“部编本”小学语文一年级上册拼音第十三课

《an en in un ün》一、教材分析《an en in un ün》是统编版（2024）语文一年级上册汉语拼音教学的重要组成部分。

主要旨学习汉语拼音中的鼻韵母“an、en、in、un、ün”，以及与之相关的拼读规则。

本课有五部分内容。

第一部分是五个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节 yuan、yin、yun，配有一幅大海边的情境图。

第二部分是声母与 an、en、in、un、ün 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。

第三部分是词语和儿歌，通过看图读词语、读儿歌，巩固前鼻韵母的发音。

第四部分是认识“草、家、是”三个生字。

第五部分是儿歌《家》的书写。

通过学习学生能够掌握这些鼻韵母的发音方法，并能正确拼读含有这些鼻韵母的音节。

再通过图文并茂的方式，结合生活实例，帮助学生在实际语境中理解和记忆。

二、教学目标：【知识与技能】：1.正确学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。

2.能够掌握与这些鼻韵母相关的拼读规则。

3.能够熟练拼读含有这些鼻韵母的简单音节和词语。

【过程与方法】：1.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，正确书写音节词。

2.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的拼音能力。

3.通过游戏和活动，激发学生学习拼音的兴趣。

【情感态度与价值观】：1.认识“草、家、是”三个生字，正确朗读儿歌《家》。

2.培养学生学习拼音的积极态度，并增强学生在学习过程中的自信心和成就感。

三、教学重难点：【教学重点】：1.正确拼读声母与 an、en、in、un、ün 组成的音节。

2.拼读含有这些鼻韵母的音节。

3.“ün”与“j、q、x、y”相拼时的发音规则。

【教学难点】：1.学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。

部编版语文一年级上册汉语拼音13《ɑn en in un ün》教案核心素养目标文化自信:学好汉语拼音,学习普通话,弘扬中华民族的文化。

语言运用:仔细观察图画,用几句完整的话把图中的内容说清楚。

思维能力:自主发现字形的特点,在观察中发现前鼻韵母的组合规律。

审美创造:了解儿童诗的特点,在充分的朗读中感受儿歌的韵味。

课前解析这节课有5部分内容,第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节,配有一幅家庭生活的情境图。

第二部分是声母和5个前鼻韵母的拼读,包括两拼音节和三拼音节。

第三部分是要求书写的音节词。

第四部分是词语,还有要认的生字。

第五部分是儿歌。

教学重点是第一部分和第二部分。

关注前鼻韵母和整体认读音节:情境图中隐含着前鼻韵母的读音,要充分发挥情境图的作用,引导学生仔细观察图画,用几句完整的话把图中的内容说清楚。

放手让学生自主发现字形的特点,引导学生在观察中发现前鼻韵母的组合规律。

关注拼读:两拼音节,先让学生自主实践,然后采用反馈纠正的形式进行指导,同时可以借助图片或学生口语常用词帮助拼读,设计有趣的游戏,提高学生的学习热情。

三拼音节,学生拼读有一定的难度,可以联系学生熟悉的事物,帮助学生拼读。

关注书写:音节词的书写前面已经学习过,仍要提醒学生注意,音节中字母与字母的间隔要紧凑。

关注词语和儿歌:创设情境,引出“蓝天、白云、草原、森林”4个词语,运用词语描绘图画。

儿歌《家》的教学,应把握儿童诗的特点,以读贯串始终,可以通过师生对读、男女生互读等多种形式进行朗读,在充分的朗读中感受儿歌的韵味。

教学目标1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun及其四声,读准音,认清形。

(重点)2.正确拼读由ɑn、en、in、un、ün组成的带调音节。

能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。

(难点)3.借助拼音,正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。

人教部编版一年级语文上册汉语拼音13《ɑng eng ing ong》知识点+图文解读知识点
01
发音
1. ɑng：读ɑng时，先发ɑ，然后舌根高抬，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

2. eng ：读eng时，先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

3. ing ：读ing时，先发i，然后舌尖向下，舌头后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

4. ong：读ong时，先发o，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。

02
读音节
ying:发音与ing大体相同，气流从鼻腔出来，但要读得稍长、响亮些。

03
书写
1. ɑng：ɑng占中下格，先写ɑn，占满中格，再写g，占中下格，六笔写成。

2. eng ：eng占中下格，先写en，占满中格，再写g，占中下格，五笔写成。

3. ing ：ing占上中下格三格，先写in，占上中格，再写g，占中下格，六笔写成。

4. ong：ong占中下格，先写on，占满中格，再写g，占中下格，五笔写成。

图文解读。