书香校园班会课

活动目的1.帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。

2.引导学生正确地选择好书，养成认真读书的习惯。

3.在班级中形成良好的读书氛围。

活动过程一、开场主持人A、B敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！三二班“我们在书香中成长”主题班会现在开始！A：爸爸妈妈经常说，我们是永远都长不大的小不点。

B：其实呀，我们正在悄悄地长大。

A：我们学知识，知识越积越多。

B：我们练本领，本领越练越强。

A：上学后，我们认识了好多好多的字。

B：我们还拥有了一位共同的朋友。

A：这位朋友不会说话，但它却能告诉我们很多很多知识。

B：让我们一起大声喊出这位朋友的名字，他就是——（全班）书。

二、我和书的故事A：一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事；B：一本好书能帮助我们明辨是非，分清美丑。

A：一本好书还能帮我们指明生活的方向，教给我们做人的道理。

B：同学们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧？让我们一起来说说自己和书的故事吧。

（小组交流）三、名人和书的故事A：书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》。

B：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

A：俗话说，天才来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让他们成材，让他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧。

（毛主席、凿壁借光）四、竞赛抢答A：这两个小故事让我们感受到古人读书多么勤奋B：古今中外，多少名人为留下了有关读书的名言警句，你能说出几句与大家共勉吗？（竞赛抢答）五、好书推荐：B：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！A：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家，让我们仔细聆听吧！六、尾声：A：同学们读过的书真不少，有些同学都快成了小小藏书家了！B：是啊，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

三年级创建书香校园班会课教案一、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。

3. 提高学生的阅读理解能力和文学素养。

4. 营造书香校园氛围，促进学生全面发展。

二、教学内容1. 班级阅读计划及要求2. 阅读方法指导3. 好书推荐与分享4. 阅读心得体会交流5. 书香校园活动安排三、教学过程1. 导入：教师简要介绍书香校园的概念和意义，引导学生认识到阅读的重要性。

2. 班级阅读计划及要求：教师根据学生的实际情况，制定合理的阅读计划，并提出具体的阅读要求。

3. 阅读方法指导：教师介绍各种阅读方法，如快速阅读、精细阅读、批注法等，并引导学生根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读方法。

4. 好书推荐与分享：教师向学生推荐一些适合三年级阅读的书籍，并鼓励学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。

5. 阅读心得体会交流：学生互相交流阅读心得，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

四、教学评价1. 学生阅读习惯的养成情况2. 学生阅读理解能力和文学素养的提升程度3. 书香校园氛围的营造情况五、教学资源1. 适合三年级阅读的书籍推荐列表2. 阅读方法指导资料3. 学生阅读心得体会模板4. 书香校园活动策划方案六、教学活动1. 组织学生参加学校图书馆的阅读活动，如阅读角、读书俱乐部等。

2. 开展“阅读周”活动，鼓励学生在课余时间阅读，分享阅读心得。

3. 举办“我是小书虫”阅读竞赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。

4. 开展阅读讲座或邀请作者到校分享，拓宽学生的阅读视野。

5. 组织学生参观出版社或书店，了解书籍的制作和发行过程。

七、教学实践1. 学生自主选择阅读材料，进行每天30分钟的阅读时间。

3. 学生参与学校图书馆的书籍推荐和分类工作。

4. 学生组织阅读小组，进行阅读交流和讨论。

5. 学生参与阅读竞赛和阅读讲座等活动，提升阅读能力。

八、教学反馈1. 学生自评：学生定期评估自己的阅读习惯和阅读进展。

2. 同伴评价：学生互相评价阅读分享和讨论的参与度。

书香校园读书分享主题班会教案一、教学目标1、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2、让学生在分享交流中拓展阅读视野，加深对书籍的理解。

3、提高学生的口头表达能力和思维能力。

二、教学重难点1、重点（1）引导学生积极参与分享，大胆表达自己的读书感受。

（2）通过交流互动，让学生从不同角度理解书籍的内涵。

2、难点（1）如何让学生在有限的时间内充分分享并有所收获。

（2）处理好分享过程中的观点碰撞，引导学生理性思考。

三、教学方法讲授法、讨论法、分享法四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段关于读书的精彩视频或展示一些名人读书的图片，引起学生对读书的兴趣。

（2）提问学生最近读过的一本好书，简单谈谈感受，引出本次班会的主题——书香校园读书分享。

2、小组分享（15 分钟）（1）将学生分成若干小组，每组 4 6 人。

（2）要求学生在小组内轮流分享自己最近读过的一本好书，包括书名、作者、主要内容和自己的感受。

（3）小组成员可以互相提问、交流。

3、班级分享（20 分钟）（1）每个小组推选一名代表，在班级中进行分享。

（2）代表分享时，其他同学认真倾听，可以做简单的笔记。

4、互动讨论（15 分钟）（1）针对代表们分享的书籍，组织学生进行讨论。

可以讨论书中的主题、人物形象、情节发展等。

也可以比较不同书籍之间的相似之处和差异。

（2）鼓励学生发表自己的独特见解，引导学生从不同角度思考问题。

5、总结与拓展（10 分钟）（1）教师对本次读书分享会进行总结，肯定学生的积极参与和精彩表现。

（2）推荐一些适合学生阅读的经典书籍，鼓励学生继续阅读，不断丰富自己的知识储备。

6、作业布置（5 分钟）（1）要求学生根据本次读书分享会的收获，写一篇读书笔记，记录自己的思考和感悟。

（2）鼓励学生在课后继续与同学交流读书心得，形成良好的读书氛围。

五、教学反思通过本次读书分享主题班会，学生们表现出了较高的积极性和参与度。

在小组分享和班级分享环节，大部分学生能够清晰地表达自己的观点和感受，并且能够认真倾听他人的分享。

书香校园主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生认识到阅读的重要性，激发阅读兴趣。

3. 鼓励学生分享阅读心得，增进同学间的交流。

4. 提升学生的文学素养，丰富校园文化生活。

三、班会内容1. 开场：主持人简要介绍书香校园主题班会的目的和意义。

2. 学生分享：邀请几位同学分享自己近期阅读的好书、心得体会和阅读方法。

3. 老师推荐：语文老师根据学生的阅读兴趣，推荐适合大家阅读的书籍。

4. 阅读技巧讲解：老师讲解如何提高阅读效率和理解能力，引导学生掌握正确的阅读方法。

5. 小组讨论：学生分组讨论阅读心得，互相分享感悟，增进交流。

四、教学方法1. 讲授法：老师讲解阅读技巧和方法。

2. 分享法：学生分享阅读心得，同学间互相交流。

3. 讨论法：小组讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。

五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们的阅读兴趣和积极性。

2. 课后收集学生的阅读心得体会，评估他们的阅读效果和收获。

3. 定期了解学生的阅读习惯，监测阅读量的增加和阅读能力的提高。

六、班会准备1. 提前邀请几位热爱阅读的同学准备好分享内容。

2. 语文老师准备阅读技巧讲解内容和推荐书籍。

3. 主持人准备好开场白和结束语。

4. 将班级分成若干小组，以便进行讨论。

七、班会流程1. 开场：主持人简要介绍书香校园主题班会的目的和意义。

2. 学生分享：邀请几位同学分享自己近期阅读的好书、心得体会和阅读方法。

3. 老师推荐：语文老师根据学生的阅读兴趣，推荐适合大家阅读的书籍。

4. 阅读技巧讲解：老师讲解如何提高阅读效率和理解能力，引导学生掌握正确的阅读方法。

5. 小组讨论：学生分组讨论阅读心得，互相分享感悟，增进交流。

八、班会注意事项1. 确保分享内容和讨论话题与书香校园主题相关。

2. 注意引导学生的阅读兴趣，鼓励他们主动参与讨论。

3. 适时调控讨论氛围，确保班会有序进行。

4. 关注学生的阅读习惯和能力，及时给予指导和鼓励。

书香满校园主题班会教案三篇一、教育目的为把我班打造成一个充满书香的“学习型班级”，让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，我班决定开展书香校园主题班会。

二、教育重点通过活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。

三、准备工作1、收集小组知识竞赛的题目;2、安排人员进行班会当中的分数计算工作;3、安排同学们思考自己读过什么好书、新书，准备在班会上发言读书心得;4、安排班委列出可能比赛的书目纲领，让同学们充分准备比赛。

四、活动程序1、主持人宣布班会开始;相关导入，资料展示;2、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会;3、小组读书知识竞赛：新书对对碰、为书找主人;4、指导学生用因特网的专业读书网进行网络阅读;5、班主任宣布竞赛结果并小结。

活动过程1、主持人宣布班会开始书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!作为学生，我们每天都离不开书，为把我们五一班建设成为充满书香气息的“学习型优秀班级”，所以我们这次的主题班会。

在人类教育史的过程中，不管教育怎么变，但是阅读都始终没有变过。

阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。

通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。

2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

听完这些后，大家从中肯定会受到不少启发的吧。

所以我们是很应该我们的阅读能力，扩展我们的阅读面。

下面有请XX组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书，和大家分享自己平时阅读的心得体会。

3、小组读书知识竞赛：读书对对碰为了体现我们书“搏”会的主题，增添我们的搏斗气氛，下面我们一起进行读书知识竞赛：(1)读书对对碰;(2)为书找主人(1)读书对对碰竞赛规则是这样的，小组成员必须在规定时间1分钟内，为所列书名找到相应的内容，能够配得最多的为胜利者。

书香校园主题班会教案范文最新（通用15篇）书香校园主题班会教案范文最新（篇1）一、活动目标：1、引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

2、促进“向善向上”校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

3、开阔学生眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

二、活动主题：我爱阅读——以读书为快乐伴书香而成长三、活动准备：1、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料；2、选拔小主持；3、三级报告训练；4、制作媒体。

四、活动过程：(一)班队仪式1、三级报告2、出旗3、唱《中国共产主义儿童团团歌》(二)活动内容男：在这春光明媚的日子里，我们又迎来了一年一度的校读书节活动。

今天，我们在这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。

女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。

读书是我们重要的学习方式。

自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划、推荐好书、制作读书小报、书签等等，丰富多彩的活动不仅展示了不少同学的才艺，也给我们的学习生活带来了许多乐趣。

男：下面我们就请辅导员给班级里在读书节征文、书签制作、好书推荐、读后感征文活动中表现出色的一些同学代表颁奖。

(ppt出示)女：让我们给他们送上热烈的掌声，希望这些同学再接再厉，在今后的读书节活动中能有更出色的表现，其它同学也要向他们学习，争取人人成为读书节活动中的“读书之星”。

男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦！女：这么有信心啊？男：那当然啦！我最喜欢读书了，已经读了不少本书了，肚子里装得可都是知识！女：既然你说你读过很多书了，那我可要出题考考你，看看你是不是真有这么厉害？男：我们俩在这里比可没意思。

我们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。

女：好！下面就进入《寓言故事猜猜看》的游戏环节。

(ppt出示游戏要求)男：我们班的同学都很聪明，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。

第1篇班会记录一、班会背景随着信息技术的飞速发展，网络阅读逐渐成为主流，然而，纸质阅读的重要性也不容忽视。

为了营造浓厚的校园文化氛围，提升学生的阅读兴趣和素养，我校决定开展“打造书香校园，共建阅读乐园”的主题班会活动。

本次班会旨在引导学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，营造一个充满书香的学习环境。

二、班会时间2022年10月26日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：李老师五、参会人员全校师生六、班会流程1. 开场致辞（1）李老师致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行“打造书香校园，共建阅读乐园”的主题班会。

阅读是人类进步的阶梯，是人生道路上的一盏明灯。

希望通过本次班会，激发大家的阅读兴趣，营造一个充满书香的学习环境。

2. 阅读分享（1）学生代表分享阅读心得同学们，阅读不仅能拓宽我们的视野，还能丰富我们的内心世界。

下面，请两位同学分享他们的阅读心得。

（2）教师代表分享阅读感悟阅读对于教师来说，更是一种修行。

下面，请我们的教师代表分享他们的阅读感悟。

3. 阅读活动介绍（1）图书角建设为了让大家有更多的时间阅读，学校将在每个班级设立图书角，为大家提供丰富的阅读资源。

（2）读书分享会每月举办一次读书分享会，让学生们分享自己的阅读心得，共同进步。

（3）阅读挑战赛设立阅读挑战赛，鼓励大家多读书、读好书，提升阅读素养。

4. 阅读倡议书（1）学生代表宣读阅读倡议书同学们，让我们携手共建书香校园，让阅读成为我们生活的一部分！（2）全体师生签名承诺请全体师生在阅读倡议书上签名，表达我们的决心。

5. 结束语（1）李老师总结同学们，打造书香校园，共建阅读乐园，需要我们每个人的共同努力。

让我们从现在开始，养成良好的阅读习惯，让阅读成为我们生活的一部分，共同创造一个充满书香的美好校园！（2）全体师生合影留念七、班会总结本次班会圆满结束，同学们对阅读的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要积极参与到书香校园的建设中来。