2020届高考生物备考考前指导

2020年生物高考答题规范及技巧【高考背景篇】1、评分细则的制定专家小组对高考试题及国家考试中心制定的评分标准(“国标”)进行认真分析，分解和细化给分点。

专家小组对试卷随机抽样试评，从试评的试卷中找出尽可能多的合理答案，制定出评分细则(“省标”)。

2、高考阅卷流程3、高考常见失分原因分析（1）专有名词写错，书写不规范、用词不准确（2）答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧（3）卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题（4）时间安排不合理、考试心理不佳【答题规范篇】1、注意使用正确的专业名词。

在作答时如果专业名次出现漏字或错字的情况，往往这个空会丢失大部分或者全部的分数，所以在涉及到用专业名次填空时一定要写正确。

下面列举了一些常见的不规范或错误专业名词书写示例，希望引起大家重视！示例：错误表述或书写正确表述或书写错误表述或书写正确表述或书写2、注意使用书本语言来回答问题。

在生物学科的非选择题部分，对某种现象的解释或原因描述时，对于语言的组织和使用上一定要按着：出题者语言、书本语言和教辅资料语言的顺序来作答，最后一个也应少用或不用。

出题者语言就是命题者的意图，这需要仔细审读题目，抓住题干的关键信息来回答问题。

书本语言就是书本上的结论性语句或观点，这需要大家平时积累，并形成一定的模式。

示例：书本答题要语必背（部分）（一）走进细胞1．生命活动离不开细胞(1)病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。

(2)单细胞生物依赖单个细胞完成生命活动。

(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。

2．生命系统的结构层次：地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈；生命系统中也含有非生物成分。

3．原核细胞与真核细胞(1)原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质与核糖体。

(2)蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，因为它含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

2020⾼考冲刺⽣物备考策略集锦 ⾼三⽣物怎么备考，有什么复习计划或安排?⾼三⽣物要进⾏专题复习，所以要做好时间规划，做好充分准备。

接下来是⼩编为⼤家整理的2020⾼考冲刺⽣物备考策略，希望⼤家喜欢! 2020⾼考冲刺⽣物备考策略⼀ 1.细节决定成败 ⽣物学科的知识点很多、很杂，每个知识点的重要程度也不能⼀概⽽论。

我们在学习时应该有所侧重。

那么，怎么把握核⼼知识点呢?根据⽼师的强调程度，⽼师强调得越多的当然就越重要，这些知识点⼀定要加倍留⼼。

根据做题的经验，考得越多的⾃然越要着重掌握。

但也会有个别⽐较偏的考查点，⽐如书上的⼩字部分。

所以，把握细节是通往⾼分的必经之路，这就需要同学们勤翻书，⽽且要看得⾜够细致。

加强错题和典型题的积累。

记录时，⾼⽼师建议做好标记，⽤⼀句话概括，不需要将整道题都记录下来。

⾼考前多复习这些概括，不但可以把握曾经的失分之处，⽽且还可以锻炼⽂字表达能⼒。

⽂字表达能⼒也是⾼考⽣物答题⼀个⾮常重要的环节。

2.相信⾃⼰ 在应试⼼理⽅⾯，⽣物题在理综⾥难度较⼩，只要时间⾜够，⼤部分⼈都能够把题答完，⽽且失误较少，所以考试时要对⾃⼰抱有强⼤的信⼼， 千万不能怯场，时间⽅⾯，不能因为⽣物题难度较⼩就主动减少它的答题时间，⽽要在⽇常练习中寻找最合适的答题时间，答题时既有紧凑感，⼜不会慌张，做题顺序⽅⾯，⾼⽼师建议⽣物遗传题最好不要放到最后，特别是需要推断的时候，慌张之下怎么能有好的发挥呢? 3.突破“瓶颈”拿⾼分 ⾼三后期，不少同学会遇到学习的“瓶颈”，成绩始终没法往上再提升。

⾼⽼师认为以下这些⽅法可以有效突破⽣物瓶颈。

基础较弱的同学，要集中精⼒攻克核⼼知识，细枝末节先暂时忽略; 徘徊在⾼分上下的同学，可以去研究⼀下历年的⽣物⾼考题，特别是标准答案，训练语⾔表达能⼒，争取向标准答案靠拢; 把握分值与得分点，同⼀道题的同⼀个空，给的分值不同，答案的详细程度是有差异的，分值越⾼，就需要答得越详细，分值越低，尽量简练概括就好;分点答题，在判断出给分点后，通过列点的形式有条理的作答，让阅卷⽼师看得清楚明⽩.避免写成⼀⽚。

2020年高中生物一轮复习复习指导（高考冲刺）1注重概念、回归教材高中生物知识点多而琐碎，尤其是必修一的基础知识特别典型。

但是对基础概念的整理还是非常必要的，因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍，还能起到查漏补缺的作用，将基础再度夯实。

2模块分类、构建体系二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上，构建起知识的框架。

即二轮复习更侧重于模块化的复习。

通过概念梳理,考生们已经掌握了教材中的各个“点”(知识点)，接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络)，提升对知识的综合归纳能力。

3注重实验、探究的练习以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力、分析问题能力，是今后考试的一个方向。

综合型实验题将成为考卷中的常见题型。

对于教材中的经典实验，要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析。

同时对教材实验进行适当拓展与延伸，与生活中的实际经验相结合，另外还可以与近几年的诺贝尔奖或者社会热点相结合。

多留心身边事，将生物所学知识应用于实际生活中，在平时即锻炼个人的知识迁移、推理能力。

总结：跳出题海、突出方法突出主干知识相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。

注意建立知识之间的练习，注重对思维能力的训练，注重对学习方法归纳，并留出时间思考和通读课本。

解题时有意识地进行思维能力训练，找出该题所涉及的知识点（审题）→回忆、联想相关的知识（构思）→应用知识点解决问题（解答）。

现阶段家长该做什么1.了解学校的教学进度，帮助孩子制定计划记住关键的几个节点，如二轮的起止点，一、二模考试时间，高考填报志愿日期等；与上几届考生家长交流心得，获取有用的经验。

与本班孩子的家长及时沟通，共同帮助孩子进步；注意孩子的生理期（尤其是女孩子），掌握身体变化状况，使孩子们能以最佳的状态，迎接学习和考试的挑战。

2.一定要成为教师与孩子之间的沟通者要努力成为孩子的倾听者，而不是倾诉者或者演讲家，要让孩子把在学校学习一天的烦闷发泄出来，以利于今后顺利学习；要仔细观察孩子在日常学习中的情绪变化，及时化解心理矛盾；在考试之前，协助教师做好心理调节工作，使紧张心理最小化，帮助孩子发挥出最佳水平。

2020年高考生物备考考前指导考前寄语1、回归课本，注重基础知识2、反思试卷，注重错题纠正3、适当做题，注重解题方法4、调整心态，注重应试技巧一、心理指导高考应试像体育竞技一样，硬件讲实力，软件讲心态。

能否在考场上正常发挥或超常发挥，关键取决于大家的应试心态是否平稳。

（一）、考前的心理调适----头脑冷静，心态平和，力求乐观向上要保持乐观积极的心态。

高考临近，过重的心理压力，会使自己的情绪处于过分焦虑状态。

要消除过分焦虑情绪，可进行积极的心理暗示。

同学们要学会自我调节，当你坐在书桌前时，脑海中先浮现出令你最自豪、最愉快的画面一分钟，并在心中默念：“考试前我一定能复习好”、“考场上我一定能够发挥好”，然后充满信心、精神振奋地投入学习。

（二）、应试心理1、提前进入角色考前要保证充足的睡眠时间，开夜车会事与愿违。

同学们临进考场前应让大脑进入单一的生物状态，具体做法是：①清点考试用具；②把生物的基本知识“过过电影”；③最后看一眼难记易忘的结论；2、充满自信进考场信心充盈永远是高考成功的最大筹码。

每一位同学都应该这样积极暗示自己：高考临场与平时考试一样，没什么可担忧的别人都不紧张，我若紧张不就太可笑了吗？别人都紧张，我若不紧张不就太好了!只要把平时学会的都答出来就是成功我能成功，我一定能成功！3、快速浏览试题拿到试卷后不要匆忙答题，将相关信息填好后，先花2至5分钟浏览整个试卷，了解试卷的题量、题型、难易和各题的比分等大概情况，做到心中有数。

确定的答题策略和答题顺序，一般是从前向后，先易后难。

因为刚答题时难免紧张，随着容易题越做越多，心里越有底，再做难题才能思路开阔、有灵感。

4、科学安排时间（l）时间分配：第一卷55分，安排30到35分钟左右时间；第二卷65分，题干信息量大，文字书写多，安排55分钟左右时间。

（注意选择题做好后应立即涂卡，对于答案不太确定的题目可以在试卷上先做个标记，有时间再回顾。

）最后留5到10分钟复查。

高三生物最后一讲一、高考试题特点的预测和分析①重视生物学基础知识的考查，生物学的基本观点、基本概念、基本理论、基本实验操作技巧。

②命题情景贴近生活，贴近最新科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视考查学生的获取知识能力和分析能力；③更加重视对学生生物学科素质和能力的考查，科学态度、意志品质、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力和科学探究的方法；④实验考查的地位显著提高，以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大，体现课程改革的思想和理念。

⑤生物图、表等资料信息题的考查力度将进一步加大。

二、高考应考的心理方法和技巧：⑴考试的心理要求：信心、细心、耐心。

⑵考试总体原则：先易后难，基础题不失分，中档题得高分，难题得点分。

⑶考试技巧口诀：慢做会，求全对；稳做中档题，一分不浪费；舍弃全不会。

不求多得，只求少失，不求草草答完全卷，只求做了都对。

浏览试题后大概确定答题时间的分配和顺序。

基础差的同学要“学会丢分”难题可以不必做完，重要的是把会做的题都做对。

遇到综合性比较强、新颖的难题时，首先要有信心，不管怎么难，也不会超过中学所学的只是范畴，总是渗透着学过的概念、原理等，联想原来做过的类似题的解法，进行分析推导，或者从不同的角度分析找到解题思路。

但如果抓住难题不放，这样既浪费时间也会影响较易题的作答，还会造成紧张的心理，打乱整个解题思路和计划。

因此可以跳过去先做简单题。

但不要稍有难度就跳，搞乱情绪。

⑷考试的方法和要求：审题：认真读题审题，找出关键字词；（题眼——审题的最关键之处）破题：仔细分析题意，弄清命题意图；（是什么？为什么？怎么样？）答题：全面组织知识，完整规范作答。

（清楚、准确、完整、规范。

）（5）时间分配：生物一卷55分，安排35分钟左右（一般不超过40分钟），一卷做完后立即涂卡；二卷65分，题干信息量大，文字书写多，约60分钟（完成8道题）。

三、解题策略与方法（一）单项选择题策略：1、认真审题，读懂“题干”和“问句”的含义；2、灵活运用所学知识，抓住关键，找到突破口；3、转换思维方向，从多层面、多角度思考，去伪存真，准确求解：①找划关键词，注意限定条件，例如：正确还是错误，一定有还是可能有，种类还是数量，碱基的个数还是对数，最多还是最少，一个细胞还是一个生物体，直接还是根本，细胞器还是细胞结构等。

2020高考生物考前技巧选择题解题方法和技巧1．仔细审题，找出关键词语，挖掘一切有用的信息高中生物教材中，有许多在字面上非常相近的专业术语，但实际意义却相差很大，高考命题常以此为考点，考查考生对概念的理解能力，所以在平时的学习过程中要注意这方面知识的积累，考生在做题过程中要认真分析题意，找到解题的突破口，找出题目中的关键词，例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等。

仔细分析各个选项，选出正确选项。

2．努力搜寻教材相关知识，明确限制条件，缩小答案范围限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度，“限定条件”，就等于“题眼”，题目中的限定条件非常关键，故考生答题时根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。

答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。

3．挖掘隐含条件，完善题干信息，认真分析题干和选项的逻辑关系隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键，考生做题时应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整，根据各个选项，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。

4．排除干扰信息，找准命题意图干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。

命题者会增大正确项的隐蔽性和错误项的干扰性，故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，做题时认真分析题干，准确把握命题者的命题意图。

5．掌握一些常用的答题小技巧在高考中，理科综合的考试时间对于考生来说比较紧迫，若考生没有一定的解题技巧，就容易浪费时间，导致因考试时间不够而部分题目不能看完，即使是简单题也丢了分。

近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。

考前心态要平和，要自信，学会自我暗示，用积极的态度做好应考准备。

【考前】一、生物高考试卷特点（一）试题特点：近年来，高考生物试卷的命题思路围绕“立德树人、服务选拨、导向教学”展开。

综合分析近几年试题，有以下几个明显特点：1•融入新冠疫情，体现社会责任新冠疫情对学生的学习和生活产生了较大影响。

高考生物试题有机融入新冠疫情素材，对新冠病毒的遗传物质、免疫应答、疫情防控措施中的生物学原理，以及疫情所致的生活方式改变和影响等方面进行考查。

（PPT举例：2020年全国I卷第1题，结合戴口罩、餐具消毒、勤洗手等耳熟能详的疫情防控措施，提示考生在抗击新冠疫情的经历中养成良好生活习惯，增强公共卫生安全意识。

）2•探究劳动生产问题，增强科学劳动意识农业生产中合理施用化肥是提高农作物产量的有效措施。

氮元素是一种植物生长所必需的矿质元素，合理施用氮肥是农业生产中提高产量的重要措施之一。

氮元素是植物细胞内生物分子组成的重要元素，参与多项生命活动的进行。

（PPT举例：2019年理科综合全国III卷第29（1）题考查植物细胞内3类含氮生物分子的概念，强调氮元素在植物矿质营养中的关键地位和农作物种植中施用氮元素的重要性。

2020年全国I卷第30题，选取中耕、施肥、间作等农作物栽培措施为素材，从植物生理调节的角度，考查对这些栽培措施生物学原理的分析和解释，引导学生深入思考其内在机制。

）3•考查重要概念，渗透生命观念生物学是由一系列重要的事实、概念（包括原理、定律、规律）所组成的认知结论和认识过程，学习生物学的主要任务之一是建构重要概念，形成一系列的生命观念。

因此，高考生物试题以重要概念为载体，考查学生的生命观念就成为必然选择。

生命观念主要包括：生命的物质观、结构与功能观、系统观、能量观、信息观、稳态与调节观、遗传与变异观、进化与适应观、生态观等。

每个观念都有丰富的内涵，分别由一系列的重要概念作为支撑。

核酸和蛋白质这两类生物大分子是非常重要的概念：核酸分为DNA和RNA,DNA是绝大多数生物的遗传物质；蛋白质是生命活动的主要承担者。

2020届高三生物科备考复习计划一、指导思想：思想是行动的先导，是实践的指南。

以礼县二中高三级理科部备考计划为指导，以新课程标准、考试大纲为依据，以夯实双基教学为主线，以培养学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试能力。

通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示知识单个知识点、知识结构、知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。

把基础知识教学与能力提高融为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。

二、复习策略夯实基础，全面复习重点突出，全力突破教材为本，资料为末重视考试，学会拿分心理疏导，决胜高考三、复习阶段安排和复习任务第一轮复习时间：2019-6-24——2020-2-28资料：1、教材（必修一分子与细胞；必修二遗传与进化；必修三稳态与进化；选修三现代生物科技专题）2、一轮复习资料（新亮剑）3、《考试大纲》和《普通高中生物学课程标准》教学任务：第一阶段复习时间为高二级十八周和十九周及暑假补课，高三第一学期和寒假补课。

复习按章节顺序进行，以教材为根，结合第一轮复习资料，让学生扎扎实实掌握生物学科的基本事实，重要概念、机理，原理及生命规律等，并辅以适量的训练题（两周一训练形式）。

在具体复习每一讲的时候，对以前的学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况。

在此基础上，初步形成知识的网络结构。

在高考真题的引领下，通过知识的讲解、习题的分析训练着重培养学生的自学能力，理解能力，实验探究能力及分析和解决问题的能力。

考试：四次月考；两周一练。

第二轮复习：时间：2020-3-1——2020-4-30资料：1、教材（必修一分子与细胞；必修二遗传与进化；必修三稳态与进化；选修三现代生物科技专题）2、二轮复习资料（待定）及近三年全国卷高考真题3、《考试大纲》和《普通高中生物学课程标准》教学任务：第二阶段复习时间约为2个月，在第一轮复习的基础上，进一步构建知识体系，进一步夯实基础，进一步强化高考考察重点。

2020高三生物的学习方法指导不少人认为学习生物学只是记一记，做做题，应付考试很容易。

其实，这是一个错误的认识。

学习生物，单靠死记是绝不可能学好的。

接下来是小编为大家整理的2020高三生物的学习方法指导，希望大家喜欢!2020高三生物的学习方法指导一高中生物学习方法技巧：找到并利用规律作为高中一门基础学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能达到事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。

在生物学的学习中有一些常识性的规律是我们必须掌握并能熟练运用的，例如生物进化论中涉及的生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生等的一系列规律。

掌握了这些规律之后你就能在遇见相关问题的时候从容熟练的加以利用去分析其他相关问题。

除此之外，规律的掌握和利用还有利于促进知识的深入理解，比如你掌握了结构与功能相适应的规律后就能很容易地理解“为什么线粒体有双层膜、内膜向内折叠形成脊的益处何在”等相关问题了。

高中生物学习方法技巧：培养观察和比较的能力观察和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，因为观察可以让我们发现新事物，而比较能让我们发现新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并掌握新的东西，故而，在生物学的学习中我们一定要学会好好利用这两项本领。

我们知道在生物学的学习中经常会做一些生物实验去获取或是验证一些结论，由此可见在生物实验中观察能力是必不可少的能力。

高中生物学学习中需要记住许多公式概念等知识，这些知识中有些存在很大的相似性如果不仔细很可能就混淆了两者，在这种情况下比较就是显得十分重要了。

运用比较的方法能让你在弄清楚两者的差异的同时对知识掌握得更加牢固，理解得更加透彻。

高中生物学习方法技巧：学会归纳总结我们知道，为了把一个知识讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于学生对知识进行消化理解。

但这样做也存在一个明显的缺点那就是知识缺乏整体性，显得零散。