班级辩论赛活动方案

学校班级辩论赛策划书7篇学校班级辩论赛策划书1一、活动宗旨：为了更好的丰富学生的课余文化生活，活跃校园气氛，加强班级同学交流，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，提高大学生表述能力、思辩能力，促进同学之间的互动，培养团队合作精神。

二、活动主题：睿智文明你同我行三、活动时间：11月24日—11月29日四、活动地点：各班教室五、活动对象：生化系08、09级全体学生六、主办单位：生化系学生会女生部七、活动细则：1、备选辩题①纪律会促进个性发展还是会限制个性发展②个人需要对大学生就业更重要还是社会需要对大学生就业更重要③人为自己活着快乐还是为别人活着快乐④女生更需要关怀还是男生更需要关怀（注：辩题任选其一）2、参赛要求①赛前辩论双方通过抽签决定辨题的正反方。

各班自行安排辩论流程，辩论正反方确定后，双方要积极准备相关材料。

②辩论的内容要积极向上，紧紧围绕辨题进行，弘扬青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神。

③比赛中语言犀利而不失原则，精神饱满而不失礼貌。

若有不文明行为发生，取消该队或该成员评优资格。

④赛后各班以班为单位将参赛选手名单及活动总结于11月30号之前交到学生会女生部文件夹中。

八、奖项设置：奖项分一、二、三等奖及组织奖，给获奖班级颁发奖状并通报表扬，加班级考评分。

学校班级辩论赛策划书2一．活动背景：现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。

二．活动目的：举办辩论赛既锻炼了同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了班级气氛，也促进同学之间的互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛扩大本班学生的知识面与交际能力。

三．活动人物，时间及地点：1．人物：11级嵌入式班全体同学2．时间：初步定在3月30日晚上7点—9点3．地点：待定四．策划主办：略五．活动具体安排：1.活动前期安排a．由曹玉灯于3月15日晚上开班会期间向同学们宣传此次活动，并向同学们发此次辩论赛通知。

班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕班级辩论赛活动方案及流程安排范文〔精选6篇〕【篇一】一、活动主题：感恩别人，快乐自我二、活动目的：在一个文明的社会里懂得感恩并怀有一颗感恩的心是很重要的，这也是构建和谐社会的重要要求，可以促进社会成员群体阶层集团之间的关系融洽，协调促进人与人之间互相尊重互相帮助。

自古以来中华民族就乐于助人、知恩图报、受人“滴水之恩当以涌泉相报”。

感恩节快到了，借鉴西方的感恩节，来设立中国的感恩节，让大家怀着一颗感恩的心生活，学会感恩。

三、活动地点：--工业大学--街校区--教室--工业大学--街校区--活动室四、活动用具：气球，音箱，麦克风，照相机五、活动时间：11月--日星期六15：00~17：0011月--日星期六19：00~21：00六、活动负责人：班长：--团支书：--七、参加人员：--大学--学院--班全体学生八、活动形式：开展班会、班级讨论、班级晚会九、活动内容及流程：〔一〕、前期准备阶段1、和同学们交流沟通确定活动主题。

2、完成活动筹划。

3、同学们积极准备与感恩节相关节目，如感恩小品、手语等。

〔二〕、活动阶段1、开展班会班会正式开场，由团支书--主持会议，首先由班长程广玉发言，班长提出了此次班会活动的目的——学会感恩，号召同学们积极学习感恩，并表达了自己对感恩节的感想，其次由学生代表王赞发言，表达了她对父母对教师对同学的感谢及对感恩节的理解，接着由同学分组讨论问题——你要感谢谁，经过同学的积极讨论，每组派一个同学发言，最后由主持人进展总结，鼓励同学们要以一颗感恩的心生活，胡学武同学对此次班会进展了拍照。

2、开展班级晚会首先由主持人宣布感恩节晚会正式开场，同学们积极表演节目，女生--宿舍的感恩手语，--宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。

节目的中间有互动环节，由主持人提问有关感恩节的问题，答对者有小礼品相送。

十、活动预期效果：通过开展活动，让同学们在如今社会中仍保持一颗感恩的心，学会发现，学会珍惜，学会回报。

辩论赛策划方案流程一、活动背景：大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯。

菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。

相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。

这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。

二、活动目的：丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。

增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。

三、活动时间：初赛：____月____日19:00-21;00复赛：____月____日19:00-21;00四、活动地点：初赛:逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。

复赛:逸夫楼427教室五、参加对象：以12、____级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。

(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。

六、辩题：1、比赛辩题内容见附表。

2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。

3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。

七、辩论要求:1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体。

2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。

3、在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击.4、在辩论过程中,可以引用典型事例,性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词.八、辩论赛程序：1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始2、宣布辩题3、宣布比赛规则4、介绍参赛代表队及所持立场5、介绍评委及计时嘉宾6、辩论比赛7、评委进行点评打分8、主持人宣布比赛结果及辩手9、辩论赛结束，参赛队伍退场10、辩论赛程序细则：(1)时间提示：计时员对于发言时间进行限制(2)陈词：一辩进行立论陈词，立论要求逻辑清晰，言简意赅。

2024年学校辩论赛活动方案____年学校辩论赛活动方案一、活动概述学校辩论赛是我校一项传统的学术活动，旨在培养学生的辩论能力、思辨能力和表达能力。

____年学校辩论赛将以“当代社会热点问题”为主题，围绕多个领域展开激烈角逐，突显学生的批判思维和创新思维。

二、活动目标1. 培养学生辩论能力：通过参与辩论赛的训练和比赛，提高学生的辩论技巧，增强学生的表达能力。

2. 培养学生思辨能力：通过深入讨论和分析当代社会热点问题，培养学生的思辨能力和逻辑思维能力。

3. 弘扬学术文化：通过举办学校辩论赛，加强学校学术氛围，提升学生对学术的兴趣和热爱。

三、活动流程1. 报名阶段（10月初）：a. 各班级组织选拔辩论代表队，确定队伍成员，每支队伍由3名正方辩论员和3名反方辩论员组成。

b. 学校设立报名点，学生可以通过线上或线下方式进行报名，并提交个人简介和选择的辩论题目。

2. 初赛阶段（10月中旬）：a. 选拔赛由学校辩论赛组委会组织，按照初赛赛程安排各支代表队进行辩论。

b. 初赛采用抽签确定正反方辩论的先后顺序，根据辩论员的表现和辩论内容综合评分，从各个班级选取辩论实力较强的队伍晋级。

3. 复赛阶段（11月初）：a. 复赛增加复杂性，增设强化辩论环节，选取正反方各一名辩论员进行一对一交叉辩论。

b. 复赛结束后，根据辩论员的表现和评委的评分，选取前16支辩论队晋级。

4. 决赛阶段（11月中旬）：a. 决赛环节加入复杂辩论形式，每支队伍由2名正方辩论员和2名反方辩论员组成，进行激烈交锋。

b. 决赛辩论题目由裁判组在赛前公布，辩论员在赛前有固定时间准备，并进行针对性的辩论。

c. 决赛后根据队伍的总分排名，评选出冠亚季军队伍，并颁发奖项。

四、辩论赛规则1. 辩论题目：学校辩论赛的题目将围绕当代社会热点问题，包括但不限于科技、教育、环境、文化等方面的议题。

2. 辩论形式：采用英文辩论形式，按照正反方交叉辩论的方式进行，每个辩论员有固定时间进行陈述和回应。

幼儿园大班班级辩论赛活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿的教育和培养。

在幼儿阶段，培养孩子们的思维能力、语言表达能力以及团队合作精神至关重要。

为了提高大班孩子们的综合素质，我们决定举办一场别开生面的辩论赛活动。

二、活动目标1.培养孩子们的逻辑思维能力：通过辩论的形式，让孩子们学会分析问题、解决问题，提高他们的逻辑思维能力。

2.提升孩子们的语言表达能力：在辩论过程中，孩子们需要清晰、准确地表达自己的观点，从而提高他们的语言表达能力。

3.增强孩子们的团队合作精神：辩论赛需要孩子们分工合作，共同完成辩论任务，这将有助于培养他们的团队合作精神。

4.锻炼孩子们的心理素质：辩论赛场上，孩子们需要克服紧张情绪，自信地展示自己，这将有助于提高他们的心理素质。

三、活动时间2022年10月（具体时间待定）四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园大班全体学生六、活动形式本次辩论赛采用分组对抗的形式，每个班级分为两个队，分别为正方和反方。

正方和反方围绕指定话题展开辩论。

七、活动流程1.开场致辞：由主持人介绍辩论赛的意义、规则和评分标准。

2.辩论环节：（1）正方立场陈述：正方选手进行立场陈述，阐述自己的观点。

（2）反方立场陈述：反方选手进行立场陈述，反驳正方观点。

（3）自由辩论：双方选手进行自由辩论，互相提问、回答，展示自己的观点和逻辑。

4.观众提问：观众向双方选手提问，选手需现场回答。

5.评分和颁奖：评委根据选手的表现进行评分，评选出获胜队伍和最佳辩手。

八、辩论话题1.电子设备对幼儿的影响是利大于弊还是弊大于利？2.男孩和女孩在性格、兴趣和能力方面有差别吗？3.幼儿应该学会独立还是依赖？4.游戏对幼儿的成长是阻碍还是促进？5.幼儿是否需要接受早期教育？九、评委阵容1.幼儿园园长：负责总体监督和指导辩论赛活动。

2.语文老师：负责评估选手的语言表达能力和逻辑思维能力。

3.数学老师：负责评估选手的逻辑思维能力和数据分析能力。

辩论赛策划⽅案辩论赛策划⽅案（精选16篇） 为了确保事情或⼯作有效开展，预先制定⽅案是必不可少的，⽅案具有可操作性和可⾏性的特点。

⽅案应该怎么制定呢？下⾯是⼩编精⼼整理的辩论赛策划⽅案，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

辩论赛策划⽅案篇1 ⼀、活动主题： 扬学习风⽓，展辩论风采 ⼆、活动时间： 11⽉13号（友谊赛） 三、主办单位： 四、活动流程： （⼀）活动前期准备 1、辩论培训 ①⽐赛前2—3周开始通知各班⽀书报名参赛，并作好宣传及选⼿登记⼯作。

②⽐赛前2—3周准备好辩题及相关的辅导材料。

（包括如赛制规则，评分标准，辩论的⼀些基本知识） ③⽐赛前2—3周确定各班带队⼈员。

④请各参赛队领队、队员仔细阅读策划书，熟悉赛会的⽇程安排，并希望能同承办单位达成下列共识。

遵守赛会的记录以及规则规定，请在各场⽐赛前做好细致的准备⼯作，以利于辩⼿在⽐赛中发挥⾃⼰的⽔平。

请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与⼤赛承办单位联系，以便安排协调，保证赛事的顺利进⾏。

请各参赛队于每场⽐赛前30分钟到达⽐赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场⽐赛准备⼯作的顺利进⾏。

⽐赛期间，请各参赛队不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与组委会联系。

各班可专门组织本班同学观看⽐赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、⼝号等，但不得有影响⽐赛现场进⾏的⾏为，组委会有权组织并要求其离开⽐赛现场。

（⼆）活动现场 现场分⼯如下： 1、现场布置组： 负责现场的布置，包括挂条幅，贴辩题，摆放桌椅，分区安排作座位，及事后的整理⼯作。

2、⾳响组： 负责⾳响的调试（有⼀个专业的⾳响师负责整场的调试）。

及事后的⾳响搬运归还⼯作。

3、茶⽔礼仪组： 负责茶⽔的供应，及相关的礼仪⼯作。

4、计时组： 负责计时及吹哨，以提醒辩⼿。

5、统分颁奖组： 负责及时算出各班得分，并填写奖状。

6、现场维序组： 负责维持现场秩序，提醒吵闹的同学。

辩论赛活动策划的方案范文辩论赛活动策划的方案范文1（一）组织单位主办单位：电力工程系学生会执行单位：电力工程系学生会秘书处、学习部、组织部、纪检部（二）活动内容：大学生辩论赛（三）活动主题：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我，以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。

（四）活动目的：辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃课余气氛，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读、写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力（五）活动意义：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。

开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。

所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，学生之间互动。

（六）活动对象：电力工程系全体同学（七）活动时间：20某某年某某月某某日（八）活动地点：图书馆报告厅（九）参与方式：以班级为单位每班出四名同学进行初赛，而后预赛、半决赛、决赛的评比（十）辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方（十一）比赛规则及流程：1、组成每个辩论队有四个辩手上场比赛，按顺序分为一至四辩。

一辩负责立论、攻辩小结；二、三辩负责攻辩；四辩负责总结。

2、流程（1）自我介绍先由正方进行自我介绍，再由反方进行自我介绍，时间各一分钟。

（2）开篇立论先由正方一辩进行立论，再由反方一辩进行立论，时间各两分钟。

（3）一对一攻辩攻辩由四个阶段组成。

首先由正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，让后，由反方一辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。

完成后由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。

（一方两攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩）。

选择对手完毕后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。

攻方只能提问，每个问题最多15秒；反方只能回答，每次回答最多25秒。

中学校园辩论赛活动方案为做好州泰市___年高中生辩论赛选拔工作，学校决定举行___年校园辩论赛活动，现将活动方案发放到各班级，希望各班积极动员、认真准备，如期___辩论赛活动。

方案如下：【活动目的】辩论是一项可提高思辩能力，丰富课余知识、培养团队精神、锻炼思维表达的活动。

本次辩论活动，旨在培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变能力；通过辩论培养学生明辨是非的能力，帮助学生形成科学的人生观、价值观；通过辩论培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力，发扬___主义和团队协作精神；通过辩论培养同学的社会适应能力，增进同学们的文化交流，进一步营造高雅的校园文化氛围，展现田中学子们的智慧和风采。

【参赛对象】1.高一年级全体同学2.参赛队组成原则：每队___名辩论队员（其中___名为候补队员）；每组选手中男、女选手各不得少于___名；【赛制】1、初赛赛程：各班级自行___初赛，同时作为决赛辩手的选拔比赛，初赛后每班报送___名选手参加决赛；2、决赛赛程：各班报送的选手组合为四队，抽签分为两个对抗小组进行比赛，小组比赛获胜方参加决赛，最终决出冠亚军。

优秀辩手、最佳辩手获得者将参加州泰市___年高中生辩论赛。

【参赛时间及地点】1.初赛时间：___月___日下午三四节课（各班也可以根据实际情况自行安排）初赛地点：各班级2.半决赛、决赛时间：学校统一___时间地点：三楼学术报告厅【奖励方法】1．个人奖：初赛选出的选手均可获得参与奖一份，半决赛、决赛过程中，评委将评选出优秀辩手___名，最佳辩手___名，颁发奖品、奖状。

2．进入决赛的代表队领队均获优秀指导老师奖，颁发奖状、奖品。

【初赛辩题选择】从所给五个辩题中任选一个___初赛，题目如下：★代沟的主要责任在父母vs代沟的主要责任在子女★★高中生带手机进校园弊大于利vs高中生带手机进校园利大于弊★★远亲不如近邻vs近邻不如远亲★★网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大★★在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要★【辩论赛程序】本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队四个辩手，中途不得更换选手。

辩论赛活动方案（精选18篇）辩论赛篇1一、活动背景：宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现中专学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

以“关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我”为宗旨，开展活动传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。

巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、活动时间：三、活动地点：四、主办班级：承办班级：协办班级：五、活动流程：（具体事项如有改动将另行通知）（一）辩论资格赛在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题（二）复赛：在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题（三）半决赛在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题（四）决赛：注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。

六、比赛规则（一）时间全场总计用时30分：1、陈词共12分钟（1）正、反方一辩发言各3分钟（2）正、反方二辩发言各3分钟2、盘问阶段共4分钟（1）提问用时10秒，回答用时20秒（2）各队累计用时2分钟3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟（二）辩论规则1、盘问规则（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。

回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。

（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。

2、自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。

（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。

（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。

（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。

放弃发言不影响打分。

3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。

辩论赛活动主题策划方案辩论赛是环绕辩论的问题而展开的一种知识的比赛、思维反应能力的比赛以及语言表达能力的比赛，辩论赛活动主题策划方案怎么写?作者今天在这里给大家分享一些关于辩论赛活动主题策划方案，期望能帮到各位。

辩论赛活动主题策划方案1【活动目的】辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锤炼思维表达的活动。

展开此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。

所以期望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各系之间，学生之间互动。

【比赛时间】初赛：待定决赛：待定【比赛要求】参赛队伍：全院8个系辩手要求：每支队伍由4人组成。

要求辩手口齿清楚，思维灵敏，赛前做好充分准备主席要求：外型外表端正，口齿清楚，开朗大方【赛程安排】抽取辩题和对阵双方后开赛。

赛后现场评出优越者，再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛。

具体对战双方和比赛地点由各系学习部部长抽签决定。

初赛时间：待定地点：实验楼1—104(多功能厅)决赛时间：待定地点：待定【评判】(一)评判规则初赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。

评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。

(二)评判标准1、团体部分：(1)审题准确掌控辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度知道，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。

(2)展开对辩题的知道和论述能在广度上展开，在深度上推动，全部辩论进程条理清楚，能给人以层层递推的美感。

(3)辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。

重视针对辩题正面交锋。

(4)配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“活动的整体意识”。

(5)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。

(6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。

举止得体，显示出良好的道德修养。