九年级上册unit2语法归纳

人教版英语九年级全一册unit2笔记以下是Unit 2的课堂笔记，包括了重要单词、短语、句型以及语法知识点：Unit 2 重要单词：1. adj. 疲倦的：tired2. v. 放松：relax3. adj. 焦虑的：anxious4. v. 害怕：fear5. n. 经验：experience6. v. 欣赏：appreciate7. n. 机会：opportunity8. v. 实现：achieve9. n. 目标：goal10. v. 挑战：challengeUnit 2 重要短语：1. take a deep breath 深呼吸2. hold my hand 握住我的手3. calm down 冷静下来4. get butterflies in my stomach 心头鹿撞5. worry about 为...担心6. be nervous about 对...感到紧张7. be anxious about 对...感到焦虑8. be scared of 对...感到害怕9. look forward to 盼望，期待10. in the future 在未来Unit 2 重要句型：1. I feel tired these days. (现在时态，描述当前状态)2. I was really nervous before the big speech. (过去时态，描述过去发生的动作)3. I will challenge myself to do things I didn't think I could do before. (将来时态，描述将来的动作)4. It's important to learn how to deal with stress. (形式主语，强调某事的重要性)5. I look forward to hearing from you. (固定句型，表示期待)6. I have a goal to achieve. (动词不定式作后置定语，表示目标)7. It's a waste of time doing sth. (动名词作主语，表示某事是浪费时间)8. I'm sorry to hear that you're feeling down. (固定句型，表示同情或安慰)9. The best way to relax is through exercise. (动词不定式作后置定语，表示放松的最好方式)10. I will try my best to get the job. (动词不定式作目的状语，表示努力) Unit 2 语法知识点：1. 现在完成时态（Present Perfect Tense）：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果。

九年级英语unit2知识点总结九年级英语Unit 2知识点总结Unit 2是九年级英语中的一单元，内容主要包括一些日常生活中的常用英语表达和语法知识。

在这个单元里，我们将学习如何描述人物、事物以及地点，并且掌握一些重要的语法规则，比如名词的用法、形容词和副词的比较级和最高级等。

一、描述人物在Unit 2中，我们学习了如何用英语来描述人物。

要描述一个人，我们可以用外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面的词汇来进行描绘。

例如：1. 外貌特征：He has short black hair and wears glasses.（他有短发，戴眼镜。

）She is tall and has blue eyes.（她个子高，眼睛是蓝色的。

）2. 性格特点：He is kind and helpful.（他很友善，乐于助人。

）She is shy but very smart.（她很害羞，但非常聪明。

）3. 兴趣爱好：He enjoys playing basketball in his free time.（他喜欢在空闲时间打篮球。

）She loves reading and writing stories.（她喜欢阅读和写故事。

）二、描述事物除了描述人物，我们还可以用英语来描述事物。

在Unit 2中，我们学习了如何用形容词来描述事物的特征、颜色和大小。

例如：1. 特征描述：The car is fast and comfortable.（这辆车开起来快速又舒适。

）The house is big and spacious.（这个房子很大、宽敞。

）2. 颜色描述：Her dress is blue and beautiful.（她的裙子是蓝色的，很漂亮。

）The flowers in the garden are red and vibrant.（花园里的花是红色的，很鲜艳。

）3. 大小描述：The laptop is small and lightweight.（这台笔记本电脑小巧轻便。

人教版九年级英语全一册：Unit 2语法知识点复习提纲重点短语、重点句型知识点、交际用语、语法、单元同步书面表范文达大全Unit 2 I think that mooncakes are delicious!一、重点短语Section A 1a-1c1.泼水节Water Festival2.Dragon Boat Festival端午节3.春节Chinese Spring Festival4.元宵节Lantern Festival5.吃粽子have zongzi6.下年next year7.回来be back8.看龙舟比赛watch the races9.最喜欢like bestSection A 2a-2d10.香港Hong Kong11.出去吃eat out12.一天吃五顿饭eat five meals a day13.穿上,发胖put on14.两周后in two weeks15.从......到......from...to...16.从4月13日到15日from April 13th to 15th17.和......类似/相像be similar to18.傣族the Dai People19.在云南省in Yunnan Province20.我认为是这样。

I think so.21.是......的时候/时间the time of22.泰国新年Thai New Year23.走到大街上,到大街上go on the streets24.相互泼水throw water at each other25.each other/one another彼此,互相26.是用来......的时间be a time for27.冲走,洗掉,冲洗wash away28.拥有好运have good luck29.在新的一年里in the new yearSection A 3a-3c30.庆祝中秋节celebrate the Mid-autumn Festival31.中秋节Mid-autumn Day/Festival32.吃月饼enjoy mooncakes33.呈......的形状be in shape of34.一轮满月a full moon35.寄托着对......的祝愿/祝福carry people’s wishes to36.传统的民间故事traditional folk stories37.射下shoot down38.仙药,仙丹,魔药magic medicine39.永生,长生不老live forever40.飞到/向月球fly up to the moon41.如此......以至于......so ...that...42.对着......呼喊/喊叫某人的名字call out sb’s name to43.摆开,布置lay out44.在花园in the garden45.回来come back46.此后,之后after this47.......的传统the tradition of48.赏月admire the moon49.和某人品/吃月饼share mooncakes with sb.50.在地球上on the earth51.在夜里at night52.结果as a resultSection A Grammar Focus-4c53.举行龙舟,比赛have the races54.dragon boat team龙舟队55.......的好时候/间be a good time56.龙舟,龙船dragon boats57.回家come home58.母亲节Mother’s Day59.在五月的第二个星期天on the second Sunday of May60.父亲节Father’s Day61.在六月的第三个星期天on third Sunday of June62.给每人送礼物give gifts to sb.63.普通的礼物common gifts/presents64.庆祝母亲节celebrate Mother’s Day65.庆祝父亲节celebrate Father’s Day66.在中国in China67.在那边over there68.送给某人类似的礼物give similar gifts to sb.69.必须,不得不have to70.花大量的钱spend a lot of money71.好主意great/good ideaSection B 1a-1d72.乔装,打扮dress up73.鬼屋haunted house74.黑猫black cat75.不请吃就捣蛋trick or treat76.庆祝万圣节,过万圣节celebrate Halloween77.认为,考虑,思考,想到think of78.关闭turn off79.关灯turn off the lights80.把......放在门边put...around the door81.装扮成dress up as82.卡通人物/角色cartoon characters83.附近的街区around the neighborhood84.要求,询问,要ask for85.捉弄某人play a trick on/upon86.招待某人give sb. a treat87.了解learn aboutSection B 2a-2e88.《圣诞赞歌》A Christmas Carol89.圣诞节的精神/真谛the spirit of Christmas90.圣诞树Christmas trees91.圣诞老人Santa Claus92.在于/存在于......的真谛lie the true meaning of93.......的重要性the importance of94.......的最好范例/典范/榜样/例子the best example of95.短篇小说short novel96.考虑自己,自私think about oneself97.关心,在乎care about98.圣诞节前夕Christmas Eve99.......的鬼魂/魂魄the ghost of......100.合伙人,生意伙伴business partner101.最终成为end up102.改变某人的生活方式change one’s way103.圣诞节过去之灵/精灵/魂the Ghost of Christmas Past 104.把某人带回到take sb. back to105.让某人想起remind sb. Of106.圣诞节现在之魂/精灵/灵the Ghost of Christmas Present 107.带某人去......take sb. to ...108.最后一个the last one109.圣诞节未来(将来)之灵/精灵/魂the Ghost of Christmas Yet 110.睡醒,唤醒wake up111.找出,找到,查明find out112.第二天早上the next morning113.圣诞节Christmas Day114.圣诞节快乐Merry Christmas115.在危难中,在危急中,急需,需要in need116.改变某人的生活chang e one’s life117.......的精神/真谛the true spirit of118.圣诞节的真谛/的真正精神the true spirit of Christmas Day119.有很多的朋友have a lot of friendsSection B 3a-Self Check120.西方国家Western countries121.庆祝复活节celebrate Easter122.在......之间between ...and...123.新生命的诞生/开始the beginning of new life124.下蛋lay out125.孕育生命give birth to life126.新生命的象征be a symbol of new life127.不但......而且.....not only...but also...128.分发,散发give out=hand out129.到处分散,到处传播spread ...around130.create good business for为......带来/创造良好的生意二、重点句型知识点Section A标题句型1.I think that mooncakes are delicious!我认为月饼很美味。

Unit 2 I think that mooncakes are delicious !我认为月饼很美味!重点速记词汇梳理1 strange(adj.陌生的;奇怪的) stranger(n.陌生人) strangely(adv.异常地;奇怪地)2 garden(n.花园;园子)-gardener(n.园艺工人;花匠)3 tradition(n.传统)-traditional(adj.传统的)-traditionally(adv.传统地)4 novel[n.(长篇)小说］-novelist(n.小说家)5 dead(adj.死的;失去生命的)-dying(adj.临终的)-death(n.死,死亡)6 business(n.生意)-businessman(n.生意人)7 punish(v.处罚;惩罚)-punishment(n.处罚;惩罚)8 warn(v.警告;告诫)-warning(n.警告,警示)9 warm(adj.暖和的)-warmth(n.温暖;暖和)词块归纳1 go to...for vacation 去······度假2 the tradition of...······的传统3 be similar to 与······相似／类似be similar in在······方面相似4 share...with...与·····分享······5 throw...at...把······抛向／洒向······6 wash away 冲掉;冲走7 in the shape of...呈······形状8 traditional folk stories 传统民间故事9 shoot down 射下;击落10 fly up to...飞上·······11 call out 喊出12 lay out 摆开;布置13 as a result 结果;因此14 one...the other...一个······另一个······15 put on 增加(体重);发胖16 play a trick/tricks on sb.戏弄／捉弄某人17 the importance of.....···的重要性18 wake up醒来;把······唤醒19 the beginning of...·..···的开始20 give birth to 生孩子;产仔21 dress up 装扮22 remind sb. of...使某人想起······23 care about 关心;在意24 end up 最终成为;最后处于25 find out 弄清(情况)26 eat out 出去吃饭27 have good luck 交好运28 on the earth 在地球上29 a symbol of...·····的象征30 between...and......···和······之间31 not only...but also...不但······而且······32 give out 分发;散发用法总结1in+时间段······之后2 give sb. sth.给某人某物3 plan to do sth.计划做某事4 refuse to do sth.拒绝做某事5 more and more+形容词／副词原级越来越······6 It is+名词＋to do sth.做某事是······7 sound like +n.听起来像······8 What do/does sb. think of...?某人认为······怎么样?9 make sb. do sth.使某人做某事10 warn sb.(not) to do sth.警告某人(不要)做某事11 promise to do sth.承诺做某事12 decide to do sth.决定做某事13 change one's life 改变某人的人生／生活14 take sb. back to...带某人回到······语法精讲(一)that、if/whether引导的宾语从句语法示例1.Bill and Mary believe that they'll be back next year to watch the races.比尔和玛丽相信他们明年还会回来观看比赛.(教材P9 1b)2.I wonder if they'll have the races again next year.我想知道他们明年是否还会举行比赛.(教材P12 Grammar Focus)3.I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong.我想知道六月是否是游览香港的好时间.(教材P12 Grammar Focus)语法概述在复合句中,充当宾语的从句叫宾语从句.引导宾语从句的常见关联词有that、if、whether、who、what、which、when、where、why、how等.本单元主要学习that、if和whether引导的宾语从句.考向1由that 引导的宾语从句当宾语从句是陈述句时,用that引导,that 无词义,在从句中不充当成分,在口语或非正式文体中常省略»All the students think (that) Mr. Zhang is very humorous.所有的学生都认为张老师非常幽默.拓在以下情况中,从句中的that不可省略:(1)当宾语从句的主语是that时.»He says that that is a true story.他说那是一个真实的故事.(2)当宾语从句前有插入语时.»He says, for example, that he is interested in math.他说,例如他对数学感兴趣.特别提醒当主句的主语是第一人称(I, we),而且谓语动词是think、guess、believe、suppose等时,如果宾语从句要表达否定含义,通常要将否定转移到主句上来,即＂否定前移＂.»I don't think we have met.我想我们没见过面吧.典例1 翻译句子.(2022·扬州中考)我希望今年暑假我们能和朋友共度更多的时光.____________________________________________________________________________________________ 解析:I hope that..."我希望······",后接宾语从句.答案为:I hope(that)we can spend more time with friends this summer vacation.考向2由if/whether引导的宾语从句当宾语从句的语意相当于一个一般疑问句时,常用if/whether引导,表示＂是否＂.if/whether在句中不充当句子成分,但不能省略.»I wonder if/whether you want to attend the meeting.我想知道你是否想参加这个会议.拓if和whether的用法及区别:一般情况下,二者没有区别,可以互换.if常用于口语中,whether比较正式.但在以下几种情况中,两者不能互换.(1)其后紧跟or not时,只能用whether,不能用if.»Nobody knows whether or not it will rain tomorrow.没有人知道明天是否会下雨.(2)在介词后只能用whether,不能用if.»The boy worries about whether he has broken his mother's heart.男孩担心他是否伤了妈妈的心.(3)与动词不定式连用时,只能用whether,不能用if.»I can't decide whether to go or to stay.我不能决定是走还是留.典例2 (安徽中考)-I'm not sure________ my suggestion is helpful to you.-It certainly is. Every little bit helps.A. whyB. howC. whetherD. where解析:句意:＂我不确定我的建议对你是否有用.＂＂当然有用.每一点都有帮助.＂结合答语中的＂not sure"可知设空处应用whether"是否＂.故选C.考向3宾语从句的语序无论主句是陈述句还是疑问句,宾语从句都要用陈述语序.»They say that they will have a three-day holiday next week.他们说他们下周会有三天的假期.»Could you tell me if/whether he knows her address?你能告诉我他是否知道她的地址吗?»They don't know where he has gone.他们不知道他去哪了.考向4宾语从句的时态(1)若主句为一般现在时,宾语从句可根据情况选择所需要的任何时态.»He says(that) she is in London now.他说她现在在伦敦.»He says (that) she came to London last month.他说她上个月来伦敦了.»He says (that) she will get to London soon.他说她很快就会到达伦敦.(2)若主句为一般过去时,则宾语从句也要用过去的某种时态.»He knew (that) she liked mooncakes.他知道她过去喜欢月饼.»He believed (that) she would win the game.他相信她会赢得这场比赛.(3)若宾语从句表示的是客观真理、自然现象或是格言、谚语等,无论主句是什么时态,宾语从句都要用一般现在时.»The teacher said that a good beginning is half done.老师说良好的开端是成功的一半.典例3 (大庆中考)In the past, people didn't know that the earth________ around the sun.A. will moveB. movedC. would moveD. moves解析:句意:在过去,人们不知道地球围着太阳转.此处that引导的宾语从句表示的是客观规律,所以要用一般现在时.故选D.(二)感叹句语法示例1.What fun the Water Festival is!泼水节多么有趣啊！(教材P12Grammar Focus)2.How fantastic the dragon boat teams were!那些龙舟队真是太棒了！(教材P12 Grammar Focus)3.How delicious the food is in Hong Kong!香港的食物真美味啊！(教材P12 Grammar Focus)语法概述感叹句是表示赞美、惊叹、喜悦等感情的句子.感叹句通常由what 和how 引导.what 修饰名词,how修饰形容词或副词.拓what引导的感叹句与how引导的感叹句之间的转换只适用于含有形容词的句子.What a good student he is!=How student he is!他是一个多好的学生啊！巧学妙记感叹句,并不难,what与how应在前.形容词、副词跟着how, what后面名词连.名词若是可数单,前带冠词a或an.主语、谓语放后面,省略它们也常见.典例4 (2022·株洲中考)_______ lovely Bing Dwen Dwen is! Everyone wants to have one.A. WhatB. What aC. How解析:句意:冰墩墩多么可爱啊！每个人都想拥有一个.在感叹句中,what修饰名词,how修饰形容词或副词.空处所在句中心词＂lovely"是形容词,应用how修饰.故选C.写作指导如何写与”传统节日”相关的文章话题分析本单元的话题是＂Festivals(节日)＂,在写相关的作文时,要叙述清楚节日的时间、起源、相关风俗等,并描写人们的庆祝活动,表达要清晰、简洁.写作实践(扬州中考)假如你是李明,你的英国笔友Mike给你发了一封电子邮件,请认真阅读并用英语回复.要求: 1.表达清楚,语法正确,上下文连贯;2.须回复所有问题(问题1两点,问题2和问题3各三点),并适当发挥;3.词数:100左右(开头与结尾已给出,不计入总词数);4.不得使用真实姓名、校名和地名等.Dear Mike,It's fantastic that you will come to China and spend the Mid-Autumn Festival with a Chinese family.____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Enjoy your stay in China.Li Ming 思路导引介绍中秋节a traditional Chinese festivalfalls on lunar August 15thone of the most important festivals节日活动get together, have a big dinner, eat mooncakes, admire the full moon,think of their relatives and friends餐桌礼仪use chopsticksdon't use the chopsticks to point at others or hit an empty bowl词句积累佳作展示Dear Mike,It's fantastic that you will come to China and spend the Mid-Autumn Festival with a Chinese family.Mid-Autumn Festival is a traditional Chinese festival. It falls on lunar August 15th. ① And it is also one of the most important festivals in China.②On that day, people usually get together with their families to have a big dinner. ③ At night, they always share different kinds of delicious mooncakes with each other and admire the full moon. ④The moon is usually round and bright and it makes people think of their relatives and friends.⑤If you have dinner with a Chinese family, you should learn to use chopsticks. ⑥But it's bad manners to use the chopsticks to point at others or hit an empty bowl during the dinner. Enjoy your stay in China.Li Ming 名师点评这篇习作先总体介绍了中秋节的基本情况,接着描述了人们的庆祝活动以及基本的餐桌礼仪.语言通顺、层次分明、表达完整、时态准确、内容充实.①运用＂one of the+形容形容词最高级＋可数名词复数”结构,体现了中秋节的重要性;②③④get together、have a big dinner、share different kinds of delicious mooncakes with each other、admire the full moon、think of等短语的运用,展现出家人团聚、庆祝中秋的温馨画面;⑤运用含有if引导的条件状语从句的复合句,巧妙地引出下文;⑥运用＂it's+名词＋to do sth."句式交代了基本的餐桌礼仪.阅读提升方法概述固定搭配的考查在完形填空题中经常遇到.固定搭配的形式比较多,如名词短语搭配、动词短语搭配、介词短语搭配等.这类题目要求考生多读、多记,对所学词语及固定搭配牢固掌握,并能灵活运用.中考链接(2022·泰安中考节选)My husband and I recently went to an amusement park with our children and grandchildren. We had a wonderful time and made lots of (26) sweet memories together. Unexpectedly, I came across(偶遇)a warm (27)moment as we made our way through the park.Our four grandchildren were excited 28 the attraction(吸引人之处)where children coulddrive the cars. I sat outside and prepared to take photos of my family...28.A.for B. about C. with28.B 方法指导本题可采用＂固定搭配法＂解答.be excited about"对······感到兴奋＂,是固定搭配.故选B.。

新目标英语九年级各单元重点语法归纳Unit 1 - Present Continuous Tense- 用于描述正在发生的动作或情况- 构成：be动词(am, is, are) + 现在分词 (-ing形式)Unit 2 - Past Simple Tense- 用于描述过去发生的动作或情况- 构成：动词过去式或动词的第二形式- 用于比较两个或多个人或物的特征或性质- 构成：形容词或副词 + 比较级/最高级Unit 4 - Conditional Sentences- 用于表示条件和结果之间的关系- 构成：条件从句 (if + 现在时/过去时) + 结果从句(will/can/must + 动词原形)Unit 5 - Modal Verbs- 用于表示能力、请求、允许等- 包括 can, could, may, might, must, should, shall, will, wouldUnit 6 - Passive Voice- 用于强调动作的承受者而不是执行者- 构成：be动词(am, is, are, was, were) + 过去分词Unit 7 - Reported Speech- 用于转述别人说的话- 构成：直接引语转变为间接引语，动词时态和人称发生变化Unit 8 - Future Forms- 用于表示将来的动作或情况- 包括 will, be going to, present continuousUnit 9 - Review of Tenses- 复各种时态的用法和构成以上是新目标英语九年级各单元的重点语法归纳。

希望对您有所帮助！。

Unit 2 重点语法教学目标：掌握宾语从句和感叹句的用法1.宾语从句（一）用作宾语的从句叫宾语从句。

( 1 ) 宾语从句的引导词。

①当宾语从句是陈述句时，其引导词是that，在口语或非正式文件中，that常常省略。

如：I hear ( that ) he’ll be back in a month.Mary said ( that ) she needed some help.②当宾语从句是一般疑问句时，其引导词是if或whether，一般情况下，两者可以互换使用。

如：Lily asked if / whether she could go and get some apples.( 2 )宾语从句的时态。

①当主句是一般现在时，从句可以根据实际需要用各种时态。

如：He says that Jim isn’t lazy.He says he was writing a letter at this time yesterday.②当主句为一般过去时，从句必须用过去的某种对应时态。

如：She said she missed us very much.She told me she was writing a letter.( 3 ) 宾语从句的语序。

宾语从句必须是陈述句语序。

如：I wasn’t sure if he would come.2.感叹句感叹句是用来表示人的喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子，句末通常用感叹号，也可用句号。

感叹句通常由what或how引导。

( 1 ) what修饰名词，且名词前可有冠词或形容词修饰，what引导的感叹句结构有：①“What + a/ an + 形容词+ 可数名词单数（+ 主语+ 谓语）！”如：What a cool day ( it is )!What an interesting game ( it is )!②“What + 形容词+ 不可数名词（+ 主语+ 谓语）！”如：What great fun chatting on the Internet is!( 2 ) how修饰形容词、副词或句子。

知识图谱Unit 2 I think that mooncakes are delicious!知识精讲一、必背词汇lantern n. 灯笼stranger n. 陌生人relative n. 亲属；亲戚pound n. 磅（重量单位）；英镑（英国货币单位）folk adj. 民间的；民俗的goddess n. 女神steal v. 偷；窃取lay v. 放置；安放；产（卵）；下（蛋）dessert n（饭后）甜点；甜食garden n. 花园；园子admire v. 欣赏；仰慕tie n. 领带v. 捆；束haunted adj. 有鬼魂出没的；闹鬼的ghost n. 鬼；鬼魂trick n. 花招；把戏treat n. 款待；招待v. 招待；请（客）spider n. 蜘蛛Christmas n. 圣诞节fool n. 蠢人；傻瓜v. 愚弄adj. 愚蠢的lie v. 平躺；处于novel n.（长篇）小说eve n（尤指宗教节假日的）前夕；前夜bookstore n. 书店dead adj. 死的；失去生命的business n. 生意；商业punish v. 处罚；惩罚warn v. 警告；告诫present n. 现在；礼物adj. 现在的nobody pron. 没有人warmth n. 温暖；暖和spread v. 传播；展开n. 蔓延；传播二、重点词汇1. folk adj.traditional to or typical of a particular group or country, especially one where people mainly live in the countryside, and usually passed on from parents to their children over a long period of time 传统的；（尤指）普通百姓的，流传民间的例句：folk culture 民间文化folk dancing 民间舞蹈2. steal v.1). to take something without the permission or knowledge of the owner and keep it偷，窃例句：She admitted stealing the money from her employers.她承认偷了雇主的钱。

九年级英语unit2语法知识点九年级英语Unit 2 语法知识点介绍：九年级英语Unit 2是一个语法内容较为丰富的单元，主要涉及了被动语态、宾语从句以及特殊疑问句的构成和用法等知识点。

掌握这些语法知识对于理解和运用英语来说非常重要。

本文将以深入浅出的方式，论述这些语法知识点的用法和特点。

一、被动语态被动语态是英语中的一个重要语法现象，它可以使句子的表达更加灵活和准确。

被动语态的构成是由“be”动词加上过去分词形成，其基本结构为“被动语态的主语 + be动词 + 过去分词”。

被动语态的使用方式主要有以下几种情况：1. 当我们不知道或不关心动作的执行者时，可以使用被动语态。

例：The window was broken.（窗户被打破了。

）2. 当我们更注重动作的承受者时，也可以使用被动语态。

例：The letter was sent to me yesterday.（那封信在昨天被寄给我了。

）3. 当我们想避免提及动作的执行者时，被动语态也是一个很好的选择。

例：Mistakes were made.（犯了错误。

）需要注意的是，某些动词本身就是静态动词，无法转换成被动语态。

比如：have, belong, fit等。

此外，有些动词虽然可以表达被动的意思，但在实际使用中往往没有被动形式。

比如：arrive, go, come等。

二、宾语从句宾语从句是在一个句子中充当宾语的从句，它起到补充说明的作用。

在英语中，宾语从句的引导词有一定的限制，主要包括that, if, whether, wh-疑问词等。

宾语从句的引导词的选择与主句的动词以及上下文的意思有关。

例如：1. 当主句动词为think, know, believe, hope, say, suggest等时，通常使用that引导宾语从句。

例：I hope that you can come to my party.（我希望你能来参加我的派对。

）2. 当主句动词为ask, wonder, doubt, not sure等时，通常使用if或whether引导宾语从句。

九年级上册英语Unit2重点笔记
哎哟喂，这九年级上册英语Unit2，咱们得好好捋捋哈。

说起这单元，重点可是多如牛毛，但咱不慌，一步步来。

首先得搞定那些个新单词，像“tradition”传统啊，“celebrate”庆祝嘞，还有“relative”亲戚们，都得熟门熟路，见面能打招呼那种。

记单词嘛，得有点儿窍门，联想法、词根词缀法，啥好用使啥，别跟背天书似的。

再来说说语法，这单元讲的是“used to do”过去常常做某事，跟“be used to doing”习惯于做某事，俩兄弟长得挺像，但意思差老鼻子了。

你得分清楚，不然写出来的东西，人家一读，嘿，味儿不对！
阅读部分，那文章讲的是世界各地的节日，比如“Mid-Autumn Festival”中秋节，得理解它背后的文化含义，还有那“Thanksgiving Day”感恩节，人家为啥感恩，你得知道个大概，这样读起来才有味儿。

听力也别落下，多听听那些地道的发音，特别是连读、弱读那些小技巧，耳朵磨磨就习惯了。

还有啊，口语练习也别偷懒，跟同学多用英语聊聊节日，练练“How do you celebrate...?”这样的句子，说出来才流利。

最后，别忘了做做题，巩固巩固。

错题集得建起来，哪儿不会补哪儿，别让它成了你的“拖油瓶”。

总之啊，九年级上册英语Unit2，就是得用心学，多听多说多读多写，功夫下到了，自然水到渠成。

加油嘞，孩子们！。

九年级人教版英语上册Unit2语法知识点在英语学习中，语法是一个非常重要的部分。

九年级人教版英语上册Unit 2中，我们学习了许多语法知识点，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时等。

这些语法知识点对于我们正确运用时态和句子结构，起着关键的作用。

首先，我们来学习一般现在时。

一般现在时表示经常性或习惯性的动作、常识和规律等。

例如：I often go to school by bus. 这句中的"often"表示频率副词，用来说明动作的频率。

我们还可以用一些表示频率的词来增强语气，如Always, usually, sometimes等。

此外，一般现在时还可以用于表示客观真理或普遍事实。

例如：The sun rises in the east.接下来是一般过去时。

一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

一般过去时的动词主要有两种过去式形式：规则动词过去式和不规则动词过去式。

规则动词过去式是在动词后面加-ed。

例如：I studied English last night. 不规则动词过去式是在动词基本形式的基础上进行变化。

例如：I saw a movie last weekend. 需要注意的是一些特殊状语的使用，如yesterday, last week, last month等。

这些用于表示过去时间的状语可以帮助我们正确使用一般过去时。

除了一般现在时和一般过去时，我们还要学习现在进行时。

现在进行时用于表示说话时正在进行的动作或事情。

现在进行时的构成是“be动词+动词的ing形式”。

例如：I am reading a book now. 需要注意的是，现在进行时一般不与表示状态的动词一起使用，而是和表示动作或状态变化的动词一起使用。

最后，我们来学习一般将来时。

一般将来时用来表示将来某个时间或将来的计划。

一般将来时的构成是“will+动词原形”。

例如：I will go to the park tomorrow. 需要注意的是，一般将来时经常与表示将来时间的状语搭配使用，如tomorrow, next week, in the future 等。

Unit 2 语法篇一、由that,if和whether引导的宾语从句1.由陈述句充当宾语从句时，这个宾语从句由that引导，在口语中that可以省略。

I hear(that) she’s going to give you a call. 注意：（1）宾语从句要用陈述句语序。

I believe that she has left the city.(2)如果主句是一般过去时，从句则只能用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去完成时）。

I said that it was time we were setting out.(3)如果宾语从句所陈述的是客观真理、自然现象或公式、定理、谚语、名人名言等，则用一般现在时。

He said that light travels faster than sound.2.由一般疑问句充当宾语从句时，该从句由if/whether引导，且从句要用陈述句语序。

He asked if/whether they needed any help. 温馨提示：if和whether引导的宾语从句时，一般情况下可以互换，但要注意下列情况： (1)宾语从句至句首时用whether。

Whether it is true or not,I can’t say. (2)介词后用whether .It depends on whether you can do the work well. (3)与不定式连用whether。

He can’t decide whether to accept or refuse. (4)当与or not连用时用whether。

二．what和how引导的感叹句1.感叹句句型结构（1）what引导的感叹句的中心词时名词。

该名词前常有形容词修饰，句中的主语和谓语一般可省去。

句型结构为：what(+a/an)+形容词+名词（主语+谓语）！What a cold day(it is) today! What delicious food(it is)!What引导感叹句中的名词若为单数可数名词，要用不定冠词a/an，而不用the；若为复数或不可数名词，则不用冠词。

九年级上册英语unit2知识点人教版九年级上册英语Unit 2知识点九年级上册英语Unit 2是一个重要的学习单元，它涵盖了很多基本的英语知识点，帮助学生在英语学习中建立坚实的基础。

本文将围绕Unit 2的知识点进行讲解，帮助大家更好地理解和掌握。

主题1: 常见的英语固定搭配Unit 2中包含了许多常见的英语固定搭配，如"make a speech"，"take a chance"等。

这些固定搭配在英语中使用非常普遍，掌握它们对于学生的口语表达和写作能力有极大的帮助。

主题2: 介词的用法介词是英语中一个重要的语法点，它用来表示人、物、地点、时间等之间的关系。

在Unit 2中，学生需要掌握一些常见介词的用法，如"in"，"on"，"at"等。

同时，介词的用法也需要注意一些固定搭配，如"at the end of"，"in the middle of"等。

主题3: 定语从句的构成和用法定语从句在英语中起到修饰名词的作用，使句子更加精确和具体。

在Unit 2中，学生需要学会如何构成定语从句，并且掌握一些常见的关系代词和关系副词的用法，如"which"，"where"，"when"等。

主题4: 情态动词的用法情态动词是英语中非常常见的一种动词形式，它用来表示说话人对行为、态度和能力的判断和推测。

在Unit 2中，学生需要学会如何正确使用情态动词，如"can"，"could"，"should"等。

同时，情态动词的否定形式和疑问形式也需要掌握。

主题5: 名词的单复数形式名词的单复数形式是英语中一个基本的语法点，但是在实际应用中常常会出现错误。

在Unit 2中，学生需要学会名词的单复数形式以及一些不规则名词的变化规律。

人教版九年级英语上册各单元语法重点Unit 1：How can we become good learners?第一单元的语法重点是："by+V-ing”结构详解；提建议的句式。

by+V-ing★“by+V-ing”结构在句子中作方式状语，常用来表示“以、靠、借助、通过、用（某种方法或手段）”而达到某种预期的目的。

该结构常用来回答How do you...?之类的问题。

★当by和表示交通工具的名词连用时，它与名词之间不用任何限定词，且名词用单数形式。

They often go to school by subway.他们经常坐地铁上学。

★by,in和with都可以表示“通过；借助”。

by后接表示动作、行为的名词；in 表示“用某种语言；用某种材料”；with后接表示物体或工具的名词。

如：You may send the book by post.你可以通过邮局把书寄出去。

提建议句式①What/how about+doing sth.?如：What/How about going shopping?②Why don't you+do sth.?如：Why don't you go shopping?③Why not+do sth.?如：Why not go shopping?④Let's+do sth.如：Let's go shopping⑤Shall we/I+do sth.?如：Shall we/I go shopping?Unit 2：I think that mooncakes are delicious!第二单元的语法重点是：宾语从句；反义疑问句；表达“花费”。

宾语从句that,if和whatever引导的宾语从句：★宾语从句中连接词的选择1.由that引导的宾语从句：that在从句中无词义，不作任何成分，常可省略。

如：Jenny said(that)she could finish her painting before supper.I think(that)you are right.2.由if或whether引导的宾语从句：if或whether引导宾语从句时，一般可通用，都表示“是否”。

人教版九年级英语Unit 2 知识点总结Unit 2 I think that mooncakes are delicious!一．短语归纳1.put on 增加（体重）发胖2.care about 关心在乎3.end up 最终成为，最后处于4.not only ……but also……不但……而且……5.shoot down 射下ed to do 过去常常做……7.remind sb. of 使某人想起8.give out 分发发放9.the water festival 泼水节10.the Chinese spring festival 中国春节11.next year 明年12.sound like 听起来像13.each other 互相彼此14.in the shape of 以……的形状15.on mid-autumn night 在中秋之夜16.fly up to 飞向y out 摆开布置e back 回来19.as a result 结果因此20.mother’s day 母亲节21.more and more popular 越来越受欢迎22.think of 想起认为思考23.dress up 装扮穿上盛装24.the importance of ……的重要性25.make money 挣钱26.in need 需要帮助处于困境中27.between ……and……在……和……之间28.the dragon boat festival 龙舟节29.the lantern festival 元宵节30.like best 最喜欢31.go to ……for a vacation 去……度假32.be similar to 与……相似33.wash away 冲走洗掉34.mid-autumn festival 中秋节35.shoot down 射下36.call out 大声呼喊37.the tradition of ……的传统38.at night 在夜里在晚上39.one……，the other……一个……，另一个…40.Father’s day 父亲节41.have to 必须不得不42.play a trick on sb 捉弄某人43.the spirit of ……的精神44.care about 关心45.wake up 醒来46.the beginning of ……的开始二．用法集萃1.感叹句式一：What+（a/an）+adj+名词（+主语+谓语+其他）！多么……的……感叹句式二：How +adj/adv+主语+谓语+其他！……多么……！2.in+时间段在……后3.give sb. sth. 给某人某物4.plan to do sth 计划做某事5.refuse to do sth 拒绝做某事6.one of +名词复数形式……之一7.it +is+名词+动词不定式（to do sth）做某事是…8.what …think of…？认为…怎么样？9.make sb do sth 让某人做某事ed to be 过去是……11.warn sb（not）to do sth告诫某人做某事12.tell sb（not）to do sth 告诉某人做某事13.decide to do sth 决定做某事14.promise to do sth 承诺、答应做某事三．语法全解1.宾语从句一．连词a.陈述语序(that)b.一般疑问句(if 或whether)c.特殊疑问句(5w,1h)二．陈述语序三.时态可跟that从句做宾语的动词：say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, command, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report等例：I don’t know what they are looking for.Could you tell me when the train will leave?注意：当主句谓语动词是think, believe, suppose, expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。

【精选】人教pep版九年级上册英语第二单元Unit2《I think that moon cakes are delicious! 》重要知识点总结Unit2 I think that moon cakes are delicious!【短语归纳】1. the Lantern Festival 元宵节2. the Dragon Boat Festival 端午节3. the Water Festival 泼水节4. be fun to watch 看着很有意思5. eat five meals a day 一天吃五餐6. put on five pounds 体重增加了五磅7. in two weeks 两星期之后8. be similar to... 与.......相似17. end up最终成为;最后处于18. share sth. with sb. 与……分享……19. as a result 结果20. dress up 乔装打扮21. haunted house 鬼屋22. call out 大声呼喊23. remind sb. of 使某人想起24. sound like 听起来像25. treat sb. with. 用/以……对待某人26. the beginning of new life 新生命的开始【考点详解】1. What + a(n) + 形容词+ 可数名词的单数形式+主语+谓语+其他）！多么……的……!2. How + 形容词/副词（+主语+谓语+其他）！……多么……!3. be going to 将要/打算……4. in + 时间段在……后5. give sb. sth.=give sth. to sb. 给某人某物；把某物给某人6. plan to do sth. 计划做某事7. refuse to do sth. 拒绝做某事8. one of + 名词复数形式……之一【重点语法】一. 宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。

九年级英语上册Unit 2言语点归纳小结资料 Topic 1一、重点词汇〔一〕词形变换1. produce(名词) producer2. breathe (名词) breath3. manage (同义词) try4. soil (近义词) earth5. waste (反义词) save6. harm (形容词) harmful7. die (名词) death (形容词) dead8. downstairs (反义词) upstairs9.pleasant (反义词) unpleasant10. change (形容词) changeable〔二〕重点词组stand /improve / protect the environment忍受/改善/爱护环境produce terrible gas产生难闻的气味manage to do sth.设法做某事in a good / bad mood 情绪好/差feel uncomfortable 感到不舒适pour waste into river 把废水倒入河里something useful有用的事物be harmful to X. / sth.对某人/某物有害the look of our cities 城市面貌see fish swimming 看到鱼儿游来游去at present目前shout at X.对某人大喊大叫；斥责某人stop making so much noise 停止发出如此大的噪音disturb others打搅别人a kind of pollution 一种污染be sorry for doing sth.对做了某事感到抱歉from now on从现在起in noisy conditions在吵杂的条件下become deaf变聋了quite a few相当少no better than 〔几乎〕与……一样差cause high blood pressure引发高血压in strong, changeable light在强烈、易变的光线下二、重点句型。

九年级上册英语unit2知识点梳理英语作为一门外语，对于九年级学生来说，是一个全新的挑战和学习任务。

而Unit2是九年级上册英语中的一个重要单元，它涉及了很多基础知识点。

下面就让我们来对Unit2的知识点进行一个梳理。

1. 单词学习：Unit2的单词学习是我们学习英语的基础，下面列出了本单元中常见的一些单词及其意思：- strict 严格的- geography 地理- environment 环境- pollution 污染- recycle 回收利用- factory 工厂- energy 能源- wildlife 野生生物- waste 废物- global 全球的通过积累和记忆这些单词，可以帮助我们更好地理解文章的意思。

2. 语法知识：Unit2中的语法知识点主要有动词的时态和被动语态。

动词的时态：英语中的动词有过去时、现在时和将来时。

比如，过去时用于表示过去发生的事情，现在时用于表示现在正在进行的事情，将来时用于表示将来要发生的事情。

被动语态：被动语态用于强调动作的接受者而不是动作的执行者。

例如，“The book was written by me.”这个句子中，“was written”就是被动语态。

掌握了这些语法知识，我们就能更好地理解和运用英语语言。

3. 阅读理解：Unit2中涉及到了一篇关于环境保护的文章，通过阅读理解这篇文章，我们能够更好地了解环境保护的重要性。

在阅读理解中，我们需要注意文章的主旨、段落之间的逻辑关系以及作者的态度和意图等。

同时，我们还可以通过理解文章中的词语和句子结构来推断文章的含义。

4. 写作技巧：Unit2中的写作部分要求我们写一篇关于环境保护的短文。

在写作过程中，我们需要明确文章的结构，包括开头、中间段落和结尾。

开头部分可以用一个引人注目的事实或者问题来引起读者的兴趣；中间段落可以围绕主题展开论述，列出几个关键点，并且用具体的例子来支持观点；结尾部分可以总结全文，提出行动建议或者展望未来。

人教版九年级全一册英语Unit2单元语法知识点总结本单元重点短语的具体用法1. put on：“put on”常见的意思是“穿上”“戴上”，如“Put on your coat before going out.”（出门前穿上你的外套。

）但它也可以表示“增加（体重）”“发胖”，如“He has put on a lot of weight since he stopped exercising.”（自从他停止锻炼后，体重增加了很多。

）2. care about：“care about”意为“关心”“在乎”，后面可以接人或事物。

例如“I really care about the environment and try to do my part to protect it.”（我真的很关心环境，尽力为保护环境尽自己的一份力。

）3. end up：“end up”可以表示“最终成为”“最后处于”某种状态或结果。

例如“If you don't work hard, you might end up failing the exam.”（如果你不努力学习，你可能最终会考试不及格。

）4. not only … but also …：这个短语用于连接两个并列的成分，表示“不但……而且……”。

例如“He is not only smart but also hardworking.”（他不但聪明而且勤奋。

）5. shoot down：“shoot down”的意思是“射下”“击落”。

例如“The enemy plane was shot down by our missile.”（敌机被我们的导弹击落了。

）6. used to do：“used to do”表示过去常常做某事，但现在不再这样做了。

例如“I used to play basketball every day, but now I don't have time for it.”（我过去常常每天打篮球，但现在没有时间了。