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pep三年级下册英语导学案Unit 1 My family一、教学目标1. 能够听、说、读、写掌握本单元新增的单词：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin。
2. 能够听懂、会说并背诵 Let's talk 部分的对话内容，并能够进行模仿。
3. 能够听、说唱 Let's learn 部分的歌谣，并能理解和运用其中的语言点。
4. 能够听、说、读、用并默写句型：This is my family.5. 能够利用所学知识进行交际，如：问候他人的亲戚，并能够简单地介绍自己的家庭成员。
二、教学重点难点1. 重点：本单元生词的掌握及句型 This is my family 的运用。
2. 难点：家庭成员的介绍及其关系的表达。
三、教学准备1. 教学课件、教材、单词卡片、图片等教学辅助材料。
2. 录音机、幻灯片等教学利器。
3. 学生练习册和家庭作业四、教学过程Step 1：Warm-up （热身）1. 引导学生谈论自己的家庭成员，并用图片、卡片等直观教具进行介绍。
2. 通过问答的方式，激发学生对家庭话题的兴趣。
Step 2：Presentation （呈现新知）1. 呈现本单元新的生词：family, grandfather, father, mother, brother 等，并让学生跟读。
2. 通过图片、视频等方式来展示家庭成员的关系，让学生更直观地理解。
Step 3：Practice （练习）1. 同学之间模拟对话，介绍自己的家庭成员。
2. 听录音，跟读 Let's talk 部分的对话，模仿语音语调。
Step 4：Consolidation （巩固）1. 学生自行完成练习册上的相关练习，巩固本课所学内容。
2. 教师布置家庭作业，要求学生向家人介绍课上所学内容。
PEP小学三年级下英语教学计划一、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用O教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small>tall、short>fat>thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-not big,short-not tall,thin-not fat）自然拼音法…将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
人教精通三年级下册英语导学案- Unit 1 Lesson 5教学目标1.学生能够理解并正确地发出单词：doll, ball, kite, bike, skateboard, trampoline, scooter, jump rope。
2.学生会用英语表达各种玩具和运动方式。
3.学生能够运用所学词汇并简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。
4.学生能够听懂和模仿跟读课文。
教学重点与难点重点1.熟练掌握本课所学词汇以及表达完整动作的句型。
2.能够用英语简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。
难点1.学生能否用正常语调、语速、语音准确表达所学单词。
2.学生能否听懂和模仿跟读课文。
教学准备1.教师准备单词卡片以及课件。
2.学生需要准备课本、笔和笔记本。
教学过程1. 导入老师可以用拾取法/我的物品/图片等让学生集中注意力，并介绍当天的主题：“玩具和运动”。
2. 学习课文安排学生跟读课文，并依次让学生阅读。
老师可以在学生朗读之前先吟一遍。
让学生先听懂并理解后，再进行朗读练习。
3. 生词学习1.通过图像展示强化目标单词的认知。
2.强调单词的发音特点及读音。
4. 表演并模仿1.借由老师的示范，依次请学生模仿老师的表演动作。
2.老师可邀请学生一起演示动作和造句。
5. 小组活动安排学生分组合作，选择自己的玩具和运动方式，并进行简单交流。
老师、同学也可以提供相关问题帮助学生交流。
6. 课后作业1.画一幅自己的玩具场景，简单介绍画面、玩具和运动玩法。
2.写一组有关自己或朋友所喜欢的玩具和运动方式的句子。
总结通过本课学习，学生能够更好地理解并表达自己在玩具和运动方面的兴趣和爱好，掌握相关词汇，提高英语口语和听写能力。
Unit 1 Welcome back to schoolLesson 1P4 A Let's talk Let's Practise 一、学习内容：:）二、学习目标（Learning aims :Good morning/Hi！欢迎同学：Welcome！ 1、会说问候语 Class，we have a new friend today。
2、学会介绍自己的新同学：…… I'm from…………、学会自我介绍： 3Hi！I'm三、学习过程： P4 连一连：自学教材，试着写出下面短语的汉语意思。
第一步、Good morning. A.我来自中国。
1 、We have anew friend. B.我来自美国。
2 m from America. C.早上好。
' 3、I D.我来自加拿大。
4、Welcome！ I'm from China. E.欢迎！ 5、 I'm from Canada.F.我们有了一个新朋友。
6、第二步1、试着读对话把不会读的标出来。
2、同组成员互读：读给对方听，互相帮助学习。
四、课堂检测选一选：根据情景选出最佳选项。
1.早上和别人见面时，你应说：A．Good morning. B.Hi.2.当班里来了一位新同学时，我们应该说：A.Welcome .B.Hello! What's your name?3.你要对别人说自己来自中国，你会说：A.I am from China.B.I am from America.4.当你自我介绍时，你会说：A．I'm Chenjie.I'm from China. B.Where are you from?5.我们班来了个新的同学，老师会说：A．Class，we have a new friend. B. Good afternoon.自我评价：________________家长签字：Lesson 2一、学习内容：P5 A Let's learn Let's play P6 Let's say二、学习目标1、学习新单词boy and girl以及短语Watch out！2、能够表达I'm a boy/girl. Wuifan is a boy.Sarah is a girl.3、通过游戏Guess game来复习巩固所学的单词和短语。
三年级下册英语导学案Module 1 Unit 1（page2--4）●学习目标（Learning aims）知识目标：favourite. What is your favourite song?能力目标：To communicate with others in English simply.情感目标：To develop interest in English .(培养学生热爱英语)●重点关键：favourite . What’s your favourite song?●学习过程(Learning procedure)●课前表演：short conversation（小对话）●Warming up：Hello, everyone . Welcome back to school. How was yourholiday? What did you do during your holiday?★同学们，你们的假期生活怎么样？记录下来吧●Word study :歌曲电视台最喜欢的◆同学们今天的生词非常少，你是不是已经记住了呢？如果是就画一个笑脸奖励自己吧。
●Text study ：Please turn to page 2 and look at the first picture. Who is speaking（谁在讲话）? ( ) A. Lingling B. Amy●Key structures ：1. thank you 谢谢。
2. Thank you to my school. 谢谢我的学校。
Thank you to my teachers. 谢谢我的老师们。
Thank you to school TV. 谢谢学校电视台。
3. What your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？It’s the ABC song. 是ABC歌。
●Text understanding ：根据课文，参照例句写句子吧。
新版PEP小学英语三年级下册导学案全册Unit 1: My Family- Lesson 1: My Family- Teaching Objectives:- Understand and use the target vocabulary words related to family members.- Be able to introduce and talk about family members using basic sentences.- Teaching Steps:1. Show pictures of family members and introduce the vocabulary words.2. Ask students to practice saying the words aloud and repeat after the teacher.3. Play a game where students have to match the family member words with the corresponding pictures.4. Have students take turns introducing their own family members in front of the class.5. Conduct a group discussion in which students talk about their families and ask each other questions.- Lesson 2: My Grandparents- Teaching Objectives:- Practice using basic sentences to describe grandparents and their activities.- Teaching Steps:1. Review the family member vocabulary words from the previous lesson.2. Introduce the new vocabulary words related to grandparents and explain their meanings.3. Engage students in a conversation about their grandparents, asking and answering questions using the new vocabulary.5. Conduct a role play activity where students act as grandparents and grandchildren, using the new vocabulary and sentences.- Lesson 3: My Uncle and Aunt- Teaching Objectives:- Familiarize students with the vocabulary words for uncle and aunt.- Provide practice in using sentences to describe the roles and relationships of uncles and aunts.- Teaching Steps:1. Review the family member vocabulary words learned so far.2. Introduce the new vocabulary words for uncle and aunt through pictures and gestures.3. Engage students in a role play activity where they pretend to introduce their uncles and aunts to their classmates.4. Practice asking and answering questions about uncles and aunts in pairs or small groups.5. Conclude the lesson with a group discussion about the roles and importance of uncles and aunts in a family.Unit 2: My School- Lesson 1: My Classroom- Teaching Objectives:- Learn and recognize vocabulary words related to a classroom.- Be able to use simple sentences to describe the objects and activities in a classroom.- Teaching Steps:1. Introduce the vocabulary words for objects in a classroom, using real objects or pictures.2. Have students repeat the words after the teacher and practice saying sentences that describe the objects.3. Play a game where students have to identify and name the objects shown in pictures of different classrooms.4. Engage students in a pair or group activity where they describe their own classroom using the vocabulary words.5. Conduct a class discussion about the similarities and differences between different classrooms.- Lesson 2: My Teachers and Friends- Teaching Objectives:- Practice using sentences to describe teachers and friends.- Teaching Steps:1. Review the vocabulary words related to family members.2. Introduce the vocabulary words for teachers and friends, using pictures and gestures.3. Engage students in a role play activity where they pretend to introduce their teachers and friends to their classmates.4. Practice asking and answering questions about teachers and friends in pairs or small groups.5. Conduct a group discussion about the qualities of a good teacher and a good friend.- Lesson 3: My School Days- Teaching Objectives:- Learn and recognize vocabulary words related to school activities.- Use sentences to describe daily routines and activities at school.- Teaching Steps:1. Introduce the vocabulary words for school activities, such as studying, playing, eating, etc.2. Engage students in a conversation about their daily routines and activities at school, using the new vocabulary words.3. Play a game where students have to match the school activity words with the corresponding pictures.4. Have students create simple sentences to describe what they do during different school days.5. Conduct a class discussion about the importance of study and play in a student's life.Unit 3: My Home（Similar structure as above, please refer to the previous units for reference）Unit 4: My ToysUnit 5: My FoodUnit 6: My ClothesUnit 7: My ToolsUnit 8: My BodyUnit 9: My HolidaysUnit 10: My World注意：本文档内容仅供参考，具体教学步骤可以根据实际教学情况进行调整。
Unit 1 Welcome back to school第一课时一、学习内容与目标：1．Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。
Welcome!通过学习会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2．Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
二、学习重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。
三、学习准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。
或是某个国家有代表性的物品。
四、学习过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2.新课展示（Presentation）（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练（Practice）（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
（2）表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4.课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
三年级下册英语导学案-Lesson 20-人教精通版一、教材分析本课是《人教精通版》三年级下册英语第20课，内容为巩固本单元所学的词汇、句型和语音，同时学习并掌握表示“喜欢”和“不喜欢”的表达方式。
二、教学目标1.学生掌握表示“喜欢”和“不喜欢”的表达方式。
2.学生能够运用所学词汇和句型进行对话。
3.学生能够发音准确，语调自然，并能听懂简单的英语对话。
4.学生能够在对话中培养听力、口语和交际能力。
三、教学重难点1.表示“喜欢”和“不喜欢”的句型。
2.学生的英语发音和口语表达能力。
四、教学过程1. Warming-up1.让学生用英语介绍自己喜欢的事物或活动，引出表示“喜欢”的表达方式。
2. Presentation1.让学生听录音，学习表示“喜欢”和“不喜欢”的句型。
例如：–I like apples.–I don’t like bananas.2.教师板书并解释关键词汇。
3. Practice1.让学生两两组合进行对话练习。
–A: Do you like apples?–B: Yes, I do. / No, I don’t.2.让学生三人一组进行角色扮演，练习在幼儿园或学校中询问其他学生是否喜欢某种事物的对话。
4. Listening1.播放英语对话录音或请学生扮演角色进行英语对话。
2.锻炼学生的听力和口语表达能力，培养学生的交际能力。
5. Extension1.让学生自己编制一段对话，练习所学的句型和词汇。
2.让学生尝试用英语表达自己的情感，培养学生的自信心和自主学习能力。
五、课堂小结本节课主要学习了表示“喜欢”和“不喜欢”的句型和词汇，并通过练习，帮助学生掌握口语表达和听力能力。
课后学生可进行课外练习，以加深对所学知识的理解和掌握。
六、作业1.听录音，并尝试模仿对话进行朗读。
2.根据所学句型和词汇，编制一段对话，并在下一堂课上进行交流。
七、教学反思本节课在教学过程中，通过多种方式培养了学生的英语听说能力，并通过角色扮演、对话演练和自主学习等形式，增强了学生的学习兴趣和自信心。
Unit 1 How are you?Period 1【学习目标】：1. 我能听懂、会说本课新单词：glad, see, again, fine, too, now.2. 我能正确理解和灵活运用本课句子：Good morning / afternoon / evening / night.How are you? I’m fine, (too). I’m glad to see you (again).3. 我能主动跟别人打招呼，问候他人。
【学习重点】：正确理解和灵活运用句子：Good morning / afternoon / evening / night.How are you? I’m fine, (too). I’m glad to see you (again).【学习难点】：正确理解句子：I’m glad to see you again. Now, class begins!【课前独学】：1. 听、跟读A , B, C部分句子三至五遍。
2. 通过参考65页第一单元单词，理解A, B, C部分内容。
3. 读句子：Good morning /afternoon /evening /night. How are you？I’m fine.I’m glad to see you. I’m glad to see you, too.【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！________________________________。
【课堂合作与探究】：1.问候导入：T: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you again. Now,class begins!2.听A部分录音（不看书），看你能听到哪些单词和句子？3.先组内议，后小组汇报听到的单词和句子，看哪一小组听到的单词和句子最多？4.听，跟读A, B, C部分三遍。
三年级下册英语导学案- Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教新起点课前导学：预习准备1.本课目标：学生能够听懂、会说并能正确运用词汇：math, English, Chinese, P.E., music, art, science, address, 以及句型：What subject do you like?2.本课基础：学生掌握了英语字母表、数字、问候语和个人信息的表达。
3.预习复习：通过以下练习巩固基础。
•（1）口头练习：问候、自我介绍、介绍朋友等。
•（2）书写练习：复习26个英文字母的书写，完成数字0至20的书写，熟记自己的姓名、电话、家庭住址等个人信息。
课堂学习：知识点讲解及练习1.引导学生听、说、读、写词汇表：English Chinesemath数学English英语Chinese语文P.E.体育运动music音乐art美术课程science科学address地址2.学生自主学习活动：•（1）学生牢记词汇的发音和拼写，完成词汇的书写练习。
•（2）学生模仿教师的语音语调，根据短文语境，拼音准确地朗读句子，培养语感。
3.能力提升：学生们进一步练习运用所掌握的语言知识。
•（1）听力训练：教师朗读句子，学生通过听力理解句子含义并作出相应回答。
•（2）口语练习：两人一组练习对话，互相问候、自我介绍并询问兴趣。
•（3）书写练习：学生手写 2-3 段简短对话（表达自我介绍和兴趣爱好等内容），并在班内互相交流。
课后作业：拓展训练1.口语练习部分，可在家庭中和亲友一起练习对话。
2.书写练习部分，再花费一两周的时间，练习自己的口述能力和写作能力，可以逐渐提升文化水平。
总结本课程通过简单易懂的语言，让学生了解到学校的主要科目名称，了解学校的一些基本信息，培养学生的兴趣爱好和自我表达能力。
同时，需要家长支持孩子课后的学习，并帮助孩子巩固所学知识。
Unit 1 Welcome back to schoolLesson 1一、学习内容：P4 A Let's talk Let's Practise二、学习目标（Learning aims）:1、会说问候语:Good morning/Hi！欢迎同学：Welcome！2、学会介绍自己的新同学：Class，we have a new friend today。
3、学会自我介绍：Hi！I'm…… I'm from…………三、学习过程：第一步连一连：自学教材P4，试着写出下面短语的汉语意思。
1、Good morning. A.我来自中国。
2、We have a new friend. B.我来自美国。
3、I’m from America. C.早上好。
4、Welcome！ D.我来自加拿大。
5、I'm from China. E.欢迎！6、I'm from Canada. F.我们有了一个新朋友。
第二步1、试着读对话把不会读的标出来。
2、同组成员互读：读给对方听，互相帮助学习。
四、课堂检测选一选：根据情景选出最佳选项。
1.早上和别人见面时，你应说：A．Good morning. .2.当班里来了一位新同学时，我们应该说：. ! What’s your name3.你要对别人说自己来自中国，你会说：am from China. am from America.4.当你自我介绍时，你会说：A．I'm 'm from China. are you from5.我们班来了个新的同学，老师会说：A．Class，we have a new friend. B. Good afternoon.家长签字：________________自我评价：Lesson 2一、学习内容：P5 A Let's learn Let's play P6 Let's say二、学习目标1、学习新单词boy and girl以及短语Watch out！2、能够表达I'm a boy/girl. Wuifan is a is a girl.3、通过游戏Guess game来复习巩固所学的单词和短语。
4、在四线三格中正确书写A，B，C三个字母，以及以这三个字母开头的单词，并能听说认读。
5、学唱第6页的chant三、学习过程自学课本第5,6页写出下面单词的汉语意思。
1、boy girl Watch out！ apple ant bagCoke coffee2、在四线三格中写出A，B，C三个字母的大小写四、课堂检测选一选：根据情景选出最佳答案1、提醒别人小心留神，应该说：out！！2、你是女孩，应该说：are a girl. 'm a boy.3、我是男孩应该说：are a boy. am a boy.4、猜一猜：家长签字：________________自我评价：Lesson 3一、学习内容：P7 B Let's talk Let's Practise二、学习目标1、学会询问别人的国籍以及如何回答：Where are you fromI'm from……2、Good afternoon. This is my to meet to meet you，. 等日常对话的含义及表达。
三、学习过程1、小组练习对话，自我介绍I'm…… I'm from……。
2、认识新老师Mr Black。
并创设下午和Mr Black见面的情景，小组之间编一个对话。
3、自学第7页的对话，将不会读的标注出来，并比较和自己编的对话有什么不同。
4、练习重点句型Where are you fromI'm from……四、课堂检测翻译下列句子1、Good afternoon.2、This my friend,Amy.3、Nice to meet you.4、I am from America.5、Where are you from家长签字：________________自我评价：Lesson 4一、学习内容：P8 Let's learn Let's say Let's do二、学习目标：1、认识会读teacher，student学会表达I'm a 'm a student.创设课堂迟到的语言环境。
Come in. I'm sorry. It's OK.并在小组之间练习。
2、能在四线三格中正确的书写D，E两个字母，能听说认读duck，dog，egg，elephant四个单词。
3、能理解Let's do的含义并能随着音乐做动作。
三、学习过程1、认真书写下面的单词和短语的汉语意思teacher student Come in. I'm sorry. It's OK.2、情景对话T：Come in,please!S:I'm sorry.T:It's OK.3、小组练习4、认真书写D，E和以这两个字母开头的单词。
5、理解Let's do 的含义并做动作。
四、课堂检测1、将下面的字母排成单词t,c,a,e,h,r,e( ) u,d,e,t,s,t,n( )o ,s,r,y,r( ) c,m,w,e,l,o,e( )2、写出下面单词和短语的意思。
duck dog egg elephantTouch your knee. Look and see. Drink some tea.家长签字：________________自我评价：Unit 2 My family导学案Lesson 1一、学习目标（Learning aims）:1、能准确听、说、读、写家庭成员的单词以及man和woman。
2、学会画一棵“Family tree”(家庭树)。
3、学会唱英语歌《Father and mother》。
二、学习过程：第一步填一填：自学教材P15，看图把单词补充完整并在括号里写出他们口语形式。
gran__father（）grandmo__her（ ) f__ther（） __other （）m___n(男人) w__m__n(女人)第二步读一读：读准、读熟。
1、跟录音读：Let’s learn的单词。
2、跟老师读：Let’s learn的单词。
3、尝试自读：每个单词读3遍，把不会读的单词用笔标出来。
4、同桌互读：读给对方听，互相帮助学习。
5、学唱Let's sing 的《Father and mother》。
三、随堂检测画一画：画一棵“Family tree”(家庭树)。
My family( ) （）（）（） ( ）（）（）家长签字：________________自我评价：Lesson 2一、学习目标（Learning aims）:1、会简单的介绍自己的家人。
2、学会新句型： Who's that woman/man He/she is my ...Nice to meet you .二、学习过程：第一步填一填：根据中文意思将单词补充完整。
男人 m__ n 爷爷 gr__ndf__ther 爸爸 __ather女人 __ oman 奶奶 grand__ other 妈妈 mo__ __ er第二步读一读：读准、读熟。
1、跟录音读：Let’s talk句子。
2、跟老师读：Let’s talk句子。
3、尝试自读：每个单词和句子读3遍，把不会读的单词用笔标出来。
4、同小组成员之间互读：读给对方听，互相帮助学习。
三、随堂练习选一选：根据情景选出最佳选项。
1、你想知道墙上照片中的男人是谁你会说：'s that man 's that woman2、你想知道墙上照片中的女人是谁你会说：'s that man 's that woman3、Chen Jie 向你介绍Amy ,你会对Amy 说：A．Nice to meet you. B. How are you4、当别人跟你说：“Nice to meet you ” .你会说：to meet you，too . B. Thank you .5、------Who's that ______-------He is my father.B. man家长签字：________________自我评价：Lesson 3一、学习目标（Learning aims）:会听、说、认读和书写Let’s say部分的字母和单词。
二、学习过程第一步写一写：在四线格上正确书写字母Ff、Gg。
（每个字母写3遍）第二步填一填：自学教材P16，把单词填充完整。
g__ __se f__sh g__rl f__ther第三步读一读:读准、读熟。
1、跟录音读：Let’s say的单词。
2、跟老师读：Let’s say的单词。
3、尝试自读：每个字母和单词读3遍，把不会读的标出来。
4、解决疑问：听录音解决不会读的单词。
5、跟录音读：Let’s chant。
三、随堂练习根据意思写出单词鱼鹅女孩爸爸认真书写A-G大小写字母一遍。
努力加油你会写好.家长签字：________________Lesson 4一、学习内容：P17 B Let's talk二、学习目标：1、如何询问别人的家庭成员Who's this boy/girlHe's/She's……2、能介绍自己的家庭成员This is……3、学会运用感叹词Great！Cool! Wow! How funny!和疑问词Really三、学习过程1、自学17页的对话，将不会的单词和短语标注出来。
2、听录音注意自己标注的词语。
3、教师领读，记忆不会的单词。
4、小组练习所学的对话。
四、随堂练习1、写面短语的汉语意思Come on. Watch TV Let's How funny2、情景反应1）你要和百灵一起看电视，应该说：on. 's watch TV.2）你想知道这个男孩是谁，应该怎么问：A.Who's this boy 's this girl3）给别人介绍她是你的妹妹，应该怎么说：is my brother. 's is my sister.家长签字：________________Lesson 5一、学习内容：P18 B Let's learn P19 Let's say Let's do二、学习目标：1、能认读并正确书写brother sister hamburger hot dog ice-cream ice 以及感叹句Wow！What a big fish！2、能理解let's的意思并能随着节拍做动作，来试试吧！三、学习过程：1、Make a dialogueS1：Who's this boy/girlS2：He is my brother/sister.2、写出下面单词或句子的意思brother_________sister_________Wow__________What a big fish!_____________3、认真书写H，I两个字母，相信你会写好。
