丽的》、《教学现场与教学细节》、《体育卫生活动教学设计与指导》、《新课程理念下的创新教学设计——小学数学》、《松子评课》、《于漪语文教育论集》、《教师怎样和学生说话》、《美国父母家教的方法》、《给父母松绑》、《爱的教育》、《做人有学问》、《多元性家庭教育》、《多元性与语文教学》、《给生命涂上爱的底色》、《科学课程活动教学》、《愉快的科学课教学》、《语文教学谈艺录》、《新课程教学设计——体育》、《新课程教学设计——美术》、《新课程教学设计——音乐》开展读书活动的工作方案2一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

学校爱国主义教育计划（通用6篇）学校爱国主义教育计划篇一一、指导思想以爱国主义教育为中心；以培育爱国情感和民族精神为主线；以系列教育活动为载体，逐步强化学生的爱国主义意识，激发爱国主义情感，不断增强学生的民族自尊心、自豪感、职责感、使命感；推进学校精神礼貌建设进程。

二、组织领导组长：副组长：成员：各级班主任及任课教师三、组织原则要始终坚持以学生为主体，教师为主导的活动原则，充分利用重大节庆、节日、纪念日组织丰富多彩、寓教于乐的教育活动，突出学生爱国主义情感培养的方向性、针对性、实践性、渐进性、趣味性，突出时代特征，突出学校特色。

四、活动资料1、坚持周一升国旗和国旗下讲话制度，始终把国旗、国徽、国情、国史知识贯穿在国旗下讲话过程中。

2、利用清明节这一传统节日，使学生进一步了解近百年间，中华民族无数英雄儿女，应对帝国主义的疯狂侵略，不屈不挠、前赴后继、不懈探索、浴血奋战的历史。

从而，使学生明白我们今日的幸福生活来之不易，以此增强中华民族伟大复兴发奋读书的职责感。

3、庆祝六一国际儿童节组织开展“祖国万岁”歌咏活动，展示新世纪少年儿童风采。

4、九月份活动开展（1）在教师节期间，在学生中开展一系列尊师爱师活动。

（2）结合学校德育工作，以少先队大队部牵头组织开展了“爱国主义”主题读书演讲、征文比赛活动。

（3）开展国防教育活动。

（4）庆“十一”活动5、十月份活动（1）深入广泛向学生进行国情、国史知识教育，让学生了解感受祖国发展的巨大变化。

在此基础上利用国庆节长假，学校将让学生调查了解异常是改革开放后的近五年来，祖国取得的巨大成就，抒发广大学生对伟大祖国的热爱之情和对祖国完美。

（2）感恩教育活动。

（3）进行“争当四好少年”主题队会评比。

6、十一、二月份开展感恩教育主题系列活动学校爱国主义教育计划篇二一、活动宗旨以贯彻落实__大精神和“____”的要求为指导，深入落实《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步落实学校《对学生进行爱国主义教育的实施意见》，通过“祖国明天更美好”这一主题活动，回顾共和国的创业史，讴歌社会主义新中国的伟大胜利，描绘改革开放的巨大成果，宏扬中华民族的进取精神，激发青少年的历史责任感，全面提高思想道德素质，为实现中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。

通知关于学校开展读书分享活动的通知通知亲爱的同学们：根据学校教育教学工作计划，为了促进同学们的阅读兴趣和语言表达能力，我校将开展一项读书分享活动。

现将具体事项通知如下：一、活动目的通过读书分享活动，旨在激发同学们对阅读的热爱，提高阅读能力和综合素质。

通过分享自己的读书体验，拓宽同学们的知识视野，增强语言表达和沟通能力。

二、活动内容与安排为保证活动的多样性和学科覆盖面，同学们可以自行选择参与的书籍类型，包括但不限于小说、传记、科普、文学经典等。

每位同学可以选择一本自己喜欢的书进行阅读，并准备一篇书评或读后感。

1. 阅读书目选择：同学们可自由选择所喜欢的书籍。

鼓励同学们选择经典著作、优秀作品或与学业相关的书籍。

2. 书评或读后感撰写：同学们需在阅读完成后，撰写一篇约800字的书评或读后感。

文章需包含书籍的基本信息（书名、作者、出版社等），并结合自身阅读体验，言简意赅地表达对书籍的评价或心得体会。

3. 分享和互动环节：活动过程中，学校将组织同学们进行书籍分享和互动讨论。

同学们可以就自己的书评或读后感与其他同学进行交流，分享自己的阅读感悟与体验。

三、提交方式和时间安排1. 提交时间：请同学们于XX年XX月XX日前完成阅读和书评撰写工作。

2. 提交方式：书评或读后感请同学们将作品电子版发送至指定邮箱（邮箱地址：***********），并在邮件主题中注明学号和姓名。

四、评选与奖励同学们的书评或读后感将由学校组成的评审团进行评选。

评选将综合考虑文章的内容质量、观点新颖度、语言表达等因素，并选出一定数量的优秀作品进行展示。

优秀作品将在学校官方网站、学校图书馆等渠道进行发布和展示，并对作者进行表彰和奖励。

五、注意事项1. 请同学们确保书评或读后感的原创性，不得抄袭他人作品。

如发现抄袭行为，一经核实，将取消参评资格。

2. 请同学们关注作品的文字表达和语言规范性，注意遵循书面语规范，篇幅适中，内容充实。

3. 参与本次活动是自愿行为，希望同学们能够通过阅读和分享分享活动中获得成长和收获。

历史选择读书活动规划方案案例解析一、活动背景近年来，随着国家对教育的重视，家长们对孩子的阅读能力越来越关注。

阅读不仅能够提高孩子的语言表达能力，还能拓宽孩子的视野，培养孩子的思维能力。

然而，在快节奏的现代生活中，孩子们往往面临着阅读内容的选择困难，难以找到适合自己的读物。

为此，我们举办了一场“历史选择读书活动”，旨在帮助孩子们在阅读中体验历史的魅力，培养他们的阅读兴趣和能力。

二、活动目标1.激发孩子们的阅读兴趣，让他们体验到阅读的乐趣。

2.帮助孩子们了解历史，增长知识，拓宽视野。

3.培养孩子们的思维能力，提高他们的语言表达能力。

三、活动内容1.活动主题：历史选择读书活动2.活动时间：2022年10月3.活动地点：幼儿园大厅4.活动对象：幼儿园全体小朋友及家长5.活动形式：线上线下相结合四、活动流程1.宣传阶段（10月1日-10月7日）通过幼儿园官方网站、公众号、家长群等渠道，发布活动通知，引导家长们关注活动，让孩子们了解活动内容。

2.准备阶段（10月8日-10月15日）组织老师们挑选适合小朋友阅读的历史故事书籍，准备活动奖品，安排活动场地，做好活动前的准备工作。

3.实施阶段（10月16日-10月31日）（1）线上活动：开展历史故事分享，邀请家长们每天为孩子讲一个历史故事，并至幼儿园公众号，让孩子们在线收听。

（2）线下活动：每周六下午举行历史知识竞赛，让孩子们在游戏中学习历史知识，提高阅读能力。

五、活动预期效果1.孩子们能够喜欢上历史，增加对历史的兴趣。

2.孩子们在阅读中提高自己的语言表达能力和思维能力。

3.家长们能够关注孩子的阅读，陪伴孩子一起成长。

六、活动注意事项1.确保活动内容的准确性，避免出现历史知识错误。

2.关注孩子们的阅读体验，及时调整活动形式和内容。

3.加强与家长的沟通，让家长们积极参与到活动中来。

4.注重活动安全，确保孩子们在活动中的安全。

历史选择读书活动规划方案案例解析近年来，教育越来越受到国家的重视，其中阅读教育更是备受关注。