2016部编本汉语拼音ieveer优秀课件

部编一年级语文ieveer完整精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编一年级语文教材中的“ie”和“eer”音节。

具体章节为《语文园地七》中的“拼音王国”。

教学内容主要包括“ie”和“eer”的发音规则、拼读方法以及相关的词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握“ie”和“eer”的发音规则，并能熟练拼读。

2. 培养学生运用“ie”和“eer”音节进行词汇拓展的能力。

3. 提高学生的语文素养，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握“ie”和“eer”的发音规则，熟练拼读相关词汇。

难点：区分“ie”和“eer”的发音，以及在不同词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践活动引入。

邀请几名学生上台，用卡片展示不同含有“ie”和“eer”的词语，让学生尝试拼读。

2. 讲解：详细讲解“ie”和“eer”的发音规则，以及与其它音节的区别。

通过例词进行演示，让学生模仿跟读。

3. 互动：进行课堂互动，让学生相互交流所学到的“ie”和“eer”词汇，并进行拼读比赛。

4. 练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：左侧列出“ie”和“eer”的发音规则，右侧展示相关词汇。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用“ie”和“eer”音节各写出三个词语，并进行拼读。

答案：例如：ie 丽、泪、妹；eer 耳、饵、咦。

2. 作业要求：家长签字，确保孩子完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们在学习“ie”和“eer”音节时的难点，以便进行针对性教学。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中进行“ie”和“eer”音节的词汇拓展，将所学知识运用到生活中。

同时，为下一节课的学习做好准备，如预习新的音节等。

重点和难点解析1. 教学内容的详细拆解和呈现；2. 教学目标的明确与细化；3. 教学难点与重点的区分与强调；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的逻辑与清晰度；7. 作业设计的针对性与答案的准确性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

部编本汉语拼音ieveer优秀优质课件一、教学内容1. 拼音ieveer的发音及书写规则。

2. iever组合在不同词语中的发音变化及运用。

二、教学目标1. 让学生掌握ieveer的发音、书写，并能正确拼读相关词语。

2. 培养学生辨别ieveer在不同词语中的发音变化，提高其汉语拼音水平。

3. 通过实践情景引入，激发学生学习兴趣，培养其自主学习能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ieveer的发音及书写，ieveer组合在不同词语中的发音变化。

2. 教学重点：正确拼读和书写ieveer，以及相关词语的正确发音。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含iveer拼音的图片，引发学生好奇心，激发学习兴趣。

a. 让学生观察图片，发现拼音线索。

b. 邀请学生尝试拼读图片中的拼音。

2. 新课内容学习：a. 讲解ieveer的发音、书写规则。

b. 通过例词讲解，让学生了解ieveer组合在不同词语中的发音变化。

c. 进行课堂互动，邀请学生上台演示发音、书写。

3. 随堂练习：a. 让学生完成练习本上的拼音书写练习。

b. 学生互相交换检查，教师点评。

4. 实践情景引入：a. 播放一段包含ieveer词语的录音，让学生跟读。

b. 学生分角色扮演，模拟情景对话。

b. 学生分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计1. 板书汉语拼音ieveer2. 内容：a. iever的发音、书写规则。

b. iever组合在不同词语中的发音变化。

c. 相关词语举例。

七、作业设计1. 作业题目：a. 书写ieveer拼音10遍。

b. 用ieveer组成至少5个词语，并注明发音变化。

2. 答案：a. i、v、e、e、rb. 例如：iever（一）、xie（写）、yue（月）、que（却）、she（舌）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 关注学生学习兴趣，提高课堂趣味性。

部编本汉语拼音ieveer优秀课件演示文稿一、教学内容本节课我们将使用部编本汉语拼音教材第五章节的内容，详细学习元音字母“i”和“e”的发音及其组合“ie”的发音规则。

通过对ieveer这一优秀课件演示文稿的讲解，使学生能够掌握“i”、“e”及其组合的发音要领，提高汉语拼音的认读能力。

二、教学目标1. 学生能够正确认读“i”、“e”及其组合“ie”的发音。

2. 学生能够运用所学知识，正确拼读含有“i”、“e”及其组合的词语。

3. 学生通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，提高汉语拼音的应用能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生掌握“i”、“e”及其组合的发音要领，并能灵活运用。

教学重点：“i”、“e”及其组合的发音规则，以及相关词语的认读。

四、教具与学具准备1. 课件演示文稿（ieveer）2. 汉语拼音卡片3. 随堂练习题五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中常见的词语，如“姐姐（jie jie）”、“电脑（diannao）”，引导学生发现“i”、“e”及其组合的发音特点。

2. 例题讲解：以课件演示文稿为辅助，详细讲解“i”、“e”及其组合的发音规则，并进行示范。

3. 随堂练习：让学生分组进行拼音卡片练习，互相纠正发音，提高认读能力。

4. 小组讨论：针对课堂所学内容，讨论生活中常见的含有“i”、“e”及其组合的词语，并进行分享。

六、板书设计1. 汉语拼音“i”、“e”及其组合“ie”的发音规则2. 内容：（1）“i”的发音要领（2）“e”的发音要领（3）“ie”的发音要领（4）相关词语举例七、作业设计1. 作业题目：（2）请运用所学知识，找出生活中含有“i”、“e”及其组合的词语，并进行拼音标注。

2. 答案：（1）jie jie、diannao、shuye、wei xiao（2）示例：夜晚（ye yuan）、教室（jiaoshi）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了“i”、“e”及其组合的发音规则。

部编本汉语拼音ieveer优秀课件演示文稿一、教学内容本节课我们将使用部编本汉语拼音教材第六章“ieveer”部分。

具体内容包括：拼音“ieveer”的发音方法，对应的汉字及例词，以及相关的练习题。

二、教学目标1. 让学生掌握拼音“ieveer”的正确发音，并能够准确地拼读相关汉字。

2. 使学生能够运用所学知识，正确书写相关汉字，并理解其意义。

三、教学难点与重点教学难点：拼音“ieveer”的发音，尤其是“er”音的发音方法。

教学重点：拼音“ieveer”的正确发音、汉字书写和相关词汇的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含拼音“ieveer”的图片，引导学生说出图片中的物品，进而引出本节课的主题。

2. 新课内容：使用PPT课件，讲解拼音“ieveer”的发音方法，并示范发音。

让学生跟读，并纠正发音错误。

3. 例词讲解：展示与拼音“ieveer”相关的汉字和例词，讲解词义，并让学生进行朗读。

4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行拼音“ieveer”的拼读练习。

同时，让学生在练习本上书写相关汉字，检查书写是否规范。

5. 小组活动：将学生分成小组，进行“ieveer”的发音比赛，提高学生的积极性。

六、板书设计1. 黑板左侧：拼音“ieveer”及其发音方法。

2. 黑板右侧：相关汉字和例词，以及书写规范。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学汉字，并写出每个汉字对应的拼音。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多含有拼音“ieveer”的词汇，并在下节课与同学分享。

重点和难点解析一、教学内容1. 拼音“ieveer”的发音方法：这是教学的核心部分，需要重点关注。

详细说明：拼音“ieveer”中的“er”音为卷舌音，发音时舌尖上卷，与上颚齿龈形成轻微摩擦。

人教版部编本汉语拼音ieveer精品课件一、教学内容本节课选自人教版部编本汉语拼音教材第五章“ieveer”部分。

详细内容包括：iev和eer两个音节的认读、书写；ieveer音节的组合、拼读；相关单词的学习；以及音节在实际语境中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握iev和eer两个音节的认读和书写，能正确拼读ieveer音节。

2. 通过实例让学生理解ieveer音节在单词中的应用，提高学生的词汇量。

3. 培养学生的语音感知能力，使他们在实际语境中能准确地运用所学音节。

三、教学难点与重点重点：iev和eer音节的认读、书写，ieveer音节的拼读。

难点：ieveer音节在单词中的应用，音节组合的发音规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示ieveer音节及相关单词。

2. 学具：学生练习册，用于课堂练习。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含ieveer音节的水果图片，引导学生发现音节，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解iev和eer音节的发音、书写，引导学生拼读ieveer音节。

结合PPT展示相关单词，让学生在实际语境中感知音节的应用。

3. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握音节组合的发音规则。

4. 随堂练习：让学生在练习册上完成相关习题，巩固所学知识。

5. 互动环节：邀请学生上台展示他们的练习成果，分享学习心得。

六、板书设计1. iev和eer音节的书写示例。

2. ieveer音节的组合示例。

3. 相关单词及短语。

七、作业设计iev：()eer：( )答案：iev：苹果；eer：草莓苹果：( )草莓：( )答案：苹果：iev；草莓：eer八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有ieveer音节的单词，增加词汇量。

同时，可以让学生尝试编写小故事，将所学音节运用其中，提高他们的语言运用能力。

重点和难点解析1. iev和eer音节的发音和书写规则。

部编本汉语拼音ieveer优秀课件一、教学内容1. 音节ieveer的发音方法及其在词语中的应用。

2. 音节ieveer的书写规范及与其他音节的区别。

二、教学目标1. 让学生掌握音节ieveer的正确发音方法，并能熟练运用到实际语境中。

2. 使学生了解音节ieveer的书写规范，提高书写准确性。

3. 培养学生运用音节ieveer进行拼音阅读和写作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音节ieveer的发音方法及书写规范。

2. 教学重点：音节ieveer在实际语境中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、麦克风、拼音卡片。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于ieveer音节的趣味故事，引发学生的兴趣，进而引入本节课的教学内容。

2. 发音教学：a. 播放录音，让学生听音，感受音节ieveer的发音。

b. 教师示范发音，讲解发音要领，引导学生跟读。

c. 学生分组练习，互相纠正发音，教师巡回指导。

3. 书写教学：a. 教师展示音节ieveer的书写规范，讲解书写要点。

b. 学生跟随教师一起书写，注意笔顺和结构。

c. 学生独立书写，教师个别指导。

4. 实践应用：a. 出示含音节ieveer的词语，让学生朗读并解释意思。

b. 学生用音节ieveer编写词语或句子，进行展示。

5. 随堂练习：a. 完成PPT课件中的练习题，巩固发音和书写。

b. 学生互相交换检查，教师点评。

六、板书设计1. 音节ieveer的发音方法。

2. 音节ieveer的书写规范。

3. 含音节ieveer的词语和句子示例。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写含音节ieveer的词语5遍。

b. 用音节ieveer编写一个句子。

2. 答案：a. 略。

b. 示例：我买了一辆绿色的自行车。

（wǒ mǎi le yī liàng lǜ sè de zì xíng chē。

汉语拼音《ie üe er》人教部编版优秀课件一、教学内容本节课将围绕人教部编版汉语拼音教材的《ie üe er》章节进行详细教学。

内容主要包括：ie、üe、er三个韵母的发音要领、书写规则以及它们与声母的拼读方法。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握这三个韵母的发音、书写及应用。

二、教学目标1. 让学生掌握ie、üe、er三个韵母的正确发音，能够区分它们之间的不同。

2. 培养学生正确书写ie、üe、er三个韵母的能力，了解其书写规范。

3. 使学生能够熟练运用ie、üe、er三个韵母与声母进行拼读，提高汉语发音水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：ie、üe、er三个韵母的发音要领，尤其是er的发音。

2. 教学重点：ie、üe、er三个韵母的书写规范以及与声母的拼读方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导学生复习之前学过的韵母知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容：展示PPT课件，详细讲解ie、üe、er三个韵母的发音要领、书写规则及拼读方法。

a. 发音要领：ie、üe、er三个韵母发音时，注意口型、舌位等细节。

b. 书写规则：介绍ie、üe、er三个韵母的书写规范，强调笔顺、笔画等。

c. 拼读方法：讲解ie、üe、er与声母的拼读规则，举例说明。

3. 例题讲解：通过PPT展示例题，带领学生一起进行拼读练习，巩固所学知识。

4. 随堂练习：发放练习卡片，让学生自主练习ie、üe、er三个韵母的发音、书写和拼读，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书汉语拼音《ie üe er》2. 内容：ie、üe、er三个韵母的发音要领、书写规则、拼读方法等。