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第三单元农耕文明时代(上)──相继兴衰的欧亚国家第一课希腊、罗马与欧洲古典文明（2课时）（第一课时）一、教学目标1.让学生根据资料，描述出古代希腊、罗马文明的特点。
了解爱琴文明是古代希腊文明的开端。
2了解雅典和斯巴达的城邦特点3.初步学会运用历史的、发展的眼光看待不同的社会文化现象，培养学生对历史和现状的探究精神和分析能力。
二、教学重点与难点分析教学重点：古希腊著名城邦雅典的民主制和斯巴达，教学难点：如何让学生正确认识雅典的民主制三、教学过程[新课导入]【提问】你还记得特洛伊木马吗？这是哪本史诗上所讲述的故事？作者是谁？故事中所反映的时代和人物出现在哪里？【叙述】今天让我们乘坐时空隧道一起去地中海沿岸的古希腊和古罗马走走。
我们首先要去的是古希腊。
【讲述新课】一、早期爱琴文明与城邦国家1、爱琴文明——古希腊文明的开端（古希腊文明是欧洲文明是发祥地）展示地图，让学生了解古希腊的地理位置。
比较与四大文明古国在地理位置上的区别。
【承转】古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。
爱琴文明情况怎样呢？（1）找找古希腊最大的岛屿——克里特岛（米诺斯王宫）（2）迈锡尼【叙述】爱琴文明又叫克里特－迈锡尼文明，分为前期和后期。
前期为克里特文明，米诺斯王宫就修建于这个时期；后期为迈锡尼文明，传说中的特洛伊战争就发生于这个时期。
【承转】从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
2、城邦时代【提问】什么是城邦？古希腊最著名的城邦是哪两个？（1）雅典请学生阅读课文，回答下列问题。
A、雅典的地理位置及其优越性B、雅典在谁执政时期成为地中海地区最大的商业和文化中心？C、雅典的国家大事怎样决定的？雅典的最高权力机构是什么？D、在雅典哪些人具有参政议政的权利？最高司法机构是什么？阅读课文陶片放逐法、关于雅典民主制的内容及伯利克里的话【讨论】分析伯利克里的说法，是完全正确还是部分正确？为什么？（各抒己见，适当引导）【概括】雅典民主制实际上具有两重性：从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利；从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。
