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六年级作文之小学作文审题立意小学作文审题立意【篇一：小学生作文指导─怎样审题定中心】小学生作文指导—怎样审题定中心作文基本步骤1—审题，定中心一、审题在作文时，首先要仔细审查、分析、研究作文题目，切实弄清题目的意思，全面分析题目的要求、范围，切实掌握题目的重点，这就叫做“审清题目”。
审题是作文的第一步，是文章成败的关键。
审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”；那语文成绩只有“全盘皆输”、“死路一条”！审题的基本方法：1、辨清作文题目的类型，明确写作内容。
作文题目的类型有：命题、半命题、选题和话题等。
（1）全命题作文：作文题目是规定的，只需按题目要求去定中心、安排材料，绝对不能改变题目中的一字一词。
更不能自作主张，另写文题。
比如作文题《一件有意义的事》。
（2）半命题作文：（3）选题作文：“多中选一”，即只给作文范围，提出要求，需要自己定题目，然后作文。
比如作文题：在你的身边有很多人，选一个你印象最深的人，写出这个人的性格特点。
注意重点突出，用词恰当。
根据这道题目要求，可写自己熟悉的人，如《我的同桌》；也可以写自己不熟悉的人，如《一个见义勇为的叔叔》。
（4）话题作文：题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。
2、分清作文体裁，确定写作对象审题，首先要审清这篇文章是什么体裁，是记叙文还是应用文，或其他体裁。
而记叙文又分为记事的、写人的、写景的、写状物（动物、植物和物品）的等类型。
题目要求写人，就要确认写什么人，选择什么材料来表现人物的性格品质；题目要求写事，就要选定一件事情，反映出事情的教育意义；题目要求写景、状物，就要选择一处景或一件物来写，要写出景物的特点；题目要求写应用文，就要注意应用文的格式和写作内容。
例如：《这件事我做对了》，抓住题目中的“事”，就可以确定是一篇记事的文章；《美丽的校园》，只要抓住了“美丽”二字，就可以直接确定为写景的；《我的一位长辈》，重点围绕“长辈”来写，一看便知道是一篇记人的文章；《我爱我的储蓄罐》，重点放在“储蓄罐”上，可以看出，它是一篇状物的文章。
语文作文审题与立意作文是语文学习中至关重要的一环，而一个好的作文题目和立意能够直接影响作文的质量。
作文审题和立意是写作过程中的第一步，决定了作文的内容和思路。
因此，学生在写作文之前，首先要认真审题，明确题目要求，把握题意，确定立意。
以下是我对语文作文审题与立意的一些看法和建议。
1. 审题要点在审题中，首先要看清楚题目的字面意思，理解题目的要求。
要仔细阅读题目内容，分析题目的关键词，确定主题和要点。
有些作文题目可能隐含一些信息或者引导性问题，需要仔细揣摩，不要只看表面，要深入挖掘题目的内涵。
另外，要注意分析题目之间的逻辑关系，看清主题和要点之间的关联性，确保作文内容与题目相关，不要跑题。
在审题过程中，可以适当做一些关键词或主题词的提取和梳理，帮助自己更好地理解题目，把握写作方向。
2. 立意思考在确定了题目要求之后，接下来就是立意，即确定作文的中心思想或立意。
立意是整篇作文的灵魂，是作文的核心所在。
要根据题目要求和自己的理解，合理确定作文的中心思想，确保真正把握住写作的重点。
在立意过程中，可以围绕着题目展开思考，结合自己的生活经验、知识积累和想象力，进行思维的拓展和融会贯通。
在确定立意的过程中，要考虑作文的整体结构和脉络，确保作文内容一脉相承，紧密联系，层次分明。
3. 建议与方法为了更好地审题和确定立意，可以通过以下方法提高写作效果：•多练习：通过多练习不同类型的作文，提高审题和立意的能力。
可以从平时的语文作业或练习中找一些题目，进行训练和巩固。
•多阅读：多读书、多看文章，不仅可以扩大知识面，还可以提高思维深度和广度，为审题和立意提供更多灵感和素材。
•思维导图：可以通过思维导图等方式，整理思路，帮助理清题目要求和中心思想之间的关系，提高审题和立意的准确性和效率。
•与他人交流：可以和同学、老师或家人交流自己的审题和立意思路，听取意见和建议，及时调整自己的思考方向，提高写作质量。
在写作过程中，审题和立意是至关重要的环节，能够直接影响作文的深度和广度。
学生作文立意技巧（作文能让读者一见钟情）1、◆就题立意法◆根据题目所含的观点进行立意的方法。
题目中已包含观点见解，审题时掌握题目的含义，就可根据题目所含观点立意。
这种立意方法不易出差错，但要深刻理解题意。
例如，当我们拿到“只有自己能够拯救自己”这样的作文题时，会发现作文题目就是中心论点，我们应该立即确立所写作文的主题是向读者表明自己的观点：自我决定命运。
3、◆借题立意法◆借用现成的名言、格言进行立意的方法。
例如写“观赛有感”，可用“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”立意。
大家都知道这是《论语·子罕》里的话，是孔子的名言。
这句话的意思是，一国的军队可以强行使它丧失主帅，但一个男子汉却不可以强行夺去他的志向；形容一个人志气的重要。
借用孔子名言立意，大大提升了作文主题的思想价值。
4、◆因喻立意法◆借比喻来立意的方法。
一种是借用现成的比喻，例如写“保护资源”，可用“竭泽而渔”立意；一种是随时打比方，例如写“任重而道远”，以发扬老黄牛精神来立意。
借用比喻修辞方法立意，实际是一种文学艺术手法的应用，可以让作文的主题更耐人寻味，能大大提升作文的写作价值。
当然，考场作文能如此，肯定能拿到很不错的分数。
5、◆反面立意法◆从原题意反面进行立意的方法。
即立意与命题原义相反。
随着时代的发展变化，人们对有些议题、见解有了新的认识、解释，作文时可从反面立意。
例如“凡事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”可以立意：人们不必要，也不可能事事都耳闻目睹。
这样立意写成的作文，能大大提高读者的逆向思维能力，让读者多角度观察、思考生活。
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小学作文审题立意的9种方法
1. 仔细阅读题目：审题是写好作文的首要步骤。
详细阅读题目，理解题意，并提取关键信息。
2. 理解题目要求：明确作文的要求，如写作形式、字数限制、
内容要求等。
这样可以避免偏离主题。
3. 分析关键词：在审题时，分析题目中的关键词，了解其含义
和作用。
关键词可以引导作文的写作方向。
4. 展开思维：审题后，进行大脑风暴，展开思维，找到多个角
度和思路进行立意。
5. 选择突破点：从多个角度中选择最能展示个人才华的突破点，这将使作文更具个性和独特性。
6. 确定立意：根据选择的突破点，确定作文的立意和核心思想。
立意明确，写作有目标。
7. 列出提纲：在开始写作之前，列出作文的提纲，将要表达的
观点和论据进行组织。
8. 合理安排结构：根据提纲，合理安排作文的结构，包括引言、主体段落和结论，使整篇作文条理清晰。
9. 丰富内容表达：写作时，通过丰富的词汇、生动的描写和恰
当的比喻等手法，使作文内容更加生动有趣。
以上是小学作文审题立意的9种方法，通过遵循这些方法，可
以帮助学生写出更出色的作文。
作文审题立意的方法总结
审题立意，听起来好像很复杂，其实就是写作文前的那一下
“灵光一闪”。
首先，审题就像是你和朋友聊天，得听明白对方说
的是啥。
题目让你写什么，你得搞清楚，不然岂不是驴唇不对马嘴？所以，审题就是要仔细琢磨题目的意思，别急着下笔，先搞清楚它
要你干啥。
立意呢，就是你想告诉别人的观点或故事。
比如说，你和朋友
聊起最近看的电影，你肯定有自己的看法吧？觉得哪部分好，哪部
分不好，想分享哪个情节。
这就是立意，你得有个中心思想，不然
别人听得一头雾水。
口语化写作，就是要用大家都能听懂的话来说。
别整那些高大
上的词儿，让人觉得你在拽文。
用大白话，把意思说清楚，别人听
着也舒服。
比如，你说“夜幕降临，星光点点”，这谁不懂啊？你
说“暮色四合，星河长明”，虽然也很美，但得让人琢磨一下。
总之，审题立意和口语化写作，就是让你写作文时，像和朋友
聊天一样自然、流畅。
别整那些花里胡哨的，直接说你的想法，别
人听着也开心。
这样，你的作文就能像你和朋友的对话一样，轻松、有趣，还能让人明白你的意思。
小学作文审题立意技巧说起写作文，对于咱们小学生来说，审题立意那可是相当重要的一步！就好像建房子之前要先打稳地基一样。
要是这一步没做好，后面写得再精彩，也可能跑题万里，得不到高分。
我记得有一次语文考试，作文题目是“我的好朋友”。
当时我一看，心里乐开了花，这多简单呀！于是我笔走如飞，刷刷刷就写了起来。
我写了我的好朋友小李，说他特别聪明，学习成绩好，每次考试都名列前茅。
还写了他特别喜欢帮助人，有一次我摔倒了，他赶紧跑过来把我扶起来，还帮我拍掉身上的尘土。
我觉得自己写得可好了，满满当当好几页纸，心里还美滋滋地想着老师肯定会给我打高分。
可等试卷发下来，我傻眼了！作文分数惨不忍睹。
我拿着试卷去找老师，老师看着我，无奈地摇摇头说：“你呀，根本没审清题目！题目是‘我的好朋友’，重点要突出‘好’这个字，要写出你们之间深厚的友谊，而不是单纯地罗列他的优点和他帮助你的事情。
”我这才恍然大悟，原来我只顾着一股脑儿地写，完全没抓住题目的关键。
这就好比去钓鱼，我拿着鱼竿在河边乱甩，却没找准有鱼的地方。
经过这次教训，我开始认真琢磨审题立意的技巧。
我发现，拿到一个作文题目，首先得静下心来，把题目反复读上几遍，一个字一个字地琢磨。
就像侦探破案一样，不放过任何一个线索。
比如说，如果题目是“一件难忘的事”，那重点就在“难忘”两个字上，得好好想想什么样的事能让人难以忘怀。
是一次刺激的冒险？还是一次感人的经历？然后呢，还得展开联想。
想想自己的生活中，有没有跟这个题目相关的事情。
这时候，大脑就得像个超级搜索引擎，快速地检索回忆。
比如说写“美丽的校园”，我就会想到校园里的花草树木，想到教室里同学们的欢声笑语，想到操场上大家奔跑的身影。
还有啊，有时候题目可能会有点含蓄，不那么直白。
这时候就得开动脑筋，多想一想。
比如说“雨中的旋律”，这可不仅仅是写下雨的声音，可能是要通过下雨时发生的事情，表达出一种情感或者一个道理。
审题立意做好了，就等于给作文指明了方向。
审题立意三大方法一篇优秀学生习作的基本要求1、有新意的开头；2、在作文内容切合题目和习作要求的基础上，尽量讲究内容立意新颖；3、结尾要点题，要有自己的体会、感悟或想法；4、层次清晰，每段中心句围绕题目，每段内容围绕中心句展开；5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人等修辞手法；写作的基本程序审题→立意→选材布局→表达→修改一、审题要仔细分析作文题目，弄清题目的意思，全面分析题目的要求、范围，掌握题目的重点。
审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。
审题准确，意味着习作成功了一半；审题有误，写作“跑题”“偏题”“离题”。
审“好”题目远离“跑题”审命题的类型：命题、半命题、话题。
一、审清对象作文审题有三审：二、审明范围三、审准重点一、审清对象看到作文题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。
是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。
有的题目很明显，写人记事，一看就知道。
比较容易判断的有：1、《我的妈妈》----写人2、《一件难忘的事》----写事3、《美丽的公园》----写景4、《可爱的小狗》----状物5、《未来的我》-----想象文较难分析的有：1、《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；2、《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是写人了。
二、审明范围《寒假生活片断》限制了选材的范围——寒假生活；《我的同桌》，点明了记叙的对象——同桌；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游西湖》，规定了选材的地点——西湖；《生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。
三、审准重点找准了“题眼”，也就找到了写作的重点。
题眼总是在中心词的修饰成份里，去掉表示人称、场所、时间、数量等修饰成分外，剩下的就是"题眼"。
如何抓“题眼”呢？1.“谁怎么样”的题目类型。
小学作文技巧之审题立意第一篇：小学作文技巧之审题立意小学作文写作技巧之审题立意一、作文的审题（一）：作文写作步骤：审题---立意---选材---构思---语言---修改（二）：作文写作各步骤要求：写清楚，写通顺，写具体。
审题要清--------中心要明-----内容要真------构思要严-------语言要通------修改要细（三）：审题这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。
不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
命题作文我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
1：确定内容范围有的题目，对写作内容做出规定。
所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
2：确定时间范围有的题目，从时间上规定了写作范围。
因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
3：确定数量范围有的作文题目，对选材的数量做出规定。
审题时必须注意，不能超范围选题。
选材多了，不但没功，反而有错。
4：确定人称范围有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。
5：确定处所范围有的题目规定了处所范围。
这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。
6：确定“题眼”“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。
学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。
作文练习：（口述完成）审题：1：《我的妈妈》和《我爱妈妈》2：《快乐》、《我的快乐》、《快乐来自》3：《街头见闻》4《愉快的一天》5：《我最喜欢的汉字》6：《我的小伙伴》和《我和小伙伴》7：《爸爸笑了》8：《夏天的傍晚》填空：1：《我忙，但很快乐》：写————————的文章，关键词：——————————。
2：《难忘的一刻》：写————————的文章，时间限制是——————————，关键词————————。
3：《我最欣赏的节目主持人》：写——————————的文章，范围限制是：——————————，关键词：————————————-。
5：《我和我的好朋友》：写————————————的文章，范围是————————，关键词是：————————————————————。
6：《放学回家的路上》：写：-----------——————的文章，时间限制是：——————————，地点限制是————————————————。
二、作文的立意立意就是根据题目的要求来确定文章的中心思想。
我们写作文就是想让别人知道自己的思想认识和感情倾向，这种思想认识和感情倾向就是文章的主题，即中心思想。
“意”是文章的灵魂，也是作文成败的关键所在，因此作文时立意是至关重要的一个环节。
[目标要求]一、立意要正确健康首先作文所确立的中心思想要符合文题的要求。
其次，文章所确立的中心思想要是正确的、健康的、积极向上的，要有正确的立场、观点，应给读者树立一个榜样，确定一个目标，或者让读者从中吸取某种经验教训，使读者受到启发，受到感染，给读者以巨大的鼓舞。
二、立意要明确集中一篇文章只能有一个主题，你赞成什么、反对什么都要有明确的态度。
确立文章的主题时不能贪多求全，不能搞“多主题”，如果这也想说、那也想说，就不能突出重点，文章的主题就会不集中。
在确立了中心之后，应选择不同层次的材料，从不同角度来表现中心，对所选择的材料一定要精心设计、巧妙安排，不能随心所欲，想到那儿说那儿。
三、立意要新颖别致立意新颖别致是指确立的中心要有时代性，要有新意，要与众不同。
我们在确立文章的中心时，要充分理解、挖掘材料所包含的思想意义；要多侧面、多角度、全方位地观察认识事物，写出新意，给读者以启示；还要以独特的视角进行构思，见他人所未见，发他人所未发，善于从平凡的人和事中提炼出不平凡的主题思想，例如鲁迅的《一件小事》就是通过平凡的小事表现出不同寻常的主题，让人感到新颖别致。
四、立意要深刻真挚“深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性，不能过于肤浅，应当对生活中的真、善、美进行歌颂，对假、恶、丑进行鞭挞。
“真挚”是指确立的中心要能抒发自己的真情实感，要结合自己的体验，写真话，抒真情，不能写虚话、为文造情。
莫怀戚的《散步》就是依靠真挚的情感来打动读者的。
同学们，主题是文章的灵魂，立意就是确立文章的主题，它是写好作文的前提和基础，大家可以结合上面我谈到的几点进行作文立意的练习。
作文立意的核心理念：真、善、美、新。
[主题归类]：我们在行文之前一定要清楚本次作文的目的，或者说要明白自己为什么要写这篇作文。
我们说“我手写我心”，只有“心有所属”，“手才能写我心”。
那我们常见的作文主题有这么几类：（1）童年的记忆：写发生在童年里的一件事。
而发散开来“童年”这个主题又可以有好几种不同的立意。
比如写对童年的留恋，写对童年刻骨铭心的记忆，写对未来的向往等。
（2）亲情与友情：既可以写事，又可以写人。
那如何在大家都能想到亲情的核心情怀——“爱”时，找到自己的突破口呢？一个学生写的作文可以给我们一些启示《原来骂也是一种爱》。
文章讲的是自己一次到郊外游玩忘了回家，家里人焦急地四处寻找，后来回家后被爸妈骂了一顿的小故事。
事情很普通，主题也很平常，但小作者另辟蹊径的思维却值得我们借鉴。
”（3）温暖的幸福感：可以写一件温暖我心房的事情，也可以写一个温暖我一生的人。
有人说幸福的人都是一样的，而世间不幸的人却有千千万万的不幸。
但我觉得幸福的感觉是不完全一样的。
比如有人觉得吃一碗热腾腾的粥是莫大的幸福，而有的人吃着大餐却大喊好痛苦。
所以，我们要引导孩子捕捉生活中点滴的感动，记住点滴的幸福，这样作文才能言之有物。
（4）感恩的心：有人说心存感恩的人才懂得生活的真谛。
我们传统美德中就格外强调心怀感恩，不论是四书五经中传扬的忠、孝、节、义，还是民间流传的神话故事，都在极力宏扬感恩的精神。
因此我们要让孩子们懂得珍惜幸福，感激所有给予自己关爱的人。
那以这一主题写作的文章与前面讲到的“亲情、友情、幸福”等主题的文章内容上没有太大的出路，只是思考的角度不同而已。
（5）环保意识：和平与环保是二十一世纪全球发展的两大主题。
当然反映到学生习作中，这样的主题自然必不可少。
通常这样的主题作文会以一种材料作文的形式考学生。
例如《井底之蛙逃生记》为题的看图作文。
图上画了一口井，一只只青蛙争先恐后地跳出井口。
仔细一看原来井底的水变得肮脏不堪。
这样的文章，就要引导学生联想井水变脏变臭的原因，想想臭水中青蛙将过着怎样的生活。
（6）烦恼与尊重：此类题材的作文最常见的就是牢骚满腹，口水满纸。
但这的确是学生的真心流露，那我们该如何进行点拨引领呢？以双休日或毕业前夕的学习生活为例，学生一看到这样的题目心中的块垒好像洪水猛兽般欲吐为快。
但往往这样的文章流于表面，没有深度。
那我们就可以指导学生反省家长的教育思想，思考考试的弊端，同时还要客观地兼顾家长与老师的良苦用心。
这样文章的内容既不会显得过于空洞，立意也高了许多。
（7）生命的追寻：热爱生活，热爱生命是任何时代都不变的文学创作的主题。
生命主题的作文立意包括珍惜时间，热爱学习，热爱生活，贡献社会等思想、价值观。
例如《30年后的_____》的考题。
假如学生以《三十年后的我》为题写作，我觉得就有必要指导学生把自己的生活与对社会贡献结合在一起，切不可只写个人的安逸享受。
因为这样的人生是毫无意义的，这样的作文同样也毫无生命力。
[沙场点兵]我的妈妈是“老虎”经常性的和一只老虎处在一块那是相当的危险，经常性的和一只母老虎在一起是相当相当大的危险。
我老妈就是一只生活在我家的“森林之王”，请注意：是母的。
而我就是一只英俊可爱的小兔子，一只爱调皮捣蛋的小兔子。
我老爸是一只狡猾的狐狸，怪不得，能和老虎长期相处在一起。
老妈用她的狮吼功（她是一个会内力会武功的老虎）召唤我。
我以刘翔110米跨栏冲刺出现在她眼前。
她用火眼金睛扫描着我，我胆战心惊地站在她面前。
她开始发话了：“这张试卷怎么回事？”我嬉皮笑脸地说：“昨天考的……忘了给您审批了。
”她又用狠毒的眼睛看着我说：“那这成绩？……”说完便用她的沾衣十八帖在我身上狠Ｋ。
可怜我细皮嫩肉的，哪里经得这番狠打，只能怏怏无力地回到自己的房间“运功”。
我老爸是一只老狐狸总是出卖我，来换得他的安宁。
一次我问他要钱，可是不知道老妈怎么得到的消息，又一次突击检查老爸的口袋，见少了，便问：“昨天还有……今天却只有？……那些钱去哪了？”老爸便如实招来。
老妈却来问我再一次Ｋ了我。
我正在电视机前看电视，一个亲戚来做客，后来亲戚说我老妈很贤惠，我一阵狂笑，老妈好像察觉到什么，便问我怎么了，我捂着嘴指指电视，心里暗想：这是贤惠，这是功夫好，口是心非。
虽然老妈是“老虎”，但终究虎毒不食子，每次吃饭，穿衣……都很关心我，有时动武也是为我好。
她也有可爱的一面，我成绩好，便像吃了蜜糖一样，整天笑嘻嘻，可是成绩不好立即晴转多云，有时还伴有雷雨大风和冰雹，好可怕呀！这就是我的“老虎”妈妈。
材料春雨冬天的飘雪引人遐想，因为它纯洁美丽；秋天的金黄令人向往，因为它代表丰收的喜悦；夏日的嫩绿惹人喜爱，因为它绿意绵绵；春天的丝雨令人舒适，因为它轻柔飘逸。
春雨中有静的感觉，有动的意境，春雨中的一切一切，总是那么的耐人寻味，令人回味无穷。
春雨如丝，透明的春雨是那般的细密，交织形成了一片让人爱不释手的雨帘，一片朦朦胧胧，一片却又潇潇洒洒。
一根根的雨丝飘在对面的屋顶上，总似轻烟缭绕不散。
这就是静的意境吧！总是那么神秘，而又富有又有诗情画意。
雨带着柔柔的风轻轻地走过窗前，它们顺着玻璃迅速地滚落下来，聚合在阳台的栏杆上，一滴又一滴，然后顺着墙壁偷偷地溜走了。
望着那连绵不断的春雨，我走向院子里，清爽的雨随风迎面扑来，轻柔的打在脸上，像母亲的手摩挲着我的面颊，好亲切，好温暖，正如古语所云：“吹面不寒杨柳风”。
那种轻柔与舒适伴随着春雨，淋湿了我的头发，打湿了我的上衣，浸湿了我的球鞋，更滋润了我的胸怀。
忽然，我的心灵仿佛被春雨所淋浴，我呆立当场！我的心颤动了，我为春雨时刻不忘滋润土地，淋湿大地，湿润空气的精神而感动，为春雨那奉献而不求回报的情操而震撼。
