一年级下册音乐教案-4《可爱的小象》 ︳人音版 (五线谱)

《可爱的小象》教案教学目标：一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《可爱的小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。

三、感受节奏时值，并能正确拍击。

教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《可爱的小象》，并用身体动作来表现小象的神态。

教学难点：鼓励学生参与创编活动。

教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。

教学过程：一、导入师：“同学们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。

你们看，这是哪里啊”（动物园）[设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。

]二、发声练习1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧！第一站首先我们到了家禽区。

”2、课件展示小鸡、小鸭图。

3、师：“小猫是这样叫的呢它的叫声也有节奏的，我们来听一听。

”学生说说是什么样的节奏，并模仿。

4、师：“还有一种小动物，你们看是什么（小鸭子）。

它是怎么叫的呢你们想一想小鸭的叫声是什么样的节奏。

”三、新课教学1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢”2、熟悉歌词。

师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的鼻子有什么特点它们在干什么呢”3、学生回答问题。

4、师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗生回答师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢生回答师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。

今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。

5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。

6、学唱歌曲。

①、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么。

②、听老师范唱。

③、跟琴轻唱。

及时纠正学生有错误的地方。

④、有感情地唱。

⑤、跟伴奏唱。

[设计意图：采用听唱法，通过反复聆听，使学生获得音乐的美感，获得对音乐的理解与感受。

人音版小学音乐一年级下册第4课《长鼻子》器乐曲《小象》执教：【教材分析】器乐曲《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。

乐曲采用F大调，原4/4拍，人音版教参上本课《小象》则为改编简易版本2/4拍。

乐曲结构为再现单三部曲式(引子+A+B+A1+尾声）。

乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

A部分由木管乐器、弓弦乐器简单活泼的主题旋律先后，以不同音色的多次出现，使得小象的形象更加可爱多变、丰富而饱满；B部分旋律加入现代器乐“电吉他”，凸显了爵士乐摇摆、随性的特征；最后木管乐器再现了主题旋律，乐队层次氛围更加浓厚。

【学情分析】一年级学生以形象思维为主，活泼、好动、模仿力强、好奇心强的特点，用听、赏、唱、演相结合进行具体、直观教学。

针对一年级学生的特点，我通过“小象”的叫声为起点，使学生在模仿中走进音乐，随即，让学生通过图形谱聆听感知主题旋律，以音色为主线，进行初步简单的对比聆听，并层层出新，使学生积极性、好奇心、感知度层层递进，逐渐提升，初步让学生养成欣赏乐曲的审美能力，体验音乐的美感。

并能声情并茂、律动地歌唱表现乐曲，乐于参与其他音乐表现，在音乐中体会到乐趣。

【教学目标】1、欣赏器乐曲《小象》，感受二拍子的节奏特点，感知在音乐中所描绘的小象形象，体验轻松、活泼的音乐情绪。

2、通过图形谱、音色对比、模仿、编创主题歌词等多种教学手段，感知体验音乐主题旋律特点和变化，加强对主题的记忆。

3、创设良好的情景，初步感知爵士乐风格的特点，演绎小象不同的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和表现力，并能以基本准确地和着音乐进行情景表演。

【教学准备】多媒体课件、钢琴、非洲鼓、自制模型乐器、小象头饰、小象板书贴图【教学重点】用多种方式表达，聆听感知体验主题音乐的变化和特点【教学难点】音色听辫、歌唱主题，并以音乐情景的形式最终呈现【过程教学】一、激趣导入、形象塑造1、播放器乐曲《小象》A部分音乐，踩着二拍子横拍节奏型轻巧的踏步进教室注意：①在老师的带领下，生生搭着肩走进教室②事先请学生仔细聆听音乐中奇特的声音2、师生交流“小象”的叫声特点并模仿师：同学们，刚才音乐中，出现了哪样奇特的声音？（“小”象的叫声）①师生问答②模仿叫声③在教师的指挥下引导学生做扬长鼻子的动作（②③可从学生的反应做相应的改动）【设计意图】：创设生生搭肩走进教室，在学生“动”的基础上，在无意识中感知二拍子节奏的特点，同时为最后的情景表演的走动做铺垫；以“小象的叫声”起点，使学生有回应有表达有模仿，激发学生内心对小动物的好奇心和表现欲望。

一年级下册音乐说课稿-4 《小象》《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《小象》和《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的两首歌曲。

这两首歌曲以生动的语言和形象的描绘，展现了小象的可爱形象和活泼性格。

歌曲的旋律简单，节奏明快，适合一年级的学生学习和演唱。

通过学习这两首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也有助于培养学生的集体合作意识和表现力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个年龄段，学生的音准、节奏感和协调能力还在发展中，但他们对新事物充满好奇，接受能力强。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《小象》和《可爱的小象》，让学生感受音乐的优美，培养他们对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3.知识与技能：学会《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，了解五线谱的基本知识，掌握简单的音乐术语。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2.教学难点：五线谱的识谱能力，音准的把握，以及歌曲中的跳进音的演唱。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的教学手段，如图片、动画、故事等，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组教学，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。

3.采用聆听、演唱、演奏等多种实践活动，培养学生的音乐表现力。

4.利用多媒体设备，如投影、音响等，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入：通过图片或动画展示小象的形象，引起学生的兴趣，引入课题。

2.讲解：简要介绍五线谱的基本知识和歌曲的背景。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

《可爱的小象》是人音版一年级下册第四单元中的一首演唱歌曲。

作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。

歌曲为2/4 拍，F 大调。

旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。

激发学生自主学习的兴趣和求知欲，成为学习的主人，并在学习中充分展现自我。

1 、能够用柔美抒情的声音演唱、背唱歌曲。

2 、为歌曲编创舞蹈动作。

3、能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。

4 、了解傣族风土人情，了解象的有关知识，引导学生懂得热爱动物，保护环境的道理。

切分节奏、前八后十六节奏型的掌握。

钢琴课件图卡节奏卡谱卡碰钟经过一个学期的学习，一年级学生的学习习惯方面有了很大的进步，从整体水平来看，相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有了很大提高，但在听觉能力上还略有差距。

大部分学生对音乐的学习积极性是非常高的，但还存在个别学生不能自律的现象。

在教学过程中，我还是要加强常规教学，并对学生的音乐感受力与表现力进一步加强训练。

情景教学法演示法律动教学法比较法探究法合作法自主学习法同伴合作法一、情景谈话(教师扮演导游角色)师：小朋友们，大家好！生：你好！师：欢迎你们加入快乐旅行团，我是你们的快乐团长。

今天我要带你们去一个美丽的地方，你们开心吗？生：开心！二、二声部节奏练习师：大家请坐好，我们马上就要出发了。

你们听！红色和黄色巴士发出了鸣笛声——“嘟—|嘟—| ”(教师示范) 生：(学生模仿)蓝色和绿色的巴士也发出了鸣笛声——“嘀嘀|嘀嘀| ”(教师示范)生：(学生模仿)师：四辆巴士一起发出鸣笛声，会是什么样的声音效果那？让我们一起试试吧！(教师指导学生练习，感受2/4 拍强弱规律及初步体验二声部，并作出评价鼓励学生) 三、新课导入师：快乐团长告诉大家，今天我们的目的地住着一群快乐的动物朋友，你们想知道它们是谁吗？生：想。

师：小游客们，请仔细聆听音乐，好好猜一猜吧！(播放器乐曲《小象》)师：谁来告诉快乐团长，你猜出的答案吧！生：象。

一年级下册音乐教案-4《可爱的小象》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了一只可爱的小象，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构为ABAB’形式。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐学习中，部分学生可能对节奏和音高概念较为模糊，需要在教学中加以指导和练习。

此外，学生在课堂中注意力容易分散，需要教师运用多种教学手段吸引他们的兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的节奏和旋律。

3.通过音乐教学，提高学生的集体协作能力和表现力。

4.引导学生热爱大自然，关注动物，培养他们的爱心。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《可爱的小象》，掌握其歌词和旋律。

2.教学难点：部分学生对节奏和音高概念的把握，以及集体协作能力的培养。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.模仿法：让学生模仿教师和其他学生的演唱，提高他们的表现力。

3.分组合作法：引导学生进行分组演唱，培养他们的集体协作能力。

4.情感体验法：让学生感受歌曲中所描绘的小象的可爱形象，培养他们的爱心。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《可爱的小象》的歌词、旋律、图片等内容的课件。

2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。

3.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学指导和伴奏。

4.教学道具：准备小象形象的道具，用于吸引学生的注意力。

七. 教学过程1.导入（2分钟）教师播放歌曲《可爱的小象》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和内容，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。

一年级下册音乐教学设计及反思-4 《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群可爱的小象在玩耍的场景。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。

通过对歌曲的学习，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，增强集体合作意识。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐具有较高的兴趣。

但他们音乐基础相对薄弱，对节奏、旋律的感知和把握能力有限。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，逐步提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。

4.引导学生感受音乐的美，培养审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐基础知识的普及和运用。

3.集体合作意识的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景描绘，让学生置身于歌曲所表现的情境中，感受音乐的魅力。

2.游戏教学法：运用游戏互动的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对音乐的感知和把握能力。

3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行集体演唱、节奏打击等实践活动，培养他们的团队协作能力。

4.示范教学法：教师示范演唱，引导学生跟唱，提高他们的学习效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《可爱的小象》的五线谱、歌词、图片等内容的课件。

2.教学音频：准备歌曲《可爱的小象》的音频文件。

3.教学道具：准备小象头饰、节奏乐器等道具。

4.教学场地：安排宽敞的教室，以便进行集体活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小象的图片，引导学生谈论小象的特点，激发学生对歌曲的兴趣。

同时，播放歌曲《可爱的小象》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《可爱的小象》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。

一年级下册音乐说课稿及反思-4 《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以轻快的旋律和生动的歌词描绘了一群可爱的小象在玩耍的场景，歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能激发他们的想象力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。

但在音乐学习中，部分学生可能对节奏和音高的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，因材施教。

此外，学生可能对大象的形象有一定的了解，但对于如何通过音乐来表现小象的特点，可能需要教师的引导和启发。

三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《可爱的小象》这首歌曲，并把握住其节奏和音高。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们的想象力和创造力。

3.帮助学生了解大象的特点，培养学生关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《可爱的小象》这首歌曲，并把握住其节奏和音高。

2.教学难点：如何引导学生通过音乐来表现小象的特点，以及如何帮助学生掌握音高和节奏。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.示范法：教师以生动的表演和演唱，为学生提供直观的模仿对象。

2.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生思考和发现音乐中的规律。

3.小组合作法：学生分组进行演唱和创作，培养团队协作能力和集体荣誉感。

4.视听结合法：利用多媒体教学资源，让学生在欣赏和模仿中学习音乐。

六. 说教学过程1.导入：以生动的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.教授歌曲：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱，讲解歌曲的节奏和音高。

3.分组练习：学生分组进行演唱，教师对每组进行指导和评价。

4.创作环节：学生根据歌曲主题，自行创作舞蹈或戏剧表演，展示小象的特点。

5.总结与反思：教师对学生的表现进行评价，学生分享学习心得。

课题：《两只小象》教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第二册第四课设计思路：我将这堂音乐课设置为以动物王国举办音乐会的故事引入，把孩子们带到了一个充满快乐、童趣的情境里，又以获得火车票才能参加音乐会，一下子提高了学生学习的兴趣。

以乘火车参加音乐会的方式导入，并用小火车的节奏引出、轻松解决本课的主要节奏。

一年级的学生活泼好动，但他们的自我控制能力差，所以我采用趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动，让学生积极感受、主动实践,培养学生对音乐的兴趣,使之想学、乐学、爱学。

以新课程提出的:“以兴趣、爱好为动力”、“鼓励音乐创造”,“提倡学科综合”等为依据。

构建“自由、平等、主动”的探究式教学模式，进行学科整合，充分调动学生的积极性和主动性,使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识，得到审美体验。

教材分析：《两只小象》是义务教育课程标准实验教材教科书一年级下册《音乐》(人民音乐出版社)“长鼻子”这一单元中的一课。

歌曲是一首三拍子的歌。

五声宫调式，一段体结构。

活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。

歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

仿佛告诉同学要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

教学目标：1．能力发展目标：指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。

创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。

并积极参与歌词编创活动。

2．认知目标：能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。

同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。

3．情感目标：通过听、唱、演、说感受表现小象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。

教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。

能用打击乐器伴奏并大胆积极地参与表演。

教学难点：唱准歌中××××︱××× 0︱的节奏。

一年级下册音乐说课稿-4 《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的描绘，展现了小象可爱活泼的形象，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，共16小节，结构简洁明了。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识，具备一定的音乐欣赏能力。

但同时，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3.通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的音高、节奏和音准。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、动画等手段，引导学生进入小象的世界，激发学习兴趣。

2.采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论，培养团队协作能力。

3.采用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。

4.运用多媒体教学手段，如钢琴、音响等，为学生提供丰富的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：展示小象的图片和动画，引导学生谈论小象的特点，激发学习兴趣。

2.教授歌曲：教师范唱《可爱的小象》，学生跟随演唱，注意指导音高、节奏和音准。

3.分组练习：学生分组，每组选取一个角色（如小象、小鸟等），分别演唱歌曲，培养团队协作能力。

4.音乐游戏：设计音乐游戏，如“小象跳舞”、“小象捉迷藏”，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。

5.课堂练习：学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。

6.总结与展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果，教师给予评价和鼓励。

一年级下册音乐说课稿-4《可爱的小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一群可爱的小象在森林中快乐生活的情景。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能提高他们的音乐表现力和合作能力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。

然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的兴趣，保持课堂的活跃氛围。

三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《可爱的小象》这首歌曲，培养学生对大自然的热爱，对动物的关爱，以及对生活的乐观态度。

2.技能目标：学会演唱《可爱的小象》，并能用正确的姿势、准确的音准、自然的节奏演唱。

3.认知目标：了解歌曲的主题，理解歌词的意义，感受音乐的风格特点。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《可爱的小象》，培养学生的音乐表现力。

2.教学难点：音准的准确性，节奏的稳定性和音色的控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过展示动画片《小象大冒险》片段，引起学生对小象的兴趣，导入新课。

2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的风格特点，然后教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和演唱技巧。

3.分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，相互交流学习，提高演唱水平。

4.情境表演：设置森林场景，让学生扮演小象，进行情境表演，培养学生的表演能力和合作意识。

5.音乐活动：结合歌曲，进行相关的音乐活动，如节奏游戏、旋律接龙等，提高学生的音乐素养。

一年级下册音乐说课稿-4《可爱的小象》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了一只可爱的小象，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲的歌词富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。

本节课的主要内容是学习歌曲《可爱的小象》，通过这首歌曲的学习，让学生感受和体验音乐的节奏、旋律和情感，培养他们的音乐素养。

同时，歌曲中的生动形象和有趣的故事情节，能够激发学生的想象力和创造力，提高他们的音乐表现力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对于生动有趣的事物更容易产生兴趣。

同时，他们具备一定的音乐基础，能够跟随音乐节奏进行演唱。

但在音乐表现力和创造力方面，学生们的能力还有待提高。

针对学生的学情，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动，通过演唱、舞蹈等形式，让学生在音乐中感受到快乐和自信。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲《可爱的小象》，理解歌曲的歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。

2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3.情感态度与价值观目标：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们积极向上的情感态度，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《可爱的小象》的演唱，音乐节奏和旋律的掌握。

2.教学难点：歌曲中个别音高的准确性，以及音乐表现力和创造力的培养。

五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.情景教学法：通过生动有趣的故事情节，引导学生进入音乐学习情境，提高他们的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。

3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐，培养他们的音乐素养。

4.多媒体教学手段：运用多媒体课件，生动形象地展示歌曲《可爱的小象》，提高学生的学习兴趣。

一年级下册音乐教学设计-4 《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一群可爱的小象在河边玩耍的场景。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。

歌曲的教育意义在于培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，同时让学生了解和尊重动物，保护生态环境。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐有较高的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

但学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每个学生的成长和进步，激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐节奏感和协作能力，使他们在集体演唱中做到整齐划一。

3.通过歌曲学习，让学生了解小象的特点，培养他们尊重和保护动物的意识。

4.提高学生的音乐欣赏能力，使他们能够从音乐中感受到快乐和美好。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《可爱的小象》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.教学难点：培养学生音乐节奏感和协作能力，以及了解和感受歌曲中的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造一个生动的小象场景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐素养。

3.情感教学法：引导学生从歌曲中感受小象的可爱和快乐，培养他们的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《可爱的小象》的音频、视频资料。

2.准备图片、卡片等教学辅助材料。

3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。

4.准备教学场地，如教室、音乐教室等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生观看小象的图片，让学生说说小象的特点，从而引出今天的歌曲《可爱的小象》。

2.呈现（5分钟）教唱歌曲《可爱的小象》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

一年级下册音乐教案-4 《小象》《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《小象》和《可爱的小象》是人音版一年级下册的音乐教材。

这两首歌曲以生动的语言和可爱的旋律描绘了小象的形象，使学生们在欣赏和演唱中感受到小象的可爱和活泼。

歌曲的五线谱形式有助于学生们学习音高和节奏，培养他们的音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生们具有对音乐的好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

然而，学生们在音乐方面的基础还相对较弱，对于五线谱的认识和运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和技能的培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，并理解歌曲的意义。

2.培养学生对五线谱的认识和运用能力，提高他们的音乐素养。

3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.五线谱的识读和运用。

2.歌曲中的音高和节奏的掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和演奏，为学生提供直观的示范，帮助他们更好地理解和掌握歌曲。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与唱歌、跳舞等音乐活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.任务驱动法：教师为学生设置任务，引导学生通过完成任务，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。

六. 教学准备1.准备五线谱教材和相关乐理知识的教学资料。

2.准备钢琴或其他乐器，用于教学中的示范和伴奏。

3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《小象》和《可爱的小象》两首歌曲的音频，引导学生初步感受小象的可爱形象，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，边唱边展示五线谱，让学生初步认识五线谱和音高节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟随伴奏演唱《小象》和《可爱的小象》，注意纠正学生在音高和节奏方面的错误。

4.巩固（10分钟）教师设置小组活动，让学生们互相交流、合作，通过唱歌、跳舞等形式展示自己对歌曲的理解和掌握。