部编版小学语文一年级上册-汉语拼音《g k h》（教学设计）教学背景本课是小学一年级上册汉语拼音教学中的一节课，主要内容为介绍《g k h》三个拼音。
在课前，学生已经学过了浊音与清音的概念，并学习了b,p,m,f,d,t,n,l等汉语拼音。
教学采用朗读、模仿、辨别等方法，帮助学生准确记忆和区分《g k h》三个拼音。
教学目标1.知识目标：掌握《g k h》三个拼音的发音规则，并能够辨别和书写这三个拼音。
2.能力目标：能够进行简单的朗读和模仿，准确发音。
3.情感目标：培养学生对音学习的兴趣和热爱，积极参与课堂活动。
教学重难点1.教学重点： g k h三个拼音的发音规则和书写方法。
2.教学难点：判断g k h三个拼音的不同，并进行准确发音。
教学内容及步骤1. 自由朗读让学生自由朗读书本上关于《g k h》三个拼音的字母，初次接触音的学习，重在感知音的发声。
2. 教师讲解通过黑板或幻灯片，教师对《g k h》三个拼音的发音规则和书写方法进行讲解和演示。
重点在于对g k h三个拼音的发音规则进行讲解。
3. 学生模仿让学生逐个跟读，并进行模仿。
模仿过程中，教师可适当加强点读力度，帮助学生准确发音。
4. 辨别练习辨别g k h三个字母，让学生用手指在桌子上打出对应的音节。
然后在黑板上书写《g k h》三个拼音。
让学生根据音节写出对应的拼音，加深记忆。
5. 拼音量化练习根据书本内容进行拼音量化练习，让学生根据提示词拼写出对应的单词，并进行朗读训练。
提示词可以是第一声、第二声、第三声、全拼。
6. 活动：听音辨字教师播放“g，g，g”，让学生听到音后打出响应的字母。
同理，播放“k，k，k”和“h，h，h”课后作业1.用一行四格的表格写出g k h三个字母的书写规则。
2.用黑色钢笔按照规范写出10个带有g k h三个字母的单词。
教学评估1.学生读音的准确程度2.学生拼写的准确程度3.学生听音辨字的能力教学反思本课教学内容紧凑，但感性认识更加贴近初学者。
