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诗化语言的写作教案第一章：诗化语言的概念与特点1.1 诗化语言的定义1.2 诗化语言与普通语言的区别1.3 诗化语言的艺术特点1.4 诗化语言的审美价值第二章：诗化语言的形式与结构2.1 诗化语言的形式美2.2 诗化语言的音乐性2.3 诗化语言的视觉美2.4 诗化语言的内在结构第三章：诗化语言的创作方法与技巧3.1 想象与联想：创造独特的意象3.2 象征与隐喻：深化表达的意义3.3 节奏与韵律：营造音乐美的氛围3.4 修辞手法：丰富表达的技巧第四章：诗化语言的应用与实践4.1 诗歌创作：以诗化语言表达内心情感4.2 散文创作：运用诗化语言描绘细腻画面4.3 小说创作：融入诗化语言丰富人物形象4.4 戏剧创作：利用诗化语言构建舞台效果第五章：诗化语言的鉴赏与批评5.1 诗化语言的鉴赏方法5.2 诗化语言的审美标准5.3 诗化语言的批评角度与方法5.4 优秀诗化语言作品的欣赏与分析第六章：诗歌中的诗化语言6.1 诗歌与诗化语言的关系6.2 诗歌中的意象与诗化语言6.3 诗歌中的象征与诗化语言6.4 诗歌中的节奏与韵律第七章：散文中的诗化语言7.1 散文与诗化语言的融合7.2 散文中的诗化语言运用技巧7.3 散文中的诗化语言实例分析7.4 散文创作中的诗化语言实践第八章：小说中的诗化语言8.1 小说与诗化语言的交织8.2 小说中的诗化语言作用8.3 小说中的诗化语言运用案例8.4 小说创作中的诗化语言实践第九章：戏剧中的诗化语言9.1 戏剧与诗化语言的契合9.2 戏剧中的诗化语言特点9.3 戏剧中的诗化语言实例分析9.4 戏剧创作中的诗化语言实践第十章：诗化语言的写作训练与评价10.1 诗化语言写作训练的设计10.2 诗化语言写作训练的实施10.3 诗化语言写作的评价标准10.4 诗化语言写作的评价方法与技巧重点和难点解析重点环节1：诗化语言的定义与特点解析：诗化语言的定义是理解诗化语言写作的基础，需要学生明确诗化语言是一种具有音乐性、意象性、象征性的文学语言。
散文的诗化语言
散文是一种自由的文体，它不受格律和韵律的束缚，可以自由地表达作者的情感和思想。
但是，好的散文必须具备一种诗化的语言。
这种语言可以让读者感受到作者的情感，让读者产生共鸣，甚至让读者沉浸在其中。
诗化语言并不是简单的押韵和排列句子。
它更多的是通过运用修辞手法，让语言更加生动、精练、富有感染力。
比如，使用比喻、拟人、夸张等手法，可以让文本更具想象力和感染力。
同时，通过语言的音韵和节奏，也可以营造出一种诗意的氛围。
对于作者来说，诗化语言的运用需要一定的功底和创造力。
需要不断地琢磨和修炼，才能达到炉火纯青的境地。
但是，对于读者来说，诗化语言能够让他们得到更多的阅读享受。
总之，散文的诗化语言是散文的灵魂。
它让散文不再只是一种平淡无奇的文字，而是一种能够触动人心的艺术。
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化用诗句的好处和表达效果化用诗句的好处和表达效果化用古诗词，对于写作具有很大的好处和表达效果，具体如下：1.凝练语言古诗词中的语言，经过数百年甚至千年的沉淀，早已凝练成为了一种优美的艺术。
化用这些语言，不仅可以帮助我们更好地理解古人智慧和世界观，也可以让我们的文笔更加凝练、雄浑。
“海内存知己，天涯若比邻。
”这句话，简短而又有力，富有感染力。
我们可以将其化用于现代写作，以此凝练出与古人不同的文学艺术风格。
2.提升文化底蕴熟读古诗词，不仅可以让我们领略到中华文化的博大精深，也可以让我们在写作时更加灵活运用语言，达到丰富作品内涵、拓宽思维视野的效果。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”这句话，灵动而又婉转，可以让我们联想到人生百态、情感纷扰。
运用古诗词中的语言，不仅可以提升我们的文化底蕴，还可以让作品更加具有感染力。
3.增强写作效果古诗词中，有很多写景、抒情的优美语言，可以运用于写作，让作品更加生动、感人。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”这句话，通过明亮、温暖的语言描绘出了春江的美丽景色，让人们感到心旷神怡。
我们在写作时，可以运用这样的语言，增强作品的描述效果。
4.传承文化化用古诗词，可以传承中华文化，让更多人了解和喜爱中华文化。
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”这句话，充满典雅和优美，可以让人们更加了解古人的情感世界，也可以让更多人了解和感受中华文化的魅力。
在写作中化用古诗词，除了提升作品的文学价值以外，更是一种传承中华文化的方式。
我们应该善于利用这些优美的语言，让我们的作品更加具有文化内涵和审美价值。
将抽象变为形象“在我看来，所谓的散论就是把抽象的主题、抽象的论述变成形象化的东西，变成可知可感的具体形象，从而使文章从里到外、从头到尾都美起来，这大概就是散论的基本形态了。
而要达到这么一个文笔的高度，就要有美丽的主题、漂亮的标题、抒情式的材料叙述和用来升华各个材料及文章主题的诗化语言，使文章在散在的结构中通过抒情来完成说理。
”、“由浅入深地进行想像语言、语言节奏、句式转换、诗化语言、诗歌的训练。
”，可见，诗化语言对于散文之类的文章是很重要的，不仅如此，诗化语言对小说的作用也是异乎寻常的。
说到诗化语言就得先说说诗。
当年，我们报社的总编辑讽刺一位副总编辑的诗：什么是诗？就是把连着写的文章断了句断了行，不加标点，然后再让人看不明白，这就是诗。
到现在我都觉得总编辑说的有道理，现代诗是必须断行的，必须不加标点，尽量让人看不明白。
可是，断了行的、不加标点的不一定就是诗，比如；我今天早晨起来穿上衣服洗了脸吃完了饭走出门外打了出租车上班去了（这是我瞎编的）这是诗吗？显然不是，谁也不会说这就是诗，也谈不上诗化语言。
再看下面的断行：在岁月的溪水边我终于听到梦境里熟悉的铃声终于拣拾起在梦中闪亮已久的诗行心又一次起航,沿着梦的航线...（转自博客心语如诗）这就不能说不是诗了。
为什么？因为这里的语言得到了诗化，你看，抽象的岁月幻化成溪水边，诗行还能用手捡起来，梦是有航线的（因为他是一个小船）。
这就是诗化语言。
如果我们把这些诗化语言连起来，加上标点，就不是诗了，而是文（无论他是什么文体），是诗化语言的文字：在岁月的溪水边，我终于听到梦境里熟悉的铃声，终于拣拾起在梦中闪亮已久的诗行，心又一次起航,沿着梦的航线...当然，我们还可以把这些文字重新断行，还是诗，因为是诗化语言：在岁月的溪水边我终于听到梦境里熟悉的铃声终于拣拾起在梦中闪亮已久的诗行心又一次起航沿着梦的航线...不仅诗里，任何文学艺术形式都需要诗化语言。
诗化语言是文学艺术的霓裳。
诗化作文语言
刘笑
【期刊名称】《初中生必读》
【年(卷),期】2003(000)0Z2
【摘要】2000年4月,针对中、高考的作文命题,教育部专门作了指导性的建议:中考、高考的作文命题不作文体要求,不设审题障碍。
在此背景下,近年的高考和各地的中考作文命题有了重大改观:都以一种自由、宽泛的命题形式出现。
如,今年安徽省中考作文要求围绕“掌声”这个话题,自选角度和文
【总页数】1页(P)
【作者】刘笑
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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散文诗化语言的特点
1、诗情画意。
散文诗化语言常常通过使用意象生动、形象鲜
明的词语和句子来创造视觉和感性上的效果，达到诗情画意的效果。
2、抒情。
散文诗化语言善于用豪放激扬、深情抒发的口吻来
表达作者的感情，抒发内心的情感。
3、修辞手法丰富。
散文诗化语言中运用了许多丰富多样的修
辞手法，如比喻、借代、排比、重叠等等，增强了文章的艺术感染力。
4、形式灵活。
散文诗化语言不受诗歌形式的限制，可以采用
任何形式和结构，根据作者的需要自由地组织表达方式。
5、语言精练。
散文诗化语言善于挑选具有艺术感染力的词语，语言简练明快，使读者容易理解和接受。
诗化的语言，灵动的创作——作文语言的诗化教学设计【大师网——精彩专题】，点击下载！全站免费！吉林大学附属中学崔巍【教学目标】1.知识与能力：正确理解和运用语言,掌握语言诗化的几种方法，提升作文语言的文采2.方法与过程：仔细推敲,引导品味,比较鉴别自主合作探究3.情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的感情,提高学生的审美情趣，增强写作的信心，提升写作能力。
【教学重点】掌握语言诗化的方法【教学难点】灵活运用所学的方法打造自己的作文诗化语言教法：启发谈话法、练习法、对比突出法学法：自主合作探究法、联想想象法、多元评价法课时：一课时【教学过程】一．导入：以散文《母亲的诗》导入，引出诗化的句子与生活中的语言的不同点。
二．阅读文句，体验魅力请同学们阅读句子，说出你觉得那句好并谈谈理由。
1.“捆紧一包思念，踏散遍遍鸡啼。
”（晴石《回家的人》）2.“蝉声拉长了白日，野风撕扯着炊烟。
”（染香《等秋》）3.“岁月在它的蹄起蹄落间凝聚成一把尘土的密度一部书的厚度一个故事的长度。
（杨剑文《马》）引导学生把握句子的含义及特点，对语言的诗化有初步的认识，进而引出文学语言中的“诗化”现象。
三．结合实例，精讲方法1.话语错位以歌词“山川载不动太多悲哀，岁月经不起太长的等待”为例，讲解话语错位及其艺术效果。
我们先来看原来的歌词：“山川”是有形的东西，而且巨大，所以可以载很多的东西，但毕竟载不了“太多悲哀”；“岁月”是流逝的，因此“经不起太长的等待”。
很流畅，很通顺。
若是没有李清照的那句“又恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”写在千百年之前，恐怕这句歌词也可以算得上经典了。
但是现在读来，却觉得有些拾人牙慧，不过是二三流的句子而已，当然算不得最了不起的诗歌了。
但是，我们再看看当年那个十来岁的孩子唱错的词：“岁月载不动太多悲哀”，岁月本是无形的东西，无形自然是无法“载”的，但是这一句错了的词却偶然间把无形的岁月化为了“有形”，而化无为有、化虚为实正是高超的诗法，想想吧，流失的岁月承载着太多的悲哀，终于承载不住了，岁月便老了；“山川”本就是屹立不动，千百年来，山还是那座山，川还是那条川，（虽然川里的水可以流走）它们在那里，仿佛就是为了在等待的，等什么？某种情感，或是某种变化，甚至是某个人，为了等待，“山”与“川”都历尽了沧桑。
以诗化的语言创作诗意的小说作者：蔡燕良来源：《文教资料》2017年第16期摘要：《红楼梦》作为一部诗化的小说，它的语言体现出了中国古代诗文理论一再强调的“言近而旨远，词浅而义深，虽发语已殚，而含义未尽”的美学原则。
即整部小说通过诗化的语言，给读者营造了一个既五彩斑斓而又含蓄深远的诗意的空间，给人以纯美享受和无尽遐思。
关键词：诗化的语言人物形象故事情节活动环境曹雪芹的《红楼梦》是一部优秀的古典小说，但同时是一首精巧绝伦的诗。
不单因为《红楼梦》中有大量诗词曲赋，更重要的在于小说的整个氛围是诗意和诗化的。
作为一部杰出的小说，书中大多不是诗词形式的笔墨，却实实在在是诗化的语言，以散文形式出现的语言，充满诗情画意，令人读后觉得情趣盎然、美不胜收。
对于小说中诗词曲赋的品评和鉴赏，历来名家颇多，此处不敢再论。
这里单以小说中散文式的语言为话题谈谈看法。
因为《红楼梦》首先是作为一部出色的小说而存在的，所以我们就谈谈小说中怎样以诗化的语言构建小说的叙事策略。
对于这部诗化小说的语言艺术，我尝试从三个方面分析：一是用诗化的语言塑造诗意的人物形象。
二是用诗化的语言展开诗意的故事情节。
三是用诗化的语言构建诗意的活动环境。
一、用诗化的语言塑造诗意的人物形象许多人读《红楼梦》后，都会心动神移、不能自已，甚至在实际生活中处处以小说中心仪的人物形象为偶像，模仿他们的言行举止，更有甚者把自己幻想成某位主人公而如痴如醉，在中国传统文化中，在《红楼梦》出现以前，没有哪部小说能对读者产生如此巨大的影响。
我认为《红楼梦》之所以有这样大的魅力，是因为书中塑造的许多美丽而有个性有才华的光彩照人的人物形象，她们是一首首风格独具、百读不厌的诗。
1.用诗词里的意境描绘人物的外形。
首先我们看看小说中对第一号女主人公的肖像描写，在小说的第三回《林黛玉抛父进京都》中写道：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
论陈染诗化写作的特色作者：张文文来源：《青年文学家》2013年第22期摘要：在九十年代中期，私人化写作开始在中国文坛出现，这种新的写作方式的代表有陈染，林白等女性作家。
其中，陈染的作品视角独特离奇，想象大胆怪异，以女性的生命轨迹来叙述女性的情感体验和隐秘的内心生活，成为私人化写作领域一位独特而重要的女性作家。
陈染的小说重视情感的表达与诉说，尤其是女性的内心体验，简单的情节在诗化的语言支撑起下更加完整，同时这种诗化语言也是女性意识觉醒的表现。
关键词：陈染；诗化；写作[中图分类号]： I206[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-22-0-01一、诗化的语言——性别的复苏1.诡异美丽的语言王蒙曾经赞美陈染说：她的小说诡秘，调皮，神经，古怪。
似乎还不无中国式的飘逸空灵与夕阳似的强烈和荒谬……她有自己的感觉和制动操纵装置，行于当行，止于当止。
[1]的确，陈染的语言在所有作家中独树一帜，具有自己的特色，正如她的文风独一无二，她的语言同样特立独行。
她既可以将少女的心情写的细腻而忧郁，也可以将对男性的嘲讽表现的尖刻，还可以将母女关系写的爱恨交织，她用审美的方式渲染病态与异态。
对于同一件事物不同的描写折射出主人公彼时的心境以及故事的发展脉络，这就是清冷孤僻，多情忧郁，敏感细腻的陈染赋予语言的魅力。
《与往事干杯》中有这样一段话：一时间，我呆若木鸡。
我的手和腿全都失去控制地颤抖起来，脑子里空荡一篇。
站在邮局里，身边的一切都已不复存在，墙壁没有了，头顶布满天窗，气流像瀑布从上空倾压下来，震耳欲聋。
有一瞬间，我看见我自己就那么站着站着忽然头一歪身子倒下去，死了。
手里的死亡通知单飘呀飘，渐渐在放大，顷刻间放大成一张蓝蓝的天空覆盖在我的身体上。
[2]在被告知老巴在送行回去的路上车祸不幸身亡，她用上述语言描述了这件事给她带来的震撼，感觉的瞬间缺失，内心难以接受的崩溃甚至是另一个自我的死亡——生命随着那张死亡通知单变得轻飘飘起来……在《凡墙都是门》中，她形容母女关系既和睦又分歧，既激烈冲撞又相依相存。
