2019届高三生物考前指导

2019年生物学科高考考前复习建议第一部分事实的识记任务1：请你判断以下表述是否正确并进行改错（涉及必修部分及选修一）。

提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。

必修一1.蛋白质是生命活动的主要承担者2.组成肽键的化学元素有C、H、O、N3.麦芽糖与果糖是植物细胞特有的二糖4.组成人体细胞膜的脂质除了磷脂还有胆固醇5.代谢旺盛的组织细胞中自由水占的比例较高6.生物体内的无机盐能为细胞的生命活动提供能量7.细胞学说的建立者是列文虎克和罗伯特虎克8.蓝藻细胞具有与植物细胞叶绿体相同的光合色素9.科学家常用哺乳动物成熟红细胞作材料研究细胞膜的组成10.比喻为“动力车间”的细胞器是叶绿体11.内质网能对蛋白质进行初步加工，又能合成脂质12.植物的液泡含有糖类、色素、蛋白质和无机盐等物质，可以调节植物细胞内的环境13.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称14.所有细胞内核糖体的形成离不开核仁的作用15.水分子进出细胞取决于细胞内外的浓度差16.同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著17.酶催化的化学反应一般在温和条件下进行18.ATP分子中具有三个高能磷酸键19.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性20.具有线粒体的生物才能进行有氧呼吸21.与有氧呼吸相比，细胞进行无氧呼吸不需要水的参与，也没有二氧化碳的释放22.叶绿素主要吸收蓝紫光和红橙光23.绿色植物在白天进行光反应，在晚上进行暗反应24.有丝分裂过程中，染色体的复制主要在间期进行25.所有植物细胞的纺锤体均由两极发出的纺锤丝形成26.蛙受精卵进行分裂的方式属于无丝分裂27.同一个体不同的组织细胞表达的基因均不相同28.细胞体积增大，核膜解体是真核细胞衰老的特征之一29.多细胞生物在不同的生长阶段均有细胞凋亡的出现30.癌症患者与正常人相比，体内出现了原癌基因与抑癌基因必修二1.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂2.受精卵的DNA一半由精子提供，另一半由卵细胞提供3.每个精原细胞通过减数分裂均能形成4种不同的精子4.格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质5.DNA分子的核糖与碱基相互连接，构成基本骨架6.细胞内DNA分子复制具有边解旋边复制的特点7.双链DNA中，不同单链作模板转录所得的RNA分子携带的信息不同8.翻译过程中tRNA的碱基与rRNA和mRNA均会进行互补配对9.孟德尔运用了假说演绎法发现了分离定律与自由组合定律10.运用统计学的方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的因素之一11.生物的基因相同，性状也一定相同12.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状13.女性红绿色盲患者，其儿子必患病14.基因突变是生物变异的根本来源15.基因中任何碱基对的改变均会引起基因突变16.猫叫综合征是染色体缺失引起的遗传病17.杂交育种所依据的遗传学原理是自由组合18.用射线处理休眠的种子是诱变育种常用的方法19.变异、选择与隔离是新物质形成的三个基本环节20.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的必修三1.温特将生长素命名为吲哚乙酸2.植物激素控制着植物所有的生命活动3.植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用方法、使用时期等有密切的关系4.神经调节的基本方式是反射弧5.神经细胞兴奋时，细胞膜对钾离子的通透性增加是形成动作电位的主要原因6.人脑言语区的S区受损，患者可以看懂文字，但听不到声音7.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同调节血糖含量的稳定8.激素只运输给相应的靶细胞与靶器官9.胰液素是人们发现的第一种激素10.目前普遍认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制11.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关12.与体液调节相比，神经调节作用的范围更为广泛13.神经系统的某些结构也能释放激素14.人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成15.体液中的溶酶体是保卫人体的第二道防线16.能特异性识别抗原的细胞包括有吞噬细胞、T细胞、B细胞和记忆细胞17.类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮等疾病属于自身免疫病18.过敏反应有明显的遗传倾向和个性差异性19.HIV病毒主要攻击人体的T细胞与B细胞20.种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布21.某种群的栖息地被人类破坏，其该种群的K值会变小22.森林中动物的分层与对光的利用有关23.人类活动对群落的影响往往是破坏性的24.生态系统中自养型的生物都是生产者25.研究生态系统的能量流动，可以提高该生态系统能量的传递效率26.无机环境中物质可以被生物群落反复利用27.生态系统中的信息能调节种间关系，维持生态系统的稳定28.生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节29.生物多样性的间接价值大于它的直接价值30.就地保护是保护生物多样性最有效的措施实验（原理、方法、结果）1.观察DNA和RNA在细胞中的分布，在用甲基绿吡罗红染色剂进行染色前，需要用解离液对细胞进行解离2.脂肪能被苏丹III染液染成红色3.使用高倍显微镜可以观察到内质网和高尔基体4.在高倍显微镜下可观察到黑藻的叶绿体呈带状5.通过健那绿染色，可以通过高倍镜观察到生活状态的线粒体的形态与结构6.处于质壁分离状态的洋葱外表皮细胞，液泡颜色会加深7.使质壁分离状态的洋葱外表皮细胞复原，可直接打开盖玻片并滴加清水8.探究PH对酶活性的影响需要设置空白对照9.选用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响可取得较好的实验效果10.在提取绿叶中的色素时，加入二氧化硅的目的防止研磨中色素被破坏11.用纸层析法对绿叶中的色素进行分离，移动最快的是叶绿素b12.探究酵母菌细胞呼吸方式实验，用溴麝香草酚蓝水溶液主要是检测酵母菌培养液是否产生酒精13.龙胆紫溶液、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液均可对染色体进行着色14.解离和压片的主要目的是杀死细胞以便观察15.显微镜下洋葱根尖分生区的特点是细胞呈长方形，排列疏松，大部分细胞处于分裂期16.NaOH在体积越小琼脂块中扩散的速度越快17.可选用月季单核期的花粉进行细胞减数分裂的观察18.低温与秋水仙素均可通过抑制纺锤体的形成诱导细胞染色体数目加倍19.卡诺氏液主要作用是对根尖细胞进行解离20.调查某遗传病的发病率时，各小组根据自已调查的结果计算出发病率后，再取平均值21.预实验是非正式实验，对实验的要求可以适应放松22.探究不同浓度NAA溶液对插条生根的影响，需要设置有蒸馏水的空白对照23.用血球计数板计数酵母细胞，先将培养液滴于计数室，再盖上盖玻片，置于显微镜下计数24.调查土壤中小动物的丰富度常用取样器取样的方法进行25.设计人工生态缸需要考虑不同营养级生物的比例，还需要将生态缸置于阳光直射的地方26.利用DNA不溶于酒精的原理可将冷酒精加入溶有DNA的NaCl溶液中将DNA析出27.鉴定DNA所用的二苯胺要现配现用，否则会影响鉴定的效果28.分离微生物常用的培养基是液体培养基29.分离微生物最常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法30.测定微生物数量常用的方法有活菌计数法和显微镜直接计数法31.选择纤维素分解菌的培养基中，纤维素是培养基中唯一的碳源32.酶的活力可以用单位时间内，单位体积中反应物减少的量或产物增加的量来表示33.植物、乳酸菌、霉菌均能产生果胶酶34.植物激素的浓度、使用先后顺序和比例，PH，温度，光照条件是影响组织培养的重要因素35.凝胶色谱法主要根据蛋白质相对分子质量的大小对蛋白质进行分离36.电泳利用分离样品中各种分子带电荷的性质、分子的大小、分子的形状的不同对样品进行分离37.PCR反应液中需要加入的是两种引物、4种脱氧核苷酸、模板DNA、耐热DNA连接酶PCR每次循环可以分为变性、复性和延伸三步，通过PCR可以对DNA进行大量扩增第二部分概念的理解任务2：请你判断以下表述是否正确并进行改错（涉及必修部分）。

2019年高考生物考前指导南莫中学2019届高三生物考前指导【考前知识准备】：掌握重点，关注热点，回归课本，夯实基础!请同学们抓紧最后的复习，认真回归，查漏补缺，把基础知识的遗憾减少到最低程度!(对照过电影材料进行回顾，把书理一遍!)要关注书上所有本章小结、资料分析、思考与讨论、思考与探究、技能训练，考纲上要求的实验再系统复习一遍。

【考前解题能力准备】：题型1：选择题题型解读及解题策略一、选择题的高考题型解读1、基础型选择题此类试题，在考查学生对基础知识掌握的牢固性的同时，又可考查思维的准确性：既可考查某一个知识点，又可考查多个知识点，是高考中考查学生分析问题，解决问题能力的较好题型。

【例】下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A、成熟的生殖细胞产生后可以立即进入下一个细胞周期B、机体内所有的体细胞处于细胞周期中C、抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础【解析】：本题考查有关细胞周期的知识，细胞周期包括分裂间期和分裂期，间期主要进行DNA的复制和蛋白质的合成，为细胞分裂提供物质基础。

【答案】D2、组合型选择题此类试题将多个知识点融入一题，综合性强、难度大，要根据题意，对备选答案逐个筛选，不能漏选或多选。

能很好的考查学生的分析能力、综合能力、理解能力和判断能力，在理科综合中，能有效的解决试卷中各科知识考查面过窄的缺陷。

但就近年试题分析，在理科综合背景下的此类试题出现很少，而大多出现于广东和上海的生物单科试卷中。

【例】下面关于下丘脑功能的叙述正确的是（）①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，同时肾上腺分泌的醛固酮也增加。

②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进甲状腺的活动来调节体温。

③下丘脑是体温感觉的高级中枢，不是体温调节的高级中枢④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能够合成、分泌抗利尿激素⑤下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素⑥内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层引起渴觉A、② ③B、①⑥C、① ④ ⑥D、① ④ ⑤ ⑥【答案】C二、选择题的高考题型解题策略1.避免思维定势思维定势是指用固有观点或经验等看待变化的新事物或分析、解决新问题。

调整好心态，信心十足进考场一、进场前后的准备工作像运动员比赛前的热身一样，考生也应提前进入“角色”，努力把最佳竞技状态带进考场。

进入考场前后，主要是做好精神准备、物质准备、体力准备和发挥准备。

1．精神准备考生在考前一两周应该逐渐放松，进入静息状态，并保持生物钟的调整，让作息时间安排与高考时间同步，这样才能在正式考试时，思维自动进入工作状态并迅速达到高潮。

“静能生慧”，经过强化训练之后的静息，是记忆恢复的最佳时期，临考前必要的静息，看似失去，实为获得，相反，再做难题，再加班加点，会带来精神的过度紧张和体力的过度疲劳，会影响临场的发挥。

2．物质准备考试前两天，要仔细检查一下高考时必备的文化用品，如果用品不齐或有故障，一定要及时解决。

高考的前一天晚上，临睡前要将包括准考证在内的所有必备品，装在一个袋子里，放在容易见到的桌子上。

考试出发前，一定要检查一下必备品是否带齐了。

高考也应像打仗一样，要“兵马未动，粮草先行”，不打无准备之仗。

3．体力准备高质量的睡眠永远是最有效的休息方式。

临考当天，应有充足的睡眠，并吃清淡的早餐，上午或者下午考试结束后，不要剧烈运动，有可能的话洗个澡放松，保持适当休息。

4．发挥准备考前一定要亲临考场，熟悉环境，一方面可以消除考试时无谓的“新异刺激”，另一方面也能“以防万一”。

在进入考场后等待发卷的时间里，会比较紧张，这是正常现象，不必在意。

如果太紧张，做几次深呼吸，可以放松一些。

考卷发下来之后，要先翻阅试卷，做到对题型、题量心中有数，对题目的内容分值心中有数，为高效答题做好准备。

二、考场答题的方法和技巧完整解答一套试卷一般采用三轮答题法，即第一轮是从刚拿到试卷到正式考试5分钟，主要目的是通览全卷和做容易题，同时把情绪稳定下来，将思维推向高潮。

第二轮是全面解答时间，即用将近80%时间，基本完成全卷。

第三轮是复查收尾时间，大约10分钟。

每一位考生都希望自己在高考中取得优异的成绩，要取得好成绩，扎实的基础知识、熟练的应用能力是最根本也是最重要的。

江苏省2019届高三生物考前指导高三生物备课组一、考查内容选择题基本覆盖面广，几乎涉及所有考点；填空题共8个大题，考查方向包括细胞结构及相应功能、光合作用和呼吸作用、遗传规律、遗传的物质基础、人和动物体生命活动调节、生态、基因工程（PCR）、微生物培养和应用，有时候考查内容结合实验情境展开。

二、答卷过程1、合理安排答题时间建议选择题用时在40分钟以内，争取最后留出5分钟检查全卷。

2、明确全卷答题原则选择题：按题目顺序完成，认真审题，逐个选项分析找出最合适的选项，对个别有难度的题目不要过于纠缠，可留待时间允许最后突破。

非选择题：一般按题目顺序完成，除非个别题目明显很难。

每个大题一般是按照难度梯度设置各道小题的，先易后难，分分必争。

注意千万不要填错空格的位置。

注意以下细节：（1）明确问题指向，切勿答非所问一定要注重前后句的暗示，琢磨出问题的指向，最后规范表述。

例如：①考查细胞亚显微图相关问题时，要看清是“细胞结构”还是“细胞器”；②考查育种时看清是“育种方法”还是“育种原理”；③甲可以将光能转变为化学能，参与这一过程的两类色素为？（2）专业术语准确书写例如：磷酸二酯键肽键嘌呤嘧啶纺锤体叶绿体类囊体薄膜溴麝香草酚蓝水溶液酸性重铬酸钾斐林试剂双缩脲试剂桑椹胚（3）长句表述注意逻辑性、完整性例如：①体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。

请解释血压升高的可能原因：_____________________________________。

②从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是_________________。

（4）借用题干信息，不可自说自话高考命题考查学生获取信息、理解信息的能力，所以很多题目都会有一个全新的情境，例如最新的研究发现，其中会有2-3分与题目情境密切相关，同学在获取相关信息的基础上一定要用题干中的语言，加上你的理解，表述相应内容。

（例二模卷26题、一模卷26题）三、考点分析（一）实验题实验题包括课本实验的拓展应用及实验问题的分析。

2019届高考理综生物答题技巧近几年高考的趋势，不在于知识有多深多广，而在于以现有知识为依托加入能力考查，试题情景不偏、不难、不怪，力求稳中求新，注重实验考查，突出生物学科特点。

选择题近几年题干信息简洁明了，问“正确的”、“错误的”几乎占一半以上，针对这种题型，掌握“错误原理”来选择，即：“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。

如这次仿真模拟第1题，其中A、C、D都是知识性错误而排除。

选择题中图标类，特别是表格和坐标图类，常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比，纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适选择。

坐标类，注意曲线走势，特殊拐点及相交点，结合纵、横轴含义进行分析。

如这次仿真模拟第2题，考查植物激素促生根实验，多次比较不难选出正确选项。

选择题中实验类，验证性实验的结论要与教材上的正确知识一致，探究性实验是依托教材上科学原理展开，会涉及基本实验技能，如找出自变量、因变量、无关变量，也会涉及实验的原则，而单一变量原则是最常考查的！选择题中新情景类，是学生最不自信，也考验学生心理素质首选题型。

仔细审题，快速联系所学，找准考查知识点，再进行一一筛选排除，有时此类题乍看深奥，联系课本知识后，就会发现表述与课本结论不相符。

如这次仿真模拟第6题，以研究狂犬疫苗时所做实验为背景，考查的知识点是常强调的：浆细胞不增殖、不分化、不识别。

非选择题考查生物主干知识，特点鲜明，即:代谢、遗传、变异、生态各一道试题，每道试题难易层次清晰。

通过多次月考阅卷发现：我们学生审题不够细致，答非所问，表述不准，字迹潦草等。

非选择题的答题技巧有：1、学会寻找“题眼”和“关键词”，能准确定位题目所要考查的“知识点”。

例如这次仿真模拟第31题，考查生命活动的调节，第2小题问为什么神经递质合成后储存在突触小泡？许多同学回答成突触处为什么单向传递，属于典型答非所问，正确答案为：防止被胞内酶分解，这是大多数同学想不到的答案！第3小题问为什么激素不能从产生部位定向运输到作用部位？有学生直接回答为激素调节的三个特点，其实只用一个特征，即通过体液输送到全身。

2019年生物高考备考复习策略（一）备考复习策略1.认真对照研究近几年高考生物试题和今年的《考试大纲》，紧紧抓住重点考点和高频考点的复习、训练和落实，正确处理好教材（课本）、资料和高考的关系。

高考，尤其是新课标高考考什么？就生物（理科综合）而言，考试的内容可用四个字概括，“知识+能力”概括：即生物学基础知识和生物学能力。

2019年考试性质和命题原则上基本不变，生物学科试卷在题型结构和难度上也保持了相当的稳定。

但更加注重学科基础和学科思想、方法的形成。

因此，我们的第一轮复习必须在全面梳理、巩固生物学最基础的、必备知识入手，强化基础、突出主干，构建高考必考的知识网络。

就从今年的高考试题来看，命题材料不过度追求新颖，考查的内容多为教材主干和基础知识，考生的陌生度低。

2017全国Ⅱ卷第29题考查光合作用过程和呼吸作用过程（图解），考查光反应及暗反应的产物与生成物。

呼吸作用（无氧呼吸）的过程及反应条件等，都源于高中教材但又适当延伸（与大学教材光合作用、细胞呼吸衔接），像NA D+、NADH、NADP+、NADPH（还原型辅酶、还原型辅酶）都是高中人教版教材上没有的。

全国Ⅱ卷第30题考查体温调节，通过常温与寒冷环境下两组实验动物的皮肤血流量、体内相关激素与耗氧量的比较，考查体温调节的相关知识，题目的情景材料平实无华，考生易上手。

全国Ⅱ卷第31题考查种群数量变化及其变化的原因、种间关系等，考查侧重于基础。

选择题中，全国I卷中第1题考查细胞间信息交流的方式，全国I 卷中的第2题考查种群S型增长与种群增长率的关系，这些都是高考必备的最基础的知识，在以往全国高考历史是还经常考查。

由于新课标高考生物试题题目灵活性增加，应用性和创新性加强，更加突出对生物学科核心素养和生物学能力的考查，试卷区分度加大，题量增多、阅读量增大（这两年答题量也在增加）（即不仅仅是“超量命题、限量答题”了），因此，我们还必须在第二轮复习中有意识地指导、设计训练并落实提高每一个学生的生物学能力（包括应试能力），从审题培养学生获取信息的能力，训练快速阅读能力，扩大阅读量，拓宽知识面，提高阅读理解力等，到培养思维，解题时有意识培养学生发散思维和深入思维，到上课提问（考试设置问题）提高学生思维的速度、广度和深度，让他们养成批判性思维而不是定向思维的习惯。