新人教版pep小学三年级英语导学案上册(全册)2018-2019

课题 Unit 1 Hello 第一课时主备人：复备人：复备时间：学习目标：1、能听懂会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...并能够在实际情境中运用。

2、能听说认读本课时主要生词。

3、能听懂所说指示语，并能按照指令作相应的动作。

学习重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.Im ...。

学习难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教法与教具准备：1教材相关人物的面具或头饰 2 为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具3教材相配套的录音带教与学的活动：修改补充内容 1．热身 Warm-up先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（MagicEnglish----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

2．呈现新课 Presentation（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello boys and girls. Ss: Hello. “Hello”（2） m 教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello I’…/Hi I’m …　（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello I’m Sarah./Hi I’mSarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。

对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合学习。

）（4）给学生带上 Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan（5）听录音，放投影；的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说 Hello I’m …　部分的学习内容 3．趣味操练 PracticeVCD s 或通过录像，来展示 Let’ talk（1）游戏玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。

合作探究1) 我会读
同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错误。

2）我会说听录音跟读单词句子，小组自由练习
3）我会变换（采用换锁链，小组内练习)
多领读，多示范
展示交流1、我能展示
同学们变换单词，进行展示
2、Let’s chant
对出错单词及时
纠正
拓展延伸a．选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，这样即为胜利者，可为本组赢得一分。

b．猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出选一样文具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具，猜对者可为本组赢得一分。

当堂检测单词理解：把图片与相应的单词连线。

ruler
crayon
pencil
eraser
对本课基础知识的
检测。

小组合作核对答案。

并对有质疑的题目
进行探究讨论，对有
分歧的题目可请教
老师帮忙。

PEP小学三年级英语上册教案PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.I'm ...。

为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。

教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。

学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。

可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。

引导学生自主学习"变要我学为我要学"。

教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。

教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。

最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册课题字母第一课时学习目标：1、能听说认读写Aa Bb Cc Dd Ee Ff。

学习难点：认写以上字母 .教与学的活动：修改补充内容一．教师在黑板上画四线格，教学生认识四线格。

先教师教，挑学生起来练习认读。

认读完再一起读。

二．教师教学生学习的字母。

一个一个在黑板上书写英文字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff ，写完一个教学生读并且写，一个个的进行。

三．趣味操练(Practice)（1）游戏玩 Let ’ s play 中的游戏“开火车”。

一个一个的起来读写字母哪个人说错了就连说些三遍。

作业：从 Aa Bb Cc Dd Ee Ff 一个写三遍在作业本上。

板书设计：Aa Bb Cc Dd Ee Ff学习反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。

他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。

本课后学生能正确认读，正着打乱顺序都会认读写这一节课所学的字母。

字母教学第二课时学习目标：1. 能听说认读字母写从Gg-Ll 。

学习难点：认写以上字母 .教与学的活动：修改补充内容一．教师复习熟练地认读四线格。

挑学生单个起来练习认读。

认读完再一起读。

二．教师教学生学习的字母。

一个一个在黑板上书写英文字母Gg Hh Ii Jj Kk Ll，写完一个教学生读并且写，一个个的进行，到 Ll 结束。

三．趣味操练(Practice)（1）游戏玩 Let ’ s play 中的游戏“开火车”。

一个一个的起来读写字母哪个人说错了就连说些三遍。

作业：从 Gg 到 Ll 一个个写三遍在作业本上。

板书设计：新课标第一网Gg Hh Ii Jj Kk Ll学习反思：这几个字母里面抓住重点写和读以上字母，Hh Ii这儿好多学生认不出来，教师应该叫学生多读，多写。

字母教学第三课时学习目标：一 .能听说认读写字母Mm-Rr。

二. 学习难点：认写以上字母 .教与学的活动：修改补充内容一．教师先复习字母从Aa 到 Ll 。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册课题字母第一课时字母教学第二课时字母第一课时字母教学第二课时字母教学第四课时 Unit 1 Hello 第一课时学习目标：能熟练的介绍自己和打招呼。

三．教学步骤与建议 1．热身（Warm-up）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

2．新课展示（Pres 涌 entation）教涌师可播放本课的歌曲涌 Hello的录音，涌自然引出师生之间的打涌招呼。

T: Hell 涌 o, boys an 涌 d girls． Ss 涌 : Hello, M 涌 iss / Mr. 涌．（1）通过教师的自涌我介绍自然引出 He 涌 llo, Im 迎 . / Hi, I 迎 m. （2）教师可戴迎上 Sarah 的头饰介迎绍Hello! I 迎 mSarah．并用迎同样方式介绍其他人物迎。

（教师在示范时，须迎用手势配合语言。

对于迎初学者来说，一定的手迎势和动作可帮助他们对迎语言的理解和记忆。

因迎此，教师应在教学中尽迎可能多的使用手势语或迎体态语来配合英语课堂迎教学。

1 / 19）（3）让学生迎到讲台上来，戴上 Sa 迎 rah, Chen 园 Jie, Mike 的园头饰说：Hello! 园 Im . （4）教园师戴上 Wu Yifa 园 n 的头饰说 Hi!I 园 m WuYifan 园．并与戴 Sarah 头园饰的学生相互问好，并园有意在分手时说 Goo 园 dbye．（5）听录园音，放投影；或通过录园相，VCD 来展示 L 园 etstalk 部分园的教学内容。

小学英语三年级上册导学案
目标
本学期的目标是让学生能够掌握基本的英语会话和听说能力。

通过本节课，学生将研究以下内容：
- 研究字母表的基本发音和书写；
- 研究认读常见的英语单词；
- 研究基本的问候和自我介绍；
- 研究简单的数字和颜色；
- 研究家庭成员和动物词汇。

计划安排
本学期我们将按照以下计划开展教学活动：
第一课：字母表
- 研究26个英文字母的发音和书写；
- 认读字母表中的大小写字母。

第二课：单词研究
- 研究一些常见的英语单词，如动物、水果、家庭成员等；
- 学生进行听写练和单词拼写。

第三课：问候和自我介绍
- 研究常见的问候语和自我介绍的方式；
- 学生进行角色扮演，互相问候和介绍自己。

第四课：数字和颜色
- 研究基本的数字和颜色的英文表达；
- 学生进行数数和颜色识别的练。

第五课：家庭成员和动物
- 研究一些常见的家庭成员和动物的英文词汇；
- 学生进行家庭成员和动物的描述和对话。

评估
为了评估学生的研究情况，本学期我们将进行以下评估形式：
- 日常听力训练和口语练；
- 书面测试和练；
- 课堂参与和角色扮演。

注意事项
- 请学生带好课本、笔和纸，认真听讲和完成练；
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动；
- 课后留作业巩固研究内容。

以上为本学期小学英语三年级上册导学案，请学生和家长做好准备。

谢谢！。

授课资料范本三年级英语上册导教学设计全册编辑： __________________时间： __________________导教学设计授课年级三年英语课型新授导学人学科级课题Lesson 1授课时间课时一课时Hello !本课主要经过来自加拿大的 Jenny 和Danny与来自中国的 Li学情解析Ming的认识过程，让学生学会怎样用英语与人打招呼，怎样咨询别人的名字及介绍自己的名字。

重点： 1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：重点What’s your name?你叫什么名字？难点My name is ______.我的名字是 ______。

难点： What’s your name?你叫什么名字？My name is ______.我的名字是 ______。

A.知识目标：a. 认识三个人物： Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型： Hello/Hi. My name is ________. What’s yourname ?授课目的 B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己 , 并能应用自己所学到的知识。

C.感情目标：经过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子授课准备录音机图片授课方法情况授课法，跟读模拟，表演。

导学流程授课环节时间授课内容希望学生行为备注1 Hello ,Hi.Try to understandStep1what the teacher2 Hello/Hi,My name isGreeting said and try to 5s _______introduce theirafter theteacher .1. What ’s your name ? My name is __________ 1 The teacher2. T: Hi. My name isStep2 tells the students ’s your name ?Newhow to introduce D: Hello. My name isConcepts 20their names to Danny .others in English. T: What ’s your name ? 2 Ss practice the D: My name is Danny. dialogue again andT: Oh. Danny. Hi.again in classDanny.1 Play the tape,let the Ss read after therecorder.Step 3 1 Part 1 What ’s your name ?2 Part 2 Let 2 Play the song,SsStudent10’s sing3 Part 3 Letsing the song Book’s act!afterThe recorder. 3 Act the dialogue in pair or inteam.Step4Ss do Ex 1 and 2 Practice 5in class . summaryWorkbook Lesson 1Others are homeworkhomework.Lesson 1 Hello !板书What ’s your name ? Hello Hi Li Ming Jenny DannyMy name is ______ .China Canada授课反思导教学设计年三年科目英Lesson 2: Boy Girl andTeacher共 1，第 1教1.Master the new words : teacher boy girl his her学 2.Understand and play the dialogue: -- What’s his/her name ?-- His/Her name is⋯目3. Try their best to play the dialogue.重点the new words: teacher boy girl his her点The difference between his andherⅠ. Review the content of the last class.Ⅱ. Let the children remember their Englishname.Ⅲ. Warm-up :学 1. Let the children review two orders 程before the class.a. -- Look at me !-- shua! shua! shua!b. -- Are you ready?-- Yes! Yes! Yes!c. -- Good afternoon!-- Good afternoon!教片人物片具授教更正或充d.-- Hello! Simon! -- Hello! Miss Yu!Ⅳ. Look at the picture on the page fourand guess what they are doing .1.read the new words in high voice andlow voice .“ teacher, boy, girl”2.Play a game: read the new sentenceone by one.“This is a teacher.”“This is a boy. ”“This is a girl.”Ⅴ. Look at the picture on the page fiveand guess what they are talking .Ⅵ. 1. Do some practice together.1. review the important content.a. New Words: teacher boy girl hisherb. Sentence Pattern :What’s his/her name ?His/Her name is Li Ming/Jenny.Ⅶ. Homework：Read the new words and thedialogue.1.recognize the right words on the cards.2.Read and match.teacher boy girl his her男孩女孩老她的他的2.Play the dialogue one by one.Hello! My name is⋯. What’ s your name ?My name is⋯，What’s his name ?His name is Li Ming .What’s her name ?Her name is Jenny.教后反思授年导教学设计三年学科英型新授学人Lesson 3 How areyou ?授一授课目重点点授课准A.知目：1.掌握三会： book chair desk school2. 学会候“ How are you? I’ m fine, thanks”。