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四年级上册美术教案第10课：拼泥板活动设计拼泥板活动设计第一部分：教学目标1、学生能够了解拼泥板的制作过程及装饰饰品的搭配方法2、学生能够自主设计并制作属于自己的拼泥板作品3、学生能够培养手工制作的兴趣及动手能力第二部分：教学重点1、拼泥板的制作过程2、拼泥板的装饰饰品的搭配方法3、培养学生的手工制作能力和兴趣第三部分：教学准备1、泥板2、各种装饰材料：如珠子、羽毛等3、工具类：刀、钳、剪刀等4、制作教学课件第四部分：教学流程第一步：向学生介绍拼泥板的制作过程教师可通过PPT等工具，将整个制作过程通过图文并茂明确地呈现给学生，介绍制作材料的选择以及具体制作方法。
第二步：培养学生的手工制作能力教师可通过示范和讲解加深学生对泥板制作的理解。
然后让学生根据老师的示范自己制作。
第三步：让学生选择自己喜欢的装饰饰品学生根据自己的喜好，选择珠子、羽毛等材料进行装饰。
第四步：展示作品并评价学生在完成拼泥板作品后进行展示，并就自己作品进行评价。
老师也应及时给予肯定和指导。
第五部分：教学反思教师应对学生的完成情况进行盘点和评估，及时了解教学的成效，并提出对学生以及自己的需求。
第六部分：教学体会学生制作完拼泥板后，发挥个人特点进行装饰，对于培养学生的创造能力有着很大的帮助。
另外，拼泥板的制作过程也是对学生动手能力的提高。
但是在教学实践中也要注意，对学生的安全要有充分的保障，同时因人而异，尽量满足学生的个性需求。
结束语：本次教案的成功，离不开精心地制作，尽全力地准备以及不懈地调整。
我通过这次教学过程中，认识到更多地问题，也意识到自身的不足，同时也在改进的过程中，得到了更多的提高。
希望所有的教师们在教学中都能够因为对教育事业的热爱而努力，追求教学的最高境界。
拼泥板美术教案及反思小学一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五单元“有趣的泥工”章节，主要详细内容为拼泥板制作。
通过运用不同颜色和形状的泥板进行拼接，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼泥板的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生之间的合作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同颜色和形状的泥板进行创意拼接。
2. 教学重点：拼泥板的基本技巧和创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：拼泥板范例、泥板、剪刀、刀片、颜料、画笔等。
2. 学具：泥板、剪刀、刀片、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼泥板范例，引导学生关注作品中的颜色、形状和创意，激发学生的学习兴趣。
（1）让学生观察拼泥板范例，说出自己喜欢的作品及原因。
（2）引导学生讨论拼泥板的基本技巧和创作方法。
2. 讲解与示范：（1）讲解拼泥板的基本技巧，如切割、拼接、涂抹颜料等。
（2）示范制作一个简单的拼泥板作品，讲解创作过程中的注意事项。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组领取泥板、剪刀、刀片、颜料、画笔等材料。
（2）学生根据教师示范，自主创作拼泥板作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。
（2）学生分享创作心得，交流学习体会。
六、板书设计1. 板书有趣的拼泥板2. 板书内容：（1）拼泥板基本技巧：切割、拼接、涂抹颜料（2）创作方法：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用拼泥板技巧创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品创意新颖，颜色搭配和谐，形状丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生的学习需求，调整教学内容和方法。
（2）加强对学生的个别指导，提高学生的动手操作能力。
四年级上册美术教学设计第10课泥板塑人物--我来捏塑小陶人 |沪教版教学内容本课为四年级上册美术课程中的第10课，主题为“泥板塑人物--我来捏塑小陶人”。
教学内容主要包括对陶艺的基本知识介绍，泥板塑的基本技巧，以及如何运用这些技巧来创作一个简单的人物塑像。
通过本课的学习，学生将能够了解陶艺的历史背景，掌握泥板塑的基本手法，并能够独立完成一个小陶人的创作。
教学目标1. 让学生了解陶艺的基本知识，包括陶艺的历史、种类和基本制作方法。
2. 使学生掌握泥板塑的基本技巧，如揉土、擀泥板、塑形等。
3. 培养学生的动手能力和创造力，能够独立完成一个小陶人的创作。
4. 通过陶艺创作，提高学生对美术的欣赏能力和审美水平。
教学难点1. 泥板塑的技巧掌握，特别是塑形时的细节处理。
2. 学生在创作过程中可能遇到的构思和实施难题。
3. 陶艺作品的烧制过程，需要在课后进行，学生可能无法即时看到最终成果。
教具学具准备1. 教具：陶艺制作视频、陶艺作品图片、示范用泥板。
2. 学具：陶土、擀面杖、刀子、湿布、细砂纸。
教学过程1. 导入：通过展示陶艺作品图片，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 知识讲解：介绍陶艺的基本知识，包括历史、种类和制作方法。
3. 技能演示：示范泥板塑的基本技巧，如揉土、擀泥板、塑形等。
4. 实践操作：学生分组进行泥板塑的实践操作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价。
6. 总结反思：对本课的学习内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计板书设计应简洁明了，主要包括以下内容：1. 课题：泥板塑人物--我来捏塑小陶人2. 教学目标：了解陶艺知识，掌握泥板塑技巧，培养动手能力和创造力。
3. 教学难点：泥板塑技巧掌握，创作过程中的构思和实施。
4. 教学内容：陶艺基本知识，泥板塑技巧，作品创作。
作业设计1. 学生根据课堂所学，独立完成一个小陶人的创作。
2. 写一篇关于陶艺的短文，内容包括陶艺的历史、种类和制作方法。
拼泥板教案（一）教学目标：1. 知识与能力：（1）了解拼泥板的基本概念和规则；（2）掌握拼泥板的基本拼图方法和技巧；（3）培养学生的观察力和动手能力。
2. 过程与方法：（1）通过观看教师的示范和解释，让学生了解拼泥板的规则和基本拼图方法；（2）通过实际操作，让学生亲自参与拼图，培养观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的耐心和细心，提高学生对细节的观察能力；（2）培养学生的团队合作精神，互相帮助和配合。
（二）教学重点：1. 掌握拼泥板的基本规则和拼图方法。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
（三）教学难点：1. 学生能够灵活运用拼图技巧，快速拼出题目要求的图案。
2. 学生能够灵活运用拼图技巧，合理安排时间，提高拼图效率。
（四）教学准备：1. 教师准备：（1）拼泥板；（2）拼泥板教学视频。
2. 学生准备：（1）拼泥板；（2）学习笔记本。
（五）教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示一块已经拼好的拼泥板，并让学生观察并回答以下问题：（1）你觉得这个图案是怎么拼出来的？（2）你认为拼泥板有哪些规则需要遵守？2. 拓展（10分钟）：教师向学生播放一段关于拼泥板的教学视频，并讲解拼泥板的基本规则和拼图方法，包括：（1）拼泥板的基本概念和规则；（2）如何正确选取拼泥板和泥块；（3）如何拼出规定的图案。
3. 实践（30分钟）：教师将学生分成小组，每组一块拼泥板和一些泥块。
让学生按照教师的要求，尝试拼出不同的图案，并在拼图过程中互相帮助和交流。
规定拼图时间为15分钟。
当时间到时，教师检查每组的拼图情况，并进行评价。
4. 总结（10分钟）：教师和学生共同总结本节课的学习内容和体会，并回答学生可能存在的问题。
（六）巩固与拓展：1. 巩固：学生可以在家里继续练习拼泥板，提高拼图技巧和观察力。
2. 拓展：学生可以尝试用拼泥板进行创作，设计出独特的图案，并将其展示给其他同学欣赏。
拼泥板DIY：小学美术教案四年级上册第10课课在小学美术课程中，拼泥板是一个非常有趣的项目。
它可以增强学生的动手能力，同时也可以让学生了解不同的材料和工具。
在这篇文档中，我们将向您介绍如何制作拼泥板。
第一步：准备材料和工具我们需要准备一些材料和工具。
以下是制作拼泥板所需的材料和工具清单：材料：1.画板2.泥板3.颜料（多种颜色）4.透明胶5.水工具：1.画笔（多种粗细）2.刮板3.剪刀4.挤出袋5.干净的毛巾或纸巾第二步：制作拼泥板接下来，我们将学习如何制作拼泥板。
1.取出画板和泥板。
将泥板铺在画板上，并用刮板将其压平，使其表面平滑。
2.将透明胶倒入挤出袋中。
用剪刀剪下挤出袋一角的一小段，保证可以挤出合适大小的透明胶。
3.接下来，从挤出袋中挤出透明胶。
在泥板上按照自己的想法，挤出线条或图案。
4.用刮板轻轻地抹平透明胶，让它均匀分布在泥板上。
如果觉得不够均匀，可以用刷子沾水轻轻地润湿泥板，这样透明胶会更容易散布。
5.等待透明胶干燥，这通常需要几个小时的时间。
6.当透明胶干燥时，我们可以为拼泥板上色。
将颜料挤出到画板上，然后用刷子轻轻地涂在拼泥板上。
7.涂完颜料之后，用干净的毛巾或纸巾轻轻地擦拭干净。
8.将制作好的拼泥板放到一个安全的场所晾干。
第三步：使用拼泥板现在，我们已经学会了如何制作拼泥板。
但是，我们还需要了解如何使用它。
1.准备一块白纸和一支钢笔。
2.将拼泥板放在白纸上，用钢笔轻轻地描绘出透明胶的痕迹。
这时，透明胶的图案和轮廓会显现出来。
3.接下来，为拼泥板配色。
从挤出袋中挤出颜料，然后用刷子轻轻地涂在拼泥板上。
4.涂完颜料之后，用干净的毛巾或纸巾轻轻地擦拭干净。
5.将制作好的拼泥板放到一个安全的场所，等待它干燥。
制作拼泥板是一个非常有趣的项目。
它可以增强学生的动手能力，同时也可以让学生了解不同的材料和工具。
希望这篇文档能够帮助您成功完成拼泥板DIY。
一、教案设计概述1.1 教学目标：（1）让学生了解拼泥板的基本概念和制作方法。
（2）培养学生动手操作能力，提高审美观念。
（3）激发学生创造力和想象力，培养团队协作精神。
1.2 教学内容：（1）拼泥板的基本概念。
（2）拼泥板的制作方法。
（3）拼泥板的创作实践。
二、教学准备2.1 教师准备：（1）收集拼泥板相关资料，制作PPT。
（2）准备拼泥板制作所需的材料和工具。
（3）划分课堂小组，每组选定一名组长。
2.2 学生准备：（1）提前了解拼泥板的基本概念。
（2）准备一个空白的拼泥板作品。
三、教学过程3.1 导入新课：（1）教师展示拼泥板作品，引导学生关注拼泥板的美学特点。
（2）简要介绍拼泥板的历史背景和基本概念。
3.2 讲解与示范：（1）详细讲解拼泥板的制作方法，包括选材、设计、制作等步骤。
（2）现场示范拼泥板制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
3.3 学生创作实践：（1）学生分组讨论，确定组内创作主题和设计方案。
（2）学生动手制作拼泥板，教师巡回指导。
（3）学生相互欣赏、交流作品，提出改进意见。
四、课堂小结与评价4.1 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结拼泥板的制作方法。
（2）强调拼泥板创作中的团队合作和审美观念。
4.2 评价环节：（1）教师对学生的拼泥板作品进行评价，关注创作过程和成果。
（2）学生相互评价，鼓励优秀作品和创意。
五、课后拓展与作业5.1 课后拓展：（1）鼓励学生搜集更多拼泥板作品，了解不同风格和特点。
（2）邀请家长参与评价，增进家校互动。
5.2 课后作业：（1）学生根据本节课所学，独立完成一个拼泥板作品。
六、教学策略与方法6.1 教学策略：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究拼泥板的制作方法。
（2）运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）采用过程性评价，关注学生在创作过程中的表现。
6.2 教学方法：（1）讲授法：讲解拼泥板的基本概念和制作方法。
（2）示范法：现场演示拼泥板制作过程。
四年级上册美术教学设计第10课泥板塑人物｜沪教版教学内容本节课主要引导学生了解和掌握泥板塑的基本技巧，通过实践活动，让学生能够独立完成一个简单的人物塑像。
课程内容包括：泥板塑的基本概念、制作流程、人物塑像的构图与表现，以及创意发挥。
教学目标1. 让学生掌握泥板塑的基本技巧和制作流程。
2. 培养学生的动手能力和创造力，能够独立完成一个简单的人物塑像。
3. 通过泥板塑的实践活动，提高学生对美术的热爱和审美能力。
教学难点1. 泥板塑的基本技巧和制作流程。
2. 人物塑像的构图与表现。
3. 创意发挥和审美能力的培养。
教具学具准备1. 教师准备：泥板塑的相关资料、示范作品、教学PPT。
2. 学生准备：泥板、塑刀、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示泥板塑的相关知识和示范作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍泥板塑的基本技巧、制作流程和人物塑像的构图与表现。
3. 实践：学生按照讲解的内容，进行泥板塑的实践活动，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 泥板塑人物2. 内容：泥板塑的基本技巧、制作流程、人物塑像的构图与表现。
作业设计1. 学生完成一个简单的人物塑像。
2. 结合自己的生活经验和创意，进行人物塑像的构图与表现。
课后反思本节课通过讲解、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了泥板塑的基本技巧和制作流程，培养了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创意发挥，提高他们的美术素养。
同时，针对学生在制作过程中遇到的问题，我将给予更多的指导和帮助，确保他们能够独立完成作品。
此外，我还将注重培养学生的审美能力，让他们在创作过程中更加注重作品的美感和艺术性。
总之，通过泥板塑的教学，我希望能够激发学生对美术的热爱，提高他们的综合素质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
教学难点在四年级上册美术教学设计第10课《泥板塑人物》中，教学难点是需要重点关注的细节。
最新整理小学美术教案第10课拼泥板第10课拼泥板教学目标：知识与技能：了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。
过程与方法：学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。
情感、态度及价值观：增强学生的感悟力和动手能力。
教学重点：学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象。
教学难点：学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象。
教学时间：1课时教学准备：橡皮泥、小刀等教学过程：：一、玩一玩1．每组分发一个教师自制的“雪景”玩具，组员间轮流吹一吹。
玩一玩。
教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：(1)这个玩具由哪几大部分组成?(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?2．教师引导学生交流观察结果，自主总结。
A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。
B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。
C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。
3．请学生给这个玩具起个名字，学生各抒己见后教师小结并出示课题。
二、看一看1．欣赏有关雪景的图片和影片。
2．引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。
3．欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。
4．让学生挑选一个自己最喜欢的景色，说说它是如何制作的。
(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。
)5．学生观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、做一做1．师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。
2．学生独立创作，教师巡视指导。
提示学生注意安全及教室卫生保洁。
四、说一说1．学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。
2．让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。
四年级上册美术教案第10课泥板塑人物–我来捏塑小陶人 |沪教版一、教学目标1.了解泥板塑的基本方法；2.掌握泥板塑小陶人的技巧；3.培养学生对艺术的欣赏能力。
二、教学重难点1.泥板塑的基本方法；2.如何捏塑出小陶人的形象。
三、教学准备1.泥板；2.工具：木活板、木刀、泥刀、木抹刀、刷子等；3.小陶人的雏形。
四、教学步骤Step 1引入1.教师出示一些陶器，让学生对其进行观察；2.询问学生对陶器的认知，促进学生产生对美术的兴趣。
Step 2了解泥板塑的基本方法1.工具的介绍和使用方法：木活板、木刀、泥刀、木抹刀、刷子等；2.泥板塑的方法、特点及历史渊源，让学生了解这种古老的手工艺术；3.通过让一些学生展示他们的泥板塑作品，切实感受这种艺术形式的美好。
Step 3掌握泥板塑小陶人的技巧1.教师先示范捏塑出小陶人的关键部位: 头部、身体和四肢；2.学生按照老师的示范，尝试着捏塑出自己心目中的小陶人。
Step 4建议捏塑的技巧1.从简单到复杂，首先捏塑出雏形，然后再逐步添加细节，慢慢打磨完善；2.用刀子、刷子等工具细化处理，让小陶人的形象更加生动逼真。
Step 5工具使用技巧1.木活板：制泥的地方；2.木刀：切削泥块；3.泥刀：修饰小陶人的头部、四肢等细节；4.木抹刀：刮平泥板表面；5.刷子：在小陶人的衣服和发型等细节部分上涂上颜色。
五、教学效果评价1.学生的小陶人是否基本上还原了老师所示范的形状；2.学生是否掌握了泥板塑的基本方法和工具的使用技巧；3.学生的小陶人形象是否生动、逼真。
六、课后作业仿照老师的示范，自己动手制作一件陶器或气球人。
七、教学反思1.在教学过程中，学生对于泥板塑的历史渊源、特点和方法等有了更深入的了解；2.学生能够使用各种工具，熟练地捏塑出小陶人的形象；3.教学过程中培养了学生的动手能力、艺术鉴赏能力及对美术的热爱。
4.下次教学时，需要针对学生捏塑过程中遇到的问题有针对性地进行解答。
小学美术教案四年级上册：10课拼泥板
[分析]拼泥板
一、教材拼泥板分析本课拼泥板要求运用已掌握的陶艺知
识和基本技法，通过用泥板制作的方法来进行造型表现，培养学生热爱生活的情感，拼泥板拓展他们的思维空间，丰富他们的想像力和创造表现意识。
拼泥板本课拼泥板教学通过泥板
的制作，用压、拍、卷折、切挖、粘接和刻划等手法，使学生了解和掌握其基本的表现步骤和方法，表现生活中各种有趣的人、事、物。
教材展现的泥板作品运用卷折、切挖、粘贴和
刻划等技法表现了人物、动物以及生活用品等多种形象，如主体图的人物造型主要采用了卷的方法；龙头采用了卷折和切挖的方法；凉鞋则采用了折和粘接的方法。
多种方法的运用使这些形象造型生动，各具特色，并体现出了物体的形象特征。
教学活动中教师要提醒学生：一是泥板不要压得太薄，否则易断，不便于塑造形象；二是接口和装饰的粘接要牢，不然干了以后容易脱落；三是要根据物体的形象特征运用合适的方式进行装饰表现，简洁而整体，如果什么方法都用反而会显得有点画蛇添足。
二、教学目标◆了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。
◆学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的
形象，提高造型表现能力。
◆增强学生的感悟力和动手能力。
三、教学思路用泥板造型，表现形式虽然只有一种，但表现
内容却比较广泛，如：学习用品中的书包、课本，生活中的衣服、鞋袜、提袋、家具、电器、房屋、汽车、船舶、人物、动物等都是学生可以表现创作的题材。
在本课教学中，教学活动要体现层次，循序渐进，有条理，线索清楚。
在激发学生学习
热情、创作欲望的同时应考虑课堂纪律的控制。
在本课教学中，教师可以凉鞋的制作为例： (由教师和部分学生合作完成)a．先将泥团拍压成泥板，然后将其切成鞋底；h．将鞋底
卷或折成你所需要的形状，同时做出鞋子的鞋跟，用余下的泥板切划出所需的鞋帮样式；c．粘接鞋跟及鞋帮，做出凉鞋的
基本样式，然后进行必要的添加装饰。
通过教师的制作步骤和过程的演示，加深认知和理解。
在演示过程中，教师要强调造型必须先有整体形象之后，才能进行局部的添加装饰。
本课的学习活动是要求学生制作形状独特、新颖的形象，教师应强调物体造型的内容形式多样化。
可让学生相互之间交流讨论，说说哪些物体适合用泥板来进行造型表现，讲讲自己的想法和构思，准备做什么，怎样做，在交流中不断促使学生思维的流畅性、灵活性和独创性得到发展。
在设计制作过程中教师要鼓励学生根据个人的意愿，采用夸张变形等多种方法使物体的造型更具有个性和趣味性。
在作品初步成形后，可让学生相互评议，引导学生在各自的作品中来发现美的东西，对造型独特的、式样新颖的、有个性特点及独创性的学生作品要给予肯定，使学生在创造中激情更高，充分体会到创作的乐趣。
装饰方法是本课学习的难点，除了常用的添加、粘贴、刻画等方法之外，教师还可以采取一些比较特殊的方法来进行装饰，如用质地不同、肌理不一样的材料在平面光滑的压印，泥板上印出的纹理可以起到装饰的作用，能达到意想不到的效果。
四、教学选择考虑到本课教学活动的合理性和趣味性，各个环节设置的层次和条理性，教师可以根据本地区特点和学校条件以及学生基本情况来考虑教学的实施。
可以在如下方式中来完成教学任务：观察欣赏――讨论构想――造型表现――相互评议――添加装饰――交流评价；也可是开门见山――体验感受――讨论交。
