《可爱的小象》教案3-1

可爱的小象教案课题名称：可爱的小象适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 认识小象并了解其生活习性。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 培养幼儿对动物的爱护意识。

教学准备：1. 图画或照片：小象的形象图片。

2. 看图说话：准备一张小象的图片，图片上要有小象的特征、动作。

3. 小象的模型或玩具。

教学过程：1. 热身活动：鼓励幼儿踩踏、模仿小象的动作，比如：“我们一起蹲下，像小象一样大步向前走动。

”2. 导入新知：通过展示小象的图片或模型，引发幼儿的兴趣，并让幼儿观察小象的特征和外貌。

3. 情景游戏：“小象回家了”。

老师扮演小象，幼儿扮演旁边的树木等，小象游戏场景设定在森林中，小象迷路了，孩子们要引导小象回到它的家中，通过游戏让幼儿了解小象的生活习性。

4. 观察与描述：让幼儿观察小象的形象图片或模型，然后让他们根据观察到的特征描绘小象的外貌和形象。

5. 制作小象手工：准备几种不同颜色的纸板、剪刀、胶水等，让幼儿按照图纸或示范的样式剪裁和拼贴，制作小象的手工作品。

6. 结束活动：观赏小象手工作品，让幼儿展示自己的成果，并给予鼓励和赞美。

教学延伸：1. 配乐和舞蹈：找一首轻快的音乐，让幼儿随音乐的节奏摇摆舞蹈，模仿小象的动作。

2. 文字故事：阅读一些关于小象的适合幼儿年纪的绘本故事，让幼儿了解小象的生活和故事情节。

3. 视频观看：找一些有关小象生活、特征的短视频，通过观看视频让幼儿更加直观地了解小象。

4. 美术创作：给幼儿提供颜料、纸张和画笔等材料，让幼儿自由创作一幅小象的画作。

注意事项：1. 教学过程中要注意幼儿的安全，尽量避免使用尖锐、危险的工具。

2. 课前要做好教学准备工作，确保教学材料和资源的充足。

3. 在鼓励幼儿参与活动的同时，要注重个体差异，给予适当的引导和帮助。

《可爱的小象》教学设计
一、导入：
1、同学们你们喜欢小动物么？都喜欢什么啊？
老师今天为大家带来了一首器乐曲，里面也出现了一种小动物，我们一起来听听看看是什么小动物呢？——大象
2、那你眼中的大象是什么样子的呢？
3、刚才这首乐曲的音乐情绪是怎么样的呢？
4、我们再来聆听一次，你把刚才出现的大象想成一群活泼可爱的小象的样子，那么在你眼前出现了一个什么样的画面？这群小象在干嘛？
他们玩的真是太热闹了，看他们玩的这么开心，你有没有想和他一起玩的想法啊？连老师都有这种想法呢，真是一群可爱的小象。

二、新歌学习：
老师今天还为大家带来了一首歌，歌曲的名字就叫做《可爱的小象》，我们一起来学一学吧
1听：首先我们来听听，看看歌曲中描写的小象是不是你们刚才所描绘的样子呢？
鼻子是什么样子的？走起路来呢？
2听：象被人们当做是一种吉祥物，可以为人们带来幸福和吉祥，我们再来听听看看小象为谁家带来了吉祥呢？认真听，歌词中就有答案。

——傣家
傣家就是我们说的傣族，是云南的少数民族。

通过刚刚的聆听这首歌曲的音乐情绪是怎么样的呢？
3、大家都听得非常认真，把老师所问的问题都回答出来了，
现在我们一起打开书，跟着音乐来小声哼唱。

4、老师范唱：同学们真厉害，才聆听这么几遍就都可以跟下来了，老师都忍不住想给你们表演一下了。

你们一起来听听老师唱的好不好。

5、现在请大家跟着琴来学习歌曲，看看谁能最快的记住歌词。

6、分组演唱：总——分——分——总
三、创编动作
四、总结：象可以帮助人们做很多的事情，是我们的好朋友，所以我们一定要保护象，保护小动物。

让我们再完整的演唱一次，结束今天的音乐课。

可爱的小象音乐教案.doc
一、教学目标
1.让学生学习简单的乐队曲风；
2.让学生增强乐队对音乐的感觉和感悟；
3.让学生能够利用当前的乐理和视唱练习，演奏可爱小象音乐；
4.让学生培养良好的习惯，养成良好的演奏习惯，提高学习效率。

二、教学内容
1.让学生利用现有的乐谱熟悉可爱的小象旋律，并伴随节奏一起弹奏；
2.让学生能够利用乐谱对这首曲子的旋律组合和小节掌握，并学会用合适的力度演奏；
3.让学生理解舞曲音乐小节的结构，把握好每个小节之间的抑扬关系；
4.让学生能够结合执行力，形成不同的旋律脉络，将作品的抒情表现力拼凑出来；
5.让学生运用巩固受训技术，练习听觉分辨能力，将曲子精准地演奏出来。

三、教学步骤
第一步：学生阅读介绍和介绍教员示范的可爱的小象旋律。

第二步：问学生，他们理解可爱的小象旋律主题部分，并增强他们对它的认知。

第三步：学生分成小组进行实践，基础上学习乐队曲风，蚂蚁走一些即兴演奏，用节
奏和音符演奏出可爱小象。

第四步：老师进行简单讲解，让学生利用乐谱和乐理，一起把曲子熟悉起来，尤其是
小节的结构，把握每个小节之间的夸张和抑扬关系。

第五步：最后，教练示范演奏，让学生结合实际演奏，总结出可爱小象的正确演奏方式，让学生养成良好的演奏习惯，提高学习的效率。

四、教学资料
1. 可爱小象乐谱；
2. 乐理书籍；
3. 节奏书籍；
4. 视唱练习练习CD；
5. 钢琴演奏技术教材。

可爱的小象教学设计一、教学目标1通过学唱与表现歌曲，培养保护小象，爱护小动物的意识。

2.通过学习，能用柔美抒情的声音演唱歌曲，并能用打击乐。

3.学生感受歌曲柔美流畅的旋律，体会少数民族风格特点。

4.通过聆听、模唱、律动、打击乐器伴奏等练习学习歌曲。

二、教学重难点重点:掌握大跳乐句音高，体会音乐速度对情绪的影响.难点:通过学习，培养爱护大象，保护动物意识。

三、教学过程（一）情景导入教师谈话导入:请同学们坐上小火车一起出发，老师带大家去参加动物园音乐会。

并且询问:动物园里有哪些小动物?学生回答教师顺势导入小象。

引出课题。

（二）新课教学1.初听歌曲思考:歌曲的情绪是怎样的?学生回答总结得出:温柔、柔美2.复听歌曲随音乐打拍子。

并且询问:歌曲是几拍子呢?学生回答:歌曲是拍的,3.按节奏读歌词⑴教师:请同学们按照小象的提问方式，用相同的节奏和完整一句话来回答问题！⑵跟伴奏朗读歌词4.用“1a”模唱歌曲旋律教师引导学生边唱边画旋律线。

请学生展示，之后进行旋律纠错，大跳音高用柯尔文手势解决。

5.填词演唱教师:我们把小象的舞蹈和我们的歌词组合一起来试试吧!之后跟音乐演唱。

6.完整演唱（三）巩固环节1.介绍傣族居住特点及泼水节，分享小象在家中的生活日常。

2.指挥全班同学完整演唱歌曲。

（四）音乐活动教师:小乌龟和小兔子都来了，其他的小动物于什么去了?（演奏乐器）展示碰铃、响板演奏图，为歌曲编配打击乐伴奏。

（五丁课堂小结教师:小象和我们人类互帮互助，一起游戏，我们应该怎样对待这位好朋友呢?小象今天玩得很开心，他要回家了，让我们用歌声欢送他吧！师生共同总结。

四、板书设计可爱的小象温柔，柔美保护动物傣族。

小学一年级下册音乐《可爱的小象》教学设计教学内容：1、学唱《可爱的小象》2、表演《可爱的小象》教学目的：1、了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。

引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。

2、听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。

3、为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。

教学重点：能用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作教学用具：多媒体教学过程：a、导入：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。

象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。

今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》b、新授：1、聆听范唱，感受歌曲。

2、学生有节奏的朗读歌词。

3、教师范唱歌曲，注意歌曲中的情绪。

4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。

5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。

6、教师伴奏，学生跟唱。

7、播放《可爱的小象》伴奏，指导学生有感情演唱这首歌曲。

8、分组表演、个人表演。

9、创编合适的动作。

10、能完整的加上动作表演歌曲。

C、讨论：小象的知识d、巩固：1、分角色演唱师生、小组分角色演唱2、歌曲处理。

e、小结今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲《可爱的小象》，同学们表现的也非常棒，最后我们用歌声来赞美它吧。

f、拓展延伸：分组创编表演g、作业布置：背唱歌曲h、板书设计：可爱的小象1=F 2/4 稍慢柔美地教学反思：在同学们幼稚而又真诚的评价声中，每一遍的演唱都有一点点的进步，先是唱准了节奏，随后解决了音准，接下来学生能够熟练的放声演唱，最后全班学生基本上都能用非常自然的有弹性的声音来演唱歌曲了，听着学生们动听的歌声，看着学生们喜悦的表情我也被感染了，边弹琴边和学生一起演唱，陶醉在歌声的海洋中。

可爱的小象教案可爱的小象教案在我们的生活中，有许多可爱的动物，其中小象是最受欢迎的之一。

小象不仅拥有可爱的外表，还具有聪明和温柔的性格。

因此，我决定设计一个可爱的小象教案，让孩子们了解和学习关于小象的知识。

第一部分：小象的特点首先，我们需要向孩子们介绍小象的特点。

小象是世界上最大的陆地动物，体重可达到几吨。

它们有着长长的鼻子，也被称为象鼻，可以用来触摸物体、喝水和吸食食物。

小象还有一对大大的耳朵，可以帮助它们散热。

此外，小象的牙齿也非常特别，其中最引人注目的是它们的长牙，也被称为象牙。

这些特点使小象成为了一个非常独特而有趣的动物。

第二部分：小象的生活习性接下来，我们将向孩子们介绍小象的生活习性。

小象是群居动物，通常生活在大家庭中。

它们以草、树叶、树皮和水果为食，每天需要摄入大量的食物来满足能量需求。

小象还喜欢洗澡，它们会用鼻子吸水，然后用水冲洗自己的身体。

这种习性不仅可以帮助它们保持清洁，还可以降低体温。

另外，小象还喜欢游泳，它们可以在水中自由自在地畅游，这是一幅非常美丽的景象。

第三部分：保护小象小象是濒临灭绝的物种之一，因为非法狩猎和象牙贸易的存在。

因此，我们需要向孩子们传达保护小象的重要性。

我们可以告诉他们，小象是生态系统的重要组成部分，它们可以帮助散播种子、改变森林结构，并维持生态平衡。

同时，我们还可以教育孩子们不购买象牙制品，以减少对小象的伤害。

此外，我们可以通过参观野生动物保护区或参加相关活动，让孩子们亲身体验到保护小象的重要性。

第四部分：与小象互动最后，我们可以让孩子们与小象互动，以加深他们对小象的了解和喜爱。

可以通过观看小象的视频、图片或阅读小象的故事来引起孩子们的兴趣。

此外，我们还可以组织一些与小象相关的手工制作活动，如制作小象的面具或画小象的画作。

这些活动不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以增加他们对小象的兴趣和关注。

总结：通过这个可爱的小象教案，孩子们可以学到关于小象的知识，了解小象的特点和生活习性。

幼儿园中班歌唱教案小象篇一：中班语言可爱的小象中班语言《可爱的小象》教学设计活动目标：1、学习常用的形容词：长长的、红红的、厚厚的、美丽、漂亮等。

2、练习用形容词描述一些常见的动植物。

活动准备：1、在日常生活中，引导幼儿观察身边的动植物。

2、动植物卡片。

3、《语言》上P.12。

活动过程：一、认一认，说一说1.出动植物卡片，请幼儿辨认，说出名称。

2.鼓励幼儿自由发言，引起兴趣。

3.从幼儿较熟悉的事物说起，指导幼儿正确形容事物的颜色、形状和对事物的感受等。

（如描述小兔子。

引导幼儿说出小兔子的眼睛是红红的、耳朵是长长的，最爱吃的东西是萝卜等。

）4.幼儿分组活动。

教师将卡片分发给各小组，幼儿互相启发，用合适的词语形容事物。

二、可爱的小象1.教师模仿小象的动作，请幼儿猜。

猜出后请幼儿想一想小象是什么样的。

2.阅读画册《可爱的小象》。

引导幼儿观察小象的鼻子、耳朵、身子、腿、尾巴等，启发幼儿用合适的词语来形容。

（如长长的鼻子、大大的身子、等。

）启发幼儿思考小象的鼻子、耳朵、身子腿、尾巴等像什么，（如长长的鼻子像管子、大大的身子像堵墙等。

）组织幼儿分组，自由描述小象。

三、听故事教师讲故事《盲人摸象》并引导幼儿思考：故事里的盲人把大象说成了什么？为什么？闭上眼睛，想象盲人摸象的感觉。

四、活动结束篇二：两只小象音乐教案小班音乐活动：《两只小象》活动目标：1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。

2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。

3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。

活动准备：1、玩具小象两只。

2、图片一幅。

3、小象头饰人手一只。

活动过程：一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。

提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。

）二、学习歌词朗诵。

可爱的小象音乐教案教案标题：可爱的小象音乐教案教案目标：1. 通过活动和歌曲，让学生了解和认识小象这一动物。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 提升学生的合作和表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生观察图片或视频，介绍小象的特点和生活习性。

2. 引导学生讨论小象的外貌特征和喜欢吃的食物。

音乐活动：1. 给学生播放一首关于小象的歌曲，例如《小象舞蹈歌》。

2. 让学生跟随音乐的节奏，模仿小象的动作，如用手臂摇摆像小象摇尾巴，用脚步跺地像小象行走等。

3. 分成小组，每个小组编排一段小象舞蹈，展示给全班观看。

创作活动：1. 引导学生用乐器或身体发出声音，模仿小象的声音，如低沉的吼叫声。

2. 让学生分组，每个小组选择一种乐器或身体发声方式，合作创作一段小象的音乐表演。

3. 学生们轮流表演自己的创作，全班一起欣赏和评价。

合作活动：1. 学生分成小组，每个小组选择一首关于小象的儿歌或歌曲。

2. 让学生合作编写歌词，表达对小象的喜爱和祝福。

3. 学生们轮流表演自己的歌曲，全班一起欣赏和评价。

结束活动：1. 回顾整个音乐活动，让学生分享他们对小象的认识和感受。

2. 鼓励学生用自己的语言描述小象的特点和习性。

3. 以小组或个人形式，让学生画出自己心目中的可爱小象，并展示给全班。

教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。

2. 评价学生在小组合作中的合作精神和创造力。

3. 收集学生的绘画作品，评估他们对小象形象的理解和表达能力。

教案扩展：1. 引导学生了解小象在不同国家和文化中的象征意义。

2. 继续探索其他关于动物的音乐活动，如《狮子王》、《小毛驴》等。

3. 鼓励学生自主学习和演唱其他与小象相关的歌曲。

可爱的小象教案教案标题：可爱的小象教案教案概述：本教案旨在帮助幼儿了解和理解有关大象的基本知识，包括外貌特征、食物、栖息地和行为习性等。

通过使用绘本、游戏和手工制作等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的观察能力和动手能力。

学习目标：1. 能够描述大象的外貌特征，如体型、象鼻等。

2. 能够说明大象的食物和栖息地。

3. 能够了解大象的基本行为习性。

4. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

5. 激发幼儿对大自然和动物的兴趣。

教学资源：1. 绘本：《大象》等相关绘本。

2. 视频或图片资源：关于大象外貌和行为习性的视频或图片。

3. 游戏资源：大象拼图、大象模型等。

4. 手工制作材料：大象手工制作所需的纸、颜料、刷子等。

教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1. 通过展示一张大象的图片或播放与大象相关的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 向幼儿提问：“你们知道大象是什么动物吗？你们知道大象长什么样吗？”鼓励幼儿回答并分享他们的观察和了解。

Step 2: 绘本阅读（15分钟）1. 选择一本关于大象的绘本，如《大象》。

2. 通过朗读绘本，向幼儿展示大象的外貌特征，并让幼儿观察和描述。

3. 引导幼儿思考和回答问题，如“大象有什么特别的地方？”“大象的鼻子叫什么？它有什么作用？”Step 3: 视频/图片观看（15分钟）1. 展示与大象相关的短视频或图片，让幼儿观察大象的行为习性，如洗澡、吃东西等。

2. 引导幼儿回答问题，如“大象喜欢吃什么？”“你们看到大象有哪些有趣的动作？”Step 4: 游戏活动（20分钟）1. 制作大象拼图或使用已有的大象拼图资源，让幼儿动手进行拼图操作，加深对大象外貌的认知。

2. 通过大象拼图游戏，鼓励幼儿交流并描述他们所完成的大象拼图。

3. 引导幼儿讨论大象的食物和栖息地，如“大象喜欢吃什么？”“你知道大象住在哪里吗？”Step 5: 手工制作（20分钟）1. 提供大象手工制作所需的材料和指导。

可爱的小象幼儿园故事教案教学目标1.通过讲解故事，使幼儿们学会感受与表达情感，培养语言表达能力；2.培养幼儿们的倾听能力和注意力，帮助他们提高自己的阅读理解能力；3.通过积极的互动讨论，使幼儿们增强爱心和同情心，了解动物的生存状态。

故事内容在某个森林深处，住着一只可爱的小象宝宝。

小象宝宝每天都会去森林的小河边玩耍。

有一天，小象宝宝看见了河对岸的红花，宝宝非常的喜欢。

然而，小象宝宝不喜欢水，他不会游泳，更不会过河。

于是，小象宝宝决定寻找帮助。

小象宝宝遇见了一只小猴子，希望小猴子能帮助他过河。

小猴子虽然非常善良，但是却不知道如何能帮助小象宝宝。

小象宝宝并没有放弃，他继续向前走，寻找帮助。

这个时候，宝宝遇到了森林里的大树，于是小象宝宝问大树，大树便向宝宝借出自己的一条大树枝，这样，小象宝宝就能通过这条大树枝顺利地过河了。

教学步骤1.激发情感，引导幼儿们了解小动物的生存状态，并相信它们可以相互帮助。

2.讲故事，适时地为幼儿加入一些有趣的细节，让他们更加的感同身受。

3.提问，引导幼儿明确和理解故事的主题和信息。

4.讲解故事中重要的语句，让幼儿们都明白，引导幼儿表达出自己所听到的故事。

5.观察幼儿们的情感表现，及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿们评价自己和别人的行为，并引导他们正确表达观点。

6.通过角色扮演或幼儿自编剧本，让他们更好地融入故事情境，提升口语和语言组织能力。

7.给予适当的奖励，其中包括鼓励他们在日常生活当中也要发挥团结合作的精神和你说过的帮助他人的思想。

教学效果1.通过故事的讲解，引导幼儿进一步了解小动物和大自然，从中取得一定的启迪，学会倾听和表达自己的情感。

2.通过积极的互动讨论，增强了幼儿爱心和同情心，提高了幼儿的阅读理解水平。

3.增强了幼儿之间的合作精神，帮助他们建立团队精神和友谊，并引导他们在日常生活中积极帮助别人。

总之，通过这个教学活动幼儿们不仅可以提高他们的口语能力和阅读理解能力，而且可以给他们一些思想上的启发和力量。

《可爱的小象》教学设计教学目标1.知识与技能：o学生能够准确、有表情地演唱歌曲《可爱的小象》。

o学生能够初步感受并理解歌曲中的音乐形象，学会用简单的音乐动作表现小象的可爱。

o培养学生的音乐感知能力和音乐记忆力。

2.过程与方法：o通过聆听、模仿、表演等音乐活动，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

o引导学生通过合作与交流，共同完成音乐作品的表演。

3.情感、态度与价值观：o培养学生对动物的喜爱之情，引导学生爱护动物、珍惜自然。

o通过音乐活动，让学生感受音乐的快乐，体验音乐学习的乐趣。

教学重难点•重点：学生能用自然、甜美的声音演唱歌曲《可爱的小象》，并表现出小象的可爱形象。

•难点：歌曲中节奏、音准的准确把握，以及音乐动作的协调配合。

教学准备•多媒体教学资源（小象的图片、视频、音频）•打击乐器（如小鼓、沙锤等）•小象的头饰或玩具小象•音乐教室或活动空间教学过程一、导入新课1.师生问候师：同学们好！今天老师给大家带来了一个特别的动物朋友，你们想知道是谁吗？生：想！师：那让我们一起通过一段视频来揭晓答案吧！（播放小象的视频片段）2.引出主题师：视频看完了，你们猜出这个动物朋友是谁了吗？生：是小象！师：没错，就是小象！小象是不是很可爱呀？生：是！师：今天我们要学习的歌曲就是关于这只可爱的小象的，歌曲的名字叫《可爱的小象》。

二、新课教学1.初步感知师：首先，我们一起来听一遍这首歌曲，同学们在听的时候可以想象一下小象可爱的样子和动作。

（播放歌曲音频）生：（聆听歌曲，想象小象的样子）师：歌曲听完了，你们觉得小象在歌曲中是什么样的呢？生：（描述小象的形象）2.节奏训练师：在歌曲中，小象走路的时候有一个特别的节奏，你们听老师拍一下。

（教师示范并引导学生模仿）生：（模仿小象走路的节奏）师：非常好！现在，我们用小手来当小象的鼻子，一起跟着音乐节奏来模仿小象走路吧！（播放歌曲音频，学生模仿）生：（模仿小象走路）3.歌曲学唱师：接下来，我们一起来学习这首歌曲。

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课题：可爱的小象【活动对象】小学一年级【活动目标】1、能够用优美抒情和活泼可爱的声音背唱歌曲，表达对小象的喜爱之情。

2、通过聆听感受体验，体会音乐快和慢的特点。

3、能够按照歌曲图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。

【活动重点】能够用优美的歌声演唱歌曲。

【活动难点】能够用相关打击乐器为歌曲伴奏。

【歌曲分析】作者用傣家音乐元素，以傣家吉祥物“象”为主题，创作了由四个月菊构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。

歌曲为2拍子，F大调。

旋律优美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。

【活动过程及提示】一、导入：1、师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。

同学们，你们知道这是什么动物吗？（孔雀）2、师：你们知道孔雀来自哪个地方吗？它是哪个民族的呢？生：云南的；傣族的3、师：孔雀的家乡来自中国云南的傣族，它是傣族的吉祥物呢！除了美丽的孔雀，还有一种小动物也是傣族的吉祥物，是谁呢？二、学习歌曲1、完整欣赏（歌曲）师：我们一起从下面这首歌曲中去寻找答案吧！2、分析歌曲（1）内容分析：师：听完歌曲，你们知道还有谁师傣族的吉祥物呢？对了！是小象。

师：歌曲当中的小象有什么特点呢？（观察歌词、熟悉歌词）生：鼻子弯弯长又长；走起路来稳又稳；能为傣家带来吉祥师：同学们聆听的真仔细！（重复小象特点）（2）分析音乐要素师：接下来，请同学们再次聆听歌曲，请你跟随音乐模仿小象的动作，感受音乐的节拍、速度和情感。

师：听完歌曲，请思考这三个问题：这首歌曲的节拍是？2拍子；它的速度是稍慢的；它的情感是柔美地。

3、学习歌曲旋律（1）哼唱旋律师：接下来请同学们听老师用“u”音柔美地哼唱全曲吧。

师：我们用“u”音完整的唱一唱！4、学习歌曲歌词师：同学们学的真快，接下来我们加上歌词唱一唱。

（伴奏）师：请同学们结合动作，我们再来完整表现一次吧。

5、乐器伴奏师：同学们的歌声真动听，今天老师还为大家请来了两位熟悉的好朋友，他们是碰铃和响板（出示图片），请同学们先观看歌谱，仔细观察碰铃和响板分别在哪些地方进行伴奏了呢？师：请同学们用双手握拳抨击和拍手的方式分别模仿碰铃和响板的演奏，聆听音乐，第一遍用碰铃演奏，第二遍用响板演奏，我们一起来试试！三、知识拓展1、总结师：可爱的小象承载着傣族人民对生命的敬畏之情，歌曲柔美动听，这首歌曲是温婉的，接下来我们来听听下面这首傣族歌曲它和《可爱的小象》速度和情感上有什么不同呢？生：（谁快谁慢）2、分辨音乐的快慢师：原来不同速度的歌曲能表现出不同的情感，我们再来听听下面的歌曲，请你根据提示进行歌曲速度的选择吧，看看谁的回答的又快又准。

《可爱的小象》教案教学内容：1、学唱歌曲《可爱的小象》2、为《可爱的小象》创编动作3、听辨音乐的快和慢教材分析：《可爱的小象》作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。

歌曲为2/4拍，F大调。

旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。

《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。

乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

乐曲首先出现的是小象蹒跚先进的主题；接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格；最后再现第一部分主题，似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。

教学目标：1、能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱《可爱的小象》并背唱。

2、能够为歌曲创编动作、边唱边表演。

3、能够按照歌曲节奏和强弱规律的要求，为《可爱的小象》打节奏教学重点：能够用柔美抒情和活泼可爱的声音，演唱并背唱歌曲。

教学难点：了解四二拍的强弱规律，并为歌曲创编动作、边唱边表演。

教学方法：表演法、聆听法教学用具：电子琴、多媒体教学过程：一、学习歌曲《可爱的小象》1、导入：聆听《小象》老师讲解五只小象的嬉戏过程你们喜欢小象吗？为什么？回答得真好！听他就在我们的课堂中！《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。

乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

乐曲首先出现的是小象蹒跚先进的主题；接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格；最后再现第一部分主题，似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。

2、图片了解大象看图片想一想大象有什么特征呢？（目前，大象是陆地上最大的哺乳动物。

长鼻子：具有缠卷的功能，是大象保护自己和取食的有力工具。

）大象是一个很友善的动物，他可以帮助河里的小猫上岸、帮人类搬运东西！大象是很友善又狠可爱的动物，那么我们应该怎么做呢？（拒绝购买一些象牙制作的工艺品！）聆听《小象》老师讲解五只小象的嬉戏过程2、初听歌曲今天来学习一首非常好听的歌曲《可爱的小象》。

可爱的小象音乐教案【篇一：小象做客教案】篇一：《可爱的小象》教案可爱的小象教学目标：1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。

引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。

2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。

3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。

4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。

5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。

教学准备：多媒体、小象图案的装饰品、录音机。

教学过程：一、复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》1. 师生问好师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》，我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来。

学生亮出各自编创的动作。

师：现在我们随着欢快的音乐《小象》律动。

学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。

师：同学们跳得真棒！二、导入新课〔一〕初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。

师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？请5位学生答复，教师总结并评价。

师：同学们答复得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。

出示幻灯片并讲解师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？生答复师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？生答复师：我们要保护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。

今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。

学生聆听歌曲〔二〕按节奏朗读歌曲的歌词师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。

出示歌词师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。

教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。

师：小象最喜欢谁呀？生答复师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？生答复师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词学生学习朗读歌词师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？学生扮演角色朗读歌词师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？请学生评价，教师总结。

可爱的小象音乐教案可爱的小象音乐教案篇一：音乐教案两只小象》音乐教学设计呼伦贝尔市鄂伦春旗甘河林业一小------刘金花教学内容：一、学习歌曲：《两只小象》。

二、感受三拍子的韵律感，能够准确的拍击三拍子的节奏。

三、体验小象的音乐形象。

教学目的：一、知识与技能：了解和感受三拍子的韵律感。

二、过程与方法：1、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。

2、会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象。

三、情感价值观：通过演唱《两只小象》，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：一、学习歌曲《两只小象》。

二、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。

教学难点：一、三拍子韵律的体验。

二、歌曲音准及表演歌曲，表现两只小象团结友爱。

教具准备：电子琴、图片、多媒体、打击乐器、小动物头饰。

教学课时：一课时教学过程：一、组织教学《师生问好歌》二、歌曲教学前期训练1、导入：老师知道你们都喜欢动物，让我们伴着《我是人民小骑兵》的音乐骑马到动物园看一看。

（师做骑马动作，挥一挥小马鞭，请同学们也挥一挥）（放音乐）2、复习三拍子歌曲。

师：动物园到了，动物园里的布谷鸟看见了你们的到来非常高兴，听布谷鸟在和你们打招呼，我们也打着三拍子节奏和布谷鸟打个招呼，我们也来用lu，拍着三拍子的节奏和他们问声好。

（放音乐原生带，师生一起打节奏，注意音乐快，要跟上拍）师：间奏时第三段唱la和布谷鸟打招呼。

嘴张开。

三、学习歌曲：1、初听歌曲师：我们刚和布谷鸟打了招呼，动物园里的小河边又走来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是什么情绪的。

（放动画、歌曲）2、师：这首歌曲的情绪和刚刚我们听的哪首歌曲情绪一样？3、复听：（看大屏幕放音乐课件）师：对，也是优美情绪的，让我们轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？4、师：歌词中都唱了什么？5、学唱歌词：师：请同学们看屏幕上的歌词，老师指着歌词再听一遍这首歌。

（屏幕出示词，放歌曲录音）6、师：有的同学都迫不及待的唱了，那老师弹琴，你们小声的看词唱一遍。