上海奉贤致远高级中学2020年高二第二学期生物第7章7.1生殖和生命的延续学案设计无答案

第四节细胞分化和植物细胞的全能性一．基础知识自主学习1．高等生物的个体发育从__ __开始，经过细胞分裂、生长和____ ，形成和的细胞，从而构成生物体的组织、器官乃至系统。

2．细胞分化是指同一来源的细胞逐渐发生____________、__________和______________的差异的过程。

细胞分化过程通常是的，的。

3．细胞的全能性是指___________经细胞分裂和分化后仍具有形成______________的潜能。

首次证实植物细胞全能性的是美国科学家。

4．植物组织培养的理论基础是。

5．植物组织培养需要在条件下进行，并需控制_____ _、___ ____、______ 。

培养基中除含有必需的糖类等营养物质外，还需有。

6．植物组织培养一般先使离体的植物组织___________形成（一团没有特定结构和功能的分生状态的细胞），然后在一定条件下__________长出根和芽，形成完整植株。

7．“植物细胞分化的观察”实验中用低倍镜观察幼根装片，可看到染色较浅的细胞；处于不同分裂时期的细胞；连于其后的细胞较长的；在成熟区可看到具有环纹或螺纹的和细胞。

【思考1】为什么观察植物细胞有丝分裂所选材料是根尖前端2～3mm部分，而观察植物细胞分化实验则选择整个根尖？。

二．上海考题精选【例1】同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异，这个过程称为（）A．细胞全能性B．细胞生长C．细胞分化D．细胞衰老【例2】细胞全能性是指（）A．细胞具有全面的生理功能B．细胞既能分化，又能回到分化前的状态C．已经分化的细胞还能进一步分裂和分化D．已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能【例3】下列四幅图表示人体内四种生命活动，其中能表示细胞分化的是（）【例4】细胞分化后，浆细胞能合成抗体，肌肉细胞能合成肌动蛋白，下列关于浆细胞和肌肉细胞的描述，正确的是（）A．DNA相同，蛋白质有所不同B．DNA不同，蛋白质有所不同C．DNA相同，蛋白质完全相同D．DNA不同，蛋白质完全相同三．课堂练习选编（一）选择题1．鸟类、蝙蝠等多细胞生物的生长发育过程实质上就是 （ ）A ．细胞的生长B ．细胞的分裂C ．细胞的分化D ．细胞的分裂、分化2．细胞分化与细胞分裂的主要不同是 （ ）A ．细胞分化使细胞数量增多B ．细胞分化后细胞中所含遗传物质发生改变C ．通常情况下细胞分化是可逆的D ．细胞分化使同一来源的细胞在形态结构、生理功能和蛋白质合成上发生稳定性差异3．一个受精卵能发育成一个多细胞的个体，这主要依赖于细胞的 （ ）A ．分裂和癌变B ．衰老和分化C ．分裂和分化D ．衰老和分裂4．细胞分化过程中不会出现 （ ）A ．细胞形态的变化B ．细胞结构的变化C ．细胞生理功能的变化D ．细胞中染色体数目加倍5．下列关于细胞分化的叙述，错误的是（ ）A ．细胞的功能差异与细胞中的蛋白质不同有关B ．细胞的形态差异与细胞的基因选择性表达有关C ．通常情况下，人体内神经细胞的分化是可逆的D ．上皮细胞恢复分裂生长可能是细胞癌变的征兆6．下列不属于细胞分化结果的是 （ ）A ．神经细胞伸出长的突起，有传导神经冲动和储存信息的功能B ．肌肉细胞呈梭形，能收缩C ．消化道黏膜上皮细胞由一个分裂成两个D ．植物筛管细胞呈长柱状，有运输营养物质的功能7．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

【第七章细胞的分裂和分化】第一节生殖和生命的延续1、生殖的方式多种多样，通常分为有性生殖和无性生殖一、无性生殖 1、生物不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖。

2、常见的有分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖和营养繁殖生殖方式举例特点分裂生殖细菌、草履虫、眼虫（单细胞生物）出芽生殖酵母菌、水螅（低等生物）孢子生殖真菌、苔藓、蕨类（植物）营养繁殖花卉、果树繁殖速度快、产量高二、有性生殖1、有性生殖是通过亲本产生生殖细胞，雌雄生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

2、精子和卵结合成为合子的过程，称为受精作用。

3、有性生殖所产生的后代往往比亲本有着更强的适应环境变化的能力。

第二节有丝分裂1、多细胞生物由细胞分裂产生新的体细胞补充组织中衰老死亡的细胞。

多细胞生物的生长发育实际上就是细胞分裂和细胞分化的过程。

一、有丝分裂过程时期特点分裂间期①细胞核内染色质呈细丝状，核仁明显②完成全套DNA的复制以及相关蛋白质的合成前期①出现纺锤体、染色体，核膜、核仁消失中期①着丝粒排列在细胞中央的一个平面上，这个平面与纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置，因此称为赤道面②中期的染色体数目和形态比较清晰，便于观察分裂期后期①染色单体分开向两极移动②染色体数目暂时加倍末期①纺锤体、染色体逐渐消失，出现核仁和核膜②一个细胞分裂成两个细胞1※动植物细胞有丝分裂不同之处：①动物和某些低等植物细胞具有中心体，一个中心体由两个中心粒组成，它们相互垂直排列。

在细胞分裂间期倍增产生两个中心体，于分裂期前期分开，并向两极移动，在两个中心体之间出现纺锤丝。

②在末期，动物细胞赤道面处的细胞膜向内凹陷，最后缢缩成两个子细胞，没有植物细胞分裂时出现的细胞板。

1、有丝分裂是动植物细胞分裂的主要方式。

经过有丝分裂，分裂间期复制的DNA平均分离，产生两个染色体数目和形态结构与亲代细胞完全相同的子细胞，保证亲代、子代之间遗传性状的稳定性和连续性。

【关键字】高二第七章细胞的分裂和分化上海市真如中学孔慧敏一、本章教材分析：在学习了生命的结构根底和基本生理活动及调节后，本章以生命的延续为主线，讲述生物生殖、发育和生长规律的根底知识，主要介绍生殖的基本类型和细胞分裂方式，包括有丝分裂和减数分裂、细胞分化的特点以及细胞全能性。

本章教材各节之间的关系：第1节《生殖和生命的延续》介绍生殖的两种方式，及其保持物种延续的意义。

第2节《有丝分裂》是生物体生长、发育和繁殖的根底，第3节《减数分裂》是特殊的有丝分裂，通过减数分裂产生两性生殖细胞，有性生殖使生命世界有更广泛的变异。

第2、3节解释了第1节生殖过程的细节问题。

第4节《细胞分化和植物细胞全能性》则介绍有性生殖过程中受精卵发育成个体的过程中，细胞分化所起的作用，从遗传物质角度讨论，则是基因表达被选择的过程。

植物细胞全能性则为植物细胞组织培养提供了理论依据。

第5节《克隆技术》建立在哺乳动物细胞核具有全能性的理论根底上，介绍现代生物技术的操作过程和应用前景，及给人类社会带来的社会、伦理、道德、法律等方面的问题。

二、课题第七章第1节生殖和生命的延续三、课时安排：1课时四、本节教材分析:生命代代延续是因为生殖作用，丰富多彩的生命世界延续生命的形式也是多种多样的，本节主要介绍无性生殖和有性生殖的概念及其生物学意义。

真核生物中，无性生殖时，细胞通过有丝分裂完成的；有性生殖时雌雄生殖细胞是通过减数分裂产生的，本节教学为以后两节教学打下伏笔，为贯穿本章的主线——生命的延续。

同时本节的学习也有机会让学生与父母讨论孕育生命的艰辛和喜悦，通过和父母、同伴和老师的交流，认识每个生命都是值得珍惜的。

五、教学目标：1、知识与技能：能举例说明无性生殖和有性生殖。

能比较无性生殖和有性生殖的不同。

能解释有性生殖比无性生殖优越。

2、过程与方法：通过分辨实例说明生物的生殖方式。

通过比较说明两种生殖方式的不同特点和意义。

3、情感态度和价值观：从遗传和变异的角度看生殖对物种延续和进化的意义。

2020年上海市致远高级中学高三生物下学期期末试卷及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. ATP与ADP的转化关系如图，其中①和①为反应过程，①表示某化学键。

下列叙述正确的是（）A.过程①是合成反应B.反应①的能量来源可以不同C.①表示高能磷酸键D.反应①与反应①是可逆反应2. 为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了①～①步操作，其中操作正确的步骤共有①将适量干酵母菌放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养①静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液①在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片①用滤纸吸除血细胞计数板边缘多余培养液①将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数A. 2步B. 3步C. 4步D. 5步3. 在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，观察到不同分裂时期的细胞如图所示，下列叙述错误的是（）A. 装片制作过程中需用清水漂洗已解离的根尖便于染色B. 解离以及压片都有利于细胞的分散C. 图丙细胞中的染色体数目比图乙细胞中的增加了一倍D. 临时装片镜检时，视野中最多的是处于乙时期的细胞4. 人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质——5-羟色胺有关。

下列有关叙述,正确的是A. 痒觉和痛觉的形成都属于人体的非条件反射B. 当神经细胞兴奋时,Na+会内流，但胞内Na+浓度仍低于胞外C. 当神经递质进入受体细胞后,会引起后者兴奋或抑制D. 神经递质、激素、酶等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活5. 垂体主要由前叶和后叶两部分组成，其中垂体后叶没有激素合成能力，它所释放的激素由下丘脑产生。

如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图，图中①①①表示结构，a～f表示激素分子。

下列叙述正确的是A.图中①①中属于垂体后叶的是①B.血糖浓度高时，f的分泌会减少C.①在血糖调节过程中可作为效应器的组成部分D.若给动物饲喂含有大量c的食物，下丘脑合成并分泌a的量将增加6. 下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）A. 生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物B. 生长素对植物体的生命活动的调节与基因组的表达有关C.2，4-D是与生长素具有相似生理效应的植物激素D. 同一植物的不同器官对生长素敏感的程度为根＞茎＞芽7. 在无人为因素的干扰下，群落演替的总趋势是（）A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高8. 如图所示是能量在生态系统中的变化形式，据所学知识判断下列说法错误的是（）A. 真核生物中过程①首先发生的场所是叶绿体类囊体薄膜，将光能转化成ATP中活跃的化学能，细胞内ATP 的水解过程往往与细胞的吸能反应相联系B. 过程①主要通过各种生物的呼吸作用实现，此生理过程释放的能量除储存在ATP中外，其余少部分以热能的形式散失C. 图中过程①主要通过生产者的光合作用实现，是流入生态系统总能量的主要来源D. 图示说明生态系统中能量的最终来源是光能，主要以热能形式散失9. 生态农业是一种集约化经营的农业发展模式，对植物秸秆的深度利用是其重要特点之一，如可利用秸秆作饲料、生产酒精或培育蘑菇等。

2020届上海市致远高级中学高三生物下学期期末试卷及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 某人足部突然扎到钉子而迅速抬腿的相关反射弧如图所示。

下列分析错误的是（）A.图示反射弧中，a是传入神经。

当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为外正内负B.图示反射孤中，当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是电信号→化学信号→电信号C.扎到钉子的强烈刺激产生的兴奋传到大脑皮层会形成痛觉D.伤口发生细菌感染时，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞2. 下列有关人体细胞中的细胞器的叙述，错误的是（）A.核糖体是蛋白质合成的场所B.中心体与细胞的有丝分裂有关C.线粒体内膜面积大于外膜面积D.细胞中合成的蛋白质都离不开高尔基体的再加工3. 如图1为神经纤维受刺激后的膜电位变化图，图2表示Na＋通道和K＋通道的生理变化。

其中图2中的甲～丙可以对应图1中的①～①。

据图分析，下列说法正确的是（）A. 图1①过程Na＋进入细胞需要消耗能量B. 图2中的乙和丙可分别对应图1中的①和①C. 由图可知，神经元细胞膜外Na＋的内流是形成静息电位的基础D. 适当降低细胞外液中的Na＋浓度，图中①峰值会有所增大4. 下列物质中，不属于内环境中化学成分的是（）A.葡萄糖、尿素B.H2O、K+C.CO2、O2D.血红蛋白、呼吸酶5. 有一种酶催化反应P+Q→R，图中的实线表示没有酶时此反应的进程。

在t1时，将催化此反应的酶加入反应混合物中。

图中的I-V条线能表示此反应的真实进程的是（）(图中[P]、[Q]和[R]分别代表化合物P、Q和R的浓度)A. ①B. ①C. ①D. ①6. 在医疗实践中，器官移植是拯救某些患者的重要方法。

但是，无血缘关系的供体器官移植后往往很难成活，具有血缘关系的供体器官移植后成活的概率较大。

从分子生物学水平看，其原因是（）A.无血缘关系个体之间同一类蛋白质分子的氨基酸数量完全不同B.有血缘关系个体之间同一类蛋白质分子的氨基酸种类、排序完全相同C.无血缘关系个体之间同一类蛋白质分子的大小、空间结构完全不同D.有血缘关系个体之间同一类蛋白质分子相差较小7. 下图表示人体排尿反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是（）A.要检测反射弧是否完整和正常，可在①处给予适宜的电刺激B.若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递C.新生婴儿的①兴奋，就会引起①兴奋；正常成年人的①兴奋，①不一定兴奋D.在①处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉8. 下列有关DNA的说法，正确的是（）A.碱基序列的多样性构成了DNA分子的多样性B.基因在染色体上呈线性排列，一段染色体就是一个基因C.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质D.沃森和克里克构建的DNA分子模型和富兰克林拍摄的DNA分子的X射线衍射图片都属于物理模型9. 某实验小组从同一萝卜上取相同长度的萝卜条5根，其中4根分别放置在浓度为a、b、c、d的蔗糖溶液中处理1h，另外一根不做处理，作为对照组。