小刺猬运果子

幼儿园中班科学教案《小刺猬运果子》一、教学目标1.让幼儿了解小刺猬的生活习性和采集果子的能力；2.培养幼儿对植物、果子的观察力和认知能力；3.增强幼儿的社交能力，在互动中发展口语表达和语言交流能力。

二、教学准备1.图书《小刺猬运果子》、图片和标本；2.用于表现果子品种、颜色、形态和应用场景的戴上手套的演示果蔬、果盘、果汁饮品；3.园区校内植物园地、果蔬种植实验区、幼儿园小商店等。

三、教学过程1. 导入老师带领幼儿观察标本、图片，并询问：“大家知道刺猬吗？它的样子是怎样的？它生活在哪里？它喜欢吃什么？今天我们一起来听故事：《小刺猬运果子》，看看小刺猬们是怎样采集果实的。

”2. 正式教学1.老师朗读整篇故事《小刺猬运果子》并让幼儿带着发问的心态听故事。

2.讲解故事中，小刺猬采摘果子时所面临的困难和采集果子时的技巧。

如：小刺猬习惯背它的采摘篮，好像这个篮子是它的好朋友一样；小刺猬会在选择采摘熟果子的同时要注意有没有劳动蚂蚁在这些果子周围走动；小刺猬在运果时为避免刺伤身边的朋友，还要特别小心…3.定向品尝果汁饮料环节，可先给幼儿呈现样例，然后展示原材料，再呈现果蔬细腻的制作过程及果汁的健康功能等。

4.带领幼儿参观植物园和果蔬区。

在实践中，通过露天游戏、小市场购物等切实体验，让幼儿了解不同果蔬形态和名字，需要适宜的生长温度、空气湿度等生长条件以及其营养含量和价值等。

5.固定班级练习作业，要求幼儿梳理所学的知识并用自己的语言来回答一些简单的问题。

3. 教学总结通过今天的教学，我们了解了刺猬的采集果子的技巧，学习了果蔬种植、健康饮食和营养供给方法。

通过观察和实践，我们发现了果蔬有不同的形态、颜色和使用方式等。

相信在幼儿园的这段时间内，我们将会在游戏、互动交流和实践中不断学习不断成长。

四、教学分析1.教师在教学过程中注意了解幼儿的个体差异，注重调动幼儿的积极性和探究欲。

比如，让幼儿亲身到植物园和幼儿园小商店等进行实际体验，并引导幼儿通过互动游戏等方式学习慧眼识果，品尝不同口感的果蔬。

小班体育教案小刺猬运果子(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小班体育活动《小刺猬运果子》闫祥祥时间：2021-08-1119:27:43活动目标1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。

2.乐于扮演角色，体验模仿的快乐。

教学重点、难点：1.学习双膝着地，四肢协调地爬行。

2.四肢协调地向前爬行。

活动准备：1.各种各样的水果卡片（背面有粘性）篮子若干个。

2.一片草在地（海绵垫）。

3.小刺猬头饰若干个（与幼儿人数相等）刺猬妈妈头饰一个。

4.欢乐的音乐。

活动过程1.热身活动听口令做腿部运动：踢踢腿，踢踢腿，跟着老师踢踢腿。

（左腿前踢，右腿前踢。

）听口令做手臂运动：伸伸臂，伸伸臂，跟着老师伸伸臂。

（双臂向伸、向上伸，侧平举等。

）2.基本活动（1）介绍活动内容，激发兴趣。

刺猬妈妈：我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。

搬果子时，要爬过一个大草坪（垫子），小刺猬们一定要小心搬哦。

（2）教师示范讲解爬行动作要领。

动作要领：双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬，头要抬起，眼睛向前看。

（3）幼儿学习爬的动作技能。

幼儿在教师的带领下，分散练习爬的动作，教师在旁观察指导幼儿爬的动作。

（4）教师示范小刺猬运果子的过程。

双手双膝着地的爬过垫子，捡几张水果卡片，把背面黏在背上，再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。

（5）情境游戏：小刺猬运果子第一次游戏时，教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。

第二次游戏时，草拉长到4米，强调幼儿的速度要加快。

3.放松身体，结束活动。

刺猬妈妈：“孩子们，今天你的表现得真棒，每个人都运回了很多水果。

咱们来庆祝一下吧！幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。

教学反思：首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。

一、活动目标：1. 了解小刺猬的外形特征和生活习性，知道刺猬善于用刺滚动。

2. 能用儿歌的形式记住小刺猬运果子的故事情节。

3. 能用太空泥捏出刺猬和果子，发展动手能力。

4. 感受活动的趣味性，愿意参加科学活动。

二、活动准备：1. 物质准备：小刺猬图片、果子图片、太空泥、儿歌音乐。

2. 经验准备：幼儿之前接触过刺猬，对刺猬有基本的了解。

三、活动过程：1. 导入：出示小刺猬图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，引发幼儿兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲述小刺猬运果子的故事，引导幼儿了解刺猬的生活习性。

b. 幼儿用太空泥捏出小刺猬和果子，教师巡回指导。

c. 幼儿分组进行捏刺猬和果子比赛，比比谁捏得快。

d. 幼儿展示自己的作品，大家一起评一评、玩一玩。

3. 结束部分：播放儿歌音乐，幼儿边唱边表演小刺猬运果子。

四、活动延伸：1. 家庭延伸：家长带领幼儿观察刺猬的生活环境，了解刺猬的生活习性。

2. 环境延伸：在科学区设立刺猬主题展示区，展示幼儿的作品。

3. 教学延伸：开展刺猬知识问答活动，加深幼儿对刺猬的了解。

五、教学反思：1. 本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚，对刺猬有了更深入的了解。

2. 幼儿在捏太空泥的过程中，动手能力得到了锻炼，创造力和想象力得到了发挥。

3. 教学活动设计紧凑，环节过渡自然，达到了活动目标。

4. 在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励。

5. 针对本次活动，家长反馈良好，幼儿对科学活动更加喜爱。

六、活动准备：1. 物质准备：小刺猬图片、果实图片、太空泥、故事书、儿歌音乐。

2. 经验准备：幼儿之前学习过关于小动物的知识，对小动物的生活习性有一定的了解。

七、活动过程：1. 导入：教师出示小刺猬图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，引发幼儿兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲述小刺猬运果子的故事，引导幼儿了解刺猬的生活习性。

b. 幼儿用太空泥捏出小刺猬和果实，教师巡回指导。

c. 幼儿分组进行捏刺猬和果实比赛，比比谁捏得快。

中班科学教案：小刺猬运果子一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小刺猬的特点以及它如何运输果子。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关心动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小刺猬的特点以及它如何运输果子。

难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小刺猬图片、果子图片、教学卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小刺猬图片，引导幼儿观察并说出小刺猬的特点。

2. 讲解：教师讲解小刺猬如何运输果子，让幼儿了解小刺猬的习性。

3. 操作：教师发放果子图片，引导幼儿动手操作，模仿小刺猬运输果子的样子。

4. 讨论：教师组织幼儿讨论小刺猬运输果子的过程，引导幼儿思考。

五、作业：1. 家长协助幼儿观察家庭周边的动物，了解它们的习性。

2. 家长引导幼儿画出自己喜欢的动物，并简单描述其特点。

六、教学延伸活动：1. 科学实验：教师带领幼儿进行小刺猬运输果子的科学实验，让幼儿亲身体验小刺猬运输果子的过程。

2. 角色扮演：教师组织幼儿进行小刺猬运输果子的角色扮演，培养幼儿的团队合作精神。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小刺猬运输果子的认识程度。

2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中观察动物习性的反馈，以评估幼儿的学习效果。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了小刺猬的特点和运输果子的方式。

2. 教学活动是否激发了幼儿的兴趣和参与度。

3. 如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。

九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习特点，适当调整教学方法和教学内容。

2. 加强家园合作，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相应的辅导。

3. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学计划。

十、教学资源：1. 小刺猬图片、果子图片、教学卡片等。

2. 相关动物习性的书籍、视频等资源。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小刺猬和果子的外形特征，了解小刺猬的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小刺猬和果子的外形特征，了解小刺猬的生活习性。

难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：小刺猬和果子的图片、实物模型、操作卡片等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《小刺猬运果子》引入主题，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）观察小刺猬和果子的图片，让幼儿说一说它们的外形特征。

（2）教师展示实物模型，让幼儿触摸小刺猬的刺，感受其特点。

（3）操作卡片，让幼儿动手操作，加深对小刺猬生活习性的理解。

3. 巩固部分：（1）分组游戏，让幼儿合作完成小刺猬运果子的任务。

（2）分享合作过程中的趣事，培养幼儿的合作意识和团队精神。

五、作业设计与建议：1. 作业：画一画小刺猬和果子，写一写小刺猬的特点。

2. 建议：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察生活中的小动物，培养关爱动物的情感。

六、教学评价：1. 认知目标评价：通过提问和小组讨论，评估幼儿对小刺猬和果子外形特征的认识程度。

2. 技能目标评价：观察幼儿在操作卡片和合作游戏中的表现，评估他们的观察、比较和动手操作能力。

3. 情感目标评价：通过观察幼儿在活动中的态度和行为，评估他们的合作意识和关爱动物的情感。

七、教学延伸活动：1. 开展“小动物运动会”，让幼儿扮演不同的小动物，参与有趣的运动项目。

2. 组织幼儿参观动物园，观察现实生活中的小动物，增进对动物的了解。

八、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，教学过程的组织实施，以及幼儿参与活动的积极性。

根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。

九、教学进度安排：本教案共安排5个课时，每个课时40分钟。

中班科学教案：小刺猬运果子教案及教学反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解小刺猬的生活习性和特征。

•通过观察实验，学习小刺猬运输果子的特殊方法。

•知道小刺猬在生活中的重要作用。

1.2 能力目标•培养学生的观察和解决问题的能力，能够通过实验得出结论。

•培养学生的合作学习能力，使之能够在小组内共同完成实验和讨论。

1.3 情感目标•培养学生对动物和自然的热爱和保护意识，了解小刺猬在生态环境中的重要作用。

2. 教学重难点2.1 教学重点•学习小刺猬运输果子的特殊方法。

•了解小刺猬在生态环境中的作用。

2.2 教学难点•培养学生观察实验和解决问题的能力。

•培养合作学习能力。

3. 教学过程3.1 导入环节老师引出本节课的主题：“今天我们要学习一种动物，它是不是很可爱呢？”让学生猜测今天要学习的动物，然后抽出一张小刺猬的图片，展示给学生。

让学生通过观察图片，谈一谈小刺猬的特征和生活习性。

3.2 学习环节3.2.1 观察实验：小刺猬运果子的特殊方法1.将石头、树叶、火柴棍等材料放在教室的不同位置。

2.每个小组拿到一个小篮子和一个桔子，将桔子放到篮子底部。

3.学生模拟小刺猬运输果子的行为，用篮子将桔子从一个地方运到另一个地方。

运输时不能让桔子掉落。

4.让小组观察、探讨小刺猬运输果子的特殊方法，与同伴讨论不同的运输策略和技巧。

5.学生演示和实践，记录运输时间和成功率。

3.2.2 图片展示：小刺猬的生活习性和特点1.展示小刺猬的图片，让学生观察小刺猬的身体结构和特征。

2.讨论小刺猬的生活习性和习惯，了解小刺猬喜欢吃什么，生活在什么环境中，喜欢做些什么等等。

3.3 总结评价环节1.让每个小组上台展示自己的运输方法和结果，并与同学们一起评价。

评价标准包括：时间、成功率、运输方法等等。

2.总结小刺猬的特征和生活习惯。

3.培养学生的保护意识，让学生知道小刺猬在自然环境中的重要作用。

4. 教学反思通过本节课的教学，使学生在合作学习的环节中，得到了开发思维，问题解决的能力，同时也增强了学生的环境保护意识；在实验环节中观察和收集数据，锻炼了学生的观察和记录能力，并在教学的过程中强化了学生对小动物生态环境的意识。

大班数学教案小刺猬运果子教学目标1.让幼儿了解小刺猬和果子的特点；2.培养幼儿对数量的感知能力；3.培养幼儿的观察力和思维能力；4.培养幼儿的合作意识。

教学准备1.黑板/白板2.橡皮、彩色粉笔/白板笔3.幼儿专用的小刺猬和果子玩具4.数量卡片、水果图片卡片5.透明袋子6.记录表格教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆上次课讲的内容，谈论小刺猬和果子的特点。

2. 观察小刺猬和果子（10分钟）•给每个幼儿发放一个小刺猬玩具和数个果子玩具。

•让幼儿观察小刺猬和果子的特点，例如小刺猬身上有刺，果子的颜色和形状。

3. 数数小刺猬和果子（15分钟）•准备数量卡片，上面分别写有数字1-10。

•教师示范，让幼儿将相应数量的果子放到小刺猬的身上，并在黑板上写出相应的数字。

•让幼儿依次上来操作，并与其他幼儿一起核对结果。

4. 游戏时间（20分钟）•将果子放入一个透明袋子中，每个幼儿轮流从袋子中摸一个果子出来。

•幼儿需要根据摸出的果子的数量，从数量卡片中找到相应的数字卡片，并将其贴在黑板上。

•完成后让幼儿观察并总结贴在黑板上的数字卡片。

5. 合作游戏（15分钟）•将幼儿分为若干个小组，每个小组都有一个小刺猬和一些果子。

•每个小组的幼儿轮流扔一个骰子，然后在小刺猬身上放相应数量的果子。

•其他小组成员可以帮助核对和数数，并鼓励合作。

•完成后，比较各小组小刺猬上果子的数量，看哪个小组摆放的果子最多。

6. 总结（5分钟）•教师引导幼儿总结本节课所学的内容，例如小刺猬和果子的特点，以及数数的方法和技巧。

课后延伸1.让幼儿自己制作小刺猬和果子的图片，再用数量卡片标注相应的数字。

2.家长和幼儿一起玩类似的游戏，在家里用各种物品代表小刺猬和果子，进行数数游戏。

参考资料无。

幼儿园中班科学活动教案《小刺猬运果子》一、活动目标：1.愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。

2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

二、活动重难点：活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

三、活动准备：材料准备：课件四、活动过程：（一）以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。

今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张）（二）出示第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。

1．教师出示第三张，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。

教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。

它首先比较的是苹果和梨。

（教师说完这句话，再出示第三张。

）重点提问：（1）苹果的数量多还是梨的数量多？（2）你是怎么知道的？（3）还有别的方法吗？教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。

我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。

明白了吗？2.出示第四张，引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。

教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。

你们愿意吗？（说完教师出示第四张。

）重点提问：（1）橘子的数量多还是香蕉的数量多？（2）你是怎样比较的？（三）出示第5-8张，引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。