叙述感情的文章 篇一：体会叙事文章中的思想感情 五年级上册阅读 九、体会叙事文章中的思想感情 【教学目标】 1、读叙事的文章，体会文章的思想感情。 2、什么是思想感情，并了解叙事文章中思想感情的重要。 3、学习怎样体会叙事文章的思想感情。 4、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。 【教学重点】 1、什么是文章的思想感情。 2、学习体会叙事文章的思想感情。 3、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。 【教学难点】 1、学习体会叙事文章的思想感情。 2、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。 【教学用具】课件 【教学时间】2 课时 【教学理念】大凡叙事的文章，作者都是“心有所感，兴之所至，真实地反映、抒写当时 当地的思想和感情”。我们阅读记事的文章，就要努力体会作者的感情，看看作者是怎样打动 我们的心。这样，一方面加深对文章的理解，另一方面还能学些写作技巧。 【教学过程】 第一课时（55 分钟） 一、比赛激趣 1、同学们好！欢迎大家再次来到快乐课堂！ 幻灯 1：欢迎来到快乐课堂！ 2、首先，我们来个比赛，看谁回答得又对又快。请听题—— 幻灯 2：快乐比赛 A、解释《幼学琼林》中的句子。 求田问舍，原无大志；掀天揭地，方是奇才。 （询问房舍，追求田地，这种人原本就没有什么大志;能够翻天覆地的人才是出类拔萃的 人。） B、说三字成语，如： （冷不丁东道主母老虎 ）
C、补充格言警句。 勿以恶小而为之，（勿以善小而不为。） 勇于开始，才能找到（成功的路。） 3、学生作答。评讲。 二、快乐故事 1、同学们爱听故事吗？有一个故事千古流传，先让我们来听这个故事吧，同时考考你的 分析能力，看谁回答得好！ 2、准备好了吗？请听故事——（教材例文《我不能替您辩护》；略） 3、以上几个同学，你觉得谁说得最好？为什么？ 4、学生作答。评讲，揭示文章所表达的思想感情。 三、快乐揭题 刚才的故事，就涉及到了文章所表达的思想感情。今天，我们就来学习体会叙事文章中 的思想感情。 幻灯 3：体会叙事文章中的思想感情（课题） 四、快乐欣赏 1、师：刚才通过比赛，我们对文章的线索有了大致的了解。下面就让我们来阅读一篇文 章《奇迹的名字叫父亲》。 幻灯 4：例文《奇迹的名字叫父亲》 2、思考，讨论： ①父亲受伤后为什么没有告诉女儿？ 如果告诉女儿，自己快要死了，会是什么情景？ ②假如你是这位父亲， 能坚持吗？什么力量支持着父亲此后 3 天照常为女儿唱歌、 料理、 带她看大海？ ③父亲让女儿转告“爱妈妈”，表明父亲自己已经知道要了，但还要通过女儿传递。 ④船到纽约港，父亲才死。这是因为在旅途中，父亲有一根 “一定要把女儿交给 ”的精 神支柱支撑着他；船到港，实现了，松弛，他便倒地了。事件表现出父亲对女儿。 幻灯 5：思考，讨论 3、师小结：船到纽约港，父亲才死。这是因为在旅途中，父亲有一根“一定要把女儿交 给妻子”的精神支柱支撑着他；船到港，愿望实现了，精神支柱随之坍塌，他便倒地了。事件 表现出父亲对女儿 无比的眷恋之情。 幻灯 6：在转换角色中体会文章思想感情。 4、师：阅读的时候，要把心放到文章中去，可以转换角色，设身处地去读，去想。如阅 读《麻雀》，当猎狗发现小麻雀以后，假如你是小麻雀，心里会怎么想？假如你是小麻雀的妈 妈，又会怎么想?像这样转换角色、设身处地替小麻雀、老麻雀想一想，我们则对“母爱的伟大 力量”有更深的认识。 五、快乐练兵 下面就让我们来合作学习，讨论下面一篇文章的思想感情。 1、合作讨论《尊严》，广泛说出对作品的认识。
幻灯 7：例文《尊严》 ①反复朗读这位母亲对着镜头提出的请求。你觉得应该读出什么景象？从中体会到这位 母亲的什么情感？ ②假如你是这位母亲，你还会提出什么要求？ ③作者当时为什么没有给钱，而是“带着疑问接着看新闻”？ ④你认为那句话最能表达 作者的思想感情？ 幻灯 8：合作讨论 2、 师小结： 在感情朗读中体会文章的思想感情。 如 《倔强的小红军》 ， 小红军牺牲以后， 陈赓一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴:“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”如果能 把这一段读到声泪俱下的境界，那么小红军倔强的性格、高尚的品德，陈虞同志深深的自责、 万分悲痛之情，一定会深深地打动你的心。 幻灯 9：在感情朗读中体会文章的思想感情。 六、快乐学习 1、学生讨论以上学到的知识。 2、传授主要内容。 叙事文的思想感情，一般我们可以用下面几种方法来体会： 在感情朗读中体会文章的思 想感情。如果能把一段话读到声泪俱下的境界，那么一定会深深地打动人的心。 在转换角色中体会文章思想感情。阅读的时候，要把心放到文章中去，可以转换角色， 设身处地去读，去想。 在特定情境中体会文章的思想感情。如阅读《圆明园的毁灭》，在充分了解圆明园的奇 珍异宝、雄伟瑰丽之后，再来看英、法联军焚毁圆明园的罪行，就更能激起我们对侵略者的刻 骨仇恨、发愤图强的爱国情怀。 在想象画面中体会文章的思想感情。比如阅读《珍贵的教科书》，如果想象不出敌机呼 啸、 弹片纷飞的情景， 则体会不到指导员为了孩子们能好好读书， 把生死置之度外的高尚品质; 如果想象不到指导员在血泊中牺牲的画面，也激不起对敌人的无比仇恨。 幻灯 10：体会叙事文的思想感情 七、快乐总结 第二课时（55 分钟） 一、快乐读经典 篇二：文章的情感究竟如何表述 文章的情感究竟如何表述 丰富多彩的生活， 只有经过真情实感的消融， 才能成为形神兼备的文字， 即所谓“情生文”。 同时作文要坚持“以吾手写吾心”的原则，表述的是发自肺腑，来自内心的情感，而不是无病呻 吟，矫揉造作，“为赋新诗强说愁”。 既然这样，文章中真情实感究竟是如何表达出来的，通过何种方式流露出来的呢？ ??这 些问题都是同学们作文时一大困惑。 笔者认为，作文时要写出真情，写好真情，可以从以下五个方面进行训练。 一、矛盾冲突中见真情。“百炼之后始见真”，真情是锤炼出来的，矛盾冲突的双方便是
两把锤炼的大锤。具体说来，设计矛盾冲突的方法有这么几种： 1、现实与理想的冲突。如写“母爱”，有同学写自己非常希望有一位漂亮的有钱的母亲， 但现实生活中的母亲都是又黑又瘦，自己开始时有点看不起母亲，但是，母亲用自己伟大的母 爱感染了我，让我感受到世界上最美的便是自己的母亲。 2、 误会冲突。 因爱而产生误会， 因误会而加深了爱， 这是我们日常生活中常常遇到的情， 我们在写作时也可以设计这样的情节，通过对误会冲突、发展和误会的消除过程的叙述，展现 人与人之间那种美好的情景。 3、情感冲突。爱极生恨，乐极生悲??这些都是情感冲突的结果。而每一种情感冲突的过 程，都是一个真情锻造的过程。 二、细节描写中绘真情。真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。朱自清的《背影》 最感人之一，就在于父亲蹒跚地努力地穿过铁道爬上胎为我“买橘子”的细节描写。我们在写作 中也可设置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物内心世界的变化，从而展现 人物的思想感情。 三、 烘托手法显真情。 首先， 欲扬先抑的手法， 为了将感情的表述发挥到极处， 可采用“欲 扬先抑”的方法。如有的同学写“父爱”时，先写父亲有点不近人情，每次见了我总是板着脸， 好像一点也不关心我， 但后来终于明白， 原来父亲那严肃古板的面孔下其实有一颗浓浓的爱心。 其次，情景交融法的运用。作为中学生，最应掌握的、用途最广的表达技巧是情景交融法。环 境描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增强感染力。最后，双 方情感的互见与烘托。情感是一种复杂的东西，它可彼此交错彼此映衬，一方的真情可以衬托 出另一方的真情。 四、情理交融中道真情。“情”与“理”是交融在一起的，叙“情”的目的应该是为了表达一种 “情理”， 换句话讲， 就是要找出情感的共性， 将它升华到一种理性的高度。 首先， 情感的共鸣， 叙述过程中的直接情感抒发，就如同电视画里的画外音或者煽情音乐的响起，让人融入其中， 由此情想到彼情，由别人的 情想到自己的情，浮想联翩，使这种情感有了广度，产生了共鸣，从而有了更强大的生命 力。其次，情感的理性高度。任何情感的产生，都有它的根源，而在追根溯源中，我们又往往 可以发现许多极富哲理的事情，它可以让我们在激动之余，做出理情的思考。 五、综合运用多种表达方式叙真情。抒情自不待言，我们可以根据文章内容的不同，自 身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒法；描写，特别是细腻的心理描 写，对表达感情无疑也有直接的功效；适当的议论，能使所抒之情得到升华。具体的记叙，是 抒发感情的依托；抒情描写议论若不与记叙相结合，情感的表达就会缺乏必然性。 篇三：情感类范文 不变的是爱 风卷年华，而暗香依旧。——题记 有一种声音，细得如窗边虫子的细细爬动，畅得如山间泉水的涓涓涌流，在如大漠般辽 阔的时光里， 如脚底的细沙， 一点点研磨着走过的脚步。 淡淡的香味如同飘荡在黄沙中的驼铃， 一声紧连一声，荡涤着那颗久浸世俗的心。 小时候，骑着小自行车去外婆家，淡淡的金黄散在地面，如同圣诞节夜晚跳动的烛光，
熟悉的房子近了，近了，如同女孩对水晶鞋的渴望，我跳下车，奔进屋子里，甜甜地叫了一声 “外婆”。外婆在屋后洗衣，听见我老远的叫声，边用腰上的围裙擦手边跑出来，一见到我，便 如春风拂过的河岸，生机勃勃。她抱过我，用手抚着我的头发，“来了啊，真乖，外婆有奖励。” 说着放下我，从厨房的柜子中取出一个盒子，一打开，一阵香味扑鼻而来，我凑上前，果然是 我最爱的金黄色的瓜子，一粒粒在阳光下泛着诱人的色泽。我高兴得拍手，外婆脸上的笑容更 深了，漾着满足。一粒粒瓜子顺着外婆的手掌流入我的手心，窸窣的声音如同夏虫在夏夜里的 低吟，浅浅的触感如同外婆的呢喃萦绕在指间，嚼一粒，浓浓的香味溢满齿间，如同外婆午后 那个明媚的笑。 长大后，迈着稳稳的脚步又走近了那个房子，近了，近了，如同游子对故乡的思念，轻 一推门，吱呀一声，门竟也发出老人般的叹息。“外婆，”我平稳地叫道。外婆从屋外的葡萄架 下走出，手中执着老蒲扇。“来了啊。”她的声音如老树般安详，但也遮不住她眉间突然绽放的 喜悦。她走过来拉住我的手在凳子上坐下。几声淡淡的询问后，她转身从厨房的柜子中又取出 那个盒子，锈迹已爬上盒面，一打开，那阵熟悉的香味又窜入鼻间，依旧是那样的金黄，如同 在河蚌中的珍珠，凝聚着时光的精华。外婆抓起一把，她的手指已没有之前那么灵活，但依旧 牢牢地抓住，让瓜子流入我的手掌。沙沙的声音如同时光的细语，诉说那已匆匆离去的时光和 早已逝去的青春。它不止地流动，如同那个午后，那段已入相册的时光。嚼一粒，浓浓的香味 溢满齿间，如同尘封已久的女儿红，蓄满岁月的香淳。 那个永远盛满金黄瓜子的盒子，是外婆爱的语言，不是天长地久，没有海阔天空，如同 开在枝头的花朵。冬日，当花瓣离开枝头，只有那一丝丝不绝的暗香，在枝头涌动，它延绵不 绝，等着来年的花开，因为这是花的许诺?? 不变的是你的笑颜 时光流逝，岁月轮转，一切的浮华都已逝去，唯独不变的是你的笑颜，温柔沁人。 第一 次， 当我神奇地降临到这个奇妙的世界上， 当你接受这个神圣而伟大的事业时， 我正号啕大哭， 对这个未知的世界充满了恐惧。而你正虚弱地躺在手术台上，仿佛牺牲了你一半的生命力将我 迎接到这个世界。当你看到我这个可爱的小生命时，你笑了。那样一个浅浅的微笑展现在你青 春美丽的容颜上，流露无尽的新奇与喜爱，甚是宠爱。 当我在牙牙学语时，当我初次面对这个神奇的叫做语言的东西时，我迷茫了；当你第一 次教会我“妈妈”这个词时，仿佛有灵性的我用雅气的声音说出了“妈妈”。于是，你笑了，一种 匿大的成就感浮上心头，幻作一抹大大的微笑映在你挂满豆大汗珠的脸上，浮上一抹粉红，流 露出阵阵满足与骄傲，甚是自豪。 当我坐在夜晚的灯光下埋头苦干，为未来而拼搏，当我回头看见你爬上皱纹，青丝渐渐 褪去光泽， 叹惜过去时， 你在背后默默地付出， 默默地奉献， 送来一杯热牛奶， 附加一个微笑， 向我传递着热情与力量，鼓励着我，成为我最大的精神支柱。当你看到我充满力量，不懈地奋 斗时，嘴角滑过一丝浅浅的笑，那么不经意，不易察觉，却深深地刻下了无悔与关怀。 时光荏苒，岁月无情地带走了你绝美的容颜，留下了道道沟壑，却无论如何也带不走你温 柔的笑颜。无论何时，无论何地，你总是倾尽你的力量，扬起饱含着浓浓爱意的微笑，给我以 温暖，给我以鼓励。 年轻的我在岁月的首段路程上奔驰，蓦然回首，你在那灯火澜珊处，笑靥依旧。
聆听母爱的声音 眼前的一切匆匆，一闪而过。十多年的光阴，不觉间已逝去。脚步匆匆，兴许，不断的追 求已经塞住了心房。然而，蓦然回首之际，总有那么一个人一直站在你的身后——母亲。 夜晚，连灯都有些倦怠了。我坐在桌前打着哈欠。“啪”的一声轻响，我听见了房门开启 的声音，生怕有什么贼，我竖起耳朵去听。“嗒嗒”的脚步声，似乎是母亲。她进了厨房，我听 见玻璃杯放在桌上时细小的碰撞，然后便没了声音。我打开门，房里的灯光照亮了外房。母亲 左手斜拿着杯子，右手提着水壶，将水沿着杯壁慢慢流下，没有声音。微弱的灯光下，看不清 母亲的微笑，她只说：“妈妈是不是打扰到你了？”?? 那个夜晚，我没有听到打扰的声音，却听见了另一种令我幸福的声音。听醇郁的小酒倒 入小酒杯中，“哗啦啦”的声响甚是美妙，宛若溅溅的流水被飞涧抛入湖中一般，似天赖。但我 却偏爱母亲手中无声流淌的白开水，因它伴着母爱的声音，拥我入怀。 那时，发热去打针，挂吊瓶时，母亲就守在我身边。还是冬天，药水使得我的手臂冰凉 的。母亲就用她温润的手贴着我的手。偶尔间，她会问“冷吗”“怎么样”，话不多，可我却很是 温暖。两只手贴着，又变得冰凉。母亲撮了撮手，轻轻的磨擦声响在我的耳畔?? 轻细的小声儿，在我的心底种下了温暖，感觉不到手的冰冷，温暖已占据全身。 听，春风轻抚柳枝，树叶轻轻低语，鱼儿的泡泡在湖雨迸开，麻雀吱喳的欢乐。母爱的 声音从天上降临，在我的心头荡漾。 回头之际，璨然。 那双脚如此美丽 看完了《大脚》这部电影后，眼眶也不禁湿润了，恍惚中仿佛瞥见了母亲那阿偻的身影。 便立刻做了一个决定?? 吃完饭后，在房间里不停地辗转着，时不时向厨房里张望着。厨房里，温黄色的光圈静 静打在母亲柔顺的发线上，几根青丝便显露了出来。望着那弯曲的背影，不禁有些哽咽。便回 过头去，仰着头，静静地望着那银白色的日光灯。 终于，听到水声渐渐柔和直到消失时，我忐忑地走出房间，拉着母亲坐到沙发上。“怎么 了？”母亲的眼神中流露出像小孩一般迷惘而又不安的神情。她通红的双手不停在那条围裙擦 了又擦。“妈，坐着等我一下。”我急匆匆地便转身去卫生是，把那盆热水搬出来。是的，我要 为我的母亲洗一次脚。 我将水放下后，便想要脱下母亲的鞋，可母亲却一把抓住我的手，双脚不禁往后缩，仿 佛用企求的语气在说话，“别，别，别，脏死了！”不知道什么地方传来的钟声，来回地在我心 上回响着。 脏？对曾经只是她身上一块肉的我， 她竟卑微地说脏！ 天哪， 我以前究竟做了什么！ 我吸了一下鼻子，便不顾母亲的反对，拉过她的脚，抬头看着她说：“妈，什么脏不脏的，你 就坐着吧！”“可是??”还没等她说完，那一双大脚便呈现在我眼前。 地心深处的那些悲怆的情绪，延着脚底，像被接通了回流，流进四肢。一双大脚上，暴 起的青筋像山脉一般延向远处，开裂的沟回露出了里面鲜嫩的肌肉，干涸的血凝固在这些 条条道道上，脚底的老茧像鱼鳞一般错落地分布着，用手抚过，仿佛像是一片片锋利的刀片， 一刀刀刺割着我的手。我轻轻地将它们放入温水中，仿佛是一件易碎的玻璃制品。口里的那一 声“妈”，被硬生生地吞了回去，像是吞下一枚刀片划痛了整个胸腔。
用手捧起水，顺着脚背淋下来，那些沟回像小水塘一般积蓄了满满的水。心里像是打翻 了水杯。那些水漫过心脏，漫过胸腔，漫向每一个身体里的低处，积成水洼，倒影出细小的痛 来。“舒服吗？”我望向母亲，“哎！舒服。”母亲不住地点头，看到母亲满足的眼神，我低下头， 一滴泪落入了水中，我慌忙抹去脸上的泪痕。 我用手轻轻搓揉着母亲的双脚，这时一滴炙热落在我的手背。 这双美丽的大脚！它为我经历了多少劳苦的奔波。 在那一刻，显得如此珍贵与美丽！ 忘不了那双眸 阳光透过云雾，穿过树枝交错的间隙，如流水般洒到窗前，树枝在风间摇曳，使那柔和的 光若隐若现，流动在阴暗的房间里。 又是一个诗般的早晨，我睁开朦胧的睡眼，习惯性地看向窗边，舒心地笑了，我喜爱阳 光中的那份灵动， 它总能带给我一份坚定、 一份勇气， 让我豪无畏惧地去面对不可预知的一天。 不知为何，我的思绪又随着那阳光飞射到了那个令人难忘的清晨?? “妈妈，我怕，我不想去??”稚气的我略带恐惧地对着妈妈说，声音越来越小，我正一边 颤颤巍巍地看着那个陌生的大门。今天是我第一天去学校，面对我的是不可预知的一切。小时 候的我总是那么胆小，不像别的孩子对陌生的事物充满好奇感，相反，总带着恐惧。那扇陌生 的大门里有着太多对我陌生的东西，我迟迟不肯迈出脚步走进那扇门。我用那乞求的目光望着 妈妈。 她微微一笑，蹲下身子，直视着我的眼睛。她的目光是那么平静，可又好像流动着一丝 不知名的情感，如流水般轻柔，如阳光般温暖。那双眸是那么深邃，里面乘载着太多的情感， 让我无法去解读。可我却在那黑眸中看到了一种力量，它用流水的轻柔抚平了我那颤抖的心， 它用阳光的温暖消除了我那恐惧的心。那沉静中的涌动让我感受到了一份坚强，一份镇定。或 许她有太多的话想说，可她选择无言，只用那份沉静掩盖心中的波澜。在那双眸里，我看到了 似水的光芒?? “快起床，上学了。”一个轻扬的声音打断了我的思绪，我猛然回头，又看到了那双似水 的眼眸。我轻轻一笑：“知道了。”我又回头看向窗边，阳光依然如水般流淌，低声诉说着心中 的涌动。 许多年之后， 我明白了， 那双眸里涌动着的不知名的情感， 是爱， 是那如水般流动的爱。 忘不了，那双眸里乘载的爱。 金黄的温暖 阳光投下的那抹金黄，是我珍藏的温暖。——题记 风凛冽地呼啸着，窗玻璃停止不了颤抖的身躯，“咯咯咯”地哭喊着。青翠的古树早已按 捺不住枝头的枯黄，一道道曲折的皱纹在无情的冷风中显得那般刺眼，慢慢地爬满了粗壮的树 干。远远望去，原来的那片繁花似锦变成了死气沉沉。花瓣儿凋谢了，在空中舞了几下就化作 春泥，笑着躺在曾养育过它的土地上。 室内，是无限温暖。厨房里那个忙碌的身影留下了一室的暖热气。电饭煲里沸腾的白粥 不住地跳跃着，给这寂冷的冬日增添了一份热闹。 “来来来！快来喝杯牛奶！”母亲捧着一杯冒着热气的牛奶小心翼翼地走着，眼眸里透着
无尽温柔。我应声来到餐桌前，又拢了拢身上的衣服，把手心贴着温暖的玻璃杯不停地呵气。 白雾绕了一圈又一圈，% 《叙述感情的文章》出自：百味书屋
第10讲体会文章的思想感情 一、趣味知识“酷” 打油诗《四人咏雪》 古时候，有一年冬天，天降大雪。路边有一家酒店，店里一位富商、一位官吏、一位秀才坐在一起饮酒赏雪；外面屋檐下，一名衣衫褴褛的叫花子又冷又饿，缩成一团在避风。里面几位酒客吃得满面油光，看见窗外雪花飘飘洒洒，不禁诗兴大发，于是吟起诗来。富商笑嘻嘻先念了一句：“白银纷纷铺地——”官吏拱拱手，正色接道：“都是皇家瑞气。”秀才也不甘落后，摇头晃脑续上一句：“再下三年何妨——”讨饭花子冻得瑟瑟发抖，听到这里，忍不住起身吼道：“狗屁！” 二、黄金十五分 刚才的打油诗里面，店内店外的人分别表达了不同的思想感情。同样对雪，坐在店内的富商、官吏、秀才有什么样的思想感情？（喜爱、赞美、挽留……）屋檐下的叫花子有什么样的思想感情？（对雪：害怕、无奈、排斥……；对酒桌三人：反感、厌恶、憎恨……。生可能会混为一谈，师点评答案时要指出是“对XX”，但不必细讲） 你们真是火眼金睛：打油诗句里的感情完全被你们体会到了！那么，体会文章思想感情，有什么秘诀吗？（板书加下划线的标签） 1、分析题目。标题中往往包含一些表明感情立场的词语，如《白杨礼赞》中的“赞”，《春的颂歌》中的“颂”，找到了它们，就大致可以判断作者要表达的思想感情。 2、分析重点段落。由主要内容引出文章表达的思想感情。特别注意开头或结尾，许多文章会在开头或结尾当中直接抒发感情。 《四人咏雪》最后一句里，乞丐直接骂了粗话，他的愤怒的思想感情就从这句粗话里直接喷发出来。事实上，这首打油诗在劳动人民当中广为流传，就是因为结尾表达了贫苦阶层对为富不仁的有钱人的怒骂。 上面这两个方法主要是从原文、原标题中寻找。更多的时候，我们必须对文章进行分析，找出藏在文字后边的思想感情。 《四人咏雪》里面，秀才对雪的喜爱之情表现在哪里？（“再下三年”）持续降雪会成灾，为什么秀才会希望雪下个不停呢？（秀才四体不勤、五谷不分，不知生活、生产的艰难）。看来秀才表达思想感情，与他的身份、性格特点有关系。所以，分析文章的思想感情，就要分析人物（板书）—— 3、分析主要人物。由人物的思想感情和性格特点引出文章的思想感情，其中主要人物的某些议论，往往包含着作者的心声。 《四人咏雪》里面，官吏表达对雪的赞美，为什么要说“都是皇家瑞气”？（官吏吃的是皇粮，古时候提倡忠君、皇权至上，所以把雪说成“皇家瑞气”就是在赞美雪景）。那么，体会思想感情，还要了解时代背景（板书）—— 4、了解时代背景。人们的生活经历和知识程度不同，读同一篇文章所产生的思想感情也不同。由于我们的经历与作者相距较远，了解作品的时代背景，也能促进我们对文章思想感情的理解。 《四人咏雪》里面，富商用了什么修辞手法？（比喻）他把雪花比作了什么？（白银）富商最爱的是什么？（银子、钱）把雪花比作白银，可见他对雪的感情是喜爱、赞美。你们看，分析修辞手法，也能帮助我们体会思想感情（板书）—— 5、分析修辞手法。用美的还是丑的事物来类比描写对象，往往就体现着作者的感情。另外，
部编语文小升初【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +20篇阅读理解题和答案 第九讲、体会文章的思想感情 作者写文章，就是为了表达一定的情感，只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。因此，我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手： 从重点词语体会思想感情。小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语，如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。如《白杨》这一课，我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈，这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。 从关键句子体会思想感情。很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情，这些句子有时在开头，有时在结尾，有时通过某个人的语言或感受表达岀来，我们就要抓住这些关键句子来揣摩，从中体会作者的思想感情。如《自己的花是让别人看的》中的句子“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。这个句子告诉我们每个人心中要有他人，要有社会责任感，要从实际行动为大众着想，实际上歌颂了为他人着想的精神。 在边读边想中体会思想感情。边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法，我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读，设身处地地想。如《桥》这篇课文，我们边读描写洪水肆虐的句子，边想象情况的危急，再边读边想老支书舍生忘死，组织群众转移，而父子俩却牺牲的画面，我们就能体会到老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神。 童年的柳笛 春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。 小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。儿时做柳哨，技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一支粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。 三十年后的我漫步在仓颉公园，折一支柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们，令人对未来充满着美好与希望。 （选自《寿光日报》，有删改，作者：孙光溪）
情感散文精选10篇 情感散文精选（一）： 人生就要平淡，感情何必一般 的黄昏，思念的季节，一片片飘零的落叶，如满载着爱的化蝶，在我们的生命里鲜活着，翩跹着、醉舞着，演绎着我们的爱恨悲欢，苦辣酸甜，虽不胜娇羞，却是无比的缱绻缠绵，也许抽刀断水是最疼痛的思念，也许举杯邀月是最动情的孤单，我们疼痛着，爱恋着，幸福着，更多地是充满疼惜地彼此思念着，眷恋着，始终不渝地守候着，等待的日子，一声声亲切的问候，如散落在风里的小诗，温柔地诠释着我们的喜怒哀乐，唯美地装点着我们亮丽多彩的生活。 无数次期盼等待，未见你动心，无数次驻足凝眸，未见你动情，只为了那一次遇见，只一眼，便深深迷恋至深爱敞开尘封已久的心扉，一头栽进一场暗香浮动的杏花春雨，一生一世，不愿离开习惯了默默地感受你一句句貌似平淡却不经意间就被感动的语言，喜欢久久地咀嚼着你一次次看似朴实却溢满关爱的无声牵挂，喜欢投入地聆听你一声声虽然简单却更兼深情的问候，此时此刻，如你所说，一种说不出的高兴，却无以言表，不经意间，就被你的喋喋不休所人生在于平淡，感情不都一般着，在泪眼朦胧中深刻体会你坚定无比的爱。 真正的爱，不是因为物质的富有，不是因为容颜的靓丽。陪伴一世的是一颗心，说不尽千般情怀，道不完万般眷恋，我从彼岸涉水而
来，穿越世俗的烟火，只为与你在最深的红尘里美丽的相遇，为何相思琴弦竟是如此的缱绻，总把对你的深情款款弹也弹不完，感知着你悸动的心跳，话里话外都是无言的思念，一段婉约的旷世爱恋恒久驻足在彼此心间，微闭眼睛，你轻轻拉起我的手，在花瓣雨里旋转，我们旋转着在花海里细语呢喃，化身为蝶，泪水无声的 滑落，泪雨化蝶独飘零，红尘相思一世情，前世轮回你是我深深的眷恋。懂爱的人，懂得什么该放弃，什么该珍惜，懂情的人，懂的什么是距离，什么是怜惜，不是所有的感情，都是完美匹配，不是所有的感情，都是真心相对，伤的最深的是最真的感情，走得最急的是瞬间的温存，感情的世界，无可避免都会有伤痕，世间最珍贵的不是一见钟情的遇见，而是两情相悦的风雨人生。很多感情，都是经得起风雨，却经不起平淡，经得起聚散，却经不起时间考验，时间会冲淡活力，感情也会从浪漫过度到平凡，真爱不言累，愿共赴迷雾坎坷;真情不知倦，在心就是动力，爱是两颗心的喜悦，情不自禁地靠拢，爱是青衣粗布也欢心，陋室清茶也安心。 真情本无语，尽在珍惜，尽在陪伴，爱到深处，是心疼，之所以爱，是因情已经融入生命，之所以疼，只因懂你的脆弱，呵护以深植心中，知你的泪，明你的醉，是毫不犹豫的默默给予，是全心全意的竭尽所能，不奢求多情，只怜惜最爱，不承诺永远，只拿真心与其回应，感情，重在知心，懂心，感情，贵在珍惜，心疼。动了真感情的人，总有最卑微的情愫，因为太在乎，总怕被忽略，因为太付出，总怕被辜负，细心翼翼的维系，不顾一切的倾注，有时无关紧要，却能
如何指导学生学会“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”？ 一、概括文章的主要内容 1、合并段意，概括主要内容。 运用这种方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意,再将各段的段意连起来，经过修改加工,就可以概括出文章的主要内容了。 2、区分详略(抓重点段),概括主要内容。 一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即使重点段。我们可以抓住重点段,就能概括出文章的主要内容了。有些文章的重点段不止一个，可以把他们连起来概括,或用“…的经过、…的几件事”等形式概括。 3、抓住要素，概括主要内容。 文章类型的不同,要素也不同。我们只要明确文章的要素， 把它们综合归纳起来，就可以概括出文章的主要内容。 记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 状物文章的要素是：所写事物的特征、结构、性质(性能)、 用途(意义)。 4、扩展标题，概括主要内容。 有的文章标题本身就显示或点明了主要内容，在概括文章的主要内容时可以将标题进行扩展。 5、以主要事件来概括主要内容。 根据技术文的主要事件，理解意思采用一两句话高度概括文章的主要内容。 二、体会思想感情，常用的方法如下： ⑴通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。 如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。根据这一主要内容，引导学生想想作者写这件事的目的是什么呢？然后引导学生归纳。 有时只要抓住文章的重点部分进行分析，就能揭示文章的中心思想。如《我的战友邱少云》文章的重点部分是4—8自然段。主要写邱少云被烈火包住时仍然纹丝不动，当时他只要在地上打几个滚或脱掉棉衣就可以扑灭烈火，但是为了战斗的胜利任凭烈火在身上烧了半个多小时。它像千斤巨石一般趴在火堆里一动不动，直到最后一息，没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。引导学生思考“为什么烈火在邱少云身上烧了半个多小时，他都一动不动？”学生就可以体会到邱少云同志即使牺牲也要严守革命纪律的崇高精神。 ⑵抓住重点词句概括中心思想。
把握文章的情感变化 教学目标 1．在故事情节的发展变化中，把握人物的情感变化 2．理清文章思路，了解人物情感变化的过程和原因 题型设置 1．考查文章中人物的情感(心理)变化 2．考查作者的情感(心理)变化 把握情感(心理)变化的过程，首先要理清文章行文思路。行文思路分类： 【以写事为主的文章】 1．按事情发生发展的先后时间分析 2．按事情发生发展的地点转换分析 3．按故事发展的阶段分析 【以写人为主的文章】 1．按人物成长的阶段分析 2．按人物所在的不同地点分析 3．按表现人物不同性格特征的不同条件(环境)分析 答题技巧 1．注意标志性词句，抓住关键句。 关键句：带有感情色彩的句子，可从此句中判断人物的感情(心理)变化，或者有表现作者情感的词句，比如赞美，崇敬，敬佩，鄙视等。 2．抓住文章中的心理描写。 法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象， 那就是人的内心世界。”心理描写具有多种多样的表现形式。常见的 有以下几种： ⑴内心独白。一般使用第一人称。 例：“轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。”(节选自《最后一课》) ⑵动作暗示。 例：眨眼很简单的一个动作，但是它却代表你心里的所思所想。 眨眼频率快且轻巧，也就是眼睛“扑闪扑闪”的，则是感兴趣的标志，说明他的大脑正在积极思考。因此，如果发言时讲得精彩，那么你会观察到，听众们的眼睛都是亮闪闪的。 此外，一个人说谎时，他的眨眼频率首先会下降，因为他想保持冷静，使自己看上去“不留痕迹”，以便“睁着眼说瞎话”;然而，只要说谎，人就会控制不住地感到焦虑、担心，这种情绪下，又会情不自禁地引起快速眨眼。因此，眨眼频率先慢后快，是典型的说谎标志。 ⑶景物烘托。通过景物渗透人物特定的心情。 例：阴霾的天空里，没有一丝安慰，没有太阳的日子，少了些许温暖；寒风凛冽的袭来，
叙述感情的文章 篇一：体会叙事文章中的思想感情五年级上册阅读九、体会叙事文章中的思想感情 【教学目标】 1、读叙事的文章，体会文章的思想感情。 2、什么是思想感情，并了解叙事文章中思想感情的重要。 3、学习怎样体会叙事文章的思想感情。 4、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。【教学重点】 1、什么是文章的思想感情。 2、学习体会叙事文章的思想感情。 3、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。【教学难点】 1、学习体会叙事文章的思想感情。 2、掌握体会叙事文章思想感情的几种方法。【教学用具】 【教学时间】 2 课时 【教学理念】 大凡叙事的文章，作者都是“心有所感，兴之所至，真实地 反映、抒写当时当地的思想和感情”。我们阅读记事的文章，就要努力体
会作者的感情，看看作者是怎样打动我们的心。这样，一方面加深对文章的理解，另一方面还能学些写作技巧。 【教学过程】 第一课时（55 分钟） 一、比赛激趣 1、同学们好！欢迎大家再次来到快乐课堂！ 幻灯1：欢迎来到快乐课堂！ 2、首先，我们来个比赛，看谁回答得又对又快。请听题—— 幻灯2：快乐比赛 A、解释《幼学琼林》中的句子。 求田问舍，原无大志；掀天揭地，方是奇才。 （询问房舍，追求田地，这种人原本就没有什么大志; 能够翻天覆地的人才是出类拔萃的人。） B说三字成语，如： （冷不丁东道主母老虎） C补充格言警句。 勿以恶小而为之，（勿以善小而不为。） 勇于开始，才能找到（成功的路。） 3、学生作答。评讲。
二、快乐故事 1、同学们爱听故事吗？有一个故事千古流传，先让我们来听 这个故事吧，同时考考你的分析能力，看谁回答得好！ 2、准备好了吗？请听故事——（教材例文《我不能替您辩护》；略） 3、以上几个同学，你觉得谁说得最好？为什么？ 4、学生作答。评讲，揭示文章所表达的思想感情。 三、快乐揭题刚才的故事，就涉及到了文章所表达的思想感情。今天，我们就来学习体会叙事文章中的思想感情。 幻灯3：体会叙事文章中的思想感情（课题） 四、快乐欣赏 1、师：刚才通过比赛，我们对文章的线索有了大致的了解。下面就让我们来阅读一篇文章《奇迹的名字叫父亲》。 幻灯4：例文《奇迹的名字叫父亲》 2、思考，讨论： ①父亲受伤后为什么没有告诉女儿？如果告诉女儿，自己快要死了，会是什么情景？ ②假如你是这位父亲，能坚持吗？什么力量支持着父亲此后3天照常为女儿唱歌、料理、带她看大海？ ③父亲让女儿转告“爱妈妈”，表明父亲自己已经知道要了，但还要通过女儿传递。
小学语文阅读技巧：概括文章的思想感情 文章的思想感情，也叫中心思想，它是作者的写作目的，也是文章的主题。 体会文章的思想感情，不仅能使我们透彻地理解文章，提高阅读能力，还能从中受到思想教育。概括文章的思想感情的方法主要有： 一、内容分析法 分析文章的主要内容，是概括文章思想感情的最常见、最基本的方法。许多文章，作者表达的思想感情不是直接点出来的，而是需要读者通过文章所记叙的具体的人或事去体会，去理解，进而概括出来的。所以，归纳这一类文章的思想感情就要在概括文章主要内容的基础上进行。 二、题目入手法 抓住文章的题目，分析文章的思想感情。有些文章的题目揭示了文章的思想感情，这样的题目，我们通常称之为“题眼”，对“题眼（题目）”加以扩展或者结合文章的内容挖掘题目的深层含义，就能概括文章的主题。 三、重点段提取法 抓住重点段，概括文章的思想感情。作者在写作过程中，总是把与主题有密切联系的内容作为重点来进行详细的描写，所以，文章的重点段是最能体现主题的部分。因此，我们在阅读中，可以抓住重点段进行认真的分析、体会，文章的思想感情就能被体会出来。 四、中心句提炼法 分析中心句，总结文章的思想感情。中心句就是点明文章中心思想的句子，它直接表达了作者的感情。在阅读文章时，只要紧紧地抓住这些关键的中心句，就可以归纳出文章的思想感情了。 五、感悟抒情议论法 感悟议论和抒情的部分，概括文章的思想感情。有些文章在记叙文中穿插着议论和抒情，这些议论和抒情的句子往往就是作者的写作目的。阅读时，要重点体会和感悟这些句子，从中分析作者要表达的思想感情。 概括思想感情的几种形式： （1）写人：本文记叙了······表现（赞扬）了······品质（精神）
关于主播情感文章短篇5篇 很多电台主播都有说过很多的爱情情感故事，下面的这些，你有听过吗?下面是小编为你整理的关于主播情感文章短篇，希望对你有用! 关于主播情感文章短篇1:繁华红尘，谁染指了谁的幸福? 走着走着，一切的思绪和回忆都慢慢淡了。 看着看着，感觉已经累了星光也慢慢暗了。 听着听着，所有的过望都已经迷离不复反。 如果可以，我会用我一辈子的时间去走遍全世界;而你，是否可以奉陪到底? 我想，人生若只如初见，宁可相逢不相识，你有你的花好月圆，我有我的朗月风清。只要是在美丽的草原，则足矣。如今，这一地的流年，谁来收拾?问世间情殇，花凋无声，但见红颜洒泪，葬没于尘埃。一个人徘徊在往事的阡陌，落花满衣，草色青青，唯剩自己在那迷离留念，走不出自制的铜墙铁壁。 我一直劝自己不要去想起，可是依然会在阳光下慢慢地把想起。想着阳光下的身影，总让我痴迷，让我醉倒。柔柔的思念轻轻敲击着岁月那或深或浅的痕迹，暖暖的情怀慢慢感染着无边的梦境，终究，梦里梦外都逃不开一个情字的纠缠，无论这是怎样的情。 突然开始想念你的的脸，想念你暖人的微笑，心底蓦然升起一种想要立刻见到你的冲动。想念那种暖暖的，袅袅炊烟朦胧与飘渺的感
觉!我一边打字一边慢慢细数那些过望的点点滴滴，我知道这样没用，但是真的伤心!我是爱了，真爱了!我仰望星空，浩瀚的苍穹里，牛郎星与织女星，遥遥相对，痴痴的守望着一个又一个无悔的千年，在岁月沧桑的眼眸里，永恒定格凄美无比的容颜!而我只能将这一切都寄托在唯一能接受我的笔和纸上，轻描淡写的着我的悲伤! 冷风穿过我的衣角，是这微凉的风融掉了我的思绪，拾缀破碎凌乱的心情，告诉自己，要努力幸福快乐的走下去，告诉自己，即使没有你的世界我也一样有自己的美丽，因为我知道，过望的过望，一切的一切，都只不过是我们人生所要经历的一些片段，有很多总是注定的，我们无法去改变什么，坦然面对，放开自己才是我要做的! 虽然我不知何去何从，抬头看天，流云飞过一如往昔，如今只落得一纸秋凉一夜长，一杯思念一壶愁，旧事重提，我想，终究，我还是一个人，独自走过热闹的人群，安静的走完未完成的路，怀旧也好，留恋也罢，所有的一切都只有自己一个人慢慢品尝，长路漫漫，不见头，追逐的脚步一日日沉重，我已疲惫，只想栖息。夜幕下，至少还有一片属于我自己的空间，我该知足了! 亲爱的，请你记得，不管现在或是以后，不管是伤，是痛，我们都曾深深爱过，都有甜蜜的幸福发生过。不去问永远有多远，不问天长地久能有多长多久，好好活在当下，珍惜现在所拥有的我们就能得到幸福;不需要去给幸福加上什么定义，只要心里觉得轻松自在就好。相信不管未来的日子的是谁陪在谁的身边，只要我们能好好对待彼此，那就是我们的幸福!
关于经典情感散文随笔 1：等你80个春天 80年前,艾德年少,姑娘青春.一朝相遇,情窦初开,满世界的阳光灿若春花。 他们无可救药地爱上了.他们避开众人,偷偷约会在枣椰树下，偷偷远足去沙漠深处. 明月照她回,她频频回首道:"一定要等着我啊."誓言是那样的美好:他将为夫,她将做妻,将来的将来,他们还要生一群可爱的孩子. 等你80个春天然世事难料,等他们长到可以谈婚论嫁的年纪,现实却给他们当头一棒,按当地风俗,姑娘必须嫁部族内的堂兄弟或表兄弟.天昏沉沉黑下去,明媚不再.一对恋人, 最终被迫劳燕分飞. 后来姑娘另嫁了,艾德另娶了,两个相爱的人,从此远隔天涯 一年一年过去了,沙漠的风,吹老了太阳,吹老了月亮,吹老了绿洲上的枣耶树.艾德和 姑娘,也在各自的人生里,把日子守成暮色.艾德先后结过两次婚,儿女满堂.姑娘先后结过 六次婚,不曾生育. 人生至老,剩下的唯一财富,便是回忆。对于年老的艾德来说,回忆成了他不可或缺的 温暖.这一年,艾德97岁了,第二任妻子亦已故去.暮色苍苍里,艾德独坐着,一遍一遍抚摩 记忆.风吹起他身上袍子一角,旧事前尘,涌上心头.尘封80年的恋情,就在这时突然破茧而出,鲜亮如初.他心跳如鼓,阅尽人世沧桑,到头来,不能忘怀的却是那年那月那人.那时候, 年轻的枣耶树一排排站立在绿洲上,枝叶婆娑;天空明净得像一件簇新的白袍子. 他再也坐不住了,走出家门,去寻找80年前心爱的姑娘.不知他经历了怎样的千辛万苦,姑娘最终竟被他找到了,当然,眼前的姑娘,亦是步履蹒跚的老妪.那有什么要紧?在他眼里,她还是青春的那一个.他迫不及待地向她求婚了.这时,也已是单身的她,毫不犹豫地答应了他的请求.80年的等待,终于修成了正果,他成了她的夫,她做了他的妻. 2：我决定放弃爱你 圣诞夜，我给他发短信，要他对一个叫乔的女孩子好，经常请她吃饭，给她买花，陪着她，把自己罪恶的钱都给她。 我决定放弃爱你我就是乔。他是我16岁就认识的男人。 上大学前，我去找过他，很严肃地跟他说，你等我好吗?4年后我嫁给你。他叹着气，他说：乔，你太小，不是我不等，只是要等太久的，多半不属于自己。 他果真迅速娶了妻，婚礼很浩大，他和新娘都显得很华丽，像一对用来表演戏剧的道具。
阅读理解中概括文章的中心思想首先我们要明确什么是文章主旨。文章主旨也叫文章的中心思想，指的是作者的写作意图，它通过文章的字词句段表现出来。 中心思想是写什么（主要内容） 为什么写（写作目的）两部分组成。 写什么是指作者叙述的事件、描述的人物、景物、物体也就是主要内容。 为什么写是指作者的写作目的及在文章中表达出来的立场、观点、态度和感情等。 好了解了什么是中心思想之后老师来教大家怎样准确快速地概括中心思想。 文章的中心思想有的明确说出来，稍加分析，即可得出。有的文章中心思想暗含在文章之中，没有明确说出来，需要读者深刻体会。掌握概括文章中心思想的方法，就能根据文章的特点，较为熟练地概括出课文的中心思想，加深对课文内容的理解，提高阅读能力。（一）、看文章的题目 1。分析题目概括法。 文章题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。 有些文章，往往把中心思想体现在题目上，使读者一见便知。这类文章的中心思想容易概括。
有些文章，它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。 有些文章，从题目可以看出文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来，就概括出了中心思想。 例如：《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕“炸”而展开。舍身的意思是舍弃自己的身体，从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。它也点明了文章的中心——歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕牺牲的精神。还有《劳动最有滋味》、《伟大的友谊》、《为人民服务》等。 例如，《伟大的友谊》一课，就可以运用分析课题找中心的方法概括出体现马克思和恩格斯在共同的奋斗中建立了伟大友谊的中心思想 （二）、看文章的开头和结尾 一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。 一般来说，在开头有首领文章的作用，在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。例如：老舍的《养花》中的结尾是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这个结尾既总结养花的乐趣又点明了文章的中心思想。 [1]。从文章的开头找出中心。
感情作文800字（精选3篇） 感情作文800字（精选3篇） 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的感情作文800字（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 感情作文800字1人一生中有很多朋友，但与我能交心的有几个？很少很少对吧，但是真正的朋友却陪着你克服困难，微笑每一天。 朋友是什么？很多人说朋友是伞，为我们挡雨，是水给我们希望等等。但是我觉得朋友是吵不散，骂不散的，真正的好朋友会经常损你，陪你刀山火海。 我认为朋友就是一把锋利的刀。朋友会为我们杀退小人，为我们打抱不平，不让伤害靠近我，会为我抵挡侵害，不让卑鄙的小人对我有机可趁，会做力所能及的事情来爱护我。 你们总是耐心的倾听我的心声，就像大海一样，包容我欢乐和伤心的点点滴滴，从来都不厌烦。当我们一起分享秘
密的时候，脸上总是神神秘秘的，因为我们是好朋友，谢谢你们的陪伴与关心。当我无精打采的时候，你们就像我的加油站，会给我加油打气，在这欢乐的时光中，我们一起努力了，我们也一起分享了欢乐，不过因为我们一起努力，而成功了，我们一起欢笑，也带来了美好的时光。 朋友，你们给我了我这么多的欢乐，我怎能不说声谢谢呢？ 在这里我要告诉大家一些话，请大家认真看完，各位，你是否与你的好朋友吵过闹过，而且还说绝交过？我相信有吧，任何人都有，不但而且我也有。你们口口声声说以后各不相欠，但是你们确定你们真的掰了吗？我相信没有吧，曾经你最信任的好朋友怎可能因为别的一些挑拔或者是你们之间的一些误会就真正的因为一些话走了。如果你把他当作你的好朋友过那就不要怀疑他，因为他或许不是别人口中的那样，不要因为别人的一番话语，把你们真的各不相欠了。说实话吧，我和我的好朋友也吵过闹过，不我们也和好了，因为我相信他们，但是现在我有一件事情不解，就在这些天我的同学李xx，张xx不知不觉就不搭理我了，而且一见我就瞪我，我看出来了，他们厌恶我，可是我也没做什么，我到现在还有些不解，但是就在今天我和他们说话，他们不搭理我，而且都不看我一眼，我真的好想问问他们我到底怎么招惹你们了，让你们这样对我眼不见心不烦。
经典情感文章短篇 真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情;真正的缘份，不是上天的安排，而是你的主动;真正的自卑，不是你不优秀，而是你把她想得太优秀;真正的关心，不是你认为好的就要求她改变，而是她的改变你是第一个发现的;真正的矛盾，不是她不理解你，而是你不会宽容她。下面是为你整理的关于经典情感文章短篇，希望对你有用! 关于经典情感文章短篇1：爱错个把人算什么 男女的一个大差别是：男人只看得到现实，女人则永远不肯接受现实。 爱错个把人算什么A女，前男友劈腿之后火速结婚，现在娃都要生了，她还是“看所有爱情剧都要联想到自己，在街上遇到和他长得像的，就要哭”，朋友都说她傻、贱，她无辜地哀叹：“可是我还爱他啊……” B女，莫名其妙就“被小三”了，家庭背景、婚姻状况，全是谎话，男人用烟头烫肚皮展开一次自我批评之后，再也不敢露面。B却在短暂的悲愤之后，又开始等着某个夜晚他摁响门铃，因为“我还是爱他啊……” 是啊，你还爱他，但是，who cares? 前男友早已过上新生活，手忙脚乱买奶瓶奶粉尿不湿等待宝宝的
降临，绝不会因为你哭了几场就多看你一眼;破绽百出的已婚男，戏演不下去了，只有期待下一个青衣;;他们早已向前看。你以为只要你还在百转千回，这事儿就还没完，其实，早完了，是你不肯信。 没人在乎你那没有对手的爱情，那是个什么东西?对变了心的人来说，是纠缠;对欺骗你的人来说，是让他瞠目的执著：看好了，我只是个混蛋哎，你怎么能笨到这个地步? 当然，笨蛋是不觉得自己笨的，比如B女，她很不服气地说：“我不信这些事情你都没有遇到过!我不信你没有蠢过!你和我们都只不过是一类人!”是，我当然也蠢过，爱错个把人算什么?!年轻时总要经历一点荒唐事的，可是，迅速知道这只不过是个错误，像扔掉拌了死苍蝇的凉面一样，坚决、迅速、毫不留情，并从此杜绝同一类型的男人，找到真正适合自己的爱情;;这才是人与人的差距。 关于经典情感文章短篇2：男人都爱傻女人 结婚前，我根本就没发现自己打算娶进门的完美女人居然是个憨妞儿。第一次见面，基本上是我个人的演唱会。我天南海北地神侃一个多小时，燕子只是不断点头：“是，是，你说得对。”我内心油然升起一种男人的自豪感，决定将她发展成朝夕相处的终身“聊友”。 都说婚前要睁大眼睛，婚后要闭着眼睛。我婚前没睁眼睛，婚后就更不敢睁眼睛，只能感叹自己命苦：“我娶个女儿，生个儿子，一下子成了两个孩子的爹。”妻子抱着6个月大的儿子傻傻地看着我：“他爹，怎么哄孩子笑呢?”我又气又恨：“你连着都不会?”她举起手向我发誓：“我绝对不是在考你，我是真心向你请教。”我倒真希望
体会作者表达思想感情的几种方法 我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所要表达的情感。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。 那么，我们每一个同学在阅读一篇文章时，又应该如何体会作者表达的思想感情呢？ 一、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。 例如：我们学过的我们学过的《古井》一文，这篇课文主要讲的是“我们村”的乡亲们从古井里取水，以及长年给一对年过六旬的老人挑水的事情。但是只知道这一点是不够的，还要透过内容去想一想。想什么呢？有的同学可能想到：课文为什么要写乡亲们从古井里取水？为什么要写乡亲们常年给一对年过六旬的老人挑水？你看他们想的问题多么有价值！但想出问题不是最终目的，我们最终的目的是要解决这些问题，从中体会作者通过这些主要内容表达了怎样的思想感情？我相信：当同学们经过反复品读全文，认真思考后，一定能体会出：写乡亲们从古井里取水，是表明古井无私地向人们奉献甘甜、清凉的泉水，养育一方村民而对人们毫无所求；写乡亲们常年给一对年过六旬的老人挑水，是表明古井默默奉献的精神陶冶了人们的品格，使他们懂得应该做不计报酬、无私奉献的人。这就是课文所要表达的思想。字里行间流露出作者对古井和乡亲们的敬佩之情。又如：《那片了绿绿的爬山虎》这篇课文的主要内容是：叶圣陶先生给“我”修改作文，后来，我应邀到叶老先生家去作客，这件事给我留下深刻的印象。通
关于情感文章的散文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 关于情感文章的散文篇【1】：文字里开出思念的花文/玛格丽特 今晚，在文字里静坐，用相思煮一壶清茶，只想，与远方的你浅斟慢饮，隔着那山，那水，那光阴。 轻敲着深深浅浅的文字，留一汪清水给自己，一些经年的过往，回眸处，也会在记忆的梗上开出淡淡的花。皎洁的月光，一抹羞涩隐藏在树隙里，谁的温柔洒落了一地呢喃?文字间的感动，仿若飘渺的风，缠绵的雨，那些值得回味的片段，恰如雨滴下的花红，又落入了谁的指尖?掌心轻握，灵魂在静怡的暮色里徜徉，那份轻叩轩窗的思念，躲进寂寥的云烟，伴我红袖添香。月光划破午夜的寒凉，一纸惆怅，写不尽庭院里满园的花香。于是，我的笔，开始跋山涉水，让冬天的梅在阳光下怒放，把春天的一树桃红纳入诗行。 如水的夜晚，我在纸笺上描摹诗情画意，思念绕过忧伤的河，渡成了一阙阙水墨丹青。我用薄凉的文字牵挂着你，把叶子的平静和花草的芳香写成时光中的最暖，守着寂寞，温着你的名字。 若，文字可以相依，我愿静静地坐在这里，等待沉淀的心事开出一朵安恬的花，美丽我，芬芳你! 关于情感文章的散文篇【2】：桌上的枝枝花文/郗真文
夏初的一天下午，手机突然响了起来，我一接，是一个甜甜的女声，我一听，是文友Y的电话。她在电话中说，让我下楼去一下，她在大门口等我。我立即放下手中的活，乘电梯迅速到了楼下，快步来到了大门外，见青春靓丽的Y站在大门外的树荫下，笑容可掬地面对着我：“给!”她递过来一束有绿叶相间的白色枝枝花，我立马接了过来，递到鼻子一闻，一股清香的花香味直扑鼻孔，直渗心肺。 我说：“好香!” 她高兴地说：“放到桌子上!” 说毕，她说：“我要去学校接女儿了，拜拜!”说毕，脑后长长的辫子荡了几下，就消失在了强烈的太阳光下和人群中，渐渐地没了身影。我拿着这一束枝枝花，诚惶诚恐地上了楼，进入了办公室。哦，我想起来了，她那一天在QQ里对我说，说她中午在回家的路上，买了一盆洁白的枝枝花，放在家里好香，问我想不想要，我随便回了一句话：“要!”我问多少钱，她说二十元，我答：“你买后，钱，我给你!”她说不要我的钱，给买一盆送我。我立即高兴起来，谁知过了十几分钟，她给我打来电话称卖花的老人已走远了，她感到很遗憾。我劝说她，没事，不过是一盆花，明天再买也不迟。她说：“明天我买到了给你送来。”声音是带磁性的，好甜。 那天，我取了一个杯子，将六枝花捆绑成了一束，放进了有水的纸杯里，将枝枝花放在了桌子的左边，不时看一看，闻一闻，我感觉看见了花就看见了她。枝枝花经过好几天，还是那样的洁白和清香。 我的心暖洋洋的，有一种说不出的兴奋。她忙，忙在了接送上幼
经典情感励志文章美文 相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。下面由小编与大家分享经典情感励志文章，希望对你有用!欢迎阅读! 励志文章1：长大，就是一种认命的感觉 长大是种什么样的感觉呢? 前两天在微博上看到一位网友这样说：小时候看见断了线的风筝，或者挣脱手心的气球，都会忍不住一边追一边伸出手够一够。 那时候是无法眼看着喜欢的人和物从眼前渐行渐远，总会拼命挽留。但不知道从什么时候开始，我们能做的却变成了，多看一眼，沉默着告别。 长大，就是一种认命的感觉。 周末和朋友们去聚餐，一个朋友说，感觉自己每天都处于一种浑浑噩噩的状态，说好听点，是佛系慢生活;说不好听点，就是懒惰到麻木不仁。 当好多好多事情压在你身上，压得你喘不过气来时，只是学会了抱怨，无知的抱怨，每天刷着无数的心灵鸡汤寻求安慰，却从来没有好好付诸行动完完整整的做好一件事。 不管发生任何事情都告诉自己，你的经历都是命中注定的，没办法改变的，认命吧! 但真的只是认命这么简单吗? 有时候所谓的“认命”只是一个冠冕堂皇的理由罢了，真正的原因是懒惰。 长大后，我们把太多的必然当做是命中注定，一句“认命吧”为自己的惰性和现状画上了句号，不再继续追求与努力。 长大后，终于到了小时候羡慕的年纪，却没有成为小时候想要成为的人。 曾以为自己会前程似锦，没曾想却是碌碌无为。曾经，我们不知天高地厚，不懂人情世故，甚至以为自己可以改变全世界。长大后，才发现这些不过是自己年少轻狂时的遐想罢了。 所以，有太多的人安于平淡和安稳的现状，觉得“人争不过命”，趁早投降了会好过许多。
但真的是这样吗?真的是人争不过命，还是你不想对眼前的现实做出任何反抗，甘愿随波逐流。 也许只是无奈和缺乏勇气的借口。可人一旦认命了，你就输了。 人生是场繁华与荒芜并存的旅行，冷暖自知，苦乐在心，只要你不认命，就会越来越强大。 励志文章2：总有一个人，懂你心酸，疼你入骨 也许你这一生会遇到很多很多的人，有的萍水相逢，有的成为朋友，但是能够真正懂你、在乎你的，一只手就能数过来的，真正对你感同身受的人，也是少得可怜。 不是每个人都能了解你的心酸和苦痛，也不是每个人，都愿意去了解你的内心。 很多人看你忙忙碌碌，却不知你在咬紧牙关地支撑着，背后有各种辛苦和无奈，很多人羡慕你坚强勇敢，却不知那是你云淡风轻的伪装，心中有苦说不出。 所以，越来越多的时候，你选择把自己隐藏起来，用沉默掩饰自己的疲惫，用微笑隐藏自己的狼狈。因为身后空无一人，所以不得不死撑着假装坚强。 只是，酸楚藏在心里，比什么都累;泪水流在人后，比什么都疼，若非身后空无一人，没有谁愿意一直死撑着假装坚强。 有时候你也希望能有那么一个人，能够看懂你所有的苦，帮你一起分担，给你一个安慰。 有Ta在身边，你可以不用再假装坚强，不用再有苦有累自己咽。 Ta能一眼看穿你隐藏在笑容背后的苦涩、沉默背后的无奈，知道你强装在外的坚强，理解你难以言说的悲伤;Ta能懂你的内心，明白你的言外之意和欲言又止，理解你的努力和不容易。 Ta总会默默心疼你，不舍得你受一点委屈，当你哭泣的时候，Ta会给你一个肩膀;当你感到无助的时候，Ta会牵住你的手;当你遇到难关，不知所措的时候，Ta会为你排忧解难，让你感受到Ta的关心和宠爱。 《玻璃樽》中说，“我们每个人生下来的时候都只有一半，为了找到另一半而在世间行走。” 累的时候，不要勉强自己，理解你的人自会明白，你又何必对自己太过苛刻，难过的时候，不必隐藏自己，与你灵魂契合的人，不舍得让你那么累。 你要相信，人海茫茫，总会有那么一个人，能懂你心酸，疼你入骨，给你最大的呵护和宠爱，让你感受到尘世的温暖和幸福。
关于让人落泪的情感文章6篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 月之美，让人流泪 有一段时候，常常问自己，还会不会相信爱情?真正的爱情到底是什么样子?如果有一天，真的遇见了...... 冬日的长空，最近总是阴霾密布，偶然看见高挂的玄月，便按耐不住狂喜，这月，亮的难以言喻，却又远的无从获得，为这个季节增添几分姿色且不说，简直就是为这个季节早就一幅绝美的图画。 都说玄月是孤独的守候，那情你告诉我它究竟在守候什么?为谁守候而那样残缺了自己? 我常常走在山间小道，俯瞰着这座单调而乏味的城市，看似繁华却充满凄凉。我常常在想，如果有一天，我会离开这个世界，那条狭长的街巷，这个陈旧的路口，是不是还会留有我曾经的气息? 背负着太多的沉重，有着让人难以呼吸的沉默，或许此时此刻，有太多的愁绪满载想要去表达，可是，颤抖的双手，还是敲打着些无可奈何的言语，想诉说却又找不到听众。如果你问我，究竟在犹豫什么，又在期盼什么，我却无从回答。 看似好像很忙碌的生活，实则甚感压力和束缚。究竟是什么牵引着我，让我想要忘记来时的所有悲欢疼痛?我总看见他人的洒脱，总是能够感受到周围人的欢乐，我知道每一天都会有着和我一样的人，
只喜欢寂静的夜色，不喜欢太过喧嚣的生活，只是和我一样无奈的双眸，冷冷地看着...... 以前。对未来的路，我真的不知道该怎么走。情绪上的低落让我无心去做一些踌躇满志的事情，荒诞度日，提笔写思，逍遥的残影，不过是心灵上的一种自我安慰罢了。 受过伤的人，开始变得恐惧，多虑，我总怀念那种奋不顾身的时光，而今我重新有了了勇气。不再奢望时间可以倒流回那个青涩的年代，就现在这样挺好!或许我还会懵懂一回，人在每一个阶段，都会遇见不同的人，也总有不同的人要离开，走走停停，终究是他人的风景。如今，我的眼前只有一道风景，那就是山谷幽兰，四季盛开。 何为缘分?又何为“缘”和“分”?有缘的人纵然相聚，有份的人或者不弃不离，我们总是在寻找着心底的声音，总是在寻找着那个可以进入心底世界的人，踏破铁鞋，我还是找到了。 很久没有这样轻松的，可以真实的听到自己的内心是怎样一种诉说，可是，我却不能像曾经一样狂妄不羁，是不是人长大了，考虑的事情多了?还是，我终究没变，是这个世界变了? 我很想要抓住这仅有的唯美!我知道，我相信命运，相信上帝为我安排的这一次经历。可是若要问什么?谁来解?不必回答，就把答案交给人生，把哲理还给宿命。 剥开一片残蕊，在寒凉之际，残蕾最深处依然有暗香袭来。穿着厚重的衣裳，隐隐在庭院之中，感受着暗香盈动，就像是月光中饱含的深情，就像是随波逐流的泪滴，让人寻觅着她此刻的踪影。
走着走着，一切的思绪和回忆都慢慢淡了。看着看着，感觉已经累了星光也慢慢暗了。听着听着，所有的过望都已经迷离不复反。为大家整理的相关的美丽的情感文章:适合主播读的情感文章，供大家参考选择。 美丽的情感文章:适合主播读的情感文章 走着走着，一切的思绪和回忆都慢慢淡了。 看着看着，感觉已经累了星光也慢慢暗了。 听着听着，所有的过望都已经迷离不复反。 如果可以，我会用我一辈子的时间去走遍全世界;而你，是否可以奉陪到底 我想，人生若只如初见，宁可相逢不相识，你有你的花好月圆，我有我的朗月风清。只要是在美丽的草原，则足矣。如今，这一地的流年，谁来收拾问世间情殇，花凋无声，但见红颜洒泪，葬没于尘埃。一个人徘徊在往事的阡陌，落花满衣，草色青青，唯剩自己在那迷离留念，走不出自制的铜墙铁壁。 我一直劝自己不要去想起，可是依然会在阳光下慢慢地把想起。想着阳光下的身影，总让我痴迷，让我醉倒。柔柔的思念轻轻敲击着岁月那或深或浅的痕迹，暖暖的情怀慢慢感染着无边的梦境，终究，梦里梦外都逃不开一个“情”字的纠缠，无论这是怎样的情。 突然开始想念你的的脸，想念你暖人的微笑，心底蓦然升起一种想要立刻见到你的冲动。想念那种暖暖的，袅袅炊烟朦胧与飘渺的感觉!我一边打字一边慢慢细数那些过望的点点滴滴，我知道这样没用，但是真的……伤心!我是爱了，真爱了!我仰望星空，浩瀚的苍穹里，牛郎星与织女星，遥遥相对，痴痴的守望着一个又一个无悔的千年，在岁月沧桑的眼眸里，永恒定格凄美无比的容颜!而我只能将这一切都寄托在唯一能接受我的笔和纸上，轻描淡写的着我的悲伤! 冷风穿过我的衣角，是这微凉的风融掉了我的思绪，拾缀破碎凌乱的心情，告诉自己，要努力幸福快乐的走下去，告诉自己，即使没有你的世界我也一样有自己的美丽，因为我知道，过望的过望，一切的一切，都只不过是我们人生所要经历的一些片段，有很多总是注定的，我们无法去改变什么，坦然面对，放开自己才是我要做的! 虽然我不知何去何从，抬头看天，流云飞过一如往昔，如今只落得一纸秋凉一夜长，一杯思念一壶愁，旧事重提，我想，终究，我还是一个人，独自走过热闹的人群，安静的走完未完成的路，怀旧也好，留恋也罢，所有的一切都只有自己一个人慢慢品尝，长路漫漫，不见头，追逐的脚步一日日沉重，我已疲惫，只想栖息。夜幕下，至少还有一片属于我自己的空间，我该知足了! 亲爱的，请你记得，不管现在或是以后，不管是伤，是痛，我们都曾深深爱过，都有甜
体会文章思想感情的方法主要有： ⑴通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。 如《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。根据这一主要内容，引导学生想想作者写这件事的目的是什么呢？然后引导学生归纳。 有时只要抓住文章的重点部分进行分析，就能揭示文章的中心思想。如《我的战友邱少云》文章的重点部分是4—8自然段。主要写邱少云被烈火包住时仍然纹丝不动，当时他只要在地上打几个滚或脱掉棉衣就可以扑灭烈火，但是为了战斗的胜利任凭烈火在身上烧了半个多小时。它像千斤巨石一般趴在火堆里一动不动，直到最后一息，没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。引导学生思考“为什么烈火在邱少云身上烧了半个多小时，他都一动不动？”学生就可以体会到邱少云同志即使牺牲也要严守革命纪律的崇高精神。 ⑵抓住重点词句概括中心思想。 在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。还有一些文章中的重点词句蕴涵着文章的中心，只要分析、理解这些句子的深刻含义，也就把握了文章的中心。学生只要在阅读理解全文的基础上，对这些重点词句适当作些补充、修改就能顺利地概括出文章的中心思想。 这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。如《詹天佑》开头一句"詹天佑是我国杰出的爱国工程师"。其中"爱国"、"杰出"正是全文的中心。 还有一些关键词句常常在文章中抒情或议论的部分。例如《林海》课文中出现了三次"亲切、舒服"，从中可以充分体会到作者对大兴安岭的喜爱和赞美之情。这就是文章的中心。再如《伟大的友谊》、《为人民服务》等。 ⑶通过分析题目概括中心思想。