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承担责任--履行义务-课10第渭南职业技术学院教案首页授课教师NO. 12龚进宏第10课履行义务承讲议授课形式授课题目担责任2012年5月7-10日 2授课学授课时认知：理解履行政治义务的意义，得作为公民应如何自觉履行政治性义务怎样有序参与政治生活及如何维护民族结情感态度观念：增强履行政治性义的意识，增强民族团结和宗教信仰自由教学目意识，增强公民的责任感、义务感的意识提高参与政治生活的素养运用：关心社会事务和国家大事，序参与政治生活，自觉承担国家和社会责任；尊重民族习惯和宗教信仰，严格行国家的民族和宗教政策一、公民的政治性义务基本内二、自觉参与政治生活自觉履行政治性义务自觉参与政治生活我国民族政策和宗教政策。
主要教学教材，教参，教案，教学板书媒体有关本内容宗教自由的新进展经济政治与社会教学参考主要参考资料百度及百度文库或相关网站．教研室审查意见通过系统的讲授、学生讨论和思考，使学生了解选举，激发学生参与政治生活的课后分析激情，逐步提高政治参与的本领。
续NO. ”所填内容应与授课计划注“中课次一致。
教学过时间分配媒体选择．2' 一、组织教学提示上课，起立并相互问候，清点出席人数。
3' 二、复习知识广泛的政治权利与行使民主权利的行使监督权的主感受服务型政我国政府的主要监督政府权力的5'三、导入新我国的宪法规定，我国公民依法享有广泛的政治权利和自由，但也必须承担相应的义务。
公民的权利和义务是相辅相成的，没有无义的权利，也没有无权利的义务。
这一次课我们学习我国公民应当履行90义务主要包括哪些四、讲授内承担责 1履行义作为中华人民共和国公民，在依法享有各项权利和自由的同时，须自觉理性义务，尊重民族习惯和宗教信仰，严格执行国家的民族政和宗教政策，有序参与政治生活，自觉承担国家和社会的责任一、公民的政治性义体味公民的政治性义P9教也情景导入，回答其两个问题？图“女兵方队”所反映的是公民在履行保家卫国的义务；图“学生上街进行法制宣传”所反映的是公民在遵纪守法的义务。
第10课履行义务承担责任（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一．教学目标1. 了解履行义务与承担责任的概念。
2. 学会在日常生活中履行自己应尽的义务，不断提升责任意识。
3. 了解不同行业承担的责任，强化公民意识，提升社会责任感。
二．教学重难点重点：1. 履行义务与承担责任的概念及其一般内容2. 在日常生活中履行自己应尽的义务，提升责任意识难点：1. 不同行业承担的责任三．教学内容及时序教学内容：履行义务承担责任时间：1课时1. 开始（5分钟）⑴点拨：文章开头用途。
⑵活动：派发小纸条（上面写有一项积极有效的做法），让学生将自己拿到的“行动”讲出来，鼓励大家从点滴小事做起，激发社会责任意识。
2. 讲述履行义务的意义（10分钟）⑴点拨：履行义务就是在法律、道德、社会等方面，认真地承担一定的责任。
明确履行义务的意义，同时也明确承担责任的重要性。
⑵示范：老师举一些小例子，让学生感受履行义务的必要性。
3. 展示承担责任的行业（20分钟）⑴点拨：不同行业有不同的承担责任的方式，每个人都应该了解这些责任。
⑵活动：PPT展示不同行业的承担责任的例子，让学生了解，理解了解并提高自己的责任感。
4. 课堂小结（5分钟）⑴点拨：一节课的总结和点拨。
5. 课后作业（5分钟）⑴点拨：回家后思考，自己的工作和生活，哪些可以做得更好？有没有机会能够承担更多责任？⑵安排：布置作业，写一篇短文，讲述自己对履行义务和承担责任的认识，以及对未来更加积极负责的行动计划。
四．教材准备1. 进行互动的方式：翻译员或指定学生当翻译员。
2. PPT或手写板书。
3. 解答学生所提出的问题。
五．师生活动环节预设1. 启发学生思考，提高他们的观察能力和分析能力。
2. 在讲授的过程中，鼓励学生积极发言，提出问题，针对问题展开探讨。
3. 通过游戏和讨论等多种方式，让学生在课堂中积极参与，从而达到让他们更好地理解履行义务和承担责任的意义和必要性。
第10课履行义务承担责任
执教时间2016年 5月23日（第 14 周星期一）累计 22 节课题10.1公民的政治性义务课型新授
教学目标认知目标：使学生理解履行政治性义务的意义，懂得作为公民应如何自觉履行政治性义务。
能力目标：关心社会事务和国家大事，自觉承担国家和社会的责任。
觉悟目标：增强履行政治性义务的意识, 增强公民的责任感、义务感的意识，提高参与政治生活的素养。
教学重点难点教学重点：公民的政治性义务。
教学难点：公民履行政治性义务的意义。
教法案例讨论法、讲授法。
学法指导理论联系实际
教具使用多媒体
教学内容与过程
教学程序教学内容教学调控
复习提问导入新棵
我国是人民当家作主的社会主义国家，公民的权利和义务具
有一致性。
公民在享有广泛的政治权利和自由的同时，也必须履
行政治性义务。
公民必须履行的政治性义务有哪些？
提问和设问，
学生回答。
讲授新课一、公民的政治性义务
（一）自觉履行政治性义务
1、维护国家统一和民族团结
（1）国家的统一、民族的团结，是顺利进行社会主义现代化建
设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
因此，每个中国公民，都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴
亡紧密联系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。
（2）（结合教材的列举事例，简单了解一下。
）
提问和设问，
学生回答。
2.维护国家安全、荣誉和利益。
3.遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、遵守社
会公德。
4、服兵役和参加民兵组织
（二）体味公民的政治性义务
1、课本96页图
2、95页关注社会：西藏表彰民族团结典范
3、95页走进生活：轮椅上最美丽的火炬手金晶
4、走进职场：危急关头现英雄本色
问题：上图中的公民在履行什么义务？
他们的行为给我们什么启示？
请尝试分析公民履行政治性义务的意义？
（三）履行政治性义务的意义
1、有利于公民政治权利得到广泛充分地实现。
2、有利于提高公民的民主法制意识，增强参与政治生活的能
力。
3、有利于依法治国，建设社会主义法治国家。
4、有利于国家的长治久安和构建社会主义和谐社会。
小结学生概述本节课知识重点，教师点评并进一步重申能力目标和德育目标。
作业
1、公民的政治性义务有哪些？
2、履行政治性义务的意义？
板书设计一、公民的政治性义务（一）自觉履行政治性义务（二）体味公民的政治性义务（三）履行政治性义务的意义
课题10.2自觉参与政治生活课型新授
教学目标1、认知目标：使学生懂得怎样有序参与政治生活及如何维护民族团结。
2、能力目标：关心社会事务和国家大事，自觉承担国家和社会的责任，尊
重民族习惯和宗教信仰，秧歌执行国家的民族和宗教政策。
3、觉悟目标：增强民族团结和增教信仰自由的意识, 增强公民的责任感、
义务感的意识，提高参与政治生活的素养。
教学重点难点一、教学重点：我国的民族政策和宗教政策
二、教学难点：有序参与政治生活
教法案例讨论法、讲授法。
学法指导理论联系实际
教具使用多媒体
教学内容与过程
教学程序教学内容教学调控
复习提问导入新棵
某省教育厅召开“2009普通高校统一招生考试工作指导方
案”听证会。
全省共有82名社会各界人士申请参加听证，经过公
证处公证，采取抽签产生的方式，共产生听证代表18人。
某中学
校长杨某作为教师代表之一，高三学生谢某作为唯一的学生代表
参加听证会，在社会引起了广泛关注。
问：你对公民参与政治生活有什么看法？
我们身边的政治生活都有哪些？你能否列举一些具体事
例？
教师小结：政治生活是人们重要的生活领域。
选举投票、两
会召开、听证会、媒体监督、国际交流、评议政府工作、公益活
动等，这些都是政治生活的表现。
作为中国当代社会的一员，应
该培养现代公民意识，积极参与政治生活。
我们应该如何参与政治生活？
提问和设问，
学生回答。
讲授新课
二、自觉参与政治生活
1、关注身边政治生活
2、有序参加政治生活
（1）什么是政治参与？
（2）有序的政治参与？
有序的政治参与是指公民在我国宪法和法律赋予的民主权利
范围内，通过正常的渠道和途径表达政治愿望和要求，参与民主
选举、民主决策、民主管理、民主监督，依法行使政治权利，履
行政治性义务。
有序与无序的区别?
(3)有序的政治参与的意义？
是公民参与政治生活的基本要求，是我国经济、政治、文化
和社会全面发展的客观要求，是维护社会稳定、建设社会主义和
谐社会的需要，对于推进社会主义民主政治的制度化、规范化和
程序化，具有十分重要的意义。
三、我国的民族政策和宗教政策
课本100页图片：上面图片，体现了我国的民族政策和宗教
政策是什么？
（1）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，这是
我国处理民族关系，解决民族问题的基本原则和政策。
（2）我们实行宗教信仰自由政策
每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有
信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里
面，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去
不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
实行政教分离的原则。
保护一切正常的宗教活动。
学生回答
学生回答
中国各种宗教不受外国势力的支配，实行独立自主、自办教会和自治、自养、自传的原则。
小结学生概述本节课知识重点，教师点评并进一步重申能力目标和德育目标。
作业
3、公民的政治性义务有哪些？
4、履行政治性义务的意义？
板书设计二、自觉参与政治生活
1、关注身边政治生活
2、有序参加政治生活
（1）什么是政治参与？
（2）有序的政治参与？
3、我国的民族政策和宗教政策
教后反思政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。
这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。
案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识
执教时间2016年 5月25日（第 14 周星期三）累计 23 节。
