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第5课从共和国到大帝国1 教学分析【教学目标】1、知识与能力：学生能完整地说出古罗马主要发展历史脉络2、过程与方法：通过课堂学习与讨论分析，进一步掌握罗马成为一个地垮欧亚非三大洲大帝国的最重要原因3、情感态度价值观：通过学生的体验与学习，引导学生以历史的、辨证的眼光看待不同历史时期不同区域的重要事件和人物的突出作用。
2 教学过程一、导入新课说到“罗马”，相信大家一定听过一些有关罗马的谚语，比如：“条条道路通罗马”“罗马不是一天建成的”那么，同学们知道这两句话的意思吗？二、新课讲授目标导学一：从城邦到帝国1.学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古罗马兴衰时间，理清本课脉络。
前700年，（王政时代）前509年，罗马共和国（共和时代）前27年，罗马帝国（帝国时代）2世纪，地跨亚非欧的大帝国3世纪，分裂成西罗马和东罗马476年，西罗马灭亡2.教师讲述：自公元前1000年，众多民族迁移到这里，聚居生活，形成了许多城邦。
罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
公元前509年，罗马人建立起奴隶制共和国。
罗马共和国建立之后，不断对外扩张，迅速统一意大利半岛，并最终称霸于地中海。
3.学生自主学习：指导学生阅读“相关史事”，了解共和国建立后对外扩张的情况，重点了解三次布匿战争。
4.思考：要统治如此广大的区域，原来的共和政体能够维持吗？公元前27年，罗马共和国被罗马帝国代替。
不久，罗马帝国就进入了“黄金时代”，领土的扩张也达到空前绝后的程度，成为地跨欧亚非的大帝国。
地中海被戏称为“罗马人的小澡盆”。
5.罗马的强大并没有持续多久，到了3世纪，整个帝国就陷入全面的危机，罗马帝国分裂成了东罗马和西罗马。
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
目标导学二：早期基督教时间：公元1世纪左右地点：巴勒斯坦、小亚细亚创始人：耶稣基本教义：上帝宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；人类与生俱来有“原罪”，耶稣是上帝派来的救世主，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂”。
