7.1生殖和生命的延续

人教版八年级下册生物知识点总结第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育本章属于新课标的[概念]7.1生物通过有性生殖或无性生殖产生后代的7.1.2生物可以有性生殖或无性生殖繁殖后代（25、26页）。

第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条、组织培养等。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。

代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

陆生活。

4.完全变态与不完全变态的比较第四节鸟的生殖和发育1．鸟类生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。

一、概述1.1 科学生命的延续的重要性1.2 六年级上册生命的延续课程介绍二、生命的起源2.1 从化石中了解生命的起源2.2 生命在地球上的发展历程三、有性生殖和无性生殖3.1 有性生殖和无性生殖的定义和区别 3.2 不同生物的生殖方式和特点四、生殖器官的结构与功能4.1 雄性生殖器官的结构和功能4.2 雌性生殖器官的结构和功能五、生殖的过程5.1 生殖的基本过程5.2 生殖在不同生物中的差异六、生殖与遗传6.1 遗传的基本原理6.2 遗传与生命的延续七、生殖行为和生殖保护7.1 动植物的生殖行为7.2 生殖保护的重要性八、生命的延续与社会发展8.1 生物多样性与生态平衡8.2 生命的延续对人类社会的重要意义九、总结与展望9.1 六年级上册生命的延续课程的重要性9.2 生命的延续对学生的启发意义十、结束语10.1 生命的延续是生命和社会发展中不可或缺的一部分10.2 愿学生能够在学习生命的延续的过程中，深刻理解生命的神奇和伟大。

文章内容：概述生命的延续是生物学中一个重要的课题，它关乎着生物的繁衍和进化。

六年级上册的生命的延续课程将介绍生命的起源、有性生殖和无性生殖、生殖器官的结构与功能、生殖的过程、生殖与遗传、生殖行为和生殖保护等内容，帮助学生全面了解生物的生殖和繁衍过程。

生命的起源化石记录着生命的起源和发展历程，通过化石研究可以了解生命在地球上的发展历程，从而更深入地认识生命的起源。

有性生殖和无性生殖有性生殖是指生物通过生殖细胞的结合产生后代，无性生殖是指生物直接通过细胞分裂产生后代。

这两种生殖方式在不同生物中具有不同的特点和适应环境的优势。

生殖器官的结构与功能生物的生殖器官包括雄性生殖器官和雌性生殖器官，它们的结构和功能各不相同，但共同的目的都是为了完成生物的繁殖过程。

生殖的过程生殖的基本过程包括生殖细胞的形成、受精和胚胎的发育。

不同生物在生殖过程中有着不同的细节和特点。

生殖与遗传遗传是生物繁殖的基本原理，通过生殖，后代可以继承父母的遗传特征，这是生命的延续过程中不可或缺的环节。

生殖和生命的延续一周强化一、一周知识概述本周学习内容有：无性生殖和有性生殖。

学习时重点理解无性生殖和有性生殖的区别和联系，了解常见的无性生殖方式。

二、重点知识归纳及讲解（一）无性生殖1、分裂生殖：由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。

例如：细菌、变形虫等单细胞生物是进行分裂生殖。

2、孢子生殖：由母体产生孢子，由孢子直接形成新个体的生殖方式。

如：根霉。

3、出芽生殖：由母体在一定部位生出芽体，由芽体长成一新个体并从母体脱落。

如：酵母菌、水螅等。

4、营养生殖：由植物体的营养器官(根、茎、叶)产生出新个体的生殖方式。

如：草莓的匍匐枝、秋海棠的叶、莲藕的块茎等。

优点：能使后代保持亲本的性状。

常用的方法有：(1)分根。

(2)扦插。

(3)嫁接。

（二）有性生殖1、概念：经过两性生殖细胞的结合，产生合子，由合子发育成新个体。

2、特点：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性。

（三）无性生殖与有性生殖的比较过程简单，母体新个体复杂，亲本→生殖细胞→合子→新个体亲代性状保持子代基本保持母体的性状，变异少，是保持亲本优良性状的生殖方法子代具有双亲的遗传性状，变异多，不利于亲本性状的保持子代生活力具有降低趋势具有更强的生活力对生物进化的影响对生物进化无促进作用对生物进化有促进作用对种族的影响生物长期进行无性生殖，种族会衰退后代具有更强的变异性，使种族进一步发展相同点都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续三、难点知识剖析（一）嫁接1、接穗和砧木(1)接穗：优良品种的茎或芽，将来开花结果，表达优良性状，是人们嫁接的预期目的。

(2)砧木：品种不优良，被改造的对象，只留下根及树桩吸收水和矿质营养，与人们预期的性状表达无关。

如将“红富士”苹果的芽嫁接到“金帅”的枝上，接穗是“红富士”，砧木是“金帅”，将来结出的果实是“红富士”。

2、果树嫁接成活的秘密果树嫁接能够成活，一般解释为，由于砧木与接穗结合部分形成层有再生能力。

嫁接后使接穗和砧木伤口形成层的薄壁细胞分裂，形成愈伤组织填满结合部空隙后，因渗透压差异出现胞间联丝，然后进一步分化输导组织，使两者结合，维管束连通形成一体而成活。

《生殖和生命的延续》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够理解生殖的概念，包括有性生殖和无性生殖的特点和区别。

（2）掌握人类生殖系统的结构和功能，包括男性生殖系统和女性生殖系统。

（3）了解生殖过程，从受精到胚胎发育和分娩的各个阶段。

2、能力目标（1）通过观察图片、模型和视频，提高学生的观察能力和分析问题的能力。

（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3、情感目标（1）让学生认识到生殖是生命延续的重要方式，培养学生尊重生命、珍惜生命的情感。

（2）引导学生树立正确的性观念和生殖健康意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）有性生殖和无性生殖的概念和特点。

（2）人类生殖系统的结构和功能。

（3）生殖过程，包括受精、胚胎发育和分娩。

2、教学难点（1）理解减数分裂在生殖过程中的作用。

（2）胚胎发育过程中各阶段的主要变化和特点。

三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生掌握生殖和生命延续的基本概念和知识。

2、直观教学法运用图片、模型、视频等直观教具，帮助学生理解生殖系统的结构和生殖过程。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

四、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段动物繁殖的视频，如鸟类筑巢产卵、哺乳动物哺育幼崽等，引起学生的兴趣，提问：“这些动物是如何产生后代的？”从而引出本节课的主题——生殖和生命的延续。

（2）展示一些植物开花结果的图片，如桃花、苹果花等，提问：“植物又是怎样繁殖后代的呢？”引导学生思考生殖的方式。

2、讲授新课（1）生殖的概念①讲解生殖的定义：生殖是指生物产生新个体以延续种族的过程。

②介绍生殖的两种主要方式：有性生殖和无性生殖。

③举例说明有性生殖和无性生殖的实例，如人类通过两性生殖细胞结合产生后代属于有性生殖，而酵母菌的出芽生殖、植物的扦插属于无性生殖。

（2）有性生殖和无性生殖①详细讲解有性生殖的特点：通过两性生殖细胞（精子和卵子）的结合，形成受精卵，产生新个体。

高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：第七章细胞的分裂和分化第1节生殖和生命的延续一、教学目标：1、能举例说明无性生殖和有性生殖。

2、能比较无性生殖和有性生殖的不同。

3、能解释有性生殖比无性生殖优越。

二、教学重点和难点：重点：无性生殖的概念有性生殖的概念难点：卵式生殖和受精作用无性生殖和有性生殖的意义三、预习与笔记1、你能在细胞水平解释你自己生长和发育的原因吗？。

2、你对“细胞分裂、分化”的了解和困惑：。

3、举例说明生物的两种生殖方式：。

4、无性生殖是生物体不经过的结合，由直接产生新个体的生殖方式。

请比较不同的无性生殖5、以哺乳动物为例解释卵式生殖：。

请举一例说明常见的动物卵是。

6、请说明减数分裂和受精作用与有性生殖的关系：。

7、有性生殖的本质是：，优点是。

8、请列表比较无性生殖和有性生殖9、无性生殖可由直接产生新个体，而有性生殖要经过亲代的和的结合才能形成，亲代和子代之间通过作用相联系。

10、亲代和子代的大小、形态可以各不相同，但每个细胞内数是相同的，子代细胞都含有一套特定的、与亲代数目相同的分子。

11、作用使双亲的遗传物质得到，经过有性生殖产生的新个体，既具有双亲特点，又具有比亲本更强的能力。

12、请用图表示有性生殖、无性生殖、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂、精子、卵、受精卵等概念的联系。

四、练习1、以下生物中能进行出芽生殖的有（）①水螅②青霉菌③肺炎球菌④洋葱⑤酵母菌⑥马蛔虫A、①②B、②⑤C、①⑤D、①④2、蘑菇伞盖下面的菌褶上产生一种细胞，落在适宜的环境下可以萌发成菌丝，最后形成新的蘑菇，这种生殖方式叫做（）A、有性生殖B、营养生殖C、孢子生殖D、出芽生殖3、把一粒蒜瓣种在地里可以再长出一株蒜苗，这是生物的（）A、出芽生殖B、有性生殖C、孢子生殖D、营养生殖4、有性生殖与无性生殖的根本区别是（）A、生殖过程中是否形成生殖细胞B、是否经过生殖细胞的结合C、有性生殖是高等的生殖方式D、有性生殖有利于生物的进化5、在果树生产中为使具有优良性状的品种简便快速地繁殖起来，采用的方法是（）A、播下该果树的种子B、扦插此树的枝条C、嫁接此树的枝条D、与其他果树杂交6、要想让一株月季上开出两种不同品种的花，应采用的繁殖方式是（）A、种子繁殖B、营养繁殖C、分根繁殖D、嫁接繁殖高二生命科学学案班级：学号：姓名：日期：第2节有丝分裂一、教学目标：1、通过学习有丝分裂过程，进一步理解染色质、染色体和染色单体的关系。