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幼儿园教师专业标准试题及答案一、选择题1. 幼儿园教师的主要职责包括以下哪项？A. 安排课程和活动B. 进行家长沟通C. 管理园内事务D. 执行行政任务答案：A2. 幼儿园教师应具备的教育背景是？A. 心理学或相关专业学士学位B. 早期教育或相关专业学士学位C. 幼儿教育或相关专业学士学位D. 社会学或相关专业学士学位答案：C3. 在教学过程中，幼儿园教师应该注重的是？A. 知识的传授B. 培养幼儿的创造力C. 提高幼儿的学习成绩D. 实施严格的纪律管理答案：B4. 幼儿园教师的素质要求中，以下哪项是错误的？A. 具备良好的身体条件和健康习惯B. 具备较高的沟通与协作能力C. 具备音乐或美术方面的专长D. 具备丰富的事务处理经验答案：D5. 幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点，采用哪种教学方法？A. 以讲授为主的教学方法B. 以游戏为主的教学方法C. 以记忆为主的教学方法D. 以竞争为主的教学方法答案：B二、填空题1. 幼儿园教师的职业道德要求，包括__________、__________和__________。
答案：责任心、公正性和保密性。
2. 幼儿园教师在进行观察评估时，应注重幼儿的__________、__________和__________。
答案：兴趣爱好、发展水平和个性特点。
3. 幼儿园教师的教育教学活动应当符合幼儿的__________、__________和__________的原则。
答案：身心发展、兴趣特长和有节制的原则。
三、简答题1. 请简述幼儿园教师在家长沟通中的重要性及如何有效进行家长沟通。
答案：幼儿园教师与家长的沟通是促进幼儿全面发展的重要环节。
有效的家长沟通可以建立师家合作的良好关系，为幼儿的成长提供支持。
教师可以通过定期家长会议、家长参观日等形式与家长交流，了解幼儿在家庭环境中的表现和需求，传达学校的教育理念和教学安排。
同时，教师还要及时回应家长的关切，解答他们的问题，并与家长共同制定幼儿的成长目标和教育计划。
《幼儿园教师专业标准》复习题.填空（共50个空）1•《专业标准》是国家对合格幼儿园教师•专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、—准入_、培训、考核等工作的重要依据。
2•职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
3•理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有.职业理想和敬业精神。
4•尊重幼儿—人格维护幼儿—合法权益平等对待每一位幼儿。
不_讽刺、挖苦、歧视—幼儿，不—体罚或变相体罚_幼儿。
5•关爱幼儿，重视幼儿—身心健康将保护幼儿生命安全—放在首位。
6•信任幼儿，尊重_个体差异主动了解和满足有益于幼儿_身心发展—的不同需求。
7•注重保护幼儿的—好奇心_，培养幼儿的—想像力_，发掘幼儿的兴趣爱好。
8•重视—环境和游戏_对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将—游戏作为幼儿的主要活动。
9•重视自身_•日常态度和—言行对幼儿发展的重要影响与作用。
10•教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的—个体差异，掌握对应的策略与方法。
11.教师要掌握幼儿园各领域教育的—学科特点与基本知识_。
12•建立良好的—师幼关系；，帮助幼儿建立良好的—同伴关系—，让幼儿感到温暖和愉悦。
13. 有效保护幼儿，及时处理幼儿的—常见事故_，危险情况—优先—救护幼儿。
14. 科学照料幼儿日常生活，—指导和协助—保育员做好班级常规保育和卫生工作。
15. 合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到_一日生活中_，充分利用各种教育契机，对幼儿进行_随机教育_。
16. 鼓励幼儿自主选择_游戏内容、创造性支持幼儿_主动地、伙伴和材料_地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
17•在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的—表现和需要_，调整活动，给予适宜的指导。
18. 注重保教结合_，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯_。
《幼儿园教师专业标准》复习题一.填空（共50个空）1.《专业标准》是国家对合格幼儿园教师.专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
2.职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
3.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有.职业理想和敬业精神。
4.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
5.关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。
6.信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
7.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。
8.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
9.重视自身.日常态度和言行对幼儿发展的重要影响与作用。
10.教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。
11.教师要掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。
12.建立良好的师幼关系；，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
13.有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。
14.科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
15.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
16.鼓励幼儿自主选择游戏内容、创造性，支持幼儿主动地、伙伴和材料地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
17.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
18.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
19.重视丰富幼儿多方面的直接经验；，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
幼儿园教师专业标准试题及答案填空题：一、幼儿园教师的教学目标应当贯彻全面发展原则，包括幼儿的智力、体魄、美育和______等方面。
二、幼儿园教师应当把幼儿视为独立的个体，具有自我意识和自我管理的能力，应当鼓励幼儿发挥其______。
三、幼儿园教师在进行语言教学时应当尽可能地使用幼儿熟悉的语言，符合幼儿的______。
四、幼儿园家园合作是促进幼儿全面发展的必要手段，也是幼儿园教师和家长合作的______。
五、幼儿园教师应当以______为中心，制定科学合理的教育教学计划，为幼儿的成长和发展提供有效的保障。
六、幼儿园教师在日常教育教学中应注意关注幼儿的情感需求，注重培养幼儿的自信心和______。
七、在进行幼儿教育教学活动时，幼儿园教师应当注意启发幼儿的______和实践能力。
八、在幼儿园教学活动中，幼儿园教师应当遵循______原则，体现幼儿主体性，注重幼儿的创新能力。
九、幼儿园教师的职业道德要求包括忠诚、爱岗敬业、______、尊重幼儿等方面的素质。
十、幼儿园园区环境建设应当注重幼儿的______特点，体现幼儿的安全、舒适、愉悦等方面的需求。
十一、幼儿园教师在进行安全教育时应当让幼儿了解消防器材的基本用途，如火灾时应当使用灭火器进行灭火，而煤气泄漏时应当______窗户通风等。
十二、幼儿园家长参与教育可以增强幼儿的归属感，促进幼儿的社交能力，以及建立幼儿的______。
十三、幼儿园教师在进行课堂教学时应当注意教学内容的生动性、连贯性、明确性和______。
十四、幼儿园教师在进行家园合作时应当加强沟通交流，及时反馈幼儿的学习状况，建立良好的______。
十五、幼儿园教师应当注意创设适合幼儿特点的教育教学环境，体现多元化、______化和个性化的特点。
十六、幼儿园教师应当加强职业道德教育，让幼儿了解教师的职业形象和职业责任，培养幼儿的______情感。
十七、幼儿园教师应当根据幼儿的年龄、兴趣、特长等因素合理安排课堂教学内容，保证教育教学的______性。
《幼儿园教师专业标准》常见试题及其解答《幼儿园教师专业标准》常见试题及其解答导语：《幼儿园教师专业标准》的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度，14个领域，62个要求。
下面我们一起来看看相关的内容吧。
一、基本理念(一)幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
(二)师德为先热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
(三)能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(四)终身学习学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、内容解读框架结构与中、小学教师专业标准基本一致，但在具体内容上有所不同。
尤其在专业能力方面，充分体现了幼儿园教育的突出特点和保教工作的基本任务，特别强调了幼儿园教师所必须具备的良好环境的创设与利用、幼儿一日生活的合理组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的恰当计划与实施能力等。
在基本要求层面，更是充分反映了幼儿园教师必须具备的专业态度、知识与能力。
如，特别强调了幼儿园教师要将幼儿的生命安全和身心健康放在首位并具有相应的专业知识和能力;要掌握和尊重幼儿身心发展的年龄特点和个体特点，重视生活对幼儿健康成长的重要价值，重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、班级管理的知识与方法等等。
《专业标准》具有以下五个突出特点：第一，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。
2018年福建公招幼儿教师考试《幼儿教育专业知识》真题及答案单项选择题1.幼儿重要的学习方式是()A.听课B.读书C.做作业D.游戏答案：D2.在开展“海洋生物”的主题活动中,可以带领幼儿参观海产品市场。
调查海产品种类,参观海洋馆等活动。
这个主题活动注意的是（）A.整合幼儿生活经验B.给幼授系统知识C.形式丰富多样D.幼儿个体差异答案：A3.下列不属于健康领域目标的是（）A.喜欢参加体育活动,动作协调灵活B.知道必要的安全保健常识,学习保护自己C.身体健康在身体生活中情绪安定，愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则答案：D4.培养幼儿语言能力的关键是（）A.开展言语讲述活动B.鼓励幼儿大声说话C.创设良好的语言环境D.纠正幼儿的发音不准答案：C5.幼儿园科学教育的核心是（）A.让幼儿获得科学知识B.发现有科学潜力的C.教幼儿学会操作技能D.激发幼儿的知识兴趣和探究欲望答案：D6.张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图,但都没有成功,看到玲玲沮丧的表情,张老师走过去说:“你先看看边上的颜色。
″玲玲听了以后重新拼起来。
张老师在玲玲学习活动中的角色是()A.引导者B.主导者C.领导者D.合作者答案：A7.“表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气,"该典型表现所属的年龄段是()A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁答案：D8,“对大家都喜欢的东西能轮流分享”这体现的社会领域目标是()A.具有自尊、自信、自主的表现B.能与同伴友好相处C.愿意与人交往D.关心尊重他人答案：B9.《儿童学习与发展指南》指出3-4岁幼儿遵守基本行为规范的典型表现师是()A.不私自拿不属于自己的东西B.知道说谎是不对的C.知道不经允许不能拿别人的东西D.做错了事敢于承认,不说谎答案：C10.下列不属于《幼儿园教师专业标准》中规定的专业能力是（）A.诊断与治疗B.激励与评价C.反思与发展D.沟通与合作答案：A11.下列现象属于正常心理机能发展迟缓的是（）A.口吃B.夜惊C.梦魇D.暴怒发作答案：A12.骨折的现场急救原则是避免受伤肢体再活动,使骨折不再加重。
幼儿园教师专业标准试卷一.填空题（每空1分）1、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。
2、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯）。
3、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。
4、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的( 生命安全)、( 身心健康)，不（体罚）或（变形体罚）幼儿。
5、信任幼儿, 尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿（身心发展）的不同需求。
6、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到（一日生活中），充分利用各种教育契机，对幼儿进行（随机教育）。
7、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。
不（讽刺，挖苦，歧视）幼儿。
8、注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想象力），发掘幼儿的兴趣爱好。
9、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。
10、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现）和（需求），调整活动，给予适宜的指导。
二.选择题（每题1分）1.尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。
（A）A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成2重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
（C ）A 书本知识B 社会认知C 直接经验D 实践操作3建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
（D）A常规要求B行为流程C日常守则D秩序规则4《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（B）。
A主观性B主动性C主体性D主导性5幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。
A语言领域B各领域C科学领域D艺术领域6、教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。
（ B ）A家长反应 B 评价结果 C 观察记录D教学反思7.使用符合幼儿的语言进行保教工作。
（D ）A特殊需要B身心特点C随机喜爱D年龄特点8、.重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
《少儿园教师专业标准》复习题一. 填空（共50 个空）1.《专业标准》是国家对合格少儿园教师 . 专业素质的基本要求，是少儿园教师实行保教行为的基本规范，是引领少儿园教师专业发展的基本准则，是少儿园教师培养、准入、培训、查核等工作的重要依照。
2.职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育目标政策，恪守教育法律法例。
3. 理解少儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，拥有 . 职业理想和敬业精神。
4.尊敬少儿人品，保护少儿合法权益，同等对待每一位少儿。
不嘲讽、奚落、鄙视少儿，不体罚或变相体罚少儿。
5.关爱少儿，重视少儿身心健康 , 将保护少儿生命安全放在首位。
6.相信少儿 , 尊敬个体差别，主动认识和知足有利于少儿身心发展的不一样需求。
7.着重保护少儿的好奇心，培养少儿的想像力，挖掘少儿的兴趣喜好。
8.重视环境和游戏对少儿发展的独到作用，创建富裕教育意义的环境气氛，将游戏作为少儿的主要活动。
9.重视自己 . 平时态度和言行对少儿发展的重要影响与作用。
10.教师要认识少儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差别，掌握对应的策略与方法。
11.教师要掌握少儿园各领域教育的学科特色与基本知识。
12.成立优秀的师幼关系；，帮助少儿成立优秀的伙伴关系，让少儿感觉温暖和欢乐。
13.有效保护少儿 , 实时办理少儿的常有事故，危险状况优先救护少儿。
14.科学照顾少儿平时生活，指导和辅助保育员做好班级惯例保育和卫生工作。
15.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵巧地浸透到一日生活中，充足利用各样教育契机，对少儿进行随机教育。
16.鼓舞少儿自主选择游戏内容、创建性，支持少儿主动地、伙伴和资料地展开游戏，充足体验游戏的快乐和知足。
17.在教育活动中察看少儿，依据少儿的表现和需要，调整活动，赐予适宜的指导。
18.着重保教联合，培养少儿优秀的意志质量，帮助少儿养成优秀的行为习惯。
19. 重视丰富少儿多方面的直接经验；，将探究、交往等实践活动作为少儿最重要的学习方式。
年下半年全国教师资格考试《综合素质（幼儿）》真题及解析2018分）分，共 58 一、单项选择题（共 29 小题，每小题 2铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办1.）。
好?”这说明吴老师能做到（法找答案，好不公平对待幼儿 B. 尊重个体差异 A.引导幼儿探索 D. 面向全体幼儿 C.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师、这时蒋老师没2.而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按有急于出手帮助，）。
下去，水就关上了、小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重（B. 游戏的促进作用教师的主体作用 A.D. 环境的积极影响 C. 幼儿的亲身体验）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，中（13.。
）（方式是恰老师当的处理、成，孩子们少如嚷嚷班上乱一锅粥杨先让孩子们安静下来再行处理问题 B. A.不理所有“告状”的孩子选取部分孩子的“告状”予以解决 D. C. 所有“告状”的孩子重“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为4. 沈老师在指导新教师时说：要、”沈老师强调的是（）通识性知识的学习 B. A. 幼儿发展知识的学习领域知识的学习。
D. C. 保教知识的学习下列选项中，不属于宪法规定的公民基本权利是（）5.信仰自由权 B. 人身自由权 A.教育自由权 D. 通信自由权 C.6. 联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是（） B.16 岁以下的任何人岁以下的任何人 A.18D.6 岁以下的任何人岁以下的任何人 C.10展某房产开发公司在所建小区引入了一家由某教育发 7. 为解决新建小区幼儿入园难的问题，体集团独资羊办的幼儿园。
根据《中华人民共和国教育法》的规定，有权确立该幼儿园管理制的是（）。
当地教育行政部门 B. 当地人民政府A.该房产开发公司 D. C. 该教育集团元用于订阅专业刊物。
2018年《幼儿园教师专业标准》考题及答案填空题1、《幼儿园教师专业标准》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日颁布。
2、《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本要求），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。
3、关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路人）。
4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
具有（终身学习）与（持续发展的意识）和（能力），做终身学习的典范。
5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）放在首位。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
6、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的主要活动。
8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。
9、熟悉幼儿园教育的（目标）、（内容）、（任务）、（要求）和（基本原则）。
10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。
11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
12、掌握（观察）、(谈话)、(记录)等了解幼儿的基本方法。
13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的( 积极性)、(自信心)。
14、有效运用(观察)、(谈话)、(家园联系)、(作品分析)等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。
15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。
16、理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业理想）和（敬业精神）。
17、尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。
不（讽刺、挖苦、歧视）幼儿，不（体罚）或（变相体罚）幼儿。
18、信任幼儿, 尊重（个体差异），主动了解和满足有益于幼儿（身心发展）的不同需求。
19注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的兴趣爱好。
20、重视自身（日常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。
21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（个体差异），掌握对应的（策略与方法）。
22、教师要掌握幼儿园各领域教育的（特点）与（基本知识）。
23、建立良好的（师幼关系），帮助幼儿建立良好的（同伴关系），让幼儿感到温暖和愉悦。
24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的（常见事故），危险情况（优先）救护幼儿。
25、科学照料幼儿日常生活，（指导和协助）保育员做好班级常规保育和卫生工作。
26、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到（一日生活中），充分利用各种教育契机，对幼儿进行（随机教育）。
27、鼓励幼儿自主选择（游戏内容、伙伴和材料），支持幼儿（主动地、创造性）地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
28、在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的（表现）和（需要），调整活动，给予适宜的指导。
29、注重（保教结合），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯）。
30、重视丰富幼儿多方面的（直接经验），将探索、交往等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。
31、与幼儿进行有效沟通时要（善于倾听）、（和蔼可亲）。
32、幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。
33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，（客观地、全面地）了解和评价幼儿。
34、主动收集分析相关信息，不断进行（反思），改进保教工作。
35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
单项选择1.尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。
（A）A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人格性格形成2.注重培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
（C）A教育教学B日常教育C保教结合D行为规范4.教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。
（B）A 长期性 B 阶段性C 中长期 D 随机性5.关注幼儿,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
（B）A 学习效果B 日常表现C 身心发展D 课堂发言6.教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。
（B）A 家长反应B 评价结果C 观察记录D 教学反思7.使用符合幼儿的语言进行保教工作。
（D）A 特殊需要B 身心特点C 随机喜爱D 年龄特点8.重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
（C） A 书本知识 B 社会认知 C 直接经验 D 实践操作。
9.建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
（D）A常规要求B行为流程C日常守则D秩序规则10.科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
（C）A饮食睡眠B在园卫生C日常生活D游戏学习11.《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的（B）。
A主观性B主动性C主体性D主导性13.幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。
A语言领域B各领域C科学领域D艺术领域14.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（D）和发展目标的游戏条件。
A发展状况B性格特征C情感需要D年龄特点15.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。
A 好奇心B兴趣爱好C生命安全D学习积极性多项选择1.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
（BC）A学习B探索C交往D操作2.重视的合作，综合利用各种资源。
（ACD）A 幼儿园B 学校C 家庭D 社区3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。
（ABD）A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习,不断进取C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力4.幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。
（ACD）A生存B教育C发展D保护5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。
(ABD) A成长B学习C发展D游戏6.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的主动活动。
（BC）A教材B玩教具C学习材料D操作材料7.提供符合幼儿的游戏条件。
（ABD）A兴趣需要B年龄特点C特殊要求D发展目标8.在教学活动中，教师要提供更多的的机会，支持和促进幼儿主动学习。
（ACD） A 操作探索B 社会实践C 交流合作D 表达表现9.在教育活动的设计和实施中体现,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
（ACD） A 趣味性B 科学性C 综合性D 生活化10.针对保教工作中的现实，进行探索和研究。
（BD）A前景B 需要C困难D问题判断题（正确的请划√号，错误的请划×号）1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。
（×）2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
（√）3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
（×）4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
（×）5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
（√）6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。
（×）7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。
（√）8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。
（×）9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
（√）10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。
（×）简答题1、专业理念与师德包括几个领域？答：四个(一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为(三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为2、教师个人修养与行为有哪些方面？答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心。
2.乐观向上、热情开朗，有亲和力。
3.善于自我调节情绪，保持平和心态。
4.勤于学习,不断进取。
5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
3、教育活动的计划与实施有哪些内容？答：1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。
2.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。
4、教师的沟通与合作包括哪些？答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。
2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
4.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
5、简述幼儿园教师《专业标准》制定的基本理念。
答：1. 幼儿为本 2.师德为先 3. 能力为重4. 终身学习5、简述幼儿园教师《专业标准》制定的维度和领域。
答：专业理念与师德: (一)职业理解与认识(二)对幼儿的态度与行为(三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为专业知识(一)幼儿发展知识(二)幼儿保育和教育知识(三)通识性知识专业能力(一)环境的创设与利用(二)一日生活的组织与保育(三)游戏活动的支持与引导(四)教育活动的计划与实施(五)激励与评价(六)沟通与合作(七)反思与发展7、简述幼儿教师对环境的创设与利用。
答：1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
2.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。
4.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。
8、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？答：1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
2.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。
3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
9、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？答：1.环境的创设与利用 2.一日生活的组织与保育 3.游戏活动的支持与引导 4.教育活动的计划与实施 5.激励与评价 6.沟通与合作7.反思与发展10、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识？答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
