我爱小动物主题册网络图

小学语文教学资料大全三生石编辑一、教材简要分析《可爱的动物》是义务教育课程标准实验教材人教版语文第四册语文园地五的写话内容，“把自己熟悉的一种动物写一写。

可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来”。

动物，在生活中可以随便可见，很多人在家里会养一些宠物，如小狗，小猫，小仓鼠。

孩子们基本上都去过动物园，也看到过很多动物，如大象，猴子、狮子等等，在生活中有着广泛的经验。

与此同时，孩子们也教材里也有过接触，在人教版第三册语文园地八中安排过一次相关内容的口语交际，“你喜欢动植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物讲给同学听”，学生也通过网络、书籍等方式对自己喜欢的动植物进行了了解。

三、四年级的教材里也有让孩子写一写动物。

写动物无外乎从外形、生活习性、趣事三个方面进行，根据二年级学生的认知特点和新课程标准的年级教学目标，最后确定本次写话教学内容为抓住特点按照一定的顺序来介绍动物的样子。

二、设计意图写话，对于二年级的学生来说是起步阶段，重点应放在激发学生的写话兴趣。

因此，在导入的时候，引入了学生喜爱的电视节目《动物世界》，课前请学生观察自己生活中养过的动物，并且还拍下来或画下来，让学生置身于熟悉的生活情境中，调动学生主动参与学习过程。

写小动物，一定要抓住动物的特点。

抓住特点按照一定的顺序来介绍动物是本次写话的重点，也是学生学习的难点。

本节课中安排这样几个环节，出示几个词语让学生来猜一猜是什么动物，学生在猜的过程中，发现了只有说明外形上的特征才能让别人知道是什么动物，与此同时又为后面的写话积累了一些外形特征的词语。

新课程，非常注重学生的多元表达，但是对于二年级处于刚起步阶段的学生来说，还是需要一定的规范，只有规范才有可能放得更开。

因此，设计了以小白兔为例，作为典型，具体指导如何写具体，用上好词，比喻，联系感觉，作用等等，连起来说一说的时候，按照一定的顺序，然后再进行方法迁移，让学生说说我们平时生活中熟悉的动物，最后再放手让学生写一写自己熟悉的动物。

小班主题活动：《我的动物朋友》教师单位：主题来源：后院里不知是谁带来了一只兔子，孩子们散步的时候发现了它，都围在兔子笼边七嘴八舌的聊了起来。

“小兔子不冷吗？它吃什么啊？放在外面好冷啊！我想摸摸它，会咬我吗？关在里面多可怜！我们带它回教室吧？”孩子们喜欢动物似乎是天性，看到小兔子，将孩子们的同情心激发出来，同时也感受到与动物那种自然地亲近感。

于是，我们就请来兔子这个朋友加入小一班，开启了一段与动物有关的话题。

根据孩子的年龄特点和现有的知识水平，我设计了主题活动的网络图：将活动分为了四部分：我身边的动物，动物成长记，动物本领大和爱护小动物。

预设目标：1.能用比较简单的语言表达动物的名称，外形特征、习性和本领等。

2.尝试通过语言、动作、记录等多种方式表达自己对动物的感受和发现。

3.乐于分享饲养动物的经验，用连贯语言说出爱护和照顾动物的方法。

4.培养爱护动物的情感以及照顾动物的责任。

5.初步学习与同伴合作、分享，感受与动物成为朋友的乐趣。

6.养成触摸动物后洗手的良好卫生习惯。

活动准备：《纲要》中指出要注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展，因此我在活动的开始做了以下准备：材料准备：搜集丰富的与动物相关的书籍，图片和各种有关于动物信息的资料。

将班里的绘本书跟换为与动物相关的内容。

环境准备：创设以各种“动物”为主的室内环境，让幼儿熟悉动物，喜爱动物。

通过潜移默化的方式让幼儿初步的了解有关于动物的知识主题一、我身边的动物（1）第一次活动：你好，小兔子生成目标：观察小兔子，了解小兔子的外形特点。

这是孩子们在幼儿园里近距离的接触小兔子，而且由于部分家长的保护意识比较强，所以有的孩子很少有接触的动物的机会，所以孩子们看到小兔子以后非常的兴奋，情不自禁的讨论交流起来许多小朋友都想摸一摸小兔子，这时候赵珊歌发现：“你看，兔子眼睛是黑色的。

”孙晟恩解释到：“兔子眼睛应是红的，黑眼睛是人用墨给它染的。

主题活动：《好饿的毛毛虫》一、主题说明根据观察我班幼儿的阅读特点是，非常喜欢听故事，自主阅读时会经常更换图书，部分孩子翻书时不按顺序翻页，对图像鲜明以及和自己生活经验相关的图书很感兴趣，在阅读过程中大部分幼儿对故事情节的推测不感兴趣，也不知道推测。

针对这样的情况，必须有针对性地增强幼儿的阅读体验，体验越丰富孩子的想象力越丰富，孩子的阅读欲望越强烈。

于是我们想通过绘本主题活动激发小班幼儿前阅读兴趣，引导小班幼儿学会自主阅读。

绘本《好饿的毛毛虫》语言简单、色彩鲜艳、主体角色鲜明。

选择此绘本开展活动，一方面可以强烈地吸引孩子们的兴趣另一方面可以在多领域展开多种活动，如：在语言领域孩子们通过绘本提高倾听能力，同时还有专注力与观察能力、前阅读能力的培养。

艺术领域方面提高孩子们的审美观与动手能力，根据绘本里的毛毛虫原型可以创造出各种各样的可爱毛毛虫，根据孩子的兴趣还可以加入印染彩色蝴蝶等。

从各方面增强孩子们的体验。

在主题进展到后期成熟阶段，还可以进行故事表演。

为了更好地开展班级主题《好饿的毛毛虫》请家长配合我们开展各项活动。

首先在家有固定时间与孩子进行亲子阅读，为孩子前阅读打下坚实的基础，在幼儿园能够自主阅读，养成阅读的好习惯。

后期需要家长在家与孩子一起动手制作毛毛虫的手工作品，带到班级与同伴展示分享。

二、活动目标1、增加幼儿多方面的阅读体验激发幼儿阅读兴趣2、培养幼儿的倾听、观察、想象以及表达能力3、引导幼儿了解相关科学知识激发探究欲望三、主题网络图幼儿故事表演引导幼儿看图复述教师讲述《好饿的毛毛虫》儿歌《拉绳毛毛虫粘贴毛毛虫毛毛虫的食物印染蝴蝶四、主要活动总目标活动一：讲述故事《好饿的毛毛虫》目标引导幼儿了解绘本故事激发幼儿对绘本故事、对毛毛虫的兴趣活动二：儿歌《拉绳毛毛虫》目标引导幼儿喜欢并能初步和着音乐节奏跟读儿歌鼓励幼儿在集体面前朗读。

活动三：美术活动——粘贴毛毛虫目标一定程度上培养幼儿审美的情趣促进幼儿精细肌肉的发展活动四：复述故事《好饿的毛毛虫》目标引导幼儿看图把故事复述出来活动五：数学活动——好糊涂的毛毛虫目标、引导幼儿建立“一一对应”的关系鼓励幼儿积极参与集体活动活动六：印染蝴蝶目标引导幼儿学会使用滴管初步培养幼儿色彩搭配感活动七：表演活动《好饿的毛毛虫》目标引导幼儿初步了解表演需要的要素语言、动作、表情让幼儿感受表演的快乐喜欢表演。

幼儿园小班主题活动网络图——快乐的冬天 (详细活动方案)主题目标：通过丰富多彩的活动，让幼儿体验冬天的快乐，感受冬日的美好，学习与冬天相关的知识，发展幼儿的观察力、表达能力、动手能力和社会交往能力。

主题目标分解：•认知目标：了解冬天的气候特征（寒冷、下雪、冰冻等），认识一些冬季常见的动植物（例如：企鹅、北极熊、松树、梅花等），了解人们在冬天里的一些生活习惯和保暖措施。

•技能目标：学习堆雪人、打雪仗等冬季游戏，学习制作简单的冬季手工，发展幼儿的精细动作和创造力。

能够用语言、绘画等方式表达自己对冬天的感受和体验。

•情感目标：体验冬天的快乐，感受冬日的美好，培养幼儿热爱大自然的情感，学习与同伴合作，体验合作的乐趣。

主题活动网络图：(由于文字无法直接绘制网络图，以下以文字描述网络图结构，并详细展开每个活动。

)中心主题：快乐的冬天一级分支主题：•冬天的天气: (与其他主题关联紧密)•冬天的动物: (与其他主题关联紧密)•冬天的植物: (与其他主题关联紧密)•冬天的衣物: (与其他主题关联紧密)•冬天的游戏:•冬天的食物:二级分支主题及具体活动：一、冬天的天气:•活动一：观察冬天的天气变化 (持续性活动)o每天早上户外活动时，引导幼儿观察天气，并用简单的语言描述：今天的天气是晴天/阴天/下雪/下雨，天气冷/暖。

o记录天气变化，可以使用图画、符号等方式记录，培养幼儿的观察能力和记录能力。

o延伸活动：制作简单的“天气日历”，让幼儿参与记录。

•活动二：雪的特性探索 (实验性活动)o如果下雪，引导幼儿观察雪的形态、颜色、感觉，并进行简单的实验：雪融化后是什么？o提供各种工具让幼儿探索雪的特性，例如放大镜、容器等。

o延伸活动：阅读关于雪的绘本，观看关于雪的视频。

•活动三：认识冬天常见的自然现象o了解结冰、霜冻等现象，通过图片、视频等方式让幼儿认识这些现象。

o延伸活动：进行简单的科学小实验，例如制作冰块。

二、冬天的动物:•活动一：认识冬眠的动物o通过图片、视频、故事等方式，让幼儿认识一些冬眠的动物，例如：熊、蛇、青蛙等。

主题“我爱中国”生活、运动内容与措施
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大班“我爱中国”（第3年）主题网络基本图示（1）大二班（9月3 日—9 月23 日）
大班“我爱中国”（第3年）主题网络基本图示（2）大二班（9 月24 日—10 月14 日）
一.（24分）
1）射极输出器的特性归纳为：电压增益，电压跟随性好，输入阻抗，输出阻抗，而且具有一定的放大能力和功率放大能力，射极输出器的反馈类型是。

2）电压负反馈可以使放大器的输出稳定，电流负反馈可以使放大器的输出稳定。

3）在差分放大电路中，大小相等、极性或相位一致的两个输入信号称为信号；大小相等，极性或相位相反的两个输入信号称为信号。

4）在导体中导电的是，在半导体中导电的不仅有，而且有，这是半导体区别于导体导电的重要特征。

5）PN结正向偏置时，反向偏置时，这种特性称为PN结的。

6）晶体三极管有两个PN结，即结和结，在放大电路中结必须正偏，结必须反偏。

7）晶体三极管有型和型两种类型。

8）画放大器的直流通路时，将视为开路，画交流通路时，将和视为短
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中班上学期主题五活动计划主题名称可爱的小动物主题背景喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。

小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。

在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。

主题目标1、了解常见动物的名称、特征和习性，对探索动物感兴趣。

2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动。

知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。

3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。

4、学做器械操。

学习拿放器械的常规。

5、能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内两个序列的排序。

学习5以内的序数。

6、愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。

预设时间第十四周——第十六周2、区域游戏3、主题小结1、网络图各种各样的鱼可爱的动物水里的动物动物的秘密我喜欢的动物小动物排队动物运动会小蛋壳小兔子运货我知道的动喂猫咪小白兔和小熊蚂蚁搬豆快乐的鱼水族馆数脚七彩虾动物找家有趣的螃蟹香喷喷的白米饭当心药物中毒红眼眯眯小兔子运货2、区域游戏活动名称材料玩法区域游戏我爱我的小动物乐器、动物乐谱、动物头饰、音乐通过表演将音乐、情感融入活动中。

有趣的玩具各种动物玩具和伙伴一起分享玩具，将情感、认知等融入活动中。

动物秀场动物头饰扮演动物。

我帮动物找家我帮动物找家将数数、数知识、情感融入活动中。

送动物回家不同点数动物图片背景，动物回家记录卡对点数对应、分成、数数等知识的渗透。

动物分类会跳、跑、飞、游、等各种动物及背景对动物生活环境等常识融入活动中。

主题名称：身体的秘密总目标目录：一．认识身体1.身体的外部特征（1）五官---健康：《爱护眼睛》、《鼻子的秘密》、《保护鼻子》、《白白的牙齿》、《牙齿上的小洞洞》、《谁的牙齿最干净》、《保护耳朵》、《我不挖耳朵》、艺术：《明亮的眼睛》、《大嘴巴（剪纸）》、《可爱的大嘴巴（弧线）》、《谁的耳朵最灵》、社会：《数谁的眼睛亮》、语言：《鼻子》、《有趣的鼻子》、《有趣的嘴巴》、《大公鸡和漏嘴巴》、《比耳朵》、《耳朵上的绿星星》、《身体里的声音》（2）皮肤（3）四肢---健康：《手划破了》、《向手挑战》、《不用手揉眼睛》、《认识脚》、《干净的小手》、艺术：《会变的手》、《我有一双勤劳的手》、《大手拉小手》、《滑稽的脚先生》、科学：《手上的线条》、《可爱的脚丫丫》、《有趣的脚》、《能干的脚》、社会：《认识手》、语言：《爸爸的手》、《会说话的手（手影）》、《十个手指头》、《数脚》、（4）毛发---科学：《头发的秘密》、《头发飞起来》、艺术：《大狮子的头发》、2.身体的内部结构（1）骨骼---科学：《人体的骨骼》、（2）心脏（3）肌肉3.身体的排泄---健康：《吃下去的东西会变成便便》、二成长ing1.我从哪里来2.身体长呀长3.男孩女孩不一样4.猜想我以后三我的好习惯1.饮食的习惯---科学：《食物旅行记》、《食物变了》、《食物内的营养》、健康：《不乱吃东西》、《养成良好的饮食习惯》、《好吃的芹菜》、《不挑食身体棒》、《注意饮食卫生》、《好吃的食物》、社会：《夏天的食物》、2.卫生的习惯---健康：《手指擦擦擦》、《讲卫生不生病》、《良好的卫生》、《注意眼卫生》、《洗小手》、《我爱洗澡》、《天天来刷牙》、3.睡眠的习惯---健康：《乖宝宝要睡觉》、《睡觉安全》、语言：《今晚不再和你睡》、《梦》、社会：《我自己睡》、四生病我不怕1.病从哪里来2.怎么样预防3.关爱生病的人五身体动起来1.身体的运动---语言：《探索身体》、健康：《会动的身体》2.保护你我他---健康：《保护自己的身体》、《我的身体我做主》3.运动好品质4.身体游戏。