动词和动词短语(知识梳理)

高考英语动词及动词短语知识点及高频考点练习（含答案）动词及其词组的灵活运用是英语的特色之一，也是学生学习中的难点，因此每年均为测试的重点。

在历年高考试题中动词所占的比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词(短语)意义的理解和运用。

其考点主要包括：1.考查动词词义辨析。

包括常见动词用法辨析、近义词辨析、词形相近词辨析和用法相近词辨析。

2.考查动词短语辨析。

主要包括同根动词短语的辨析、同根介词或副词的动词短语的辨析、不同动词构成的动词短语的辨析以及“动词＋副词＋介词”短语的辨析。

在动词词组的测试中，绝大多数为基础动词，出现频率较高的词有：get，turn，make，put，go，give，break，cut，come，look，keep，bring，show，pick，hold，fall，carry，pull，catch，call，take 等。

高考对动词、动词短语的考查，除了考查其基本含义辨析外，更注重动词(短语)的新义和引申义，如：polish 抛光，磨光(本意)→修正，文饰(引申); sniff 嗅，闻(本意)→鄙视地说，嗤之以鼻(引申); stir 移动，搅拌(本意)→煽动(引申); break down 发生故障，失灵，失效(本意)→坍塌，崩溃，瓦解，中断，中止(引申)，同时还有“恸哭”之意； look into 向里面看(本意)→调查，研究(引申)，同时还有“浏览”之意； work out 的基本意思为“解决，算出，制订出”，较生意思为“锻炼”。

3.考查系动词、半系动词用法。

动词作系动词用时，后面常接形容词、名词、分词和不定式等，此时动词没有进行时和被动语态。

这类动词有：appear, become, feel, look, sound, seem, taste, prove, remain, stay, smell, grow, turn, go, come, fall, stand, lie, exist 等。

考点07 动词和动词短语高考频度：★★★★★英语动词根据其意义和句法作用，可分为实义动词、连系动词、助动词和情态动词四大类。

实义动词又称行为动词，为表示动作或状态的动词，可以单独充当句子的谓语，实义动词有及物动词和不及物动词两类。

英语中的动词短语通常由动词加介词、副词、名词等构成，在句中起动词的作用。

高考设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语词意的辨析及其理解和运用能力。

考向一常用动词辨析1.advise，persuade，suggestadvise用作及物动词，表示＂劝告，忠告，建议＂，强调提醒或引起注意；persuade表示＂说服＂，强调劝说成功，主要搭配是：persuade sb.to do sth.说服某人做某事（相当于persuade sb.into doing sth.）；如表示劝说但不一定成功，则使用try to persuade sb.to do sth.或advise sb.to do sth.。

suggest用作及物动词，意为＂建议＂，后接名词、代词、动名词或从句，从句中的谓语用＂should＋动词原形＂，should可以省略。

2．bring，take，carry，fetchbring＂带来，拿来，取来＂，强调从别处带人或物到说话人所在地。

take＂拿走，带走＂，强调把人或物从说话者身边带走，方向与bring相反。

fetch＂去拿来，去取来＂，强调从甲地出发到乙地取物或人后，又回到甲地，相当于go and bring。

carry＂携带，搬运，运送＂，强调用人力或车辆把人或物从一地运到另一地。

3．win，beat，defeatwin表示＂赢得，战胜＂时，宾语多是比赛项目等。

win sb.则指＂赢得人心＂。

beat/defeat意为＂打败，击败＂，其宾语只能是人或由人组成的机构。

如：beat sb.打败某人；defeat their team/ the country/the enemy击败了他们的队/国家/敌人。

九年级英语知识点Unit 1I、重点短语：1.lisen to tapes 听录音2. ask the teacher for help 向老师请求帮助3. read aloud 朗读4. speaking skills 口头表达能力5.spoken English英语口语6. end up 结束ter on 以后，随后8. make mistakes 犯错，出错ugh at嘲笑，取笑10.take notes 做笔记，做记录11.look …up （在词典、参考书等中）查阅，查找12. make up 编造，组成13.deal / do with 处理，应付14.be angry with生……的气15.go by （指时间）过去，消逝16.try one’s best to do sth. 尽力做……17.break off 突然中止，中断18. with the help of 在……的帮助下19.regard…as…把……当做……20.be afraid of doing / to do sth 害怕做某事21. first of all 首先，开始22. have trouble / a difficult / hard time doing sth.做某事有困难II、重点句型：1.It’s too hard to understand the voices. 理解那些话有困难。

(It’s too ...to ....)2. How do you study for a test? I study by listening to tapes.我通过听磁带学习。

(by )3. Studying grammar is a great way to learn a language.(动名词做主语谓语用单数)4.I was afraid to speak in class. 我害怕在课堂上说话。

所有的动词知识点总结动词是语言中最基本的词类之一，它不仅是句子的核心，也是句子传递信息的重要组成部分。

在英语中，动词的形式和用法非常丰富多样，而且动词在句子中扮演着各种不同的角色。

因此，对动词的掌握是学习英语的关键之一。

本文将对动词的形式、时态、语态、情态动词等知识点进行总结和梳理，希望对读者有所帮助。

一、动词的形式动词的形式包括基本形式、过去式和过去分词。

在英语中，大部分动词的过去式和过去分词形式是相同的，但也有一些不规则动词的过去式和过去分词形式需要单独记忆。

动词的形式受人称、数和时态的影响，不同的形式在句子中扮演着不同的角色。

1. 基本形式动词的基本形式是指不加任何词缀的动词形式，通常是动词的原形。

例如：go，eat，sleep等。

2. 过去式动词的过去式用来表示过去的动作或状态，通常在动词原形后面加-ed或-d构成。

例如：go→went，eat→ate，sleep→slept等。

3. 过去分词动词的过去分词用来表示完成的动作或状态，通常在动词原形后面加-ed或-d构成。

例如：go→gone，eat→eaten，sleep→slept等。

二、时态时态是动词的一种形式，用来表示动作或状态发生的时间。

在英语中，时态分为一般时、进行时、完成时和将来时。

不同的时态在句子中扮演着不同的角色，通过不同的时态可以清晰地表达句子的含义。

1. 一般时一般时用来表示习惯性的动作、真理、客观事实等。

一般时分为一般现在时、一般过去时和一般将来时。

（1）一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态，也用来表示客观事实、真理等。

例如：Igo to school every day.（我每天都去学校。

）The sun rises in the east.（太阳从东方升起。

）（2）一般过去时一般过去时表示过去的动作或状态，常常和表示具体时间的副词连用。

例如：I visited Beijing last summer.（我去年夏天参观了北京。

英语基础知识学习目标1．了解动词的基础知识2．掌握常用动词的分类知识梳理一、动词的分类及非谓语动词简介：1）动词是表示主语做什么（行为动词)或是表示主语是什么或怎么样的词.The boy runs fast。

（行为动词)He is a boy. （表示主语的状态）2)根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是实义动词、系动词、助动词、情态动词。

说明：有些情况下,有些动词是兼类词，例如：We are having a meeting。

我们正在开会.（having 是实义动词。

）He has gone to New York。

他已去纽约。

（has是助动词。

）3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是:及物动词，不及物动词分别缩写形式分别为vt. 和vi.。

4)按动词的形式可分为谓语动词和非谓语动词。

a）谓语动词即能做谓语动词的动词。

例: He writes well 。

非谓语动词即不能做谓语的动词，但它具有动词的一些特征。

例:He likes reading 。

/ the cup is broken 。

/ It takes me 20 minutes to go to school .b）谓语动词有行为动词，系动词，情态动词和助动词，行为动词包括及物动词和不及物动词。

非谓语动词有着动词不定式，动名词，现在分词和过去分词。

二、探究释疑英语动词是句子的核心.它既决定着句子意思的表达同时又决定着句子的语法结构。

（一、) 分清及物，不及物动词:a．主要用作及物动词。

及物动词后面必须跟宾语.可以用于:”主＋谓＋宾”；"主＋谓＋双宾";”主＋谓＋宾＋宾补”结构。

如：He reached Paris the day before yesterday。

Please hand me the book over there。

They asked me to go fishing with them。

初中英语语法知识梳理——动词一、连系动词：连系动词本身有一定的词义，但不统统，不能独立作谓语，必须与表语一起构成合成谓语。

（一）状态类：表示具有或保持某种特征或状态。

多见的有：be（是），keep（保持），stay（保持），remain（保持，依然），seem（似乎是），appear（似乎，显得）如：The man seems surprised about the question I asked.*keep, stay, remain的区别：1、keep“保持……状态”，后接adj.或介词短语，其后多见：alive，awake，silent，fit，fine，close，clean，happy等。

如：In order to keep fit, all students play sports.Keep in touch with sb.“和……保持联系”2、remain“仍然存在……状态”，后接adj.、过去分词、名词或介词短语，强调某种状态前后无变化。

如：The door remained closed.3、stay“保持……状态”，后接形容词、介词。

如：The door stayed closed.(无比较的的持续状态)（二）感官类：主要指与感官有关的词：look（看起来），sound（听起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（摸起来，感到）如：The story sounds true.（三）变化类：多见的有turn（变成），grow（变得），get（变成），become（变成，成为），fall（进入某种状态）1、become和get主要指一个人暂时性的身心变化或永久性的自然变化，另外它们还可用于指天气的变化和社会的趋势。

如：它们后常接angry, famous,ill, old, well, deaf, strong等。

如：get dressed穿衣服2、grow“渐渐变得……起来，长得”，主要表示逐渐变化，强调变化的过程。

动词短语及辨析总结知识讲解动词短语及辨析总结2010⾼考⼆轮复习英语教案专题五动词和动词短语【专题要点】动词和动词短语是英语中最灵活、最难掌握的词，其主要考点概览如下：1.实义动词sell, write, wash, wear等词的主动形式后跟副词表⽰被动意义；2.happen, occur, break out, come out, belong to等词为不及物动词或短语，⽆被动形式；3.同义、近义或结构近似的动词或短语动词的辨析；4.由get, turn, break ,take, set, come等动词构成的动词短语；5.have和get常见的⽤法；6.appear, seem和look的⽤法与区别。

【考纲要求】动词和动词短语，在历年⾼考题中所占⽐例最⼤，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考⽣在具体语境中对动词短语意义的理解和运⽤能⼒。

主要出现在单项选择及完形填空中，考纲要求在复习备考中要掌握以下⼏个⽅⾯:1.动词的词义；2.动词搭配；3.动词短语；4.及物动词和不及物动词的特殊⽤法；5.常⽤动词的⽤法；6.熟记16个⾼频动词构成的短语⽤法（break, bring, call, come, cut, give, go, get, hold, look, make, put, set, take, turn, set等）【教法指引】考查动词词义辨析和动词短语辨析是⾼考命题的基本形式，教师在引导学⽣复习备考中，要把握考纲要求，重点突出，找出易混点，重点词、词组，⾼频词、词组，正确辨析动词的同义词、近义词，动词短语的相近形式和意义，引导学⽣理解句意、语境通过辨析、理解语境，在训练中掌握这项考点。

【知识⽹络】动词和动词短语⼀、动词的分类根据意义和句法作⽤，英语动词可分为四类：1.⾏为动词（实义动词）①及物动词（带宾语）：study, develop;②不及物动词（不带宾语）work, swim, go, come③状态动词（相对静⽌）contain, exist, own, prefer, belong④动作动词延续性（work, stay）；⾮延续性（marry, go, come）2.系动词①表⽰⼈或事物的特征和状态：be, feel, look, seem, taste, appear, sound②表⽰状态的变化：turn, go, become, get, fall, grow③表⽰某种状态的延续或持续：remain, keep, stay3.助动词（与动词原形或分词构成复合谓语）：be(am,is,are),do(does,did);have(has);will,would,shall4.情态动词：can(could),may(might),must,shall(should)⼆、动词及动词短语（⼀）、动词词义辨析动词是是各类考试的重点，⾼考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的⽐重较⼤，并逐年增加。

外研版英语短语动词知识点(大全)一、短语动词1．—Hey, Tom. ______ the waste paper and throw it into the bin. You can't throw it here.—Sorry.A. Take upB. Pick upC. Make up【答案】 B【解析】【分析】句意：--- 你好，Tom。

请捡起废纸，把它扔进垃圾桶。

你不能把它扔在这儿。

--- 对不起。

根据句意，结合短语区别：take up,占用时间，空间；pick up，捡起；make up，化妆，组成。

故答案为：B.2． --- Kangkang, could you tell me how to cook noodles?--- OK. First, you should_______ham, cabbage and onions finely.A. cut upB. cut downC. cut off【答案】A【解析】【分析】句意为:一康康，你能告诉我怎样煮面条吗?一好啊，首先，你得把火腿、洋白菜和洋葱切成碎末。

A.切碎;B.砍伐;C.切断、停止。

根据语境可知，这里指的是切成碎末，故应选A。

3．一 Can you guess when the story took place?一 In 1990, right?A. was writtenB. happenedC. ended【答案】 B【解析】【分析】句意：——你能猜猜这个故事发生在什么时候吗？——在1990年，对吗？take place发生；was written被写；happen发生；end结束。

故选B。

【点评】考查动词短语辨析。

4．Scientists are trying to ___________ ways to treat the terrible disease called H7N9.A. come up withB. look forward toC. talk aboutD. give up【答案】 A【解析】【分析】句意：科学家正努力想出办法治疗叫H7N9的可怕疾病。

第九章动词概说思维导图知识梳理一、实义动词、连系动词、助动词和情态动词动词是表示动作、状态或性质等的词,根据其词义及在句中的作用可分为实义动词(亦称行为动词)、连系动词、助动词和情态动词四大类.(一)实义动词实义动词又称为行为动词,表示动作或状态,有完整的词义,在句中能独立作谓语.实义动词又可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.).1.及物动词,它后面必须跟宾语才有完整的意义I like none of the books.这些书我全不喜欢.I know little about the subject.我对这个问题知道得很少.She killed the locust with a newspaper.她用张报纸把蝗虫打死了.I gave him some books.我给了他几本书.He often reads an English book.他经常看英文书.注意及物动词可用于被动语态.2.不及物动词本身意思完整,其后无须跟宾语My father often comes back late.我父亲经常晚回来.The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂.不及物动词不能直接接名词,如果要接名词,要在动词和名词之间加介词或副词.I looked for my watch every place but I didn't find it.我到处找我的表,但是没找到.I'll wait for you until eight o'clock.我将等你到八点钟.有一些动词既可作及物动词,又可作不及物动词.如何区别它们,就看它们后面是否直接接名词作宾语.She sings very well.她歌唱得很好.(用作不及物动词)She sings English songs very well.她唱英语歌唱得很好.(用作及物动词)(二)连系动词它本身有一定词义,但不能单独作谓语,必须与表语一起构成系表结构.连系动词可以分为三类:1.单纯表示一个特征或状态用得最多的是be(是、在),另外还有feel(觉得、摸上去),look(看起来),sound(听起来),taste(尝起来),seem(似乎是),appear(显得、看来好像)等.The flowers look beautiful.这些花看上去很漂亮.She is a very good student.她是个非常好的学生.The cake smells strange.这蛋糕有怪味.Her voice sounds sweet.她的嗓音很甜美.I'm not feeling well. I often feel tired.我感觉不舒服.我常常感到疲劳.The medicine tastes terrible.这种药太难吃了.2.表示变成某种状态这样的动词有become(变成),come(成为),fall(变得),get(变得),grow(渐渐变得),run(变成),turn(变为),go(变成),prove(证明),make(变为).His grandma is growing very old.他的祖母年纪很大了.It's getting darker and darker.天越来越黑了.He became a doctor three years ago.他3年前当上了医生.His face turned pale. He must be ill.他的脸变得苍白,他一定是病了.He fell asleep.他睡着了.The meat has gone bad.肉变坏了.The river ran dry(=stopped flowing)during the drought.这条河在干旱期间断流了.3.表示保持某种状态这样的动词有continue(仍旧是),keep(保持),lie(处于······状态),remain(仍是),,stand(处于···状态),stay(继续处于······状态)等.Keep quiet, please.请安静.You must look after yourself and keep healthy.你要照顾好自己,保持身体健康.The weather continued fine for several days.一连好几天天气都很好.Shops remained open till late in the evening.商店开到晚上很晚的时候.The window stayed open all the night.窗子整夜开着.The house stood empty for a long time.那所房子空了好长一段时间.4.表示感觉或知觉的连系动词常用来表示人的感觉或知觉的连系动词有feel, taste, smell, sound和look,分别相当于汉语中的“摸起来,感觉”“尝起来”“闻起来”“听起来”“看上去”的概念.后面通常接形容词作表语,也可接介词短语like.The music sounds beautiful.这段音乐听起来很优美.The rock looked like a tiger.这块岩石看上去像只老虎.(三)助动词本身没有词义,不能独立作谓语,必须和主要动词一起构成谓语,表示否定、疑问、时态、语态等语法形式.常见的助动词有:be, do, have, shall, will等.She is doing her homework now.她现在正在做家庭作业.What have you been doing these days?你这些天一直在做什么？I'll be meeting them at the station.我将去车站接他们.Does anyone ever take them to school?有人送他们去上学吗？Did anyone sharpen this knife?有人把刀磨利了吗？(四)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度,或表示主观设想.情态动词有实际的词义,但词义不完全,不可单独作谓语,须同动词原形连用,不随人称和数而变化.情态动词所表示的情态有:命令、允诺、请求、愿望、愿意、义务、必要、可能、能力、需要等.初中阶段应掌握的情态动词有:can/could, may/might, must, shall/should, will/would, need.如:Ask Miss Gao. She may tell you why,去问高老师.她可能会告诉你原因.Need we hand in our exercise-books before class?我们需要在上课前交练习本吗？You shouldn't do that.你不该做那件事.二、单词动词和短语动词动词根据其构成方式还可分单词动词和短语动词(一)单词动词就是由一个单词构成的动词,如:live, work, study, learn, come, go, hit, strike等.(二)短语动词主动词还可由两个或两个以上的单词构成,这就是“短语动词”.短语动词大多由动词与介词／副词等搭配而成.在使用中,我们要将短语动词当作一个整体来使用.短语动词主要有以下几种类型.1.动词＋介词go over复习,listen to 听,think about 考虑,look for寻找,rely on依靠,depend on 依靠,look into 调查,play with和······一起玩,send for派人去请,consist of由·····组成,arrive at 到达等.这类短语动词相当于及物动词,须跟宾语.Stop talking and listen to me carefully.停止说话,认真听我讲课.Who is waiting for you?谁在等你？2.动词＋副词eat up 吃光,give up 放弃,hold up 举起,put on穿;上演,take place 发生,turn on打开,try on试穿,等它们构成新的词义,有的用作及物动词,有的用作不及物动词.Please wake me up at 5:00 tomorrow morning.请在明天早晨5点钟唤醒我.Let me try it on.让我试穿一下.Please turn on the radio=Please turn the radio on.请打开收音机.点拨(1)如果动词＋副词结构的宾语是代词,就必须把宾语插在动词和副词之间.Let him in.让他进去.He turned it on.他把它打开.(2)如果宾语是名词,该名词既可放在动词和副词之间,也可放在副词之后.They put the meeting off till next week.他们把会议推迟到下周召开.He turned off the light before he left the room.他离开房间前关上了灯.3.动词＋副词＋介词catch up with 赶上,get on with 与某人相处,go on with 继续,keep up with 跟上,do away with 废除,look down upon 轻视,look forward to 期待,keep away from脱离,等.这类短语动词相当于及物动词,后面须跟宾语.How are they getting along with their work?他们工作进展如何？Li Ping works hard all the time to catch up with the others.李平一直努力学习,目的是想赶上其他同学.If we don't finish painting the room today, we can go on with it tomorrow.要是今天房间粉刷不完,我们明天接着干.4.动词＋名词＋介词catch hold of(on)抓住,握住,give lessons to给······上课,make friends with 与······交朋友,take care of照料,pay attention to 注意,等.这类动词短语相当于及物动词,后面须跟宾语.We made friends with them during the trip.我们在旅途中和他们结为朋友.Take care of yourself.保重！5.动词＋形容词＋介词be fond of爱好,be familiar with 熟悉,be suitable for适合,be late for迟到,be good at善于,be afraid of害怕,等.这类短语动词相当于及物动词,后面须跟宾语.My parents are strict with me.我父母对我要求严格.My brother is good at swimming.我弟弟擅长游泳.I'm looking forward to seeing you.我高兴地期望和你见面.Are you afraid of snakes?你怕蛇吗？I'm very fond of dancing.我很喜欢跳舞.Many people are fond of showing off.有许多人喜欢炫耀.三、延续性动词和非延续性动词英语中表示动作的动词,按其动作发生过程的长短,可分为延续性动词和非延续性动词.(一)延续性动词又叫持续性动词,它所表示的动作是一种延续的动作,这种动作可以延续下去或产生持久的影响.延续性动词可以与表示一段时间的状语连用,如“for+一段时间”“since+从句(一般过去时)”“since+时间点”,how long 等.这样的动词有learn, work, stand, lie, walk, keep, have, wait, smoke, watch, sing, read, sleep, live等.We have known each other since childhood.自孩提时代我们就认识.I have been living here for years.我在这里住了多年了.They've been working from morning to night.他们从早到晚一直在干活儿.点拨延续性动词通常(如一般过去时)不可以和一个表示短暂的具体时间状语连用;若用于进行时态,则可以和表示具体时刻的时间状语连用.正:The boy was reading at six yesterday afternoon.正:The boy began to read at six yesterday afternoon.误:The boy read at six yesterday afternoon.(二)非延续性动词这种动词表示的动作不能延续,即动作发生后立即结束,产生某种结果.这样的动词有close, die, arrive, post, come, fall, leave, go, break, lose, give, join, receive,buy, borrow, become, start, happen, begin, finish, kill, marry等.The boy broke his arm yesterday.这男孩昨天把胳膊弄折了.He went to Shanghai two weeks ago.两个星期前,他去上海了.It happened after three years.事情发生于三年后.如上所述,非延续性动词的肯定式不能与for, since引导的表示一段时间的短语或从句连用.点拨(1)用“(一段时间)＋ago”代替“for+-段时间”或用“It is+(一段时间)＋since”或用“(一段时间)＋has passed+ since”.(2)将非延续性动词(词组)改成be＋形容词(副词、名词、介词短语等)或相近的延续性动词.四、限定性动词和非限定性动词英语动词还可以根据其与主语的关系分为限定动词和非限定动词.限定动词在句子中起谓语作用,可与助动词或情态动词连用,但必须与主语在人称和数上保持一致.(一)限定性动词The coat is much too big for me.这衣服我穿太大了.They haven't arrived at an agreement.他们尚未达成协议.He goes to school every day.他每天上学.They were preparing for the party last week.上周他们正为聚会做准备.(二)非限定性动词英语主动词有三种非限定形式,它们是不定式(包括带to的和不带to的不定式),-ing分词和-ed分词,它们在句中不起谓语作用,而可以起主语、宾语、补语、状语、定语等作用.它们不受主语的人称和数的制约.I want Bill to come with me.我想要比尔跟我一道去.I heard him lock the door.我听到他锁门了.I must get my bike repaired.我必须叫人修一下我的自行车.Doing this can save a lot of time and money.这样做可以节省很多时间和钱.I can't help laughing.我忍不住笑了.好题精练一、选择填空1.No one knew why Miss Black_________ the new boxes.A. has brokenB. had brokenC. would have brokenD. have broken2.-Where are you_________?-At the Grand Hotel.A. stayingB. livingC. remainingD. stopping3.Don't keep on_________ the book.A. findingB. seeingC. borrowingD. reading4.What a fine day, _________.A. what are theyB. won't itC. isn't itD. No, it isn't5.The stranger told us his name after we_________ him twice.A. askedB. have askedC. were askingD. had asked6.Today is Saturday. Tomorrow_________ Sunday.A. is going toB. willC. will beD. is going to be7.Don't worry, the train_________ yet.A. arrivedB. won't arriveC. has arrivedD. hasn't arrived8.Tim_________ the army for three years.A. has joinedB. has taken part inC. has attentedD. has been in9.I believe she'll always keep what you_________ her.A. have just givenB. just gaveC. won't giveD. had given10.One morning while I_________ along the street, I_________ an old man crying.A. walking; heardB. walked; heardC. was walking; was hearingD. was walking; heard答案：1-5BADCD 6-10CDDAD二、改正下列句中的错误1.The old man is dieing.____________________________________________________________________________________________ 2.They entered into the hall one after another.____________________________________________________________________________________________ 3.Before liberation the Yellow River often overflew its banks.____________________________________________________________________________________________ 4.She married with a rich man at the age of twenty.____________________________________________________________________________________________ 5.The cake tasted well.____________________________________________________________________________________________ 6.What did they discuss about at the meeting?____________________________________________________________________________________________ 7.The sun raises in the east.____________________________________________________________________________________________ 8.We ought study hard for the people.____________________________________________________________________________________________ 9.I have put up the map on the wall an hour ago.____________________________________________________________________________________________ 10.Do you agree me on this point?____________________________________________________________________________________________ 答案：1.dieing→dying2.去掉into3.overflew→overflowed4.去掉with5.well→good6.去掉about7.raises→rises8.ought→ought to9.have put up→ put up10.agree后加with。