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初中生物中考备考策略目标本文档旨在为初中生物中考备考提供简单策略，以帮助学生取得理想成绩。
重要性初中生物中考成绩对于学生的升学和未来发展至关重要。
通过制定合适的备考策略，学生可以更好地应对考试，提高成绩。
策略下面是几项简单而有效的备考策略：1. 熟悉考纲：详细了解考试的内容和要求，明确需要掌握的知识点和技能。
可以通过查看考纲或向老师咨询来获取相关信息。
2. 制定学习计划：根据考试日期和个人时间安排，制定每天的学习计划。
合理安排时间，确保每个知识点都有足够的复习和练习机会。
3. 阅读教材：认真阅读教材中的相关章节，理解概念和原理。
可以做笔记或做一些相关的练习题，加深对知识点的理解和记忆。
4. 多做练习题：通过做大量的练习题，熟悉题型和解题技巧。
可以使用教材中的练习题、习题集或在线资源进行练习。
同时，要注意错题的分析和总结，弄清楚自己的错误原因，避免犯同样的错误。
5. 制作复习资料：将重要的知识点、公式、图表等整理成复习资料，方便日常复习和最后的集中复习。
可以使用彩色笔记、思维导图或制作简明的复习卡片。
6. 考前模拟试题：在考试前进行模拟试题的练习，提高应试能力和时间管理技巧。
可以找老师或同学帮助批改试卷，并及时查漏补缺。
7. 注重实践：生物是一门实践性很强的科学，因此要注重实际操作和观察。
可以参加实验课或自己进行一些简单的实验，加深对实验原理和操作技巧的理解。
8. 保持健康：备考期间要注意健康饮食和充足的睡眠。
保持良好的身体状态和精神状态，有助于更好地应对考试。
结论通过以上简单策略的执行，初中生物中考备考将更加高效和有针对性。
希望学生们能够根据自身情况，制定适合自己的备考计划，并充分发挥自己的优势，取得优异成绩。
生物中考总结复习方法与应试心态调整生物作为中考科目之一，对于考生来说是一个具有一定难度的科目。
为了帮助考生更好地备考生物中考，本文将总结一些有效的复习方法，并提供一些应试心态调整的建议。
一、复习方法1. 制定合理的学习计划：根据中考的时间安排，制定一个详细的学习计划，合理分配每天的学习时间，包括复习各个知识点、做题训练和模拟考试等内容。
2. 定期复习知识点：生物的知识点较多，考生需要定期复习，巩固记忆。
可以将知识点按照不同的单元进行分类，每天复习一到两个单元的知识点，并做相关的练习题。
3. 多做题，提高解题能力：生物考试注重考查应用能力，考生需要通过大量的练习题提高解题能力。
可以通过刷题软件、习题集等方式进行练习，并及时纠正错误，加深对知识点的理解。
4. 注重实验和观察：生物的实验和观察是考试中的重要内容，考生需要熟悉实验的步骤和观察的要点。
可以通过模拟实验和观察来增加实践经验，加深对实验原理和操作方法的理解。
5. 理清知识框架：生物知识点之间存在一定的联系和逻辑关系，考生需要理清知识框架，形成系统的认知。
可以通过制作思维导图或总结笔记的方式整理知识，帮助记忆和回顾。
6. 合理利用资源：生物的学习资源丰富，考生可以利用课本、参考书、网络等多种资源进行复习。
同时，也可以参加一些课外学习班或线上课程，有针对性地提升自己的学习水平。
二、应试心态调整1. 自信而冷静：面对中考紧张的情绪，考生需要保持自信和冷静的态度。
相信自己的努力和准备，相信自己可以应对任何考试挑战。
2. 积极备考：要积极备考，充分利用每一天的时间，做好复习计划和准备工作。
要相信自己的努力会有收获，不因一时的困难而放弃。
3. 锻炼身体：适当的体育锻炼有助于缓解考试压力，提高大脑的工作效率。
考生可以选择一些适合自己的运动项目，每天坚持进行锻炼。
4. 放松心情：考试前可以进行一些放松身心的活动，如听音乐、看电影或与朋友交流等。
保持良好的心情和状态，有利于发挥自己的最佳水平。
2024初中生物中考复习备考策略及指导生物是初中三年级的一门重要科目，也是中考必考科目之一、为了应对中考，学生需要采取一些有效的复习备考策略。
以下是一些建议和指导，帮助学生进行复习备考。
1.制定合理的学习计划：复习备考生物需要一定的时间和计划。
学生可以根据自己的复习进度和时间安排一个详细的学习计划。
合理的学习计划有助于学生分配时间，有条理地复习每个知识点和章节。
2.理清知识框架：生物知识点众多，学生需要先理清知识框架，了解不同章节的重点和难点所在。
可以通过查看教科书的目录和学习大纲，来了解知识点的组织结构。
理清知识框架有助于学生更好地进行复习备考。
4.采用多种学习方法：学生可以采用多种学习方法，如课堂复习、自主学习、小组合作等。
课堂复习可以通过听讲解、讨论问题和写作业来加强对知识点的理解和记忆。
自主学习可以通过查阅资料、阅读教科书、做习题等来加深对知识的掌握。
小组合作可以通过与同学讨论和解答问题来加深对知识的理解，并增强学生的合作能力。
5.备考模拟试题：复习备考生物的过程中，学生需要进行大量的练习，特别是模拟试题。
模拟试题能够帮助学生熟悉考试形式和要求，提高答题技巧和速度。
同时，模拟试题还能够检验学生对知识的掌握程度，并找出知识上的漏洞和不熟悉的地方，有针对性地加强复习。
7.多做实验和观察：生物是一门实践性很强的科学，学生可以通过做实验和观察加深对知识点的理解和记忆。
学生可以买一些小实验器材，进行简单的实验，或者利用周围的环境进行观察，了解生物在实际中的应用和表现。
8.注意交流和讨论：学生可以通过与同学、老师和家长的交流和讨论，来加深对知识的理解和记忆。
交流和讨论可以帮助学生理顺思路，解决问题，同时也能够提高学生的表达和沟通能力。
生物考试初三年级备考策略生物考试对于初三年级的学生来说，是一次重要的挑战。
生物学科不仅涵盖了丰富的知识体系，还要求学生具备良好的学习策略。
如何高效备考生物，成为了学生们亟需解决的问题。
以下是一些策略，可以帮助学生们在备考过程中事半功倍。
首先，了解考试大纲和要求是备考的起点。
考试大纲是检验学生学习效果的标准，也是复习的依据。
学生应当仔细阅读生物考试大纲，明确考试内容的范围和要求。
重点知识和考试难点应该得到特别关注。
理解大纲内容能够帮助学生们制定出符合自身实际情况的复习计划。
其次，建立系统的复习框架至关重要。
生物学科涉及的知识点较多，系统的复习框架可以帮助学生清晰地掌握知识结构。
建议学生将生物知识按照章节和模块进行分类，逐一攻克每个知识点。
在复习过程中，可以制作思维导图，将知识点串联起来，以便更好地理解和记忆。
再者，掌握核心概念是提升学习效果的关键。
生物学的核心概念如细胞、遗传、生态等，是理解其他知识点的基础。
学生应当首先巩固这些核心概念，确保对它们有深刻的理解。
可以通过总结笔记、制作概念卡片等方式，加深对核心概念的记忆和理解。
实践是检验学习效果的重要方式。
除了理论学习，做题和实验也是备考的重要部分。
通过做题，学生能够检验自己对知识的掌握情况，并及时发现和纠正错误。
实验操作不仅可以加深对理论知识的理解，还能培养动手能力和科学思维。
因此，学生在备考过程中应当注重实验操作和实际问题的解决能力。
制定合理的复习计划是确保备考有序进行的保障。
学生可以将复习任务分解成小块，每天安排一定时间进行学习和复习。
复习计划应当兼顾各个知识点的复习，同时留出时间进行总结和自我测试。
保持规律的复习节奏，能够帮助学生更好地掌握知识，提升考试能力。
参加模拟考试是检验备考效果的重要手段。
通过模拟考试，学生能够提前感受到考试的实际情况，检验自己的复习成果。
模拟考试不仅能够帮助学生熟悉考试题型，还能提高应试技巧和心理素质。
模拟考试后的分析和总结，也是改进复习策略的重要环节。
初中生物中考复习指南概述本复习指南旨在帮助初中生物学科的学生有效准备中考，并提供简单而无法确认的内容。
复习策略以下是一些简单而无法确认的复习策略，以帮助学生更好地备考生物学科。
1. 理解基础概念：复习过程中，首先要确保对基础概念的理解。
这包括生物学的基本原理、生物体的组成和生命现象的基本特征等。
2. 掌握重要知识点：对于中考来说，重要的是掌握一些常见的生物知识点，如细胞结构、生物分类、遗传与进化等。
集中精力复习这些重要的知识点，可以提高答题的准确性。
3. 制作复习笔记：将重要的知识点整理成复习笔记，可以帮助记忆和理解。
使用图表、关键词和简明扼要的句子来概括知识点，以便快速回顾和复习。
4. 做题训练：通过做题训练巩固所学知识。
可以使用中考真题或相关习题集进行训练，以熟悉题型和提高解题速度。
5. 合理安排复习时间：制定一个合理的复习计划，合理分配时间给不同的知识点和题型。
这样可以确保全面复习，并且不会过度疲劳。
6. 多种复习方式：采用多种复习方式，如阅读教科书、观看相关视频、参加复习班等。
不同的学习方式可以帮助加深理解和记忆。
注意事项在复习过程中，需要注意以下事项：- 遵循教材：复习的内容应以教材为主，确保与教学大纲和考试要求相符。
- 主动学习：积极主动地学习，多问问题，及时解决疑惑。
- 多次复习：进行多次复习，强化记忆，加深理解。
- 制定计划：制定合理的复习计划，合理安排时间，避免拖延。
- 注意身体健康：保持良好的作息和饮食习惯，保持身体健康状态。
总结通过遵循上述简单的复习策略和注意事项，初中生物学科的学生可以更好地备考中考。
请根据自己的情况制定适合自己的复习计划，并保持积极的学习态度。
祝你取得优异的成绩！。
中考初中生物学复习的实战指南为了在中考中取得优异的成绩，学生们需要对初中生物学知识进行深入理解和系统复习。
本指南将为您提供一份详细的复习策略，帮助您在备考过程中更加高效地学习和复习。
1. 制定复习计划首先，根据考试时间，合理安排复习计划。
将复习时间分配到各个知识点上，确保每个知识点都有足够的复习时间。
同时，要合理安排休息时间，避免过度劳累。
2. 掌握知识点初中生物学主要包括以下几个方面的知识点：- 生物学基本概念：细胞、组织、器官、系统等。
- 生物与环境：生态系统的组成、食物链、生物多样性等。
- 生物的分类：植物、动物、微生物等。
- 生物的生长发育：遗传与变异、细胞分裂、生长发育等。
- 人体生理：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等。
- 生物的生殖与发育：有性生殖、无性生殖、胚胎发育等。
- 生物的适应与进化：生物适应性、生物进化等。
在复习过程中，要重点关注这些知识点，确保对每个知识点有深入的理解和掌握。
3. 刷题与总结- 刷题：通过大量的练习题来巩固所学知识，查找自己的知识盲点。
- 总结：对做过的题目进行总结，归纳相同类型题目的解题方法，提高解题效率。
4. 实验操作与观察生物学实验是中考的重要内容之一。
在复习过程中，要重视实验操作的掌握，了解实验原理，学会观察实验现象，并能够运用所学知识解释实验结果。
5. 调整心态面对考试，保持良好的心态非常重要。
在备考过程中，要树立信心，相信自己能够取得优异的成绩。
遇到困难时，不要气馁，要积极寻求帮助，与老师和同学共同解决问题。
6. 复习方法- 对比法：对比不同知识点的异同，加深理解。
- 联系法：将生物学知识与生活实际联系起来，提高学习兴趣。
- 图表法：利用图表、思维导图等工具，梳理知识点，提高记忆效果。
通过以上方法，相信您在中考生物学考试中一定能够取得优异的成绩。
祝您备考顺利！。
初中生物中考复习备考策略及指导初中生物作为初中科学的一部分，是一个重要的科目。
考生想要在中考中取得好成绩，需要制定科学合理的复习备考策略，并遵循一些指导原则。
以下是一个适用于初中生物中考的复习备考策略及指导，希望对考生有所帮助。
1.制定复习计划：考生在开始复习过程之前，应制定一个详细的复习计划。
这个计划应包括复习的时间安排、复习内容的分配以及留出时间复习和巩固知识。
尽量合理地安排时间，不要拖延，避免临时抱佛脚。
2.了解考纲：考生需要详细了解考纲，了解考试要求和重点覆盖的知识点。
查阅教材和课本上的目录，了解教材的主题和章节的内容。
3.分析学科重难点：通过学科分析，了解学科中的重点和难点。
可以参考教材中的重点内容，结合往年的试卷，找出重要的知识点，并进行有针对性的复习。
根据过去几年的考试情况，往往班级学习的难点与考试难点相似，所以可以重点复习这些内容。
4.多角度学习和理解：学科的学习离不开多角度的学习和理解。
阅读课本，结合教案、试卷和老师讲解的重点，深度思考和理解。
可以通过和同学的讨论，参加小组学习，或者寻找相关的视频、文章来扩展对知识点的理解。
5.做好笔记：复习时，考生应当做好笔记，在笔记中记录重点知识和关键概念。
可以用自己理解的方式进行解释，以便更好地记忆和复习。
同时，可以在笔记中绘制相关的图表、示意图，以加深记忆。
6.多进行习题训练：学科的掌握离不开大量的练习。
可以选择一些习题，进行练习和巩固。
可以从容易的题目开始，逐渐提高难度。
可以使用教辅材料和模拟试题，以便更好地了解考试形式和题型。
7. 复习考点：根据考纲，将知识点整理成表格或者 mind map 的形式，便于查看、巩固和回顾。
可以将知识点分成大纲知识和细节知识，重点复习大纲知识，并结合细节知识加深理解。
8.关注实验和观察：初中生物科目中实验和观察都是重要的内容，所以考生应该关注实验和观察的相关知识点。
可以阅读相关实验文献，理解实验过程、方法和结论，以及相关实验技术。
中考生物备考计划中考生物备考是是初中生物学教学工作的最后一环，制定详尽具有可操作性的备考计划，是提高中考生物复习效率的重要举措。
一、备考目标1. 掌握初中生物教材中的基本概念、原理和实验技能。
2. 提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和科学探究意识。
4. 提升学生的中考生物成绩。
二、备原则1. 系统性：按照教材结构，由浅入深、由易到难全面进行复习。
梳理教材内容，明确各章节知识点，加深对基本概念、原理的理解。
2. 针对性：比对中考要求，突出重点、难点，加强题型训练。
3. 实用性：以“考点—知识点—题型”为主线，注重基础知识的学习和应用。
加强实验操作的训练，提高学生的实验操作能力。
三、备考策略1.提高学生认识中考生物的重要性学生思想重视程度不够，针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并实施达到较为理想的效果，是备考的首要任务，也是能够让考生从容而对中考的有力武器。
须结合中考目的、考试成绩等教育学生重视中考生物复习。
研究学情，培养良好的答题习惯，充分发挥考生的自主能力。
研究每个班级的学情，以制定适应考生有效复习的课件和学案，培养考生的学习兴趣和良好的答题习惯，充分发挥考生自主学习的能动性。
兴趣是最好的老师，只有对学习有了兴趣，考生才会主动学习。
要摒弃“老师讲，考生听”的枯燥教学方式，运用适宜考生有效备考的教学模式和教学手段，采用知识抢答、小组合作、代表展示、教师讲述等多种形式结合，激发他们的学习兴趣和学习动力。
2.研读新课标和考试说明关注试题变化，做到心中有数。
精心研读新课标，对历年中考生物试题进行横向分析和纵向比较，总结中考生物试题的特点和总体变化趋势，在掌握中考命题相关信息的基础上，抓住重点，以提高学生的备考质量和水平。
注重基础知识的学习生物学科的基础知识是解答题目的关键。
对于基础概念、原理和方法，我们要烂熟于心。
如细胞的结构与功能、遗传与变异、生物的适应与进化等，这些基础知识要时刻铭记。
生物中考复习知识点及技巧一、准备阶段在开始复习之前，首先要对整个生物学科进行一个整体的了解。
可以通过查看教材或者课程大纲来获取相关信息。
了解学科的核心知识点、考试形式和考试时间等。
二、知识点整理根据教材内容，将知识点进行分类整理。
可以按照章节、单元或者重点难点来进行分类。
这样可以更加有针对性地进行复习，并且可以合理安排复习时间。
三、重点板块复习根据整理出的知识点，将重点板块进行重点复习。
重点板块通常是考试中所占分值较高或者难度较大的内容。
可以通过多次阅读教材、做题或者参考相关资料来加深理解和记忆。
四、概念理解生物学科中存在大量的概念，理解这些概念是掌握知识点的关键。
在复习过程中，可以通过多种方式来加深对概念的理解。
例如，可以通过举例、做思维导图、制作知识卡片等方式来帮助记忆和理解。
五、实验技巧生物学科中经常涉及到实验部分，掌握实验技巧是提高分数的关键。
在复习过程中，可以通过做一些实验模拟或者复现经典实验来熟悉实验过程和技巧。
六、解题技巧生物学科中的题目常常涉及到对材料的分析和解读。
因此，解题技巧非常重要。
在复习中，可以通过做大量的题目来提高解题能力。
同时，还可以通过总结解题思路和方法，形成自己的解题技巧。
七、错题总结在复习过程中，难免会出现错误。
遇到错题时，不要灰心丧气，要及时总结和查漏补缺。
可以将错题进行分类整理，找出错误的原因并加以改正。
这样可以避免在考试中再次出现类似的错误。
八、综合复习在复习的最后阶段，要进行全面的综合复习。
可以通过做模拟试题、参加模拟考试等方式来进行综合复习。
同时，还可以与同学们进行讨论和交流，互相学习和提高。
九、调整心态考试前的心态非常重要。
要保持积极乐观的心态，相信自己的能力。
平时的努力和付出一定会有回报。
在考试中要保持冷静，不要紧张。
相信自己的答案，做到最好。
总结：通过以上的复习方法和技巧，相信大家可以更好地复习生物学科，提高考试成绩。
记住，复习的关键是掌握核心知识点，理解概念，掌握实验技巧和解题技巧。
2016初中生物中考复习备考策略及指导一、认真研读课程标准（以下简称“课标”）及考试大纲（或考试说明），做到“以标（课标）定学”和“以考（考纲）定学”，把握备考方向。
课标是国家颁布的指导各科教学的纲领性文件，它不仅是教材编写的依据和教学的依据，同时也是考试的依据。
课标规定，通过义务教育阶段生物课程的学习，应使学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用”、“初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯”、“理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识”等，这些要求，不仅是平时教学中应该遵循的，而且也是复习备考时要充分重视的。
考试大纲规定了一个地区中考命题的范围、内容及具体要求，教师要进行认真的分析研究，制订合理的复习计划，对考点进行分解和细化，做到任务和目标明确，这样就能大大提高复习备考的针对性，有利于学生的自主学习，同时也便于检测学习效果，提高复习效率。
二、重视用好教材。
教材是师生开展教学活动的重要依据和主要载体，因此，教材必然成为考试命题的重要依据。
所以复习备考必须立足教材，用好教材。
在教材的使用上，要注意以下几个方面。
1、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识的落实。
近年来生物中考命题的一个显着特点，就是知识与能力并重，然而能力是建立在知识基础上的，对生物学基本概念和基本原理缺乏正确而深刻的理解，就谈不上运用这些知识去解决一些实际问题，培养能力也就成了一句空话。
在复习教材知识时，不能贪求把书上的所有知识做到点滴不漏，也不能平均用力，要注意抓重点、抓主干，要对教材进行提炼加工，将那些最重要的概念、规律、原理整理出来进行强化，做到熟记、透彻理解并能应用，特别是在临考前，还要将这些内容认真过一遍，防止遗忘。
2、注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。
从生物学研究的内容来看，无论是微小的细胞，还是复杂的生命个体，乃至庞大的生物圈，都是一个统一的有机整体，所以要学好生物学，必须善于寻找生命运动的基本规律，善于发现教材各知识点之间的密切联系。
这一点在生物复习课上应特别予以重视。
有的老师和学生习惯于把一些知识分割得很细，忽视归纳与整合，时间费了不少，效果却不好。
如何整合知识，将知识系统化，形成知识网络呢？以复习人体的血液循环为例，可以将发生在肺里的气体交换、消化道内壁营养物质的吸收、肾脏中尿的形成、细胞的呼吸作用等内容联系起来。
除了将知识整合以形成知识网络外，采取专题复习，将教材中相关的知识放在一起进行比较，也是一种有效的方法。
3、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。
新课程特别强调探究性学习和培养学生各方面的能力，而新近的中考命题中也越来越呈现出重视对学生能力考查的倾向。
新的教材中提供了大量探究活动案例和各种技能训练内容。
虽然在紧张的复习过程中不可能将教材中所列的所有探究活动和实验都做一遍，但教师可根据考纲要求，精选部分探究和实验内容，引导学生将有关探究的方法和实验过程、相关结论回顾一遍，还是必要的。
需要特别注意的是，教材中的许多探究，都涉及到设计对照实验，控制实验变量，这对学生来说是一个难点，教师一定要下功夫多指导。
4、重视教材中重要插图的识记和理解。
新课标教材中大量精美的插图不仅大大增强了教材的可读性，更把一些微观的、抽象的、不易被感知的、深奥的生物学知识生动形象地展现在学生面前，使学生在理解一些复杂的生物体结构知识与生命活动规律时大大降低了难度。
具备一定的识图能力，对学生学好生物学非常重要。
正因为如此，识图题在各地中考试题中屡见不鲜。
培养学生的识图能力，不仅要重视对课本中一些重要插图的识记，更要加强理解，教师可通过将课本插图适当变形，来考查学生对图的理解与应用。
三、注重联系实际，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际（包括社会热点）问题的能力。
由于生物学属于一门基础学科，而且发展极为迅速，对人类社会、经济和生产生活的影响越来越大，课程改革后，无论是教材内容，还是评价内容（包括中考），一个显着的变化就是与社会、科技发展、生产生活的联系越来越紧密。
纵观近年来各地生物中考试题，越来越多地涉及环境保护、人的健康、一些生物学原理在日常生产生活中的应用及生物科学领域取得的一些新进展等方面，尤其是考试中常常会出现一些有关社会热点的问题，这类问题的显着特点是“起点高，落点低”，换句话说，“题在书外，理在书内”，解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法能力。
只要教师在平时教学中不照本宣科，使学生克服死记硬背的毛病，引导学生多关注生活，多联系实际，养成活学活用的习惯，具备一定的知识迁移能力，是能解决好这些新问题的。
四、精选习题，强化训练，突出训练的针对性和实效性由于生物学试题多以现实生活中的问题立意命题，密切联系实际，考查对知识的应用能力，因此仅仅有了一定的基础知识，并不意味着会应用、会解题，所以在复习中精选一定数量的题目来训练是非常必要的。
事实说明，并非做题越多，效果越好，要避免搞“题海战术”，训练题的选择，关键是要精，要有较强的针对性，教师要做有心人，除了手头上多备几样高质量的教辅资料外，还可从互联网上搜集一些有价值的资料、信息。
教师一定要对这些资料进行认真筛选或必要的再加工，然后提供给学生使用。
需要注意的是，在平时的训练中要进行强化训练，即把平时的训练当考试，要求学生在规定的时间内独立、闭卷完成，中途不能查阅书本、笔记或与他人讨论，这有利于培养学生正确的答题习惯，训练答题的速度，也有利于了解学生对知识的掌握情况，知道学生在复习过程中存在着哪些缺陷，以便及时进行弥补。
此外，教师要充分重视对试卷和作业的讲评，对于学生答题时暴露出的问题，尤其是错误率较高或带普遍性的问题，一定要及时为学生指出来，引起学生重视并及时改正，必要时，还要进行反复强化。
特别是临考前，学生还必须将平时做错了的题再认真看一遍，防止遗忘。
五、注重解题技巧，提高得分率。
在很多情况下，一些学生在考试中的丢分，不是因为完全不会，而是因为马虎或缺乏解题技巧。
在平时的训练和测验中，教师就应强调学生养成冷静答题的习惯，并教给学生一定的解题技巧，如答题前要仔细审题，注意捕捉题干中的重要信息，特别是一些关键的字词，要做到咬文嚼字，要学会避陷阱、破定势，排除题干中的无关信息的干扰，准确完整地领会出题者的的意图，然后联系课本知识及教师平时的讲解，认真作答。
不要盲目发挥，一般而言，答题依据应源于教材中考纲所限定的内容，否则极易造成丢分的可能。
还要强调答题的规范（包括书写规范）和正确的应考心态，不要因题易而喜、题难而悲，无论什么情形下，都要沉着冷静，防止因为草率或紧张，或受思维定势的干扰，导致“会而丢分”的遗憾情况。
重点和难点知识点：生态系统；；三大作用（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用必考）；心脏结构和血液循环；人体内的气体交换；探究唾液淀粉的消化作用；尿的形成；反射弧结构和功能；遗传和变异；生物进化的原因.教你提高生物中考成绩(一)回归课本，梳理基础知识现在距离中考的时间非常近了，在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。
所以组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。
要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。
这就需要按照《考试指导说明书》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚。
这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
(二)加强记忆对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，必须在理解的基础上牢固记忆。
复习的最后阶段，一定要注意记牢课本中的一些重要结论。
另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。
所以在复习课的时候，我们会有3—5分钟的时间留给学生阅读教材上的图解。
(三)选做前几年的中考题这一阶段，应慎做模拟题，可以选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
三月和四月我们共进行了四次模拟考，其中的题目大部分是历届的中考试题，模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。
(四)注意应试答题技巧第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。
其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。
第三，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图、，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
(五)关注热点，强调理论联系实际甲型流感、染性病、地震、无土栽培、环境保护、食品安全、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
中考复习最忌心浮气躁，急于求成。
指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。
要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考生物复习策略。
一、回归课本，梳理基础知识在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。
一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。
要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。
这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍,不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。
这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
二、看纠错本检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。
三、加强记忆对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。
复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。
